小班美术学期计划表 第1篇
一、教学目标：
本次幼儿美术培训的目标是通过教学，让幼儿能够:
1.掌握基本的美术绘画知识和技巧，能够画出不同形态、结构、姿态、颜色等的作品；
2.促进幼儿审美能力、创造力、想象力发展；
3.培养幼儿品德教育意识，让孩子能够在美术创作中感知美的来源，从而更好的发扬美的精神；
4.增强幼儿的交流与合作能力，使之在团队协作、文化交流等方面更具有自信心。
二、教学内容：
1.美术的基本概念、知识介绍；
2.色彩、形态、构图等美术语言讲解；
3.不同绘画对象的表达，如人物、动物、场景等；
4.初步美术材料的介绍及使用方法；
5.不同美术风格、流派的介绍及学习；
6.基本美术成果展示及讲解。
三、教学方式：
采用多元化的教学方式，鼓励学生自主、合作学习，创造良好的`学习氛围，扩大学生的教学量。同时，与家长或社区协商，邀请专业美术家和文化名人到校讲解、引领和指导，以拓展学生广泛的视野和思想。
四、教学流程：
教学的流程应详尽、合理、科学，使学生分步准确掌握美术技巧和知识。
1.入门阶段：循序渐进，先通过展示美术作品引导，让学生了解到美术的概念和意义，激发学生对美术的兴趣和热情。在此阶段，学生还需了解一些基本的美术语言，如色调、明度、高低等。
2.初步练习阶段：在入门阶段的基础上，引导学生初步接触绘画，通过传统的绘画和手工艺术等手段，使学生更好地掌握绘画基础知识和技巧。在这个阶段，学生需要掌握颜色、形态、构图等基础知识。
3.拓展阶段：在掌握了初步技巧和知识之后，教师可以通过绘画形象让学生更加深入地理解美术，如绘制人物、动物、场景等。同时通过启发探究、引导创新，教师可以激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
4.展示与评价阶段：在教学的最后，教师应该组织学生参加美术展览，展示他们所创作的作品，从中挑选出优秀作品进行评选，使学生更加深入地了解美术创作的过程和意义。
五、教学评价：
学生参加美术培训后，要可得到基本的美术知识和技能，同时也要增强审美能力和想象力。在学习之后进行毕业论文，对学生进行评价，其评价的内容应涵盖基础知识、技能水平、创造力、想象力等方面，以此评定学生的成绩和水平。同时，还应从学生的文化表达和社交能力方面进行评价，使学生在美术培训中不断完善自己。
小班美术学期计划表 第2篇
活动目标：
1、掌握用胶水黏贴的技能。
2、学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。
3、感受参与制作活动的喜悦。
活动准备：
1、蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。
2、生日背景。
活动过程：
一、情景导入。
1、今天我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！
2、熊宝宝今天可开心了，因为今天是它的生日。晚上，熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小朋友一起去参加好吗？
3、那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？
4、送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样？
二、观察蛋糕的装饰方法。
（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？
1、学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”
2、老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）
3、老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。
（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是按照什么顺序排列的呢？
（对了，老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的'边沿线上了。）
这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？
学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”
三、示范演示
1、谁愿意来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）
2、要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。
3、在使用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再开始贴第二朵小花、第三朵？？。
四、交代操作要求。
老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花，小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的大蛋糕呀？
1、先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。
2、胶水的盖子要放在小篮子里。
五、幼儿开始操作
教师巡视，个别指导。
六、讲评作品。
1、请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！
2、谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！
七、唱生日歌
小熊真开心，收到了这么多漂亮的蛋糕，谢谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！
活动反思：在活动中，幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本掌握，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿
都是按照一格一的顺序排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮，颜色很鲜艳。
小班美术学期计划表 第3篇
随着社会经济的快速发展，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。幼儿美术培训作为一种可塑性非常高的艺术教育形式，已经逐渐受到人们的重视。因此，开展一套科学、规范、系统的幼儿美术培训教学计划，对于提高幼儿审美能力、艺术创造力以及综合素质水平具有非常重要的意义。
一、教学目标
1.激发幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿审美意识和创造精神。
2.培养和提高幼儿的的美术绘画技能和表现能力，增强幼儿的美术素养。
3.帮助幼儿认识和理解世界多样性的文化和审美观，让幼儿了解不同文化的美术形式。
4.促进幼儿综合素质的提高，培养幼儿的观察能力、语言沟通能力、创新能力和协作精神。
二、教学内容
1.幼儿美术绘画基础知识
学习绘画的基本构成要素：线、形、色、空间等；并学会运用这些要素进行创作。
2.幼儿美术绘画技能
学习基本绘画技法：素描、色彩、水彩、油画、粘土等，练习不同类型、不同材料的绘画技巧和表现方法。
3.幼儿创作能力培养
通过学习和实践，培养幼儿的创新意识和表现能力，提高幼儿的美术创作水平。
4.幼儿美术创作素养
通过欣赏和分析名家经典作品，培养幼儿的'审美能力和美术创作素养，让幼儿了解不同文化的美术形式。同时邀请专业的艺术家进行讲课和示范作品，让幼儿接触到更广阔的艺术世界。
三、教学方法和手段
1.心理疏导：幼儿在创作美术作品时，教师应及时与其进行沟通，发挥心理疏导的作用，帮助幼儿释放情感，保障其心理健康。
2.模仿练习：通过模仿练习，帮助幼儿更好地掌握基本的绘画技巧和表现方法，呈现更好的创作成果。
3.自由创作：鼓励幼儿进行自由发挥和创意性的绘画创作，通过这种方式培养幼儿的创造性思维和表现能力。
4.教材选择：在教学过程中选用贴合幼儿认知特点、富有情趣和启发性的教材，调动幼儿的积极性和参与性。
五、教学评价
1.对幼儿的绘画作品进行实际的评比，同时在作品评比过程中让幼儿了解专业评选的标准和方法。
2.对孩子的多维语言、思维、情感等方面给予系统性、分层次的评价，让幼儿知道自己哪方面做得比较好，哪方面需要加强。
3.及时记录和反馈幼儿在活动中的表现和心理状态，帮助幼儿从中吸取有益的经验，并在评价中给予具体的指导和建议，让幼儿更好地发展潜能。
综上所述，幼儿美术培训教学计划的目的是，通过以多元化的教学方式和实践环节，培训和提高幼儿的审美能力、美术创造力和综合素质水平。同时，这也需要涉及到一整套科学制度的教学方法和手段，来保障幼儿的学习体验和掌握进度。只有在认真执行规范教学计划的情况下，才能够让孩子在快乐学习的同时，真正掌握到属于自己的美术创作技能和精神内涵。
小班美术学期计划表 第4篇
目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等。
2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔。
3、适合于表演的音乐一段。
活动过程：
一、谈话：夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：
薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称：
女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的.夏装。
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：
“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
（1）教师重点协助能力差的幼儿。
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
2、展示自己设计的服装。
活动评价：
夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！
小班美术学期计划表 第5篇
一、教学目标
1. 培养幼儿兴趣：通过创意、实物比较、观察和自由绘画等多种方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的艺术潜能。
2. 提高幼儿技能：通过课上教学和亲身体验，提高幼儿的绘画技巧，培养他们的观察能力和想象力。
3. 感知世界：通过艺术创作，教育幼儿认知和理解世界，加强对自然环境、社会环境和文化环境的认知。
二、适龄幼儿
本课程适合年龄段在3岁至6岁的.幼儿，每班课程人数不超过15人。
三、课程设置
一般情况下，本课程分为6个阶段，分别为：
1. 认识色彩阶段：幼儿通过学习基本颜色和分类颜色，认知色彩，激发其色彩联想能力。
2. 认识形状阶段：通过学习基本形状和分类形状，让幼儿掌握形状变化规律，提高其视觉能力。
3. 认识空间阶段：幼儿通过课堂活动和亲身体验加深对物质空间、人体空间和时空关系的认识。
4. 认识手工阶段：幼儿通过制作与色彩、形状、空间相关的手工制品，增强他们的实践动手能力。
5. 探索创作阶段：通过对幼儿自由创作进行引导，让他们发挥想象力，培养创新思维。
6. 展示和评估阶段：通过班级展示和教师沟通，给幼儿提供正确的评价和反馈，让他们知道如何进一步改进和提高创作水平。
四、教学要点
1. 美术生活化：在日常生活中加入美术元素，用感性的方式来认识自然和社会。
2. 家园联手：家长和老师必须通过交流合作，共同为幼儿创造更优质的学习环境。
3. 引导创造力：要注重培养幼儿主动创造的能力，引导他们在创作中发展独立思考、解决问题和表达己见的能力。
4. 注重实践：在理论基础上，注重幼儿实践体验，让学习更加贴近实际。
五、教学评估
本课程采用定期或不定期的方式进行评估，从幼儿的作品、参与态度和表现等方面进行综合评价。
六、教学要求
本课程的教师须具备对幼儿敏锐的感知和引导能力，有耐心和爱心，能够丰富教学内容，并注重与家长沟通，为幼儿创造良好学习环境。同时，教师也要不断提高自身的美术素养和教育水平。
七、结语
美术教育是幼儿教育的重要一环，具有促进幼儿身心健康、开发智力和美育人格的重要作用。在日常教学中，要注重培养幼儿的自信、创新、创造和表达能力，让他们在自由和愉悦的氛围中感受美，创造美。
小班美术学期计划表 第6篇
活动目标：
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3、懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：
1、听故事《战胜大灰狼》，理解_篱笆_的含义。
2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4、粉笔数盒放在_小鸡家_周围。
活动过程：
1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的_自由_动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）
2、插_篱笆_，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
（1）_大灰狼_第一次袭击，激起幼儿插_篱笆_的兴趣。
_大灰狼_随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：_我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊？老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对_大灰狼_作出反击。_大灰狼_突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。
（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插_篱笆_的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）
（2）插_篱笆_，初步学习用粉笔在地上画直线。
师：_大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？_
幼A：_我要把大灰狼打死！_
幼B：_我拿枪把大灰狼枪毙掉！_
幼C：_我们躲在家里不出去！_
师：_我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？_
老师先让幼儿观察插_篱笆_的过程，老师边插边讲：_我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让_大灰狼_钻进来。_然后幼儿练习插_篱笆_。
（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）
（3）_大灰狼_第二次袭击，补插_篱笆_，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。
_大灰狼_第二次恶狠狠地出现了，边走边说：_哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。_幼儿跟随着老师观察_大灰狼_的行迹，当_大灰狼_发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说_今天实在太累了，下次来一定吃个饱！_然后灰溜溜地走了。
（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）
（4）继续插_篱笆_，用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师：_看来大灰狼还会来，我们的'家还不够牢固，我们怎么办呢？_
幼A：_我们再多插些篱笆！_
幼B：_我们搬走吧！_
幼C：_我们把篱笆插得长长的！_
师：_孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？_幼儿自由选择地方，补插_篱笆_。最后老师和幼儿一起检查。
（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）
3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，_大灰狼_第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤_篱笆_，还气呼呼地说：_这里的篱笆太多了，怎么进不去！……_然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）
小班美术学期计划表 第7篇
一、小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二、实施步骤
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三、具体安排
九月份：
第一周：
1、美术活动《吹泡泡》
2、美术活动《大雨小雨》第二周：
1、美术活动《大苹果》
2、美术活动《好吃的饼干》
第三周：
1、美术活动《红太阳》
2、美术活动《面条》
第四周：
1、美术活动《美丽的`气球》
2、美术活动《我的头发》
十月份：
第五周：
1、美术活动《彩色的石头路》
2、美术活动《小熊的围巾》第六周：
1、美术活动《棒棒糖》
2、美术活动《蛋宝宝》第七周：
1、美术活动《小蝌蚪》
2、美术活动《小手巾》第八周：
1、美术活动《可爱的小草》
2、美术活动《美丽的花朵》
十一月份
第九周：
1、美术活动《秋天的果子》
2、美术活动《小刺猬背果》
第十周：
1、美术活动《给小兔穿花衣》
2、美术活动《糖葫芦》
第十一周：
1、美术活动《大萝卜》
2、美术活动《花蝴蝶》
第十二周：
1、美术活动《彩色太阳》
2、美术活动《月亮姐姐》十二月份：
第十三周：
1、美术活动《雪花》
2、美术活动《漂亮的手套》
第十四周
1、美术活动《雪人》
2、美术活动《可爱的小房子》
第十五周：
1、美术活动《毛毛虫》
2、美术活动《神奇的小手》
第十六周：
1、美术活动《红灯笼》
2、美术活动《梅花》
小班美术学期计划表 第8篇
一、学期美术教学计划
（1）本学期美术班共分16课时
蜡笔画10课时；水彩笔4课时；手工粘贴画2课时。
（2）本兴趣班幼儿的基本情况
本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。
（3）提高教学质量的具体措施
开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的'大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。
二、美术教学要求
（1）绘画方面
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征。
2、学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画。
3、能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀。
4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。
（2）手工方面
1、泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明。
2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。
（3）欣赏方面：欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。
三、美术教学材料的准备：
白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品。
四、美术教学进度安排
九月：
蜡笔画：大螃蟹吹泡泡、小鱼游啊游
十月：轮船来了、可爱的小鸵鸟
蜡笔画：大力士蚂蚁
十一月
蜡笔画：热气球、小猴在干什么、小刺猬
水彩笔：下雨了、洗澡
十二月
水彩笔：给小鸟穿花衣服、小猪和我在一起、花手绢
蜡笔画：蜻蜓点水
手工粘贴画：小树林、海底世界
小班美术学期计划表 第9篇
一、指导思想：
《3—6岁幼儿学习与发展指南》美术领域中指出：“美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”
我园地处丘陵山区，各种资源尤为丰富，泥、沙、石、山、水、茶、田、叶、果、竹等资源在孩子的生活中比比皆是，这些随手可取的材料往往在美术活动中产生意想不到的效果，为开展具有农村特色的美术教学活动提供了有利条件。为因地制宜地开展适宜的美术教学活动，让幼儿在大自然和社会文化生活中去感受美和发现美，并用自己的方式去表现美和创造美，特制订本年度美术教学计划。
二、教学目标：
1.带领幼儿走进大自然，让幼儿在自然中感受和萌发对美的感受和体验。
2.在真实的社会文化生活中，丰富其想象力和创造力，运用乡土材料，用自己的方式表现和创造美。
3.掌握各年龄段的美术技能。
小班：认识6～8种颜色，掌握彩笔添画、印章画、手指画、滚画等技能；学习用胶水、浆糊等粘贴一些简单的点状材料和面状材料；学习撕纸剪纸和使用剪刀剪纸的方法；学习用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的物象；学习用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简单物象。
中班：认识12种颜色，辨别同种色的深浅，掌握彩笔主题画、棉签画、粘贴剪贴添画、吹画等技能；学习布置画面，注意物体的上下、左右的关系；学习粘贴较小丰富的点状材料和自己剪成的面状材料；学习用面状材料按中心线折、双正方折、双三角折的方法折出简单的物象；学习分泥、连接、捏的方法用平面泥工表现简单物象。
大班：学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系，学习对称地安排画面，掌握彩笔命题与想像画、线描画、写生画等技能；学习用点状材料、现状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节；学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征；学习用伸拉等多种泥工技法，塑造不同形态的物象；学习用多种技法折出物体的各个部分，组合成整体物象；能综合利用各种材料、工具和技法来布置环境，制作教玩具等。
三、教学内容：
为幼儿创造良好的条件，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的活动是有必要的，具体教学内容如下：
时间内容班级上学期下学期小班
涂色：太阳、彩色的气球、水果宝宝真好看、漂亮的玩具等。
添画：梳子、刺猬、太阳、苹果树、菊花香等。
印画：小鱼吐泡泡、小手印、漂亮的裙子、树叶印画等。
手指画：草地上的花等。
滚画：小猪的新房子等。
棉签画：一串红、大海等。
美工：纸球、漂亮的水果娃娃、
彩链真漂亮等。
撕纸：一碗面条等。
折纸：小猫、小狗等。
剪纸：小花小草等。
泥工：好吃的月饼、糖葫芦等。
涂色：房子、大树、汽车等。
添画：小鸡吃虫、小花伞、妈妈的头发、这是我、蔬菜鱼、太阳过节了等。
印画：太阳的花辫子、五彩、漂亮的桌布等。
手指画：花儿真美丽、小蝌蚪找妈妈等。
滚画：美丽的手帕等。
棉签画：我设计的衣服、我喜欢的蔬菜等。
美工：蔬菜拼拼乐、春天的花环等。
撕纸：大狮子等。
折纸：郁金香、房子等。
剪纸：大树等。
泥工：搓元宵、小蜗牛等。
欣赏：阿福
主题画：这就是我、我的老师、我们登上了长城、拾落叶、五彩蛋等。
棉签画：漂亮的`大鱼、美丽的雪花等。
剪贴画：纸宝宝洗澡、漂亮的房子等。
吹画：梅花、大树等。
美工：树叶变变变、漂亮的围巾、手套、冬天里的运动、做贺卡等。
折纸：小白兔、会变的风琴等。
泥工：我设计的月饼、饺子宴等。
剪纸：窗花等。
欣赏：布老虎
主题画：全家福、快乐的春游、
我喜欢的小动物、夏天的用品等。
棉签画：彩色的雨滴、小鸭子学游泳等。
剪贴画：纸人游泳、美丽的春天等。
吹画：桃花、兰花等。
美工：石子魔术师、制作假山、
美丽的春天、蚕豆变变变等。
折纸：开心帽、啄木鸟等。
泥工：制作清明团子、可爱的熊猫等。
剪纸：快乐的小人等。
欣赏：向日葵、年画等。
命题画：家乡美、京剧脸谱、恐龙大聚会、我最喜欢的动物、丰收的秋天、我喜爱的运动等。
线描画：大海里的鱼、太阳等。
写生画：仙人掌、菊花等。
美工：给弟弟妹妹的礼物、果实大变身、有趣的种子画等。
折纸：宝塔、飞机等。
泥工：好吃的菜饼、菊花等。
剪纸：窗花等。
欣赏：奔马图、星月夜、风筝。
命题画：我的问题、打预防针、
植树节、清明节、我们去春游、地球村的孩子们等。
线描画：小树林、可爱的兔子。
写生画：油菜花、樱花等。
美工：制作风筝、变废为宝、
小书签、竹筒装饰画等。
折纸：狮子、五角星等。
泥工：小小设计师、茶壶等。
剪纸：跳舞的小人等。
四、教学措施：
1.制定可行的计划：各年级组要根据幼儿的年龄特点、季节特点、所需掌握的技能来制定计划。
2.随堂听课：行政根据班级教学计划，推门听课，检查备课；平行班老师互相听课，可实施一课多研，取长补短，共同进步。
3.幼儿作品：期中、期末各检查幼儿作品一次，要求每学期幼儿至少十六件作品。
4.美术教学理论学习：骨干教师讲座，学习我园美术教育课题研究的成功经验。
5.优秀美术案例评比：每学期进行一次美术案例评比，将优秀案例收集成园本优秀案例集。
6.能力测查：通过期中、期末幼儿能力测试，检查幼儿在绘画、美工等技能方面的发展，是否达到应有的效果。
7.组织各类比赛：幼儿现场绘画比赛、“变废为宝”技能大比拼、幼儿折纸比赛等。
8.结果运用：将幼儿能力测试、比赛结果，与保教奖、贡献奖相挂钩。
五、活动安排：
1.常规美术活动：每周两次美术活动，通过幼儿主动学的方式，教授幼儿各种美术技能。
2.班级美工区：分段提供各种幼儿身边常见的材料，发挥想象，进行美术创作。
3.幼儿现场绘画比赛：根据幼儿年龄特点，制定主题画名称，让幼儿现场绘画，对幼儿美术技能分阶段进行小测试。
4.美术节：家长走进学校，和孩子一起参加亲子制作比赛，利用农村资源，发挥想象，体验亲子时光。
美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。
小班美术学期计划表 第10篇
一、背景分析：
美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。
教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
二、年龄段经验：
小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的'思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。
三、教学目标：
1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作品中。
2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解，
3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生自豪感。
四、教学内容：
活动一：基础知识教学
活动二：奶牛（油画棒涂色）
活动三：小熊天使（油画棒涂色）
活动四：生日蛋糕（油画棒涂色）
活动五：小鱼的新衣（图形黏贴）
活动六：小兔跳绳（油画棒涂色）
活动七：金龟子（油画棒涂色）
活动八：狮子王（油画棒涂色）
活动九：狮子（撕纸黏贴）
活动十一：高楼大厦（油画棒涂色）
活动十二：南瓜房子（油画棒涂色）
活动十三：雪人房子（油画棒涂色）
活动十四：五彩的手套（纸团填充）
活动十五：火车轰隆隆（油画棒涂色）
活动十六：小绵羊（油画棒涂色）
以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中我们将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
小班美术学期计划表 第11篇
我班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。
一、情况分析
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。
二、学期教学目标
1、初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。
3、学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。
三、主要目标：
1、喜欢参加多种美术活动，通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造性地表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3、引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美。
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
5、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
6、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的.物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
7、培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配。
8、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
四、具体实施措施：
在绘画活动中，运用情绪激励法观察分析法演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的个别的需要，为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。
五、教学进度：
我的梦想，云彩，小水滴的新居，会动的，有趣的线描画，航天飞机
小班美术学期计划表 第12篇
一、教学背景
随着时代的发展和社会的进步，家长们对幼儿教育的重视程度也越来越高，因此，幼儿美术教育也成为了家长们越来越关注的话题。
幼儿美术教育的重要性在于，它能够激发孩子的想象和创造力，提高孩子的审美能力和艺术修养，从而使孩子们更加自信、独立和富有创造力。同时，幼儿美术教育也能够促进幼儿追求美的情感体验，以及发展幼儿手眼协调能力、色彩感知和表现能力等多种方面的能力。
然而，由于幼儿的认知、艺术表现能力和审美观念都处于较初级的水平，因此，在幼儿美术教育中，必须注重教学方式和方法的选择，以及教学内容和进度的安排，才能真正实现幼儿美术教育的有效性。
二、教学目标
1. 帮助幼儿建立正确的美学观念和审美意识；
2. 提高幼儿的绘画能力，加强手眼协调能力和色彩感知能力；
3. 以游戏的方式，让幼儿愉悦地学习、体验艺术；
4. 促进幼儿想象和创造能力的提高，培养幼儿的创新思维。
三、教学内容
1. 色彩教育
颜色是幼儿美术教育的重要基础，因为色彩能够激起孩子们的强烈感觉和情感，引发孩子们的兴趣和好奇心。因此，我们可以通过一些简单的游戏和绘画活动，让幼儿学习颜色的基本概念、分类和组合，以及颜色在画作中的运用等内容。
2. 素描教育
素描是幼儿美术教育的基础训练，通过训练幼儿对物体形状、比例和结构的认识和表现能力，能够增强幼儿的认知能力和艺术表现能力。在素描教育中，我们可以通过绘制简单的几何图形、动物和植物等主题，并逐渐引导幼儿学习器具和调色的使用，让幼儿能够培养出一定的创造力和想象力。
3. 创意绘画教育
创意绘画是幼儿美术教育的重要环节。它能够培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿发挥自己的个性和创新精神。在创意绘画教育中，我们可以通过让幼儿模仿或参照创意艺术作品，并根据幼儿的个性和兴趣，让幼儿真正做到创造性的表现。
四、教学方式
1. 游戏教学法
幼儿的记忆力和学习能力都处于较初级的水平，因此，游戏教学法是幼儿美术教育中的一种重要方式。在游戏教学中，可以让幼儿感受到学习的愉悦和乐趣，并帮助幼儿激发出自己的学习兴趣和创造力。
2. 示范教学法
幼儿在接受美术训练时，往往需要通过观察、模仿来学习。因此，示范教学法具有重要的实际性，可以帮助幼儿更好地理解和掌握技巧。在示范教学中，教师的示范必须要简单明了，以便幼儿能够理解并模仿。
3. 互动教学法
在幼儿美术教育中，互动教学法能够让教师与幼儿之间互动，增加互动的参与度和体验感。同时，互动教学法也有利于增强师生之间的情感沟通，提高师生之间的'互信度和互动度。
五、教学计划
1. 色彩教育
第一节：颜色的分类和组合
第二节：手工制作颜色纸、拼图游戏
第三节：颜色与形状的结合表现
第四节：颜色与情感的表达
2. 素描教育
第一节：线条与素描的基础知识
第二节：简单雏鸟的绘制
第三节：植物、水果等主题简单素描
第四节：调色与表现
3. 创意绘画教育
第一节：仿真绘画的基础
第二节：创意锻炼与表现技巧的提高
第三节：绘制小动物、花朵等主题的自由创作
第四节：表达情感与想象力的创造
六、教学评价
在教学计划中，对于每一次教育课程，我们都将在课后进行评价和反馈，以便更好地发现幼儿的学习能力和改进教学方法。评价与反馈的内容包括，幼儿在色彩、素描、创意绘画等方面的学习表现，以及幼儿在课堂互动、观察能力和创造力等方面的表现。同时，我们也将把幼儿的家长纳入评价范围，让家长了解幼儿的学习状况和进步，以便家长和教师之间的密切配合，让幼儿的美术教育能够更好地完成。
小班美术学期计划表 第13篇
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的'物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。