拜访大树主题教育工作计划 第1篇
活动目标：
1. 让幼儿亲近自然，了解大树的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
活动准备：
1. 选择一棵具有代表性的大树作为观察对象。
2. 准备画笔和纸张，供幼儿绘画使用。
3. 搜集关于大树的科普知识，制作成简单易懂的图片或故事。
活动过程：
一、导入
教师以轻松的语气，讲述一个关于大树的简短故事，如大树如何为小动物提供家园，如何净化空气等，激发幼儿的兴趣。
二、实地观察
1. 教师带领幼儿来到事先选好的大树下，让幼儿自由观察。
2. 引导幼儿观察大树的树干、树枝、树叶和果实等部分，并鼓励他们提出问题。
3. 教师耐心解答幼儿的问题，同时介绍大树的.名称、生长环境和作用等。
三、互动讨论
1. 回到教室后，教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们在观察大树时的发现和感受。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述大树的特征，培养他们的语言表达能力。
四、创意绘画
1. 教师分发画笔和纸张，让幼儿画出他们心目中的大树。
2. 幼儿绘画时，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
五、总结
1. 教师总结本次活动，强调大树的重要性，以及我们应该如何保护它们。
2. 鼓励幼儿回家后，向家人分享他们今天学到的关于大树的知识。
活动延伸：
教师可以根据幼儿的兴趣，组织后续的户外活动，如种植小树苗，让幼儿亲身体验树木的成长过程，培养他们的环保意识。
拜访大树主题教育工作计划 第2篇
教学目标：
1. 让孩子们了解树木的生长和重要性。
2. 激发孩子们对自然的热爱和保护意识。
3. 培养孩子们的观察能力和表达能力。
教学准备：
1. 大树的图片或视频。
2. 相关自然知识小书籍。
3. 大树的模型或树叶的实物。
4. 绘画工具（纸、画笔、彩色铅笔等）。
教学过程：
一、导入活动
1. 教师与孩子们分享一个关于大树的小故事，引起孩子们的兴趣。
2. 提问：你们见过哪些树？它们长得怎么样？让孩子们积极参与讨论。
二、观察与探索
1. 带领孩子们在校园内或户外观察真实的大树，注意树的颜色、形状和大小。
2. 让孩子们用手触摸树的树皮、叶子，感受自然的纹理和温度。
3. 提问：你们发现了什么？树有哪些不同的部分？这些部分有什么作用？
三、知识讲解
1. 通过图片或视频，向孩子们介绍树木的生长过程和树木的生态系统。
2. 讲解树木在环境中的重要性，如提供氧气、栖息地等。
3. 引导孩子讨论：我们应该如何保护树木和自然环境？
四、创意表达
1. 让孩子们选择一棵他们喜欢的树，用画笔描绘出它的`形象，可以是他们看到的真实树，或是想象中的树。
2. 鼓励孩子们在创作完成后分享自己的作品，并讲讲自己喜欢这棵树的理由。
五、总结与延伸
1. 教师总结这次“拜访大树”的学习活动，强调树木的重要性和保护环境的责任。
2. 通过小组活动，让孩子们制定一个保护树木的小计划，比如在校园内开展“爱护小树”活动。
教学反思：
在活动结束后，教师应进行反思，记录孩子们在活动中的表现、参与度和对知识的理解程度，以便为今后的教学提供参考。通过观察和交流，评估孩子们的成长与进步，并调整后续教学内容。
拜访大树主题教育工作计划 第3篇
课程主题：
拜访大树——探索自然与生命的奥秘
教学目标：
1. 认知目标：
引导幼儿认识并了解大树的基本结构和生长环境。
激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。
2. 情感目标：
培养幼儿对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。
通过团队合作，增进幼儿之间的友谊和协作能力。
3. 技能目标：
发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
引导幼儿学会使用简单的测量工具，进行初步的探究活动。
教学准备：
户外教学场地，选择一棵具有代表性的大树作为观察对象。
测量工具（如卷尺、绳子等，确保安全使用）。
记录本和彩笔，供幼儿记录观察结果。
相机或手机，用于拍摄大树的照片，供后续讨论使用。
教学过程：
一、引入话题
教师以故事或谜语的形式，引出大树的主题，激发幼儿的兴趣。
提问：你们见过哪些大树？大树有哪些特点？
二、实地观察
带领幼儿来到户外，找到事先选定的大树，进行实地观察。
教师引导幼儿观察大树的树干、树枝、树叶、果实等部分，并提问：大树的树干是什么样的？树枝是如何生长的？树叶是什么形状和颜色的？
三、探索发现
使用测量工具，引导幼儿测量大树的高度、树干的.周长等，鼓励幼儿记录测量结果。
提问：大树的高度和我们的身高相比，谁更高？树干的周长我们可以用什么来表示？
四、互动讨论
回到教室或阴凉处，教师展示拍摄的大树照片，引导幼儿分享自己的观察发现。
提问：大树的生长需要哪些条件？大树对我们的生活有哪些帮助？
鼓励幼儿用彩笔和记录本，画出自己心中的大树，并附上简短的文字说明。
五、创意表达
组织幼儿进行角色扮演游戏，如扮演大树、小动物等，通过表演的形式，表达大树与周围环境的关系。
邀请幼儿分享自己的表演感受，加深对大树及其生态关系的理解。
六、总结与延伸
教师总结本次活动的收获，强调大树的重要性和保护自然环境的必要性。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家附近的大树，继续观察和记录大树的生长变化，并尝试种植一棵小树苗，体验生命成长的乐趣。
教学反思：
本次活动旨在通过实地观察和互动讨论，让幼儿亲身体验大自然的魅力，激发他们对自然界的探索欲和好奇心。
在活动过程中，教师需关注每位幼儿的参与度和兴趣点，及时调整教学策略，确保每位幼儿都能获得成长和收获。
通过创意表达和延伸活动，进一步巩固幼儿的学习成果，培养他们的环保意识和责任感。
拜访大树主题教育工作计划 第4篇
一、活动背景
大树是大自然中的重要组成部分，它为我们提供了氧气、阴凉和栖息之所。本次活动旨在让幼儿了解树木的生长、作用以及保护树木的重要性。
二、活动目标
1. 知识目标：了解树木的基本特征及其在生态环境中的作用。
2. 情感目标：培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
3. 动手能力：通过观察和实践，提升幼儿的动手能力和观察能力。
三、活动准备
1. 教具：大树的图片、树木生长过程的.图示、树叶、树枝标本。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、水彩画笔，白纸。
四、活动过程
1. 引入（情景导入）
教师讲述一个关于大树的故事，故事中大树帮助了小动物，小朋友们和教师一起讨论故事中的大树给大家带来了什么样的帮助。
2. 观察与讨论
展示大树的图片，带领幼儿观察不同种类的大树、树叶和树枝，询问他们见过的大树有哪些特点。
引导幼儿思考：大树对我们的生活有哪些影响？例如：提供氧气、遮阴、栖息小鸟等。
3. 动手实践
分组让幼儿收集周围的小树叶和树枝，教师指导他们制作树叶画或树枝拼贴画，鼓励他们发挥创意，展示自己喜欢的树木形象。
4. 小组分享
各组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中观察到的树木特点，以及他们对树的理解和感受。
5. 总结与延伸
教师总结活动，强调保护树木的重要性。可以与幼儿共同制定一个保护树木的小计划，例如：不折枝、节约用纸等。
五、活动评价
教师观察幼儿在活动中的参与情况、讨论表现和手工制作的创意，给予适当的反馈与鼓励。
六、 活动延伸
带领幼儿进行一次户外活动，去公园或校园观察实际的大树，帮助他们更直观地感受树木的生长和环境的美好。
通过此次活动，幼儿不仅能够学习到有趣的知识，还能培养起对自然的热爱与保护意识。