8年级教学计划 第1篇
一、学生基本情况
学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教材分析
1、本学期教材采用湖南师大出版社的《信息技术》八年级上册。
教学重点、难点分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
技能训练要求：通过学习Flash制作软件，掌握好逐帧动画、形变动画、运动动画的基本原理；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品。
2、教学重点、难点分析。
重点：演示文稿的制作。
难点：多媒体的软件的应用。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
1）知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、Flash软件的应用，具体知识点如下：
Flash软件：了解Flash的功能与主要特点；掌握Flash的启动与退出；掌握基本动画文件的`建立；掌握在制作逐帧动画、形变动画、运动动画三种基本动画的制作和综合运用。
8年级教学计划 第2篇
一、指导思想
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标
1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想
1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课：
1、备学生
⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经验来看：很多学生心气浮躁、眼高手低，平时不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的知识都弄不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的'讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法
尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。
教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
8年级教学计划 第3篇
一、指导方针
本学期体育工作的核心指导方针是：坚定塑造“健康第一”和素养教育的理念，围绕学生的全面发展，坚持面向全体学生，全面提升他们的身体健康水准。培养学生面对挫折的能力与对成功正确态度，便于他们可以融入社会生活的需要。重点开展多元化的体育活动和小型比赛，弘扬科学精神，开展科学探究，重视工作效能，提高工作效率，为培养德、智、美等全面发展的高素质人才而奋斗。
二、学生情况分析
我所教授的八年级学生具备强烈的好奇心，思维敏捷，喜爱效仿，性格性格活泼，特别对新事物充满兴趣。因此，在教学中应加设一些他们有兴趣的活动。
三、教材特点
软式排球是网球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。因为其材质绵软、不易伤手，安全性高，便于学习并掌握，趣味性十足，特别适合中学学生的健身和娱乐。掌握软式排球的技巧和战术，为后续学习硬网球、沙滩排球和气排球奠定基础，起到了承前启后的功效。软式排球还因其质地柔软、安全、易懂和规则灵便而具有较高的锻炼价值，可以丰富学生的训练生活，为终身体育打下基础。
四、教学内容
主教材：软式排球——正面双手垫球。根据学习和练习，发展学生的能量、敏感度、协调性和柔韧度等身体素质；提高肌肉、骨骼、肌腱和关节的能量，提高心肺功能；培养学生的'自尊心、信心、合作能力和交际能力；激起学生的拼搏精神和实践探索能力，推动学生的身心健康成长。这一教材与生活息息相关，服务于生活，符合以学生为核心的教育理念，符合课程标准水准四的学习内容。
副教材：合作游戏——跳竹竿。旨在让学生在参加、合作与交流中进一步发展下肢力量及融洽能力，培养学生挑战自我的精神，进而在独立学习、合作学习和探究学习中获得快乐与成功，完成身心的熏陶。
五、课程目标
体现课程标准，健康为首，育人为本，掌握学科知识与专业技能，强调身体锻炼的实践，推动学生综合素质的提高。
知识和能力目标：引导学生掌握软式排球的由来、发展和优势，了解球的特点，使每位学生在不同程度上掌握正面双手垫球的技术。
过程与方法目标：面向全体学生，尊重个体差异，构建轻松融洽的课堂气氛，根据问题导入学习，激励探究与思考，积极参与学习实践与评价，体验快乐与进步。
情感与心态目标：激起学生对软式排球运动的热爱，喜爱生活，期盼健康。
教学重点：击球部位的插、夹、抬与发球方法（抬送幅度大）。
教学难点：击球时对方向与力量的控制。
六、教学具体办法
面向全体学生，尊重个体差异，构建轻松融洽的课堂环境，选用难题引导学习，激励探究、思考与独立学习，通过实践应用与评价鼓励，体验快乐与进步。
在教法层面，本课的教学对象是八年级学生。初中生的学习效果取决于老师在教学过程中所使用的方法和手段是否满足他们的生理心理特性，能否通过心理引导激发和学生的沟通交流。基于中学生观察与效仿能力强、兴趣广泛、思维清晰和活泼好动的特性，本课采取的导学对策为：难题引进——尝试改变规矩的比赛与训练——激励学生发现问题——老师讲解、示范与指导合作——展示与点评——实践与应用于健身、娱乐和比赛。重点就是激起学生的热情，为其造就多样有趣的学习和练习情景，做到趣味性，融德、智、体、美于体育课程当中，使技能学习和健身运动充满乐趣。
在学法层面，素质教育的体育课堂要发挥学生的主观能动性，让学生独立学习，使之真正成为学习的核心。课程标准提倡独立、合作与探究的学习方法，我将教法与学法有机结合，将学习的主导权交给学生。
“兴趣”是最好的老师。本计划掌握学生的好奇心特性，根据有趣的问题引导学习内容，在学练软式排球和跳竹竿时，选用学生青睐的比赛和游戏等形式激发他们的学习兴趣，寻找处理正确的答案。学生通过观察示范和讲解，在自主学习和练习时掌握技能，通过展示点评相互交流，在体验进步和发展中取得成功，使学生主动学习、合作学习、享有学习，充分体现他们的主体地位。
8年级教学计划 第4篇
一、指导思想及教学目标
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。
二、情况分析
八年级学生通过了七年级的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，学生用的计算机少，只能两个或三个同学公用一台计算机，学生所学的书本知识没有及时上机操作练习，或在操作时遇到问题无法一一及时的解决，学生的操作能力相对滞后。
三、教材分析
1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、教材内容：八年级《信息技术》总共有两大块的内容，分为两大模块第一章为学习计算机网络基础知识的《因特网的应用》，是教材中1—6课的内容；第二章是《网站设计与制作初步》，是教材中7—16课的内容。
3、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用；难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与学会简单的网页制作。
四、主要措施
针对以上几点，主要措施如下：
1、采用“平时分积分制度”。将平时分分为两个部分：上机操作题的完成情况登记分、每次进入卓凡考试系统做题所考的`成绩登记。从两方面对学生的平时成绩作评价。
2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现两人一台电脑进行操作，两个同学之间相互开始时相互协作，然后再逐一展示自己的操作能力，教师从他们展示情况给予评价。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
3、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组2人，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
4、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《因特网的应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助电子白板及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
五、教学进度
本学期大约二十周，而计算机课须在十九周结束教学。除去开学两周（没有课本）及十一休假后本学期计算机课上课时间大约就是15个周，45个课时左右。
第一单元的内容是学业水平考试的重点内容，准备利用3个周的时间完成本部分的教学以及相关的练习。
第二个单元的内容根据大纲要求学业水平考试不作要求，我们准备利用4个周的时间来完成此部分的内容。
除了完成教材内容外，本学期的重点是放在教会学生如何进入卓凡考试系统考试，为学生6月的水平测试做好充分的准备。在进入系统做题的同时把初中阶段的教学内容进行复习（计划8—9周的时间）。
8年级教学计划 第5篇
一、指导思想
积极贯彻执行区教育局和学校提出的具体目标要求，全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析
本学期的教学内容共计五章：
第十一章
全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章
轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的`概念。
第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。
第十四章
一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
第十五章
教材通过实例引出本章学习主要内容：合并同类项，去括号，添括号法则，整式的加减乘除运算和因式分解。教材还提供了“阅读与思考”、“观察与猜想”、“数学活动”等板块，丰富学生学习内容。
三、进一步落实“自成教育”
自信成功，自学成才，自立成人。基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。在上学期基础上，进一步加强数学知识能力学习；数学思维创新能力培养。结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律。