蒙氏小班新学期计划 第1篇
1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。
2、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
3、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
4、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
蒙氏小班新学期计划 第2篇
1、上课常规
（1）走线（稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力）。分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物，投放的物品主要是：容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上的物品
（2）静寂游戏
（3）铺、卷工作毯。强化正确使用工作毯的方法、绕工作毯走等
（4）拿起教具的方法。正确的那教具方法——双手；正确的端托盘方法——拇指在上，四指在下
（5）认识物品（让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等）
（6）正确使用剪刀
2、生活礼仪
（1）正确的站姿和坐姿
（2）让幼儿学会打招呼
（3）学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子
（4）学会团体游戏的规则，并学会遵守
（5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的'方法
（6）学会用餐的礼仪，学会报菜名
3、照顾环境
（1）东西要正确的摆放
（2）学会收拾和整理
（3）做值日生，摆好餐具
4、照顾自己
（1）有顺序的穿脱衣服
（2）穿脱鞋子
（3）学会洗手和洗脸
（4）日常保洁（漱口、擤鼻涕）
（5）自己进餐
（6）学会入厕、便后洗手
（7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣）
5、大肌肉动作训练
（1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球）
（2） 基本体操
6、小肌肉动作训练：
（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）
（2）三指抓（融入分类、点数、配对练习）
（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并注意改变容器的高度与口径）
（4）一指按
（5）舀（舀固体——舀液体）
（6）倒（倒固体——倒液体）
（7）折（对边折——对角折，折布质材料、折纸巾）
（8）敲（安全图钉钉在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）
（9）穿（珠子——大纽扣——粗吸管——细吸管——形式排列穿）
（10）缝（穿线洞洞板）
（11）夹（大夹子——小夹子——镊子夹——眉夹）
（12）撕（撕直线——撕图案）
（13）挤（挤海绵——挤奶油）
（14）剪（拿剪刀——简短直线——剪长直线）
（15）揉（揉纸团——揉橡皮泥——揉面团——揉元宵）
（16）食物的准备（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串）
（17）拧（拧瓶盖、拧螺母）
蒙氏小班新学期计划 第3篇
时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作计划如下：
一、班级情况分析
1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的11名幼儿，都在2——3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。
2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园，经过半年的观察，他们都有自己的爱好与特点：
（1）多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。
（2）大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。
（3）作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强，使各种不良习惯有所好转。
（4）针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能力，教师会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。
二、学期对幼儿进行教学目标计划
1、继续对幼儿进行小班常规，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
2、教学方面：以新教材活动为依据整合五大领域，将活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会，评价指南融为一体，重视评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。
3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。
4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。
5、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象；喜欢摆弄各种材料；乐意参与探究活动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。
6、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏，乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。
三、家长工作
幼儿园不仅是幼儿园的，而是家庭，幼儿园与社区三者结合起来的系统工程这三者中，家庭对幼儿的影响大大超过了幼儿园，幼儿园与家庭两者同步，为目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动：
1、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。
2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。
3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿的政策法规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。
4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。
5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。
6、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。
7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参加。
8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。
9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。
四、户外活动
户外活动是幼儿园健康的重要组成部分，担负着增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设_八个一_活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好计划，设计好方案，并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质，才能达到预期的效果，每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。
组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师应在沙包活动中做到：
（1）先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。
（2）师幼一起探索沙包的各种玩法，先从简单的玩法开始，逐步深入。
（3）幼儿掌握一定的技能技巧以后，以各种形式开展活动如：做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。
五、作为班主任要以活动教材为依据
大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。
总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。
蒙氏小班新学期计划 第4篇
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划。
蒙氏小班新学期计划 第5篇
（一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施：活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
具体措施：
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机.
（三）、加强幼儿常规习惯的养成，为幼儿终身发展奠定坚实基础。
1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。
2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。
（四）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进工作。
具体措施：
1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。
2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。
3、重视评价对活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
蒙氏小班新学期计划 第6篇
本学期小班阅读分为五个单元。
一、第一单元《是社会认知》
地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。
1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。
2、教学目标：
（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。
（2）、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。
（3）、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。
（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。
二、第二单元《季节美景》
春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。
1、教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。
2、教学目标：
（1）、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。
（2）、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法。
（3）、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。
三、第三单元《童言趣事》
孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。
1、教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。
2、教学目标：
（1）、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。
（2）、幼儿喜欢接触生活中常用物品的.图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良好的阅读习惯。
（3）、进行简单描画，为后面的书写作准备。
四、第四单元《热爱生活》
如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。
教学内容：儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。
教学目标：
（1）、幼儿喜欢参与活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。
（2）、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进行简单的描述。
（3）、能在成人的启发下认读简单的文字。
五、第五单元《亲人亲情》
幼儿在家长的教师的关爱下成长，慢慢学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。
教学内容：儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。
教学目标：
（1）、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做一个勤快的小朋友。
（2）、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。
（3）、幼儿学习看图讲述，并根据图画进行想象，运用语言进行大胆的描述。
（4）、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。
六、班级情况分析
1、阅读兴趣
小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过半个学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。
2、阅读常规
幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。
七、本学期具体研究内容
1、如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。
2、如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区
3、如何培养孩子听赏的兴趣及能力。
4、与家长探讨亲子阅读活动。
八、实施方案与途径
1、教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。
2、为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。
3、在孩子的生活活动中，贯穿学习。
如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。
4、通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。
5、与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读。
家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此，我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。
蒙氏小班新学期计划 第7篇
一、 幼儿现状分析：
幼儿基本情况分析
本学期我班共有幼儿xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。大多数幼儿活泼开朗，能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语。
1、 生活方面
经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。孩子们对值日的技能掌握很好，但自觉值日意识不够。吃饭时有的总是东张西望，而且进餐说话现象较多，一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。幼儿的自我管理、自我约束能力还有待进一步加强。
2、 卫生习惯方面
幼儿个人卫生良好，漱口意识比较强，但漱口后用毛巾擦嘴还需老师提醒。幼儿餐前洗手还可以，入厕后洗手不够主动。午睡发现有咬被角的，还有个别孩子要别人嘴里的东西吃。有的把不能吃的东西或玩具放进嘴里，这些不良习惯有待改正。
3、 学习习惯方面
幼儿都能用普通话与人交谈，大部分幼儿敢于大胆表达自己的想法，理解成人的要求，但有两名幼儿说话吐字不清。有良好的倾听习惯，集体教育活动时积极性比较高、思维活跃、发言大胆，有了一定的学习意识，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；会做10以内的加法、能按数取大位数的量（千位数）；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但个别幼儿上课时有小动作，同时有随意插话现象，有六名幼儿学习意识较弱。个别幼儿做事虎头蛇尾，看到别人完成作业去游戏，就不想再做下去了。个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。还有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
二、工作目标：
（一）班级主要工作目标：
1、建立合作的、积极向上的班级氛围。积极参加中心及园里组织的各项活动，并争取好成绩。
2、加强幼儿基本动作的练习，通过各种动作和体操的学习，发展幼儿身体的协调能力和动作的协调性。在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。体能达标率为98%。
3、加强接送卡使用的指导，提高幼儿自我保护意识，不安全事故发生率为零。
4、卫生保健工作紧抓不懈，杜绝流行性疾病，幼儿健康检查达标率达95%。
5、抓好幼儿学习、生活常规教育。开展形式多样的教育教学活动，目标完成率达98%以上，幼儿的自理、学习习惯都能在原有的水平上得到提高，达标率为95%。
6、加强家园联系，利用多种形式开展家长工作，充分利用家长这一教育资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促进幼儿得到最大程度的发展。幼儿出勤率达93％以上，社会服务综合考核满意率达95%以上。
7、通过蒙氏工作来激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励幼儿积极参与、大胆探索，培养良好的学习习惯。
（二）蒙氏目标：
幼儿方面：
1、乐意参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。
2、大力开展蒙氏教育教学研究，将蒙氏思想贯穿于一日生活之中，不断巩固幼儿的工作常规，在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响 别人的工作。
3、指导其学习操作多种工作材料。在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
4、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。
5、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。
6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育，培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。
教师方面：
1、创设一个丰富、满足幼儿自主学习的环境。
2、进一步观察每一位幼儿的发展水平，并为每位幼儿设计符合其发展的教学进程。真正做到在观察时能注意到每一位幼儿的行为，并及时做好记录。
3、根据幼儿的发展及幼儿学习的进度，适时地调整幼儿的学习计划，以便于更有利于幼儿的各项发展。
4、教室环境的'有序性，区域的划分、教具的摆放、桌椅的摆放等等，都要井然有序，来培养幼儿的秩序感。
三、具体内容及措施
1、班主任全面负责班级的各项工作，以身作则，调动班级成员的积极性，并起到榜样带头作用调动班内成员工作的积极性。每周召开一次班务会，及时传达班长会精神，在总结上周工作的同时，肯定成绩、指出不足，并协商解决方案，全面、科学地安排班级工作。配合园领导完成各项任务，积极参加各项比赛，并争创优异成绩。
2、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
3、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和幼儿的年龄特点，逐步学会独立而富有创造性地实施蒙氏教育课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。保证幼儿每天自选工作时间，促进每个幼儿在原有水平上富有个性发展。
（1）每周按时参加业务学习和教研活动，积极发表自己的见解，认真记录。
（2）坚持每周书写教育反思，每月自学一篇文章，做好读书笔记并写出学习心得，积极参加教科研活动。总结更新教育观念，运用新的教育理念，指导教学实践，不断提高自身的业务水平和教育教学技能。
（3）依据蒙氏教育理念对班内环境进行创设、丰富活动区内容并定期更换，注意环境对幼儿的暗示作用。
（4）坚持不懈地抓分区常规，把蒙氏教育渗透与分区活动中，通过教师示范，幼儿练习的形式，掌握多种材料的操作方法。
（5）学习观察的多种方法，并对蒙氏活动进行细致、追踪观察，根据幼儿情况进行分析，给予恰当指导。尽可能地发掘每一位幼儿的潜在能力，并给予指导，促进每个幼儿富有个性的发展。
（6）树立以人为本的思想，尊重幼儿的个体差异，为幼儿提供更多的机会让幼儿逐步学习自我管理、自我约束，使幼儿树立良好的责任意识、集体意识。
4、建立必要的合理的生活常规及蒙氏工作常规，班内人员统一思想、统一要求、分工合作，坚持教育的一致性一贯性，加强常规教育的目的性。注重幼儿自理、自立、自序感的培养，引导幼儿主动养成文明的生活方式。
（1）利用日常生活区，培养幼儿各种生活技能、文明的生活方式及良好的秩序感。
（2）利用生活中的每一个环节培养幼儿的生活常规，培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强独立生活能力。
（3）科学合理地安排幼儿一日生活，注重动静交替、保教结合。以游戏为基本活动，幼儿为主体，充分发挥幼儿的创造性，与幼儿建立亲密、信赖的良好关系，为每一个幼儿提供积极的支持和帮助，使幼儿快乐健康地成长。
5、提高户外活动的质量，发展幼儿的体能。教师注重户外活动的目标性，根据园保教工作计划对幼儿进行队列队形练习。
（1）对照大班队列队形的标准及要求，老师先逐个学习各类基本动作。通过研讨、考核、规范自己的各种基本动作，然后教孩子练习。充分利用户外活动时间进行练习。
（2）每天组织幼儿进行队列队形及间操的分节练习，对于动作不规范的幼儿进行个别指导，或一对一帮助相结合，使幼儿尽快掌握体操动作要领及各种队列队形。
（3）将幼儿队列队形情况公示给家长，便于家长有针对性地对幼儿进行指导练习，促进幼儿的各项动作的协调发展。
6、及时召开家长会及家长学校，彼此沟通并注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分利用家长这一教育资源，减少家长对幼儿的包办代替，为幼儿提供更多锻炼的机会，培养幼儿的独立性，提高幼儿的自我服务能力。并利用家长园地向家长宣传各种先进的教育知识，使家长树立正确的教育观，以达到家园同步发展。
（1）开学初建立家园联系栏，向家长介绍周日计划、每月保教重点及通知等事。
家园共育每两周更换一次，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，了解蒙氏教育理念及我们平时的教育情况。
家园联系册定期填写一次，全面反映幼儿在园的情绪情感及社会性发展，互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
家长学校一学期两次，针对蒙氏教育理念向家长介绍新的教育方法和知识。
家长会每学期两次（也可根据实际情况随时召开），给家长、教师提供一个交流的平台和机会，发现幼儿教育存在的问题并提出相应的教育策略。
（2）每天向家长公布幼儿蒙氏工作情况，让家长及时了解孩子的工作状态。便于家长有针对性地进行训练。
（3）平时积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方。
（4）对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。
（5）学期末向家长进行教学汇报，展示每个孩子的风采，让家长全面了解幼儿的生活与学习情况。
（6）对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。
（7）充实幼儿成长档案的内容。
7、严格执行《保育员一日工作常规》和《月工作程序》，实现规范化操作，程序化运行。按时清扫室内外卫生，认真做好日常消毒工作；认真做好晨检工作，按时给患儿服药，注意幼儿的饮水安全和情况，保证幼儿的身体健康。
（1）合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。照顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，提高体育活动的趣味性和锻炼价值，增强幼儿体质保证幼儿出勤。
（2）认真做好晨检工作，做到一看二摸三问，对传染病做到早发现早隔离。认真填写服药登记，做到不忘服、不漏服。
（3）根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。加强幼儿良好卫生习惯的培养，教育幼儿勤洗澡，勤剪指甲，保持衣着整齐。
（4）幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。
（5）定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
（6）定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
8、认真查找室内外存在的不安全因素并及时排除，杜绝事故隐患；每周制定一个安全主题，并通过多种形式增强幼儿的安全意识及自我保护能力。日常工作中注重随机教育。
（1）幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全教育，提幼儿自我保护意识和能力。
（2）户外活动时，将每一个孩子放在自己的视线之内，不放羊、不聚堆、不唠嗑，保证幼儿的安全。
（3）督促家长严格执行接送卡制度。对下午没带卡接孩子的，要主动进行接送卡登记。
蒙氏小班新学期计划 第8篇
活动目标
1、引导幼儿初步感知、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。
2、引导幼儿感知正方形的特征。
3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。
活动准备故事挂图《图形朋友》
重点及难点认识正方形，并触摸正方形。
活动过程：
一、导入活动：
1、教师出示故事挂图《图形朋友》，请幼儿行欣赏故事并回答问题。
教师：_小树叶飞到了哪里？_
_小树叶和谁一起做游戏呢？_
_谁开着汽车来了？_
_故事里都来了哪些图形宝宝？_
2、教师引导幼儿复习圆形、三角形。
教师：_请小朋友看一看，这是什么图形？_
_请小朋友说一说，三角形是什么样子的？圆形是什么样子的？_
二、集体活动：
1、教师给每位幼儿发一张正方形卡片，引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。
2、教师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片，用三阶段教学法认识正方形。
（1）命名：教师分别触摸三角形、圆形、正方形，用缓慢的'语言重复说：_这是三角形。__这是圆形。__这是正方形。_
（2）辨认：教师引导幼儿回答：_哪一个是三角形？__哪一个是圆形？__哪一个是正方形？_
（3）发音：教师指着其中一个图形问幼儿：_这是什么图形？_
3、教师引导幼儿通过视觉的记忆游戏，谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。
4、教师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。
5、教师引导幼儿寻找生活中的正方形。
三、操作活动：
教师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。
活动反思：
通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形状。