幼儿园教师美术培训计划表 第1篇
一、教学目标
本次幼儿美术培训的主要目标是启发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创意思维和艺术表达能力，提高幼儿对美的审美能力。
二、教学内容
1.色彩基础：教授幼儿颜色的基本概念、颜色的组合和调和；引导幼儿通过色彩的表现来表达内心情感和情绪。
2.线条训练：讲解线条的分类和表现方法，培养幼儿的线条感，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3.视觉艺术：教授幼儿观察、分析、感受和表达的`方法，通过观察自然和现实生活中的对象，启发幼儿的创意思维和艺术表达能力。
4.手工创作：培养幼儿的动手能力和创造性思维，通过手工创作的形式，让幼儿在实践中探索和应用艺术知识。
三、教学方法
1.兴趣导入：采用游戏和互动的方式，让幼儿在游戏中体验美术，引发兴趣。
2.视觉教育：通过多媒体展示、实物展示等视觉方式，让幼儿更加直观地了解艺术知识。
3.动手实践：以活动和手工创作为主要教学方式，让幼儿在实践中学习和巩固知识。
4. 个性化辅导：针对每个幼儿的不同程度和特点，提供个性化的辅导和指导，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。
四、教学流程
1.色彩基础讲解（20分钟）
2.线条表现练习（20分钟）
3.视觉艺术讲解（30分钟）
4.手工创作实践（60分钟）
五、教学评估
1.反馈问卷：在每节课结束时，向幼儿家长发送反馈问卷，了解幼儿对课程的满意度和不足之处，以此不断完善课程。
2.作品展示：定期举办幼儿作品展示，通过作品展示的形式，评估幼儿绘画技巧和创意表达能力的提高。
综上所述，本次幼儿美术培训的教学目标是培养幼儿艺术素养和审美能力，通过色彩、线条、视觉艺术和手工创作等方面的全面教学，引导幼儿创造性思考和表达自我。通过兴趣导入、视觉教育、动手实践和个性化辅导等教学方法，使幼儿在快乐和轻松的氛围中学习美术，在实践中完善技巧和提高艺术表现能力。
幼儿园教师美术培训计划表 第2篇
今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：
一、幼儿现状分析：
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标：
1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的'培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施：
1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、周历表：
1、2月份：《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》、《神气的狮子》、《太空》。
2、3月份：《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》。
3、4月份：《花儿朵朵开》、《雪娃娃》、《月亮睡觉了》、《林间小屋》。
4、5月份：《美丽的彩虹》、《快乐的小鸭子》、《海底世界》。
幼儿园教师美术培训计划表 第3篇
一、学生情况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的'艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施
1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
幼儿园教师美术培训计划表 第4篇
我班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。
一、情况分析
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。
二、学期教学目标
1、初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。
3、学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。
三、主要目标：
1、喜欢参加多种美术活动，通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造性地表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3、引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美。
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
5、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
6、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的.物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
7、培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配。
8、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
四、具体实施措施：
在绘画活动中，运用情绪激励法观察分析法演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的个别的需要，为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。
五、教学进度：
我的梦想，云彩，小水滴的新居，会动的，有趣的线描画，航天飞机
幼儿园教师美术培训计划表 第5篇
一、教学目标
1. 培养幼儿兴趣：通过创意、实物比较、观察和自由绘画等多种方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的艺术潜能。
2. 提高幼儿技能：通过课上教学和亲身体验，提高幼儿的绘画技巧，培养他们的观察能力和想象力。
3. 感知世界：通过艺术创作，教育幼儿认知和理解世界，加强对自然环境、社会环境和文化环境的认知。
二、适龄幼儿
本课程适合年龄段在3岁至6岁的.幼儿，每班课程人数不超过15人。
三、课程设置
一般情况下，本课程分为6个阶段，分别为：
1. 认识色彩阶段：幼儿通过学习基本颜色和分类颜色，认知色彩，激发其色彩联想能力。
2. 认识形状阶段：通过学习基本形状和分类形状，让幼儿掌握形状变化规律，提高其视觉能力。
3. 认识空间阶段：幼儿通过课堂活动和亲身体验加深对物质空间、人体空间和时空关系的认识。
4. 认识手工阶段：幼儿通过制作与色彩、形状、空间相关的手工制品，增强他们的实践动手能力。
5. 探索创作阶段：通过对幼儿自由创作进行引导，让他们发挥想象力，培养创新思维。
6. 展示和评估阶段：通过班级展示和教师沟通，给幼儿提供正确的评价和反馈，让他们知道如何进一步改进和提高创作水平。
四、教学要点
1. 美术生活化：在日常生活中加入美术元素，用感性的方式来认识自然和社会。
2. 家园联手：家长和老师必须通过交流合作，共同为幼儿创造更优质的学习环境。
3. 引导创造力：要注重培养幼儿主动创造的能力，引导他们在创作中发展独立思考、解决问题和表达己见的能力。
4. 注重实践：在理论基础上，注重幼儿实践体验，让学习更加贴近实际。
五、教学评估
本课程采用定期或不定期的方式进行评估，从幼儿的作品、参与态度和表现等方面进行综合评价。
六、教学要求
本课程的教师须具备对幼儿敏锐的感知和引导能力，有耐心和爱心，能够丰富教学内容，并注重与家长沟通，为幼儿创造良好学习环境。同时，教师也要不断提高自身的美术素养和教育水平。
七、结语
美术教育是幼儿教育的重要一环，具有促进幼儿身心健康、开发智力和美育人格的重要作用。在日常教学中，要注重培养幼儿的自信、创新、创造和表达能力，让他们在自由和愉悦的氛围中感受美，创造美。
幼儿园教师美术培训计划表 第6篇
我班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。
主要目标：
喜欢参加多种美术活动，通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造性地表现。
引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美。
能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配。
指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
具体实施措施：
在绘画活动中，运用情绪激励法观察分析法演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。
让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。
让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的个别的需要，为幼儿设置小步递进的阶梯。
树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。
教学进度：
我的梦想，云彩，小水滴的新居，会动的，有趣的线描画，航天飞机
幼儿园教师美术培训计划表 第7篇
一、教学目标：
本次幼儿美术培训的目标是通过教学，让幼儿能够:
1.掌握基本的美术绘画知识和技巧，能够画出不同形态、结构、姿态、颜色等的作品；
2.促进幼儿审美能力、创造力、想象力发展；
3.培养幼儿品德教育意识，让孩子能够在美术创作中感知美的来源，从而更好的发扬美的精神；
4.增强幼儿的交流与合作能力，使之在团队协作、文化交流等方面更具有自信心。
二、教学内容：
1.美术的基本概念、知识介绍；
2.色彩、形态、构图等美术语言讲解；
3.不同绘画对象的表达，如人物、动物、场景等；
4.初步美术材料的介绍及使用方法；
5.不同美术风格、流派的介绍及学习；
6.基本美术成果展示及讲解。
三、教学方式：
采用多元化的教学方式，鼓励学生自主、合作学习，创造良好的`学习氛围，扩大学生的教学量。同时，与家长或社区协商，邀请专业美术家和文化名人到校讲解、引领和指导，以拓展学生广泛的视野和思想。
四、教学流程：
教学的流程应详尽、合理、科学，使学生分步准确掌握美术技巧和知识。
1.入门阶段：循序渐进，先通过展示美术作品引导，让学生了解到美术的概念和意义，激发学生对美术的兴趣和热情。在此阶段，学生还需了解一些基本的美术语言，如色调、明度、高低等。
2.初步练习阶段：在入门阶段的基础上，引导学生初步接触绘画，通过传统的绘画和手工艺术等手段，使学生更好地掌握绘画基础知识和技巧。在这个阶段，学生需要掌握颜色、形态、构图等基础知识。
3.拓展阶段：在掌握了初步技巧和知识之后，教师可以通过绘画形象让学生更加深入地理解美术，如绘制人物、动物、场景等。同时通过启发探究、引导创新，教师可以激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
4.展示与评价阶段：在教学的最后，教师应该组织学生参加美术展览，展示他们所创作的作品，从中挑选出优秀作品进行评选，使学生更加深入地了解美术创作的过程和意义。
五、教学评价：
学生参加美术培训后，要可得到基本的美术知识和技能，同时也要增强审美能力和想象力。在学习之后进行毕业论文，对学生进行评价，其评价的内容应涵盖基础知识、技能水平、创造力、想象力等方面，以此评定学生的成绩和水平。同时，还应从学生的文化表达和社交能力方面进行评价，使学生在美术培训中不断完善自己。
幼儿园教师美术培训计划表 第8篇
随着社会经济的快速发展，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。幼儿美术培训作为一种可塑性非常高的艺术教育形式，已经逐渐受到人们的重视。因此，开展一套科学、规范、系统的幼儿美术培训教学计划，对于提高幼儿审美能力、艺术创造力以及综合素质水平具有非常重要的意义。
一、教学目标
1.激发幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿审美意识和创造精神。
2.培养和提高幼儿的的美术绘画技能和表现能力，增强幼儿的美术素养。
3.帮助幼儿认识和理解世界多样性的文化和审美观，让幼儿了解不同文化的美术形式。
4.促进幼儿综合素质的提高，培养幼儿的观察能力、语言沟通能力、创新能力和协作精神。
二、教学内容
1.幼儿美术绘画基础知识
学习绘画的基本构成要素：线、形、色、空间等；并学会运用这些要素进行创作。
2.幼儿美术绘画技能
学习基本绘画技法：素描、色彩、水彩、油画、粘土等，练习不同类型、不同材料的绘画技巧和表现方法。
3.幼儿创作能力培养
通过学习和实践，培养幼儿的创新意识和表现能力，提高幼儿的美术创作水平。
4.幼儿美术创作素养
通过欣赏和分析名家经典作品，培养幼儿的'审美能力和美术创作素养，让幼儿了解不同文化的美术形式。同时邀请专业的艺术家进行讲课和示范作品，让幼儿接触到更广阔的艺术世界。
三、教学方法和手段
1.心理疏导：幼儿在创作美术作品时，教师应及时与其进行沟通，发挥心理疏导的作用，帮助幼儿释放情感，保障其心理健康。
2.模仿练习：通过模仿练习，帮助幼儿更好地掌握基本的绘画技巧和表现方法，呈现更好的创作成果。
3.自由创作：鼓励幼儿进行自由发挥和创意性的绘画创作，通过这种方式培养幼儿的创造性思维和表现能力。
4.教材选择：在教学过程中选用贴合幼儿认知特点、富有情趣和启发性的教材，调动幼儿的积极性和参与性。
五、教学评价
1.对幼儿的绘画作品进行实际的评比，同时在作品评比过程中让幼儿了解专业评选的标准和方法。
2.对孩子的多维语言、思维、情感等方面给予系统性、分层次的评价，让幼儿知道自己哪方面做得比较好，哪方面需要加强。
3.及时记录和反馈幼儿在活动中的表现和心理状态，帮助幼儿从中吸取有益的经验，并在评价中给予具体的指导和建议，让幼儿更好地发展潜能。
综上所述，幼儿美术培训教学计划的目的是，通过以多元化的教学方式和实践环节，培训和提高幼儿的审美能力、美术创造力和综合素质水平。同时，这也需要涉及到一整套科学制度的教学方法和手段，来保障幼儿的学习体验和掌握进度。只有在认真执行规范教学计划的情况下，才能够让孩子在快乐学习的同时，真正掌握到属于自己的美术创作技能和精神内涵。