书法社团计划书 第1篇
课外书法美术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好书法美术的同学一个良好的学习环境，特成立书法美术社团.现将社团的活动安排制定如下计划：
一、活动目的：
通过书法美术社团的活动，使学生的书法美术爱好得到更好的发展，进一步了解书法美术的.基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
双周的周三下午课外活动时间
三、活动步骤：
书法美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好书法美术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将书法美术社团办的有声有色。所以应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术社团
书法美术社团面向全体同学，活动固定，每天一次，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。
（二）、具体小组活动内容计划
书法美术是一个很广的课程，书法、设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。这次的社团学习的内容主要分为：
（1）书法欣赏。
（2）字体练习。
（三）结合学校工作举办学生作品展览
举办展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。
书法社团计划书 第2篇
为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：
一、教学目标。
1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。
2、加深对中国汉字结构的认识和理解，做到左收右放，上紧下松，匀称。在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五六年级的同学可以用长款落款；四年级的同学可以用穷款落款。
4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。
5、能掌握基本的'临摹方法：观察、比较、书写。
6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力：至少十个学生在中、低档书法比赛中得奖。
二、教学方法及措施。
1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。
2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：四年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十笔以内的字，掌握好独体字的结狗注重学生的书写笔画质量的评价；五年级学生，培养其临帖的能连能用田字格和方格以及回宫格等方费字写得像原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法；六年级学生，培养其能有方格以及宣纸上书写的能连能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作
3、加强平时的训练，使学生养成每天进行二十分钟练习，用毛笔书写三十字的好习惯。
4、教学评价应以激励为主，以精神的鼓励为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。
5、互帮互学、互相督促、师生共学、共同提高。
书法社团计划书 第3篇
一、指导思想
学生写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志。基础教育课程纲要也明确提出中小学要开设书法课，以不断提高中小学生的汉字书写水平，发扬继承祖国的传统文化，这一举措也更加提高了对学生书写水平的要求。书法社团的活动，则能不断的提高学生的书写水平，使学生能在教学中有效的培养学生正确、规范、美观的书写汉字，并能形成良好的正确书写习惯，激励每一位学生在学习之余，不断的提高自身的书写水平，更好的服务于学习。
二、活动目标
1、毛笔书法是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，通过学习书法，使学生们能更好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化。
2、进一步了解书法的'基本知识和基本技能，达到以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。
3、通过书法社团的活动，给爱好和擅长书法的学生一个学习和交流的空间，使学生的书法特长得到更好的发展，培养出一支具有学校特色的书法团队。
4、书法社团活动是书法学习巩固和提升的有利保障，提高学生书写水平的一项有力保障。
5、每学期进行两次社团书法成果展览。
三、组织社团
本着学生自愿原则，根据学生自己的兴趣、爱好、特长进行报名。社团开设毛笔字的培训学习。
四、活动地点
八年级四班教室
五、活动要求
1、每周三下午第四节，小组成员必须准时参加。
2、社团成员必须严格遵守书法社团规章制度，按时完成作业。
3、除规定时间外，社团成员也可以在完成学习任务之余机动学习。
六、活动内容
1、了解书法的悠久历史和发展过程。
2、指导学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、掌握8种基本笔画，尝试小型书法作品的创作。
4、使学生了解一些简单的书法常识（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。以楷书、临贴为主进行教学。
5、欣赏名人名作，提高欣赏水平。
七、考核验收
每月末的最后一个周三下午第四节为统一验收时间，培训结束后全体学生以现场书写考试的形式，展示他们练字的结果，并对学生书写的成果进行级别评定。
书法教育教学在我校不是流于形式，追求时尚，而是真正地在用我们的实际行动延续着书法这种赋予着民族精神的文化。
书法社团计划书 第4篇
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。为了传承和弘扬书法艺术，提高学生的书写水平和审美素养，特制定本教学计划。
一、教学目标
1.让学生了解书法的历史和文化内涵，培养学生对书法的兴趣和热爱。
2.帮助学生掌握正确的书写姿势和笔法，提高书写的规范性和美观性。
3.通过书法练习，培养学生的耐心、专注力和毅力，提高学生的综合素质。
4.组织学生参加书法比赛和展览，展示学生的书法成果，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容
1.书法基础知识
介绍书法的工具（笔、墨、纸、砚）及其使用方法。
讲解书法的字体（篆书、隶书、楷书、行书、草书）及其特点。
2.笔法和结构
教授基本的笔法（如中锋、侧锋、提按等）。
分析汉字的'结构规律（如上下结构、左右结构、包围结构等）。
3.临摹与创作
选择经典的书法字帖进行临摹练习。
引导学生进行简单的书法创作。
4.作品欣赏与评价
欣赏著名书法家的作品，提高学生的审美水平。
对学生的作品进行评价和指导，促进学生不断进步。
三、教学方法
1.讲授法
讲解书法的基本知识和技巧。
2.示范法
教师现场示范书写过程，让学生更直观地学习。
3.练习法
学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
4.讨论法
组织学生讨论书法作品，激发学生的思维和创造力。
四、教学安排
第一阶段（1-4周）：书法基础知识讲解、基本笔法练习。
第二阶段（5-8周）：汉字结构分析、简单字体临摹。
第三阶段（9-12周）：复杂字体临摹、作品创作指导。
第四阶段（13-16周）：作品欣赏与评价、总结与回顾。
五、教学评估
1.学生的课堂表现和参与度。
2.学生的作业完成情况和书写水平的提高程度。
3.学生在书法比赛和展览中的表现。
六、教学资源
1.书法教材和字帖。
2.书法工具和材料。
3.多媒体设备，用于展示书法作品和教学资料。
希望通过本教学计划的实施，能够让学生在书法社团中收获知识和乐趣，提高书法水平，传承和弘扬中华优秀传统文化。
书法社团计划书 第5篇
一、社团目标
1、普及书法知识：提高社团成员对书法艺术的认识，了解书法的历史、流派和技法。
2、技能提升：通过系统的书法练习，提升社团成员的书法水平，让每位成员能够独立完成基本的书法作品。
3、文化传承：培养成员对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信，传承书法艺术。
二、课程安排
第一阶段：基础知识与工具介绍（第1-2周）
第1周：
书法的起源与发展
书法的'主要流派及其特点
书法工具介绍（毛笔、墨、纸、砚）
第2周：
正确的握笔姿势与坐姿
毛笔的使用方法（调墨、运笔）
基本笔画练习（横、竖、撇、捺等）
第二阶段：字形与结构练习（第3-5周）
第3周：
学习常用的楷书字形
基本字的结构分析
字形练习：写“日”、“月”、“山”等基本字
第4周：
学习常用的行书字形
行书的特点与技巧
字形练习：写“春”、“秋”、“花”等
第5周：
学习常用的隶书字形
隶书的历史与发展
字形练习：写“爱”、“国”、“友”等
第三阶段：综合运用与作品创作（第6-8周）
第6周：
墨韵与用笔技巧
了解古诗词及其书写艺术
选择自己喜欢的诗词进行书写练习
第7周：
实际作品创作指导
组织社团成员互评作品，进行交流与讨论
提供个性化的指导与建议
第8周：
书法作品的包装与展示
组织书法作品展，邀请学校师生参观
总结与反馈，收集成员的意见与建议
三、活动安排
1、每周社团活动：每周定期举办一次社团活动，时间为每周四下午4:00-6:00，内容包括理论学习与书法练习。
2、社外交流活动：组织书法交流活动，前往其他学校或社区开展书法讲座与现场演示。
3、书法作品展：社团每学期进行一次书法作品展，展示成员的作品，鼓励创作与交流。
四、教学资源
1、教材：选用适合初学者的书法教材和参考书。
2、工具：提供毛笔、墨、砚、宣纸等基本书法工具。
3、场地：选择安静的教室作为书法练习场地，确保有良好的书写环境。
五、评估与激励
1、考核方式：定期对成员的书法水平进行评估，记录进步与不足之处。
2、激励机制：设立“优秀成员”奖，鼓励积极参与的社团成员，并给予适当的奖品或证书。
通过本教学计划的实施，希望能够激发社团成员的兴趣与热情，助力他们在书法艺术的道路上不断进步与成长。
书法社团计划书 第6篇
一、宗旨
本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。
二、参加对象
本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的`空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。
三、社团规章制度。
1、 按时参加社内各项活动（特殊情况除外）。
2、 不能参加者及时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。
3、 社员要定期上交作品。
4、 社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。
5、 社内应相互友爱，出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。
6、 社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员违纪有损社团形象将视情节严重给予严肃处理。
7、 参加比赛及活动，应以阳光热情积极的态度参加，按规章制
度行动。
8、 综上所述，本社会根据规章制度管理社员，以树立本社良好形象。
四、活动时间：
每周五下午3:40—4:20为书法社团活动时间
五、参加人员：
喜欢书法的所有同学
六、活动内容：
在指导老师的帮助下，让学生掌握字的就爱你架结构，字的笔顺，把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。
（1）、每周五按时上课，并进行佳作欣赏。
（2）、开展社团展览，及书法练习的经验交流。
（3）、书法比赛 。
（4）、举办校内书法节
七、活动地点：
一年级教室
书法社团计划书 第7篇
为进一步贯彻落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神与要求，深入推进素质教育，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的汉字书写水平，根据教育体育局关于开展小学书法教育的要求，结合本校实际特制定本方案。
一、充分认识加强书法教育的意义
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
二、工作目标
充分发挥学校的主阵地作用，帮助学生养成良好的书写习惯，逐步解决书写过程中存在的潦草和不规范等问题，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，力求在磨练学生意志，培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上，提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展，切实推进素质教育进程。
三、总体要求
(一)课时安排。每周五下午课间到放学。在书法课程中，要结合学科的特点开展书法教育。
(二)教学内容。书法教育要本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。要明确写字的基本要求，培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯;首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁;随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。要明确使用钢笔书写的基本要求，教育学生用钢笔书写楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
(三)教学资源。将通过网上书法讲座，学习一些写字知识和指导方法，教师之间交流写字教学经验，积极参加各级写字或书法比赛。设立书法专用教室，配备书法教学器材，教室张贴书法名家作品，并逐步添加学生书法习作。
(四)教学评价。对学生的书法学习情况进行评价，并纳入学生综合素质评价，记入学生成长记录袋。教学评价应以形成性评价为主，以学生平时参与书法教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据，评价结果采用等级制或达标的方法记载成绩，不用百分制，不对学生的考查成绩排队。
四、工作措施
(一)创造条件确保书法教育工作顺利实施。
书法教学从本学期开始，因地制宜，努力克服困难，切实做好工作计划，精心安排课时，推荐宣布有兴趣的优秀学生参加书法活动社团。书法辅导员发现、选拔有书法特长的学生进行重点指导和训练，培一批有较高书法水平的优秀人才。社团活动时间固定于每周三、周四的课外活动时间。
(三)积极开展书法教学的各类活动。每期举行一次小学生书法大赛，我校将选派学生，安排组织学生参加。鼓励学生自愿参加书法等级考试，达到相应等级的学生按“2+1”项目考核标准，认定为一项艺术特长。鼓励学校加强书法教学，形成特色，发挥在全校书法教学中的示范、引领作用，争取申报书法教育特色学校。
硬笔书法社团活动计划
为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的`熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下:
一、学生情况分析
根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施。
1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。
5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。
书法社团计划书 第8篇
为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，本学期我继续组织硬笔书法社团，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：
一、学生情况分析
本社团成员以一、二年级学生居多。其中，二年级有几个学生的基本功略有雏形，一年级的同学几乎基本功都不是很好，但是经过一个学期的学习多多少少还是有变化了。所以，总体来看，我们社团成员的`书写能力比较弱，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标
1．培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
2．坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础尤为重要。
3．养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施
1．本学期活动指导还是以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。
2．教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3．教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等。
4．多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
5．加强平时的训练，利用课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。
四、具体安排
活动时间：单周一下午15：50—16：50
活动地点：一年级五班教室
活动书籍：校本教材（二年级）
第一周 第三课 平提 横折提
第三周 第四课 横钩 竖钩
第五周 第五课 卧钩 弯钩
第七周 第六课 横折折撇 横折弯钩
第九周 五一法定假
第十一周 第七课 斜钩 竖折折钩
第十三周 第八课 横撇弯钩 横折折折钩
第十五周、十七周 作品创作。
书法社团计划书 第9篇
在中华文化的浩瀚星河中，书法以其独特的艺术魅力承载着千年的历史与智慧，它不仅是文字的书写技艺，更是情感与哲思的抒发载体。为了弘扬传统文化，培养社团成员对书法的兴趣与热爱，提升书法技艺，增强文化素养，特制定以下教学计划：
一、教学目标
1、基础技能掌握：使每位成员掌握正确的执笔姿势、运笔方法及基本笔画书写，为后续深入学习打下坚实基础。
2、字体风格认知：了解篆、隶、楷、行、草等多种书体的特点与演变历程，能够初步识别并尝试书写不同风格的书法作品。
3、审美能力提升：通过欣赏古今名家作品，培养成员的书法审美鉴赏能力，激发创作灵感。
4、文化素养熏陶：结合书法教学，融入诗词歌赋、历史典故等内容，提升成员的文化底蕴和综合素养。
二、教学内容安排
1、基础阶段（第1-2月）
书法工具介绍与选择：笔、墨、纸、砚等的.使用与保养。
执笔姿势与运笔技巧教学，基本笔画（横、竖、撇、捺等）练习。
楷书基础结构讲解与临摹练习，注重字形结构与比例关系。
2、进阶阶段（第3-4月）
深入学习楷书，讲解章法布局，进行整幅作品创作尝试。
引入行书教学，体会行书流畅自然、行云流水之美。
书法史讲座，了解各书体发展脉络及代表书法家生平。
3、拓展阶段（第5-6月）
草书基础入门，感受其奔放不羁的艺术风格。
书法创作实践，鼓励成员根据个人兴趣选择书体进行创作，注重个性表达。
书法欣赏与点评，组织作品展示会，邀请校内外专家进行点评指导。
三、教学方法与手段
1、理论与实践相结合：通过教师示范、视频教学、教材研读等多种方式传授理论知识，结合大量实践练习巩固技能。
2、个别指导与集体讨论：针对成员的不同水平进行个别指导，同时定期组织集体讨论，分享学习心得，促进共同进步。
3、网络资源利用：利用互联网资源，如在线课程、书法论坛等，拓宽学习渠道，丰富学习资源。
四、考核与激励机制
1、定期考核：每月末进行一次阶段性考核，评估成员学习成果，及时调整教学计划。
2、优秀作品展示：定期举办作品展览，展示成员优秀作品，增强成员成就感与自信心。
3、表彰奖励：对表现突出的成员给予表彰，如“学习之星”、“创作之星”等荣誉称号，并颁发奖品或证书以资鼓励。
书法社团的教学计划是一个循序渐进、全面发展的过程，它不仅是技艺的传承，更是文化的传承。我们相信，通过本计划的实施，能够激发更多青年学子对书法的热爱，让这门古老的艺术在新时代焕发出更加绚丽的光彩。
书法社团计划书 第10篇
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：
7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)
第二周:楷书笔画的写法(一) ——横的书写+例字
第三周:楷书笔画的写法(二)_____竖的书写+例字
第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习
第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 捺的书写+例字练习
第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 点的书写 +例字练习
第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 提的书写 +例字练习
第八周: 楷书笔画的写法(七) 竖钩的书写+例字
第九周: 楷书笔画的写法(八) 斜钩的书写+例字
第十周: 楷书笔画的写法(九) 卧钩的书写+例字
第十一周: 楷书笔画的写法(十) 竖弯的书写+例字
第十二周: 楷书笔画的写法(十一) 竖弯钩的书写+例字
第十三周: 楷书笔画的写法(十二) 竖提的.书写+例字
第十四周: 楷书笔画的写法(十三) 横钩的书写+例字
第十五周:楷书笔画的写法(十四) 横折的书写+例字
第十六周:楷书笔画的写法(十五) 横折钩的书写+例字
第十七周:楷书笔画的写法(十六) 横撇的书写+例字
第十八周：楷书笔画的写法(十七) 撇折的书写+例字
第十九周：楷书笔画的写法(十八) 撇点的书写+例字
第二十周：楷书笔画的写法(十九) 横折弯钩的书写+例字
书法社团计划书 第11篇
书法，作为中国传统文化的瑰宝，承载着悠久的历史和深厚的文化内涵。在信息化和现代化迅速发展的今天，书法不仅是一种艺术表现形式，更是提升个人修养、陶冶情操的重要途径。为更好地传承和发扬书法艺术，提高社团成员的书法水平，特制定本教学计划。通过系统的课程安排、实践练习和交流活动，期望每位成员能在书法的学习中感受到传统文化的魅力，提升自身的.创造力和艺术感知能力。
一、教学目标
1、提高书法技能
掌握基本的书法技巧，包括汉字的结构、笔画的运用和基本的书写姿势。
学会使用毛笔、墨、纸等书法工具，了解每种工具的特点与使用方法。
2、理解书法艺术
学习书法的历史与流派，提高对书法艺术的理解与鉴赏能力。
了解书法与中国传统文化的关系，增强文化自信。
3、激发创造力
鼓励社团成员在书法创作中表达自我，通过书法作品展示个人风格和思想。
开展书法创作活动，培养作品的个性化与创新性。
4、增强社团凝聚力
团结成员，增强交流，通过共同参与书法活动增进友谊，形成良好的社团氛围。
二、教学内容
1、基础训练
书法用具的认识与准备
书写基本笔画的练习
汉字结构分析与书写练习
2、书法风格
讲解行书、楷书、隶书和草书的基本特点
通过观摩名家作品，理解不同书体的风格与神韵
3、创作实践
组织主题创作活动，如“我的书法心声”
定期开展书法作品交流与评比，鼓励互相学习、相互提高
4、文化交流
邀请书法大师及资深书法爱好者进行讲座与示范
参观书展、书店及书法相关的文化场馆，增强实际感受
三、评估与反馈
1、学习评估
定期进行作品评比，鼓励成员互相评价和反馈。
根据成员的学习进度，适时调整教学计划。
2、成果展示
组织书法作品展览，展示成员的学习成果，邀请校内外人士参观。
通过社交媒体展示社团活动，提高社团的影响力与知名度。
通过这一教学计划，我们希望每位书法社团的成员不仅能够提高书写技巧和艺术鉴赏能力，更能在书法学习的过程中，增强对中国传统文化的认同与传承。让我们共同努力，书法社团将成为一个充满活力与创造力的大家庭！
书法社团计划书 第12篇
书法，作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史与文化内涵。它不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种修身养性、陶冶情操的锻炼。在快节奏的现代生活中，书法的练习能够帮助人们放慢脚步、沉淀心灵，培养专注力与耐性。因此，成立书法社团，是为了为学生提供一个学习与交流的平台，让更多的人接触和了解书法的魅力，并在实践中提升自己的书写技巧。
本教学计划主要包括社团的目标、教学内容、活动安排和评估方式，力求通过系统的教学，引导学生欣赏书法艺术、掌握基本技巧，并最终在书法领域中找到乐趣、自信与表达个性的方式。
一、社团目标
1、提升书写技巧：帮助学生掌握基本的书法技巧，包括字形、笔画、结构等。
2、增强文化素养：通过书法学习，增进学生对中国传统文化的理解和认同，提升文化素质。
3、培养艺术审美：引导学生欣赏书法作品，培养艺术鉴赏能力，激发创造力。
4、促进交流合作：为学生提供一个讨论和分享书法经验的平台，促进社团成员之间的互动与合作。
二、教学内容
1、基本技法学习
笔画练习：横、竖、撇、捺等基本笔画的练习
字形结构：单字、组合字的基本结构分析
练习常用字：通过临摹优秀字帖，进行书写练习
2、作品创作与展示
主题创作：根据节日、活动主题进行书法创作
作品展示：定期举办书法作品展，锻炼学生的.自信心与表达能力
3、传统文化与书法结合
书法与古诗词的结合，学习经典诗词的书写
邀请书法老师或艺术家进行讲座，提高学生的鉴赏水平
三、活动安排
1、每周一次的学习活动：每周定期召开书法学习活动，集中进行技法指导与练习。
2、月度主题创作活动：每月举办一次主题创作活动，鼓励学生参与，提升创作能力。
3、期末书法作品展：学期结束时，开展书法作品展，邀请全校师生参观，展示社团学习成果。
4、书法知识竞赛：定期举办知识竞赛，激发同学的学习兴趣，提高参与度。
四、评估方式
1、作品评比：定期对学生的书法作品进行评比，设定奖励机制以鼓励进步。
2、日常表现：关注学生的日常学习态度和参与情况，进行综合评价。
3、期末总结：学期结束时，进行书法活动总结，鼓励学生分享学习心得与收获。
通过上述教学计划的实施，书法社团将为同学们提供一种独特的文化体验与艺术享受。同学们不仅能够在书法中找到乐趣，而且能够在练习中培养出一种沉稳的心态与优雅的气质。希望在接下来的学习过程中，大家能够共同努力，创造出更美好的书法艺术作品！
书法社团计划书 第13篇
书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的'干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排
教学内容
一：讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求
二：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
三：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
四：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
五：基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画
六：楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
七：讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
八：学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
九：根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。
十：主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
十一：书写一些常用汉字。
十二：书写难度可适当增加。
十三：训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
十四：可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。
十五本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。
书法社团计划书 第14篇
书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。
一、指导思想
1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2.指导学生写出一笔漂亮的'字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、活动时间：每周五下午最后一节课
四、活动地点：二年级教室
五、活动实践
1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3．利用书本，强化仿写练习。
4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
6.将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。
8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。
六、具体活动安排
第1课时 正确的写字姿势
第2课时 横的书写
第3课时 竖的书写
第4课时 撇的书写
第5课时 捺的书写
第6课时 点的书写
第7课时 提的书写
第8课时 竖钩的书写
第9课时 斜钩的书写
第10课时 卧钩的书写
第11课时 竖弯的书写
第12课时 竖弯钩的书写
第13课时 部首写法
第14课时 综合练习
书法社团计划书 第15篇
在中华文化的浩瀚星空中，书法艺术犹如一颗璀璨的明珠，承载着千年的智慧与韵味，它不仅是一种文字的艺术表现形式，更是心灵与情感的`抒发渠道。为了传承和弘扬这一优秀传统文化，激发同学们对书法的兴趣与热爱，提升大家的书法技艺与审美能力，特制定以下计划：
一、教学目标
1、基础技能巩固：确保每位成员掌握正确的握笔姿势、运笔方法以及基本笔画、偏旁部首的书写规范。
2、经典碑帖临摹：通过临摹历代名家碑帖，如王羲之《兰亭序》、颜真卿《多宝塔碑》等，感受不同书体的风格魅力，提升书法鉴赏力。
3、创作能力培养：在掌握基础与临摹技巧后，鼓励成员进行书法创作，表达个人情感与审美追求，培养创新思维。
4、文化交流与展示：组织书法展览、比赛及交流活动，增进成员间的相互学习，同时向校内外展示社团成果，增强文化自信。
二、教学内容安排
1、基础训练阶段（第1-2月）：
每周安排两次基础技能训练课程，包括握笔、运笔练习及基本笔画教学。
布置课后作业，要求成员每日坚持练习，巩固所学。
2、碑帖临摹阶段（第3-6月）：
精选数种经典碑帖作为临摹对象，分阶段进行。
每周一次集体临摹指导课，分享临摹心得，解决临摹中遇到的问题。
鼓励成员根据自己的兴趣选择一种或多种书体进行深入学习。
3、创作实践阶段（第7-9月）：
开设书法创作课程，讲解创作思路、构图布局等要点。
定期组织创作交流会，成员间相互点评作品，促进共同进步。
鼓励成员参加校内外书法比赛，积累经验，提升自信心。
4、文化交流与展示阶段（全年持续）：
定期举办书法展览，展示社团成员优秀作品。
邀请校内外书法名家进行讲座、示范，拓宽成员视野。
组织社团成员参与社区文化活动，传播书法文化，服务社会。
三、教学方法
1、理论与实践相结合：注重书法理论知识的传授，同时加强实践练习，确保理论与实践相互促进。
2、个别指导与集体教学相结合：针对成员的不同水平，采用个别指导与集体教学相结合的方式，满足个性化学习需求。
3、多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、评估与反馈
1、定期考核：每学期末组织一次书法技能考核，评估成员的学习成果。
2、作品展示与点评：通过作品展示会等形式，对成员的作品进行公开点评，肯定成绩，指出不足。
3、建立反馈机制：鼓励成员提出教学建议与意见，及时调整教学计划与方法，确保教学质量。
通过本计划的实施，我们相信书法社团将成为一个充满活力、富有创造力的学习共同体，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献我们的力量。
书法社团计划书 第16篇
书法是人的一项重要的基本素质，“端端正正书法，堂堂正正做人”。书法教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，书法教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的书法教学，能促进学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能。
一、指导思想
为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强书法教学，提高教师的书法教学与科研水平，训练学生的书法能力，培养学生良好的书写习惯，完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势、具有基本规范的书法技能以及“端端正正书法，堂堂正正做人”的目标。
二、教学目标
通过书法训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的书法习惯，正确的书法姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过书法教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。
三、教学要点
1、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的书法作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
2、确保时间。每周上好书法课，强化书法训练，确保指导到位。
3、形成正确的书法姿势和良好的书法习惯。
4、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
四、建立健全评价机制
1、评字是整个书法教学中至关重要的一步，是书法指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的书法兴趣。
2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的`学习中养成良好的书法习惯。
3、引入竞争机制，规范定期开展各种书法的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。
五、具体实施措施
书法社团计划书 第17篇
一、教学目标
1、培养学生对书法艺术的兴趣，提升书法素养。
2、掌握书法的基本技巧和笔法，能独立完成简单的书法作品。
3、了解书法的发展历程及其文化背景，增强文化自信。
4、通过书法学习，提升学生的专注力和审美能力。
二、教学内容
第一学期（共12节课）：
1、书法基础知识（2节课）
书法的定义和分类
书法与中华文化的关系
书法工具的介绍（毛笔、墨、纸、砚）
2、基本笔画练习（4节课）
点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧
各笔画的`起笔、行笔与收笔的方法
3、字形构造与结构（3节课）
常用汉字的基本结构
笔画与字形的搭配关系
字的对称与比例
4、简体字与繁体字书写（1节课）
简体字与繁体字的区别与书写方法
5、作品创作与展示（2节课）
学生独立创作书法作品（如：春联、楹联）
作品展示与交流，互相评价与鼓励
第二学期（共12节课）
1、不同书体的学习（4节课）
楷书、行书、草书、隶书的基本特点与书写方法
每种书体的代表作品赏析
2、书法作品赏析（2节课）
介绍中国书法历史上的名家名作
分析不同书家的风格特点
3、书法作品创作（4节课）
以特定主题进行书法作品创作
分享创作过程与心得
4、书法比赛准备与参与（2节课）
学生进行模拟比赛，提升实战能力
参加校内书法比赛，展示学习成果
三、教学方法
1、讲授与示范
教师通过讲授理论知识与示范书写技巧，让学生在实际上手实践中学习。
2、小组讨论
鼓励学生在小组内讨论书法学习中的问题，互相启发，增进交流。
3、课外实践
组织学生参观书法作品展览或书法家工作室，拓展视野，感受传统文化魅力。
4、作业与评估
每节课布置书法练习作业，定期进行评估与反馈，帮助学生提升技能。
四、预期成果
1、学生能够熟练掌握基本笔画和字形结构，独立完成简单书法作品。
2、学生了解书法的历史与文化，从中感悟传统艺术的价值。
3、通过书法练习，提升学生的专注力、耐心和审美能力。
4、积极参与书法社团活动，形成良好的书法兴趣和习惯。
五、教学评估
1、定期对学生的书法作品进行检查与反馈，评估学习效果。
2、通过期末作品展览和作品评比，总结学生的学习成果。
3、收集学生的反馈和建议，及时调整教学计划与内容。
以上是书法社团的教学计划，可以根据实际情况进行调整和补充，以更好地适应学生的需求和社团的目标。
书法社团计划书 第18篇
一、宗旨
本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。
二、参加对象
本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的'才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。
三、社团规章制度。
1、 按时参加社内各项活动（特殊情况除外）。
2、 不能参加者及时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。
3、 社员要定期上交作品。
4、 社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。
5、 社内应相互友爱，出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。
6、 社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员违纪有损社团形象将视情节严重给予严肃处理。
7、 参加比赛及活动，应以阳光热情积极的态度参加，按规章制度行动。
8、 综上所述，本社会根据规章制度管理社员，以树立本社良好形象。
四、活动时间：
每周五下午3:40—4:20为书法社团活动时间
五、参加人员：喜欢书法的所有同学
六、活动内容：
在指导老师的帮助下，让学生掌握字的就爱你架结构，字的笔顺，把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。
（1）、每周五按时上课，并进行佳作欣赏。
（2）、开展社团展览，及书法练习的经验交流。
（3）、书法比赛 。
（4）、举办校内书法节
七、活动地点：一年级教室
八、指导老师： 褚洪娟
书法社团计划书 第19篇
书法是中华民族传统文化的瑰宝，为了传承和弘扬书法艺术，提升学生的书法素养和审美水平，特制定以下计划。
一、教学目标
1、让学生掌握正确的书法书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
2、使学生了解书法的基本常识，包括字体演变、书法名家、书法作品的欣赏等。
3、培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的书法技能，能够独立完成一定水平的书法作品。
4、通过书法教学，培养学生的耐心、专注力和毅力，提高学生的综合素质。
二、教学内容
1、书法基础知识
书法的历史渊源、字体演变。
文房四宝的介绍与使用方法。
书法的基本笔画、结构和章法。
2、楷书教学
楷书基本笔画的书写方法，如点、横、竖、撇、捺等。
楷书的结构规律，如左右结构、上下结构、包围结构等。
楷书作品的临摹与创作。
3、行书教学
行书的基本笔画和连笔方法。
行书的结构特点和书写节奏。
行书作品的欣赏与临摹。
4、书法作品的创作与展示
指导学生根据所学内容进行书法作品的创作。
举办书法展览，展示学生的作品，增强学生的.自信心和成就感。
三、教学方法
1、讲解示范法：通过讲解书法知识和示范书写过程，让学生直观地了解书法的要领。
2、临摹练习法：让学生临摹优秀的书法作品，提高书写技能。
3、个别指导法：针对学生的不同情况进行个别指导，因材施教。
4、作品欣赏法：通过欣赏书法名家作品和学生的优秀作品，提高学生的审美水平。
四、教学安排
第一阶段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
进行书法基础知识的教学，包括文房四宝的介绍、书写姿势和执笔方法等。
开始楷书基本笔画的教学，让学生进行反复练习。
第二阶段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
继续楷书基本笔画的练习，同时进行楷书结构的教学。
组织学生进行楷书作品的临摹。
第三阶段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
对学生的楷书书写进行巩固和提高，纠正存在的问题。
根据学生的实际情况，适时开展行书教学。
第四阶段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）：
指导学生进行书法作品的创作。
举办书法展览，展示学生的作品。
五、教学资源
1、书法教材、字帖、书法作品图片等。
2、毛笔、宣纸、墨汁等书法用品。
3、多媒体设备，用于播放书法教学视频和展示书法作品。
六、教学评估
1、定期检查学生的书法作业，评估学生的书写水平和进步情况。
2、组织学生进行书法作品展示和比赛，通过评比激发学生的学习积极性。
3、收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
七、注意事项
1、提醒学生正确使用书法用品，注意安全。
2、鼓励学生坚持练习，养成良好的书写习惯。
3、尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在书法学习中有所收获。
通过以上教学计划的实施，相信书法社团的学生们能够在书法艺术的海洋中畅游，领略书法的魅力，提高自身的综合素质。
书法社团计划书 第20篇
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法社团根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
工作目标：
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
教学措施：
一、精选学习内容
首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
二、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
三、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
活动内容：
1、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
2、书写楷书，以描红、临贴为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的`时间和空间。
4、欣赏名人名作提高欣赏水平。
活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第三节课进行活动，社团成员必须准时到达三（2）班书法教室。
3、书法社团成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
活动想法：
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，组织学生参加校外各类书法竞赛等。
活动期待：
希望能通过参加书法社团的学习，认真写字，用自己去影响班级的每一位同学，更希望他们成为一名小小书法家。
书法社团计划书 第21篇
书法是中华文化的瑰宝，承载着深厚的历史和哲学思想。在数字化快速发展的今天，书法作为一种传统艺术，依然具有独特的魅力和价值。通过书法的学习，不仅可以提升学生的艺术修养，还能培养他们的专注力、耐心和创造力。为此，成立书法社团，是为了为学生提供一个学习与实践书法的平台，帮助他们更好地理解书法的艺术内涵，提升书法技能，并传承这一优秀的传统文化。
本教学计划拟定了书法社团的目标、课程安排、教学内容及评估方式，希望通过系统的学习与实践，让每一位参与者都能够感受到书法的美丽与力量，从而更深入地融入中华文化的海洋。
一、教学目标
1、基本技法掌握：使学生掌握书法的基本笔法、结构和字形，了解不同书体的特点。
2、艺术欣赏能力：通过对经典书法作品的欣赏，提升学生的艺术鉴赏能力，了解书法的发展与演变。
3、个人风格发展：引导学生在书法学习中找到自己的风格，鼓励创作和个性表达。
4、文化传承：增强学生对传统文化的认同感和责任感，理解书法在中华文化中的地位。
二、课程周期
为期一个学年，每周一次课，每次课时长约为90分钟。
三、教学方法
1、理论与实践结合：在每节课中穿插相关的理论知识讲解，结合实际操作进行演示和练习。
2、分层次教学：根据学生的基础情况进行分层次教学，确保每个学生都能在适合自己的.层次上提升。
3、互动与分享：鼓励学生之间互相交流，分享各自的学习体会与作品，增进学习兴趣。
4、参观与交流：组织参观书法展览，邀请书法家进行讲座与现场演示，拓宽视野。
四、评估方式
1、过程性评估：根据学生在课堂上的练习情况、展示态度和参与度进行评估。
2、阶段性作品评审：每个阶段结束时，进行一次作品展示和评审，根据作品的书写质量和创新性给予反馈。
3、期末总结：在学年结束时，组织一次大型书法展，学生的最终作品将作为综合评估的一部分，并给予优秀作品奖励。
通过本书法社团教学计划，我们希望能够为学生创造一个充满艺术氛围和学习机会的环境，让书法成为他们生活中不可或缺的一部分。期待每位同学在书法的世界中，发现自我，成长与进步，共同传承这份独特的文化遗产。
书法社团计划书 第22篇
一、学期教学目标：
培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
二、教学重点难点
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。
三、具体措施
1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2. 教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3. 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4. 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5. 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6. 开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7. 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8. 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
四、教学中应注意的问题。
1.充分调动学生习字的.积极性和主动性。
兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。
2.要注重培养学生良好的写字习惯。
良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，
培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。
3.要把描红和临写相结合。
描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。
4.关于汉字的结体。
汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和结构还是有规律可循的。教师应从规范书写的角度出发，讲述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。
5.关于章法。
章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。
6.注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。