数学教研组教学工作计划 第1篇
1、继续抓好培训工作，确保数学课程教学的深入开展。
(1)继续深入学习2022版《义务教育数学课程标准》，重点学习课程标准的解读材料。每位数学老师必须做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。
(2)尽量为青年教师成长搭建广阔的平台，通过学习和培训，能够做到经验共享、合作共赢、优势互补的效果，从而真正实现校园多元合作的目的。
（3）遵循学生身心发展规律，促进学段衔接，提升数学课程的科学性和系统性。减负提质，细化育人目标，增强课程操作性。
2、加强具体指导，提高新课程实验的实施水平。
(1)继续执行推门课、骨干教师示范课、校级公开课，认真组织听课、评课，做好数学课堂的指导。
(2)开展校内各年级青年教师试讲、说课活动，积极参加校级、镇级说课大赛，促进青年教师的成长。
(3)为促进教师成长，夯实教师基本功，定期举办硬笔书法大赛，规范教师书写水平，同时也提高了教师自身的书写能力。为更好的开展教学工作作铺垫。
数学教研组教学工作计划 第2篇
三月：
1、制定数学组活动计划，各数学教师制定学科计划；
2、制定教学进度表；
3、组织学习《义务教育阶段数学课程标准》解读材料；
4、进一步抓好学习规范养成性教育；
5、教学及业务检查。
四月：
1、集体备课的听课、评课活动；
2、学生作业检查，评比；
3、开展上、说、评课活动。
五月：
1、认真上好教研课;
2、备课研讨;
3、连续开展课题研讨课活动；
4、组内老师专题座谈会。
六月：
1、优秀作业展评;
2、教案作业检查；
3、教学管理重点检查。
4、教学常规执行情况检查。
七月：
1、制定复习计划，迎接教育教学质量检测；
2、组织学生期末考试；
3、期末教学质量分析；
4、上交教学反思；
5、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
数学教研组教学工作计划 第3篇
1、注重学生思维能力的培养。结合小学生在数学思维方法方面的不足，积极创新数学教学方法，通过创建情境教学和游戏教学的方式，调动学生学习兴趣，激发数学思维，并指导学生如何更好地掌握数学思想方法。
2、将抽象数学知识生活化。遵循理论结合实际原则，使抽象化的数学知识变得生活化，降低数学知识理解难度。让学生能通过直观思维来认知数学知识，进而完成学生抽象思维的培养。
3、对学生实施指导性评价。数学教师要针对每个学生的心理特征和年龄特征，具有针对性地与学生进行座谈，并对学生进行正确的评价和引导，帮助学生找到适合自己的学习方式，促使学生一点一点地进步，提升学生的数学核心素养。
数学教研组教学工作计划 第4篇
1、扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。
2、配合教导处，出色完成“双减”及作业管理工作。在教导处带领下，做好数学学科常规管理工作，促进数学教学质量的提高。
3、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使数学课堂教学有效益，教育教学有实效。
4、经常开展丰富多彩的数学教研活动，进一步提升教师的自身素质和业务水平能力，提升教师素养，提高教学水平。
5、组织教师继续学习《义务教育阶段数学课程标准》，改变课堂的教学方式，促进师生共同发展。