幼儿园每日工作计划 第1篇
07：20—08：30晨间接待
1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
08：30—08：50晨读时间
08：50—09：00喝水、入厕、点名
09：00—09：40常规教学活动
1、能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。
3、教学内容心中有数，教学具提前准备。
4、尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。
5、让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”（天性、心性和个性）。
6、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
09：40—10：20体操及户外活动
1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
10：20—10：30喝水、入厕
10：30—11：00常规教学活动
11：00—11：10餐前准备
组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。
11：10—11：25餐前活动：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》
11：30—11：50午餐
1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。
2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。
11：50—12：00餐后组织户外散步活动，组织幼儿午睡前入厕。
12：00—14：30午睡
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
4、在幼儿午睡期间不离开寝室。
5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。
14：30—15：10起床、午点
1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。
4、分发午点
15：10—15：40常规教学
15：40—16：10喝水、入厕、课外游戏及户外活动
开展画画、歌曲、手工、英语及户外活动。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的'个体差异，加强个别指导。
16：10—16：30整理时间
在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。
16：30—17：30离园
1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。
2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。
3、准备第二天的教学所需教具。
4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
幼儿园每日工作计划 第2篇
一：生活活动
目标：
1、要求幼儿有序喝水、入厕，幼儿园半日活动计划。
2、能够独立进餐，并使用正确方法用餐巾、刷牙。
二：教学活动
活动名称：《神奇的圆》
活动目标：
1、巩固对圆的认识，初步尝试剪圆的方法。
2、鼓励幼儿大胆用圆组合不同造型。
活动准备：
两个圆形（大小各一）、彩笔、胶棒、剪刀、绘画纸、手工纸若干。
活动过程：
1、出示图形，以故事形式引起幼儿兴趣。
五、进餐安静散步：
帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。
六、进餐、散步：
1、值日生协助分发餐具。
2、专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。
4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去散步。
七、午睡：
1、入厕后安静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。
八、起床饮水：
1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。
2、整理好自己的.仪表，排队自由饮水。
九、午间操、欣赏练习
1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。
2、能够安静的倾听欣赏。
十、点心
1、提醒幼儿洗手，排好队擦手。
2、要求幼儿吃点心时保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。
十一、游戏活动：（详案附后）
十二、户外体育活动：
1、自选活动：提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。
2、体游：《跳数字比赛》
十三、离园活动：
1、提醒幼儿入厕喝水，帮助幼儿整理衣裤。
2、5分钟安全教育（见安全记录薄）
幼儿园每日工作计划 第3篇
上午
名称：穿珠珠练习
指导：练习手眼一致的一个一个的穿珠珠。
观察;幼儿是不是掌握了穿珠珠的方法。
自由活动;
活动内容：观看视频给幼儿介绍地震的知识
重点：让孩子们了解一些保护自己的方法。
教育活动
名称：数学- 找朋友
形式：集体
活动目标：
1、 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。
2、 学习使用点子记录法记录物体的数量
重点：能手口一致的进行点数4以内的实物
难点：点子记录法的掌握
准备：
幼儿园每日工作计划 第4篇
一、指导思想
本学期，我园教研工作以区学前教育工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作管理、加强园本培训和研究、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念、提高教师专业素质、促进教师专业成长、全面提高幼儿园教育质量为目标。
二、工作重点
1、通过各种商务活动，对全园进行培训，提高教师的专业素质，促进教师的专业成长。
2、加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量。
3、以园本教研为载体，开展园本课程和薄弱学科研究，促进我园教学改革的深化和发展。
三、具体措施
1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的.乐趣。
2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。
3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。
幼儿园每日工作计划 第5篇
7:30—7:50室内卫生、桌面、窗台、琴、桌子、柜子、椅子、黑板、暖气架子、杯架(值班老师)
7:50—8:05早间接待、英语老师用英语打招呼(引导孩子问老师)，值班老师组织活动。
8:05—8:10值班老师准备早操，整队往出带，不值班老师在队伍后面组织幼儿。
8:10—8:20早操、带哨子、喊口号、有秩序、穿园服。
8:20—8:30早餐前准备、洗手、上厕所，一里一外。
8:30—9:00早餐，幼儿教师一起用餐，边吃边转，加饭(孩子饭不能吃)。
9:00—9:10课前准备，幼教组织上厕所、洗手、课前准备活动。
9:10—9:40第一节课幼教
9:40—9:50课间幼教准备板面，组织喝水。
9:50—10:20第二节课幼教
10:20—10:30间操准备，组织上厕所、组织队列(注意增减衣服)
10:30—10:50间操、户外游戏(有组织，两老师同时组织自己班，玩具分配)。
10:50—11:00课前准备，幼教准备课。
11:00—11:30第三节课幼教。
11:30—11:50午餐、发碗、打饭，两个老师协作添饭。
11:50—12:00午睡前准备，值班老师负责孩子上厕所、洗手、看护孩子、喂药，不值班老师负责拉窗帘、抬床、收拾桌面、地面卫生。
12:00—14:30午睡值班不能睡，注意转着盖被子(衣服、鞋叠放整齐)不值班的打饭。(12:30)
14:30—14:45起床，值班老师负责组织孩子上厕所、洗手、看护孩子，不值班老师负责抬床、收拾桌面地面、拉窗帘。
14:45—15:00午点幼教分发午点，组织幼儿喝水。
15:00—15:10课前准备幼教餐后收拾桌面、地面，英语准备课。
15:10—15:40下午第一节课幼教老师转着为英语配班，抽时间批改作业，做教具。
15:40—15:50课间幼教组织上厕所(若有室外英语，幼教协助英语老师在后面组织孩子)。
15:50—16:20英语第二节课，幼教为英语配班，室外英语时，幼教必须跟随至室外。
16:20—16:30晚餐前准备，内外配合。
16:30—17:00晚餐协作配合监督幼儿吃饱、喝好。
17:00—17:10餐后值班收拾桌面、地面卫生，不值班组织洗手、上厕所。
17:10—17:30接待前准备，组织、复习当天所学内容，有秩序背书包、提裤子，检查幼儿衣服、书装到书包、检查幼儿脸、手是否脏，及时处理。
17:30—18:00晚间接待，展示5分钟，持卡接幼儿，大部分接完后，值班老师负责第二趟车的.孩子。不值班老师打饭、收拾地面卫生及教室物品。
18:10晚餐不吃饭提前打招呼，下班。
备注：所有户外活动课程两位老师必须同时配合完成。体游、礼仪、手工，两位老师必须放下手中所有的其他工作协作配合。
幼儿园每日工作计划 第6篇
一、入园
1、做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。
2、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
3、对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。
二、晨间活动和早操：
组织幼儿做好锻炼前的准备。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。组织幼儿愉快地参加早操活动，教师、保育员同时出操。认真做好示范，服装符合带操要求，领操动作要有力到位。
三、教学活动:
（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）
（一）做好教育活动前的准备工作
1、充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。
2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
3、教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
（二）内容及方法
根据各年龄班幼儿的特点，按照五大领域要求结合教材合理安排
活动内容。
1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育，教学具提前准备。
3、以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
4、作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
5、教育活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
四、户外活动
1、尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。
2、幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全
五、喝水
1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
2、不浪费开水，口杯用后放回原处。
3、口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的'地方。
4、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。
六、盥洗
1、保育员要做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流水洗手、洗脸。
2、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。
3、提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。
4、最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。
七、进餐
1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。
3、指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。
4、进餐时保、教人员要注意观察，精心照顾幼儿，帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。
5、及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。
6、午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。
八、午睡（两小时左右）
1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕。
3、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
4、值班人员做好值班记录。
九、起床（30分钟）
1、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。
2、逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
十、就餐（点心）：
1、进餐前半后小时让幼儿停止较剧烈的或情绪过于激烈的活动。
2、组织洗净手的幼儿入座就餐，创造愉快安静的就餐气氛、环境，使幼儿文明愉快地进餐。（不处理问题，引导幼儿文明进餐。）
3、对于能力弱的幼儿给予帮助，养成幼儿从小不偏食的好习惯。
4、组织幼儿饭后安静游戏。
十一、游戏活动：
游戏活动：活动内容可分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等。
1、各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
2、在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
3、在游戏与活动中要现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展
十二、自由活动：
应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。
十三、离园
1、离园时提醒幼儿检查自己的衣物，观察幼儿服装穿戴是否整齐，并适时给以整理。
2、教育幼儿不跟陌生人离园。提醒幼儿有礼貌地与老师、小朋友告别。
3、收拾好活动室，做好幼儿离园的结束工作。如：关好门、窗、水、电等。
幼儿园每日工作计划 第7篇
一、晨间接待（8:00 - 8:30）
教师在幼儿园门口迎接幼儿，为幼儿测量体温，检查口腔、手部等部位，确保幼儿身体健康。与幼儿亲切交流，了解幼儿的心情和需求。
引导幼儿自主选择喜欢的晨间活动，如桌面玩具、拼图等，培养幼儿的自主选择能力和专注力。
二、早餐（8:30 - 9:00）
带领幼儿有序排队洗手，播放洗手儿歌，帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
摆放早餐，向幼儿介绍食物名称和营养成分，鼓励幼儿尝试各种食物，养成不挑食的好习惯。在用餐过程中，引导幼儿轻声交流，保持良好的用餐秩序。
三、集中教学活动（9:00 - 10:00）
科学活动：开展 “有趣的磁铁” 教学，通过实验展示，让幼儿观察磁铁吸铁的现象，激发幼儿对科学探索的兴趣。
为幼儿提供磁铁、铁钉、塑料片等材料，引导幼儿自主进行实验操作，探索磁铁的特性，培养幼儿的`动手能力和观察能力。组织幼儿分享实验结果，鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
四、课间操与自由活动（10:00 - 10:40）
组织幼儿进行课间操活动，跟随动感的音乐，教师带领幼儿做各种动作，活动身体，增强体质。
课间操结束后，安排 10 分钟自由活动时间，幼儿可以在操场上自由选择游戏，如跳绳、踢毽子等，培养幼儿的自主性和社交能力。教师在一旁观察，确保幼儿安全。
五、区域游戏（10:40 - 11:40）
开放角色扮演区、建构区、益智区等区域。在角色扮演区，设置 “超市购物” 场景，投放各种仿真商品和货币，引导幼儿进行角色扮演，体验购物的乐趣，培养幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
在建构区，鼓励幼儿用积木搭建自己想象中的城市，发挥幼儿的创造力和空间想象力；在益智区，提供拼图、棋类等玩具，锻炼幼儿的思维能力和手眼协调能力。教师在各区域巡回指导，适时给予幼儿帮助和启发。
六、午餐与午休（11:40 - 14:30）
组织幼儿洗手、排队取餐，介绍午餐菜品，引导幼儿文明用餐，不打闹、不浪费食物。
午餐后，带领幼儿在园内散步，欣赏园内的花草树木，放松身心。回到教室后，引导幼儿安静入睡，为幼儿拉上窗帘，调整室内温度，营造舒适的午睡环境。教师在午睡期间定时巡视，关注幼儿的睡眠情况。
七、下午教学活动（14:30 - 15:30）
语言活动：开展绘本阅读《大卫，不可以》，教师生动地讲述故事，引导幼儿观察绘本画面，理解故事内容。
组织幼儿讨论大卫的行为是否正确，让幼儿明白生活中的一些规则和道理。鼓励幼儿模仿故事中的角色对话，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
八、户外活动（15:30 - 16:30）
进行户外体育游戏 “老狼老狼几点了”，教师扮演老狼，幼儿扮演小羊，通过游戏锻炼幼儿的反应能力和奔跑能力。
游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。适时调整游戏难度，让每个幼儿都能积极参与到游戏中，感受游戏的快乐。
九、离园环节（16:30 - 17:00）
帮助幼儿整理衣物和书包，检查幼儿是否携带好个人物品。
与幼儿进行简短的谈话，回顾当天的学习和生活，表扬幼儿的进步和闪光点，鼓励幼儿回家后继续保持良好的行为习惯。
组织幼儿在教室门口排队，等待家长来接，与家长交流幼儿在园的情况，做好家园沟通工作。
幼儿园每日工作计划 第8篇
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此幼儿从早晨的进园到下午的离园，我们教师要做很多的工作，要有充分的准备，这一切都是为了让孩子们每天快乐地来幼儿园，快乐的离园。幼儿从早晨来园开始，晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和教师进行密切的交往。我们应该怎样来安排幼儿的一日活动。
一、来园区域活动
首先来园时热情的接待每一个孩子，与孩子谈话时感受他们的喜怒哀乐，并针对不同的情况有不同的对待。另外摆放的区域材料要吸引孩子的注意力，每天早上，我会选择一些有趣的、符合当前主题的、新颖的活动材料，摆放在教室的显眼位置上，吸引幼儿主动地参与进来。幼儿在做做玩玩中，不知不觉获得了新的知识和生活经验，在轻松、愉快、自由的氛围中得到了发展和提高！还指导幼儿观察我们区角的各种植物，让幼儿产生浓厚的探索自然奥秘的兴趣，这样幼儿在丰富多彩的各种活动中，开始了一天愉快而有意义的园内生活。
二、晨间锻炼
俗话说，一日之计在于晨，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是真正以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节，。晨间锻炼开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使精力更加充沛，注意力更加集中。首先，早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。早操有助于幼儿增强身体抵抗能力，使其动作发展得更协调、更灵敏。在早操活动中，幼儿伴随着明快而熟悉的音乐，轻松、愉快地做着各种身体动作，提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态。其次，分散活动和集体活动时，给幼儿提供丰富的活动材料，活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。提供活动材料时，还要注意做到适时、适量。如夏季提供活动量小的陀螺、飞镖、拉力器、粘粘球等器具，冬季提供绳子、铁环、皮球等活动量大的器具，春、秋季则可采用多种器具交替出现的形式提供器具。如果器具不够，可让幼儿自己动脑筋合理分配材料。这样既能满足幼儿的需要，又不会有过多的闲置材料，避免了幼儿频繁更换材料及注意分散现象的发生，有利于提高锻炼效果。对于这些材料，幼儿总是充满浓厚的兴趣并试图探索出各种锻炼方法。另外还可以引导幼儿利用园内的自然条件与环境设置进行锻炼。
三、课堂教学
传统教育课程往往只注重学科知识，强调技能的训练，脱离现实生活，没有考虑选择幼儿感兴趣的事物和问题，没有真正贴近幼儿的生活，无助于拓展幼儿的生活经验和视野，忽略了孩子兴趣和能力上的个体差异。在多姿多彩的生活中，孩子们无时无刻不在经历着生动又有趣的变化。
1、联系生活实际
《纲要》中明确指出：“幼儿园的教育内容全面的、启蒙性的，可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”由此，我们可以看出，我们应该时刻关注幼儿的生活，从他们的生活入手，多给孩子体验生活的机会，让他们对世界有更深刻的了解，把孩子引向生活，让生活走进孩子，使学习和生活紧密联系。幼儿常常是由他所处的生活环境中的某个能引发他注意和兴趣的事物激起他探究学习活动的，因此，我们幼儿园的课程应随幼儿所需的生活经验的顺序来编排。应此我们要认真分析各年龄段幼儿的心理水平，发展需要以及儿童生活与学习相互影响的生态关系，把主题内容直接与幼儿生活相联系，根据幼儿不同的年龄特点，生活主题教育内容的比重也有所不同，年龄越小，越要重视生活活动，教育越要在生活中进行。比如小班幼儿身体组织和功能较弱，独立性差，情绪不稳定，那么，我们在小班较多地安排生活技能教育、生活中的情绪情感教育。中大学前班幼儿已经初步具备了生活自理的能力，身体、语言和认识能力快速发展，生活经验不断丰富、视野不断拓宽，尤其是他们对周围的事物有很强的好奇心和求知欲。根据这个特点，教师要较多地选择科学教育特色内容，作为计划中的预成活动。在活动中教师要密切关注幼儿对该事物多方面的兴趣，就孩子感兴趣的、有意义的话题生成新的活动，从而派生出一系列活动内容，充实和丰富预成的活动。预成和生成相结合，教师和幼儿作为活动的主人，学习的共同体，来共同构筑活动。这样既能够落实预成的教育目的，又尊重幼儿的兴趣和选择，使幼儿活动更加主动另外还可把把社会热点问题为主题引入幼儿的学习活动。
幼儿是社会的人，是特定社会关系、社会组织以及社会制度下的人。社会是幼儿生活的大环境。现代社会中纷繁复杂的事件、问题通过电视、广播、报纸、成人甚至是互联网都会影响到幼儿的.生活。我们引导幼儿关注发生在身边的或是通过媒体信息了解到的社会中的重大事件、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事件和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分。
2、让游戏成为学习的平台
游戏是幼儿在幼儿园的主要活动，我们提倡让幼儿多玩。在家长的眼中，学习书本上的知识更为重要。可我们要用行动来证明：学习无处不在。在游戏的过程中，孩子们之间完全是平等的，我们可以看出孩子们之间的差异，可以锻炼幼儿的各方面能力，从而更好地进行有针对性的教育。
“活动”是幼儿心理发展的基础和源泉。幼儿是通过积极主动地与人交往、动手操作物体、实际接触环境中的各种事物和现象等等，去体验、观察、发现、思考、积累和整理自己的经验。离开活动就没有幼儿的发展。而且不同的活动在幼儿发展中具有不同的价值，因此幼儿园的活动形式必须多样化。以游戏为基本活动的原则。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。所以游戏本身所具备的主动性、独立性、创造性等主题活动的基本特征就能得以充分体现。因此我们就在日常游戏中注重改善氛围、利用玩具、现代游戏、民间游戏等为特点的策略体系，并在教学中不断地加以发展、完善。通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力，最能有效地满足幼儿的需要。《幼儿园工作规程》中也明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中。”在�
幼儿园每日工作计划 第9篇
一、指导思想
幼儿园各项活动的顺利、有序开展离不开科学合.的一日活动常规，幼儿的健康成长离不开良好习惯的培养，教师的长远发展离不开相互的学习与交流。为提高教师互动交流力度，促进各自日常工作的科学与合.化发展，寻求更加科学有效的一日活动常规，特组织本次活动。
二、活动目标
1.相互了解，彼此交流，学习别的班级管理班级的科学方法:.方的和有效策略。
2.角色互换，彼此体验，尝试在不同的班级之中不同管理方法:.方的的运用。
3.认识、了解幼儿园各班每位幼儿，加强师幼之间互动与情感交流。
三、操作方法.
1.互换班级实践活动
每位教师利用自己的配班时间与其他班配班教师互换班级，在所换班级内进行保育和配班活动，观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而改变。
2.互换班级研讨活动
两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处，发现自己所换班级在管理班级方面的优势，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探讨优化一日常规的科学方法:.方的和策略。
3.互换班级反思活动
根据实践活动和研讨活动，写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发现别人优势，体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作的努力方向的，达到提高工作效率，优化教育质量的目的。
一、换班实践活动让教师充分学习
经历了两周互换班级实践活动，每位教师与其他班配班教师互换了班级，在所换班级内进行保育和配班活动，观摩了所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。每位教师都与幼儿园内其他7位老师进行了一次配班，每位老师都有两次机会去另外3个班级进行组织教学，充分为教师的互相学习提供了机会。换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响，反而更加认真负责，同时，让全幼儿园的小朋友也认识了解了幼儿园的每位教师。
二、换班研讨活动让教师畅所欲言
换班活动结束后，两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会，发现了自己所换班级在管理班级方面的优势，大家就自己所看到的想到的畅所欲言，纷纷肯定其他班级工作的亮点，对比自己工作中的不足，起到了相互学习交流的`目的。如大家一致感受到小班两位教师工作的细心、耐心与责任心比其他班级更为突出；感受到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培养；看到到中二班幼儿自我管理的效果与提高幼儿自律性的优势；了解到了大班幼儿自我服务能力的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效组织。
三、换班反思活动明确班级管理思路
根据实践活动和研讨活动，每位教师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进行了书面小结。小结活动中，每位老师都能客观真实地欣赏其他班级工作的优点，并一一列举说明。同时，就自己班级存在的问题和需要努力的方向.的.进行了深入浅出的剖析。如我们在交流中发现书包妨碍幼儿的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性时，经过协商中班和大班幼儿不再带书包来园，改变了幼儿园原有的传统，非常有利于幼儿日常活动和教师的常规管理。大家发现大班起床后把水杯放在桌面利于监督每个孩子喝到充足数量的水，就纷纷效仿，达成了让每位幼儿喝上充足水的一致要求。大家还纷纷愿意尝试学习中二班让幼儿自我管理的策略，以增强幼儿的主人翁意识和为他人服务的意识。总之，大家都能找准下一步自己工作的努力方向.的.，达到了提高工作效率，优化教育质量的目的。正如一位老师深有体会地感慨：“幼儿园里无小事，事事是大事！”
我们相信，只要我们以《纲要》为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿健康成长为根本出发点，相互学习和交流，用心工作和反思，一定可以不断优化幼儿园的一日常规，提升幼儿园的办园质量，达到让幼儿发展、让教师提升和让家长满意的目标。
幼儿园每日工作计划 第10篇
一、晨间接待（8:00 - 8:30）
教师提前到岗，以热情饱满的状态迎接幼儿入园，与幼儿及家长亲切问好，进行晨检，检查幼儿身体状况、个人卫生及携带物品。
引导幼儿自主签到，培养其时间观念和自我管理能力。鼓励幼儿将个人物品整齐放置在指定位置。
二、早餐时间（8:30 - 9:00）
组织幼儿有序洗手，采用 “七步洗手法”，确保手部清洁。
分发早餐，引导幼儿安静用餐，培养良好的用餐习惯，如不挑食、不浪费，保持桌面整洁。用餐过程中，教师关注幼儿用餐情况，及时给予帮助。
三、教学活动（9:00 - 10:00）
主题活动：开展 “我爱我的家” 主题教学，通过图片展示、故事讲述等形式，引导幼儿认识家庭成员，感受家庭的温暖，培养幼儿对家庭的热爱之情。
组织幼儿进行互动讨论，分享自己家中有趣的事情，锻炼幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、课间操（10:00 - 10:30）
带领幼儿来到操场，播放欢快的课间操音乐，教师示范，引导幼儿跟随音乐节奏做课间操，活动身体各个部位，增强体质。
在课间操过程中，鼓励幼儿积极参与，保持动作规范，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
五、区域活动（10:30 - 11:30）
开放建构区、美工区、阅读区等区域，幼儿根据自己的兴趣选择区域活动。
在建构区，教师引导幼儿用积木搭建各种建筑物，培养幼儿的空间想象力和动手能力；在美工区，提供彩纸、画笔、剪刀等材料，鼓励幼儿创作以 “我的.家” 为主题的手工作品；在阅读区，投放与家庭相关的绘本，引导幼儿自主阅读，教师进行适当指导。
六、午餐及午休（11:30 - 14:30）
组织幼儿洗手、用餐，午餐后安排幼儿进行简单的散步活动，帮助消化。
引导幼儿有序进入午睡室，帮助幼儿整理床铺，营造安静舒适的午睡环境。午睡期间，教师加强巡视，关注幼儿睡眠情况，及时处理突发问题。
七、下午教学活动（14:30 - 15:30）
艺术活动：开展 “家庭音乐会” 活动，为幼儿提供简单的乐器，如木鱼、沙锤等，引导幼儿根据音乐节奏进行演奏，感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
鼓励幼儿大胆创编动作，与同伴合作表演，增强幼儿的合作意识和表现力。
八、户外活动（15:30 - 16:30）
组织幼儿进行户外游戏 “接力比赛”，将幼儿分成若干小组，进行接力跑，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
活动过程中，教师注意幼儿的安全，提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿坚持完成比赛，对表现优秀的小组给予奖励。
九、离园准备（16:30 - 17:00）
引导幼儿整理个人物品，检查幼儿衣物穿戴是否整齐。
与幼儿回顾当天的活动内容，表扬幼儿在园的优秀表现，鼓励幼儿回家后与家长分享在园的快乐时光。
组织幼儿有序离园，与家长做好交接工作，确保幼儿安全离园。
幼儿园每日工作计划 第11篇
一、晨间接待（8:00 - 8:30）
教师提前到岗，在幼儿园门口迎接幼儿，以亲切的笑容和拥抱迎接每一位幼儿，进行晨检，检查幼儿身体状况，询问幼儿在家的情况。
引导幼儿在签到墙签到，用贴纸或画画的方式记录自己当天的心情，培养幼儿的情绪表达能力和自我认知能力。鼓励幼儿将自己带来的玩具或图书与同伴分享，培养幼儿的分享意识。
二、早餐（8:30 - 9:00）
组织幼儿按照七步洗手法洗手，提醒幼儿节约用水。
分发早餐，向幼儿介绍早餐的种类和营养，鼓励幼儿尝试新食物。在用餐过程中，培养幼儿文明用餐的习惯，如使用礼貌用语、不随意离开座位等。关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、教学活动（9:00 - 10:00）
健康活动：开展 “保护眼睛” 教学，通过图片、视频等形式，让幼儿了解眼睛的`结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
引导幼儿讨论如何保护眼睛，如保持正确的读写姿势、不长时间看电视和玩电子产品等。组织幼儿做眼保健操，帮助幼儿掌握正确的眼保健操方法，培养幼儿保护眼睛的意识和习惯。
四、课间操与自由活动（10:00 - 10:40）
带领幼儿进行课间操活动，选择节奏明快、动作简单的课间操音乐，教师示范，引导幼儿积极参与，活动身体，提高幼儿的身体素质。
课间操结束后，安排 15 分钟自由活动时间，幼儿可以在户外场地自由玩耍，如玩滑梯、荡秋千等。教师在一旁观察，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿与同伴友好相处。
五、区域活动（10:40 - 11:40）
开放建构区、角色扮演区、科学区等区域。在建构区，鼓励幼儿用积木搭建医院、学校等建筑，培养幼儿的空间建构能力和想象力；在角色扮演区，设置 “眼科医院” 场景，幼儿扮演医生、护士和病人，进行角色扮演游戏，加深幼儿对保护眼睛知识的理解，提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
在科学区，投放放大镜、万花筒等材料，让幼儿探索光与眼睛的奥秘，培养幼儿的科学探索兴趣和动手能力。教师在各区域巡回指导，引导幼儿进行有意义的游戏和探索活动。
六、午餐与午休（11:40 - 14:30）
组织幼儿洗手、排队取餐，介绍午餐的菜品和营养成分，引导幼儿不挑食、不浪费食物，养成良好的饮食习惯。
午餐后，带领幼儿在园内散步，观察园内的植物生长变化，培养幼儿对大自然的观察力和热爱之情。回到教室后，安排幼儿午睡，教师帮助幼儿营造安静、舒适的午睡环境，安抚幼儿情绪，让幼儿尽快入睡。午睡期间，教师加强巡视，关注幼儿的睡眠情况。
七、下午教学活动（14:30 - 15:30）
美术活动：开展 “美丽的眼睛” 绘画活动，引导幼儿观察眼睛的形状、颜色和细节，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中最美的眼睛。
为幼儿提供各种绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，让幼儿自由选择材料进行创作。在幼儿绘画过程中，教师给予适当的指导和鼓励，培养幼儿的审美能力和创造力。组织幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路。
八、户外活动（15:30 - 16:30）
进行户外游戏 “盲人摸象”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流蒙上眼睛，通过触摸物体猜测物体的名称，培养幼儿的触觉感知能力和思维能力。
游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿积极思考，体验游戏的乐趣。适时调整游戏难度，如增加物体的种类或改变游戏的方式，让幼儿保持对游戏的兴趣。
九、离园环节（16:30 - 17:00）
帮助幼儿整理书包和衣物，检查幼儿是否携带好个人物品。
与幼儿进行简短的谈话，回顾当天的学习和生活，表扬幼儿在保护眼睛活动中的优秀表现，鼓励幼儿回家后继续保护好自己的眼睛。
组织幼儿在教室门口排队，等待家长来接，与家长交流幼儿在园的情况，向家长反馈幼儿在健康、艺术等方面的学习进展，听取家长的意见和建议。
幼儿园每日工作计划 第12篇
台东幼儿园教师一日活动工作流程
晨间活动：晨间接待、发放幼儿接送卡、幼儿晨检。
晨间劳动：种植角浇水排放桌椅等。
晨间活动：三位教师带领幼儿室外活动并积极指导、参与幼儿活动，同时注意幼儿运动量，及时增减衣服。
早操：两位教师共同带操，精神饱满，动作规范，舞姿优美，以自身的情绪带动幼儿投入到活动中。
喝牛奶：教师在保育员的配合下，培养幼儿安静喝牛奶的习惯。
晨间谈话：针对幼儿在园的情况，对幼儿进行品德、礼仪、卫生等方面的教育，从小培养幼儿良好的行为习惯。
第一节活动：教师按课表开展活动，注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。
喝开水：在保育员的配合下，组织幼儿集体喝开水，培养幼儿良好的'习惯。
第二节活动：教师按课表开展活动，注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。
餐前准备：教师组织幼儿洗手、如厕、做手指操，讲故事、看动画等。
午餐：培养幼儿安静吃饭，吃饭时不挑食、不掉米粒、细嚼慢咽，吃完后餐具放到规定的地方、用湿毛巾擦嘴等良好的生活习惯。餐后教师带幼儿有序地外出晒太阳、散步。
午睡：散步后幼儿入厕、有序地上床就寝，培养幼儿睡前放好鞋子、整理衣服的习惯。同时教师讲故事或听广播故事帮助幼儿入睡，教师与保育员交班。
起床：教师帮助幼儿起身、整理衣鞋、梳洗，幼儿热毛巾擦脸。
午间活动：欣赏故事、看图书、建构活动等。
下午餐：培养幼儿安静吃下午餐，吃完后餐具放到规定的地方，用湿毛巾擦嘴等良好的生活习惯。
游戏：教师按计划开展区域活动，注重各区活动材料的投放、活动过程的指导与参与、幼儿活动中的兴趣、活动评价等各方面。
户外活动：三位教师师共同带领幼儿活动，按计划开展体育游戏。
整理离园：三位教师师共同帮助幼儿整理衣物、接待家长、收取接送卡、交接幼儿等。教师处理班务、整理幼儿物品、准备第二天活动教玩具等，结束后离园。
幼儿园每日工作计划 第13篇
1.教学部列出计划对学生进行实习前教育、培训
2.学生填写《实习生登记表》
3.家长会：实习动员、实习有关事项通知、实习纪律教育、与学生、家长签定《实习协议书》
4.学生准备个人自荐材料、自我介绍
5.召开双向选择招聘会、学生技能展示、学校推荐定向实习
6.配合实习单位对学生进行规章制度教育及上岗前安全教育、培训
7.实习管理班主任定出巡查计划
8.实习管理班主任填写巡查记录
9.督促学生写出实习周记、上交《实习月度考核表》
10.完成《实习鉴定表》、装入学生档案袋
幼儿园每日工作计划 第14篇
上午活动：
（一）晨间活动
目标：巩固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。
（二）户外体育活动踢球
目标：1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。
2.训练腿部动作协调灵活性和腿部力量。
（三）生活活动：小便洗手喝水
目标：洗完杯子不将水倒在地上。
（四）集体教学活动：动物过冬
目标：1.理解故事内容，初步了解动物过冬的基本特征。
2.培养幼儿认真倾听的’好习惯。
（五）课间操
目标：天冷不怕冷，做操不将手缩在衣服里。
（六）生活活动吃点心
目标：吃完点心的幼儿不在教室中打闹。
（七）集体活动剪贴过冬的'小动物
目标：1.锻炼幼儿的手部小肌肉。
2.学会添加合适的背景。
（八）游戏活动拍网球
目标：已达标的幼儿练习双手交替。
（九）生活活动午睡
目标：不随便踢被子，学会保护自己。
（十）自由活动
下午活动
（一）户外体育活动玩蹦蹦床滑梯
目标：
1.分男女组进行活动，注意自我保护。
2.鼓励个别幼儿在玩蹦床时能大胆翻越。
（二）音乐活动复习儿歌小树叶
目标：1.会用好听的声音轻声的演唱歌曲。
2.区分两段间音乐的不同情感。
幼儿园每日工作计划 第15篇
一、入园晨检（8:00 - 8:30）
教师站在幼儿园门口，微笑迎接幼儿，用温和的语气与幼儿打招呼，进行晨检工作，检查幼儿身体有无异常，口袋是否携带危险物品。
引导幼儿将自己的水杯、书包等物品放在指定位置，培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。
二、早餐时光（8:30 - 9:00）
带领幼儿有序洗手，采用儿歌引导的方式，帮助幼儿正确洗手。
摆放早餐，向幼儿介绍今天的早餐营养搭配，鼓励幼儿多吃有营养的食物。在用餐过程中，培养幼儿安静用餐、细嚼慢咽的习惯，关注幼儿的用餐量，及时给予添餐。
三、教学活动（9:00 - 10:00）
数学活动：开展 “认识图形” 教学，通过展示圆形、方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察图形的特征，让幼儿初步认识常见的几何图形。
为幼儿提供各种形状的积木和拼图，让幼儿通过触摸、拼搭等方式，进一步感知图形的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。组织幼儿在教室里寻找与图形相似的物品，巩固对图形的认识。
四、课间操与体育游戏（10:00 - 10:40）
带领幼儿来到操场，播放欢快的课间操音乐，教师带领幼儿做课间操，动作规范有力，引导幼儿跟上节奏，活动身体各个关节，增强体质。
课间操结束后，进行体育游戏 “小兔子跳跳跳”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿扮成小兔子，双脚并拢跳过障碍物，培养幼儿的跳跃能力和身体协调性。游戏过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
五、区域活动（10:40 - 11:40）
开放美工区、阅读区、表演区等区域。在美工区，提供彩泥、彩纸、剪刀等材料，引导幼儿制作与图形相关的手工作品，如圆形的花朵、方形的房子等，发挥幼儿的想象力和创造力。
在阅读区，投放与图形认知相关的绘本，让幼儿自主阅读，加深对图形的理解；在表演区，设置 “图形王国” 的场景，幼儿可以扮演不同的图形角色，进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。教师在各区域进行指导，鼓励幼儿大胆创作和表现。
六、午餐与午休（11:40 - 14:30）
组织幼儿洗手、排队打饭，向幼儿介绍午餐的菜品和营养价值，引导幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
午餐后，组织幼儿进行简单的桌面游戏或安静的活动，如拼图、搭积木等，帮助幼儿消化。12:00 安排幼儿午睡，教师帮助幼儿整理床铺，安抚幼儿情绪，让幼儿尽快入睡。午睡期间，教师加强巡视，为幼儿盖好被子，保持室内安静。
七、下午教学活动（14:30 - 15:30）
音乐活动：开展 “我是小小歌唱家” 活动，教幼儿学唱一首简单的儿歌，如《小星星》，教师范唱，引导幼儿跟唱，感受歌曲的'旋律和节奏。
为幼儿提供简单的乐器，如木鱼、响板等，让幼儿为歌曲伴奏，增强幼儿的节奏感和音乐表现力。组织幼儿分组表演，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
八、户外活动（15:30 - 16:30）
进行户外游戏 “丢手绢”，教师带领幼儿围成一个大圆圈，选择一名幼儿丢手绢，培养幼儿的反应能力和社交能力。
在游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿积极参与，感受集体游戏的快乐。适时变换游戏方式，如增加手绢数量或改变丢手绢的路线，保持幼儿的游戏兴趣。
九、离园准备（16:30 - 17:00）
帮助幼儿整理衣物，检查幼儿的仪表是否整洁。
与幼儿一起回顾当天的学习和生活，表扬幼儿的优秀表现，鼓励幼儿回家后与家长分享在园的快乐。
组织幼儿在教室门口排队，等待家长来接，与家长交流幼儿在园的情况，反馈幼儿的学习进展和生活表现，听取家长的意见和建议。
幼儿园每日工作计划 第16篇
一、内容与要求：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目，幼儿园活动方案。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的'祝贺。
二、重点和难点：
知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
四、活动过程：
五、游戏活动：9：40——9:55（智力游戏、音乐游戏、体育游戏、民间游戏）
六、户外活动：10：10——10:40
七、离园活动：10:40——10:50
下午
午间活动：1:50——2:20
区角：3:00——4:00
点心：4:00——4:30
户外活动：4:40——5:00
离园活动：5:00——5:10