青蓝培训计划 第1篇
本年度我校继续实行“青蓝工程”，我担任谢超师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析谢超老师的优缺点，结合他的原有水平，制订出本学期的师徒结对计划如下：
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的'效能，拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”(在本班上，修改教学预设，再到师傅班上)和一课多案(在师傅指导下不断完善教学设计);每学期师傅为徒弟至少上好2节指导课、徒弟上好2节探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的.疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感;撰写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求
1、每周师徒间互相听课至少1节，要有听课记录、评课意见。
2、要求谢超老师认真写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)。
3、我主动推荐教学理论书籍给谢超老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、要求谢超老师在校内举行一次汇报课。
5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。
6、培训结束后，收集有关材料存档。
青蓝培训计划 第2篇
在教育这片沃土上，传承与创新是推动教学质量不断提升的双轮驱动。作为青蓝工程中的资深教师，我深感肩上的责任重大，既要坚守教育的初心，又要勇于探索教学的新路径。为了充分发挥传帮带的作用，促进青年教师的快速成长，实现教师队伍的整体优化与可持续发展，特制定以下计划：
一、目标设定
1、专业能力提升：帮助青年教师掌握扎实的学科知识和先进的教学理念，提升教学设计、课堂管理及学生评价等核心能力。
2、教学方法创新：引导青年教师探索并实施多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，激发学生兴趣，提高教学效果。
3、师德师风建设：加强青年教师职业道德教育，树立正确的教育观、学生观，培养良好的师德风范。
4、科研能力提升：鼓励并支持青年教师参与教育科研活动，提升科研素养，促进教学与科研相辅相成。
二、具体措施
1、定期交流研讨：每周或每两周组织一次师徒交流会议，就教学心得、学生管理、课程改革等话题进行深入探讨，分享成功案例，剖析存在问题。
2、课堂观摩与反馈：每学期至少安排三次徒弟的公开课，师傅全程参与听课，课后及时给予详细、具体的反馈，帮助青年教师精准定位教学优缺点，明确改进方向。
3、联合备课与磨课：针对重难点课程，师徒共同备课，从教学目标设定、教学内容选择、教学方法设计到作业布置等各个环节进行深入探讨，确保教学质量。
4、科研项目合作：鼓励师徒共同参与或主导教育科研项目，通过科研实践提升青年教师的科研能力和理论水平，同时促进教学经验的总结与升华。
5、心理健康教育：关注青年教师的心理健康状态，适时提供心理疏导和支持，帮助他们缓解工作压力，保持积极向上的心态。
6、专业成长规划：协助青年教师制定个人成长规划，明确短期与长期发展目标，并提供必要的资源和指导，助力其职业生涯的顺利发展。
三、预期成果
通过本计划的实施，期望在一年内，青年教师能够在教学能力、科研水平、师德师风等方面取得显著进步，成为学校教学科研的中坚力量。同时，师徒之间建立起深厚的'情谊，形成团结协作、共同进步的良好氛围，为学校的持续发展贡献更多智慧和力量。
教育之路，道阻且长，行则将至。作为青蓝工程中的一份子，我将以满腔的热情和不懈的努力，携手青年教师，在教育的道路上砥砺前行，共同书写属于我们的辉煌篇章。
青蓝培训计划 第3篇
教师青蓝工程是通过师徒结对的方式，促进青年教师的专业成长和教育教学能力的全面提升。本学期与x老师结对，作为一名师傅，特制订本学期的师徒结对计划如下：
一、主要目标
1.提升教学能力：通过师徒结对，帮助青年教师掌握先进的教学理念和方法，提高课堂教学质量。
2.增强科研能力：引导青年教师参与教育科研活动，提升其教育科研能力和水平。
3.促进师德建设：传承优秀师德师风，帮助青年教师树立正确的教育观、学生观和人才观。
二、具体任务
1.理论学习和业务学习
（1）学习内容：指导青年教师学习现代教育教学理论、教育政策法规、新课程标准等，特别是与所教学科相关的前沿知识和教育理念。
（2）学习方式：利用书籍、网络、同伴互助等模式，开展学习型教研，做好读书笔记和教学反思。
（3）实施步骤：
推荐教学理论书籍和期刊，要求青年教师每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊。
定期组织青年教师参加教学研讨会、专题讲座等活动，拓宽其视野。
定期检查青年教师的读书笔记和教学反思，给予指导和反馈。
2.教学实践指导
（1）指导内容：帮助青年教师熟悉教材、设计教案、组织课堂教学、进行作业批改和辅导等。
（2）实施步骤：
开展互助备课，实现“一课多上”和一课多案，不断完善教学设计。
师傅每学期为徒弟上好至少4节指导课，徒弟上好至少4节探究课。
师徒间相互听课，每学期至少2节，并及时交流反馈，提出改进建议。
3.教育教学研究
（1）研究内容：针对教育教学中的实际问题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力。
（2）实施步骤：
师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学中的疑难问题。
每学年形成一个研究专题，开展专题研究或课题研究，并撰写研究报告或论文。
鼓励青年教师参与学校或上级部门组织的教学竞赛、论文评选等活动。
4.班级管理指导
（1）指导内容：帮助青年教师建立良好的班级管理制度和班级文化，提高班级管理水平。
（2）实施步骤：
传授班级管理经验和方法，指导青年教师制定班级管理制度和计划。
协助青年教师开展班级活动，加强与学生和家长的沟通联系。
定期检查班级管理工作情况，给予指导和建议。
5.经验总结与反思
（1）内容要求：强化青年教师的.反思意识和反思习惯，记录在教学中的所思所感，撰写教后反思、经验总结与教育教学论文。
（2）实施步骤：
要求青年教师每周撰写一篇教后反思，每学期撰写一篇经验总结与教育教学论文。
定期组织青年教师进行经验交流和分享活动，促进共同成长。
师傅对青年教师的反思和总结进行审阅和指导，提出改进意见。
三、保障措施
1、制度保障：学校制定《“青蓝工程”实施方案》，明确师徒双方的职责和任务，确保活动落到实处。
2、经费保障：学校为“青蓝工程”提供必要的经费支持，包括购买教学理论书籍、组织教学研讨活动等。
3、考核激励：将“青蓝工程”纳入教师考核体系，对表现优秀的师徒双方给予表彰和奖励。
通过以上计划的实施，全面提升青年教师的教育教学能力和专业素养，为学校培养一批优秀的骨干教师梯队，推动学校教育教学质量的不断提高。
青蓝培训计划 第4篇
本年度我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任董xx老师的师傅。在过来一年的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，提高了我们的素质，同时我发现董老师有自己的特长、优势，也有需要提高的地方，为了更好的扬长补短，使他尽快的成长起来，结合她的原有水平，制订出本学期的师徒结对计划如下：
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高董老师的综合素质，特拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、平日教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、班级管理：在班级管理方面，师傅要经常帮助徒弟解决一些班级管理方面的疑惑，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。
5、经验总结：强化教师的.反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求
1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。
2、每周师徒间互相听课至少1节，课前，师傅要帮助徒弟选着合适的素材，设计出科学合理教案，将上课需要注意的问题和一定要讲的知识点告诉徒弟。师徒要认真写好听课记录和评课意见，每一个细节要做好详细的记录，尽量找出需要改进的地方，认真写教后反思（每课1篇）并及时交流。
3、每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课，要求师徒每一节课都要充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，灵活处理好课堂生成，尽量把最好的方面展示出来。
4、师傅每学期在学校上一节观摩课，徒弟在校内举行一次汇报课。
5、积极鼓励董老师在全县范围内上一节高水平的公开课。
6、师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，并对她进行课题研究指导，及时总结阶段性成果并进行交流推广。
7、要求师徒弟认真写好经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
8、师傅要把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。把有价值的教学理论书籍给徒弟，要求她们每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
9、我本人制定一份培训计划，撰写一份培养青年教师的专题总结。
10、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档。
董老师在教学有虚心好学的热情，也有一定的创新意识，在我的悉心指导下，加上她的努力，她一定会成为学生爱戴，家长肯定，社会赞誉的优秀教师。
青蓝培训计划 第5篇
为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，特制定以下计划。
一、指导思想
以提升青年教师的教育教学水平为核心，通过言传身教，使青年教师在师德修养和业务能力上都得到提高，实现“青出于蓝而胜于蓝”的目标。
二、具体目标
1、帮助徒弟提升教育教学理念，增强其对教育事业的热爱和责任感。
2、指导徒弟掌握扎实的教学基本功，提高课堂教学效率。
3、培养徒弟的教育科研能力，引导其积极参与课题研究和论文撰写。
三、主要措施
1、教学指导
定期与徒弟进行交流，了解其教学进展和困惑。
审阅徒弟的教学设计，提出修改意见和建议。
每月至少听徒弟两节课，并进行详细的评课，指出优点和不足。
2、专题培训
针对教学中的重点和难点问题，为徒弟开展专题培训。
分享自己的教学经验和教学资源，帮助徒弟拓展教学思路。
3、科研引领
指导徒弟选择合适的教育科研课题，并协助其制定研究方案。
督促徒弟定期总结科研成果，撰写教育教学论文。
四、工作安排
1、第一阶段（第 1-2 个月）
与徒弟共同制定成长计划，明确发展方向。
指导徒弟熟悉教材和教学大纲。
2、第二阶段（第 3-6 个月）
着重培养徒弟的课堂教学能力，提高教学效果。
引导徒弟参与教学研讨活动，提升教学反思能力。
3、第三阶段（第 7-10 个月）
协助徒弟开展教育科研工作，指导课题研究。
鼓励徒弟参加各类教学竞赛，锻炼教学能力。
4、第四阶段（第 11-12 个月）
总结徒弟的成长情况，对其进行全面评价。
整理师徒结对工作的.经验和成果。
五、自我提升
不断学习和更新教育教学理念和方法，提高自身素质，为徒弟树立榜样。
六、注意事项
1、尊重徒弟的个性和教学风格，因材施教。
2、及时给予徒弟鼓励和支持，增强其自信心。
3、注重与徒弟的沟通和交流，建立良好的师徒关系。