2020学年学校工作计划 第1篇
1.迎接全国义务教育优质均衡发展。遵循评估指标，强化责任到人，做好五个一，形成自评报告，为实地检查做好准备。
2.依托二师教育集团再发展。在二师附小教育集团的引领下，特别是分享集团的教师专业化发展资源，取长补短，向优质学校靠拢。充分发挥葛民莉、陆伟莉教师作为集团名师工作室的辐射引领作用。承办集团《智慧树》。
3.提升“新优质教育”品牌。以新优质方案为指导，践行“创智的课堂、创优的课程、创新的研修”，明确发展路径，提升校长的课程领导力和教师的课程执行力。
3.推进新优质集群发展。深化各校特色课程的内涵，提升课程品质。开展新优质集群发展共享机制研究，完善专业扶持与宣传交流机制，以集群发展推动学校个性发展。认真谋划本年度集群展示活动。 4.精准化委托管理的再续航。保持前三年精准化委托管理的优势和经验，继续新一轮托管工作，在原有基础上上台阶，促两校青年教师的再发展。
2020学年学校工作计划 第2篇
1.深化师德师风建设。以庆祝第36个教师节为契机，学习宣传区首届“四有”好教师等先进典型教师事迹。用好区域“促进教师育德意识和能力提升的区城培训课程建设”的研究与实践的成果，强师德师风。
2.加强人才梯队培养。针对优秀青年一是派出锻炼，二是创设岗位锻炼新人，促进青年教师的快速成长，弥补本校人才梯队不足的困境。 3.提高教师专业能力。积极参与市区“三科”统编教材教师的分层分类分科培训，充分发挥教研组研修优势开展实践研究，提升教师的本体性知识、专业能力和教学能力。 4.发挥骨干辐射提升。继续发挥教师专业化学校建设工作，做好带教等各项工作。在原有6位区级骨干基础上本学年又新增3位区级骨干，继续发挥师资优势做好骨干工作坊的辐射引领工作，并注重课程资源的积累。
5.深化人事制度改革。继续修订完善绩效工资分配方案，做好绩效工资年终清算工作。鼓励区名师、学科带头人积极申报正高级教师职称。学习领会区域中小学(幼儿园)教师师德师风、专业知识和能力、课堂教学和专业发展的评价框架和指标体系。
2020学年学校工作计划 第3篇
优美的校园环境是整体形象的反应，更是环境育人的重要内容。本学期校园面貌焕然一新，德育处将办好橱窗及宣传栏，美化校园环境，充分发挥环境育人的作用。新教学楼新教室的启用，更是加强班级文化建设的一个契机。各班级要加强班级环境建设（板报布置、卫生角、生物角、文化角的建设），提倡各具特色的温馨教室环境布置。尤其要提高各班的卫生工作的质量，努力做到处处清，时时洁。
德育处也将继续加强学生文明礼仪规范教育，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治乱吐、乱扔、乱画等不良行为，强抓放学路队，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”，以良好的校风、班风影响人。
2020学年学校工作计划 第4篇
1.学校管理创一流，教学质量稳中有升，争先创优，维护好学校省市区文明单位荣誉，成功创建2020年度江宁区先进学校。
2.继续做好学校改扩建善后工程，加大安全工作力度，确保工程安全有序地进行，建设中融入校园文化建设，彰显学校文化底蕴。
3.深化班会课程化和社团课程化建设，“两课”建设上层次，出精品。多方位、多角度、多层次拓展教育渠道，在“自主教育”核心理念指导下开展体验式德育活动，潜移默化培养学生爱班、爱校、爱家的意识，达到爱学习的目的，为学生终身发展奠基。
4.加强教学管理与研究，创新教学方法，提高教学质量，各个年级及学科组自我超越，实现赶超市均、区均目标，课堂教学改革有新的突破。
5.突出初三教学中心工作，认真做好周六辅导、晚自习、体育中考以及模考等工作。同时，继续开展班级作业桌和错题集的探索和实践研究。
6.加强教研组和备课组建设和考核，积极开展各类教育教学先进的评比，更好发挥教研组、备课组合力的作用，让研讨活动内化为教师的自觉行动。
7.加强队伍建设，优化师资结构。发挥新一届市区学科和德育带头人作用，打造智慧型、名师型教师和班主任队伍。
8.加强安全教育和管理，落实校园安全责任制，建设平安校园。加强后勤管理，加强与送餐单位沟通,确保师生用餐安全，继续推进新时代文明实践师生同餐志愿服务，努力提高师生用餐满意度。
2020学年学校工作计划 第5篇
1.继续组织全体教师认真学习教师职业道德规范，按照市区教育局要求，组织做好“双线家访”工作，认真开展师德教育月活动，加强教师职业道德修养；认真学习教育法律法规和各种规章制度，形成爱岗敬业、无私奉献和严谨扎实的工作作风。坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象，继续完善教师不从事有偿家教承诺制度，坚决杜绝教师从事第二职业和有偿补课。
2. 进一步完善教师继续教育工作，积极进行校本培训。
3. 完善学校教师中长期培养方案，实施教师“梯队建设”工程，制定管理方案，努力打造学校名师。
2020学年学校工作计划 第6篇
2020年，内江路第二小学在传承中发展，在发展中突破，为办成老百姓信赖的家门口的好学校，积极实践并探索着。学校重新完善了办学理念，并根据办学理念调整了教师发展目标，学生培养目标，并根据“磁性学校”的办学理念提出了课堂教学理念，在“顺势而为，适性发展”的理念的指引下，积极探索了课堂教学研究，取得了一定的效果。新学期里，学校将根据目标，稳步落实，争取办出特色、办出成效、办出思路，为实现教育梦想而努力奋进。
2020学年学校工作计划 第7篇
教研组内同事之间做到真诚相待、团结协作，树立“校兴我荣，同舟共济”的大局意识，杜绝各自为政、闹不团结发生，确保学校政令畅通、制度落实。
各教研组组长、备课组组长、学科带头人要积极组织和带领本学科教师开展好教学、教研活动，各教研组组长要做好每次教研组活动的考勤工作，督促本组教师按时参加，不迟到、早退，不能提前结束会议，教研组活动要做到有主题、有发言人、有记录、有考勤。要求各教研组于第一周星期五前将教研组、备课组计划上传至教研室“OA”。各备课组组的集体备课活动在年级组活动室进行，力争有形式、更要有内涵、有碰撞、有收获。
年级组、语文、英语老师要加强早、晚读的管理。要求语、英老师要按时到位指导学生开展早读，不能迟到、早退等。同时，各科要安排指导好“课前读”(每节课前要布置学生统一读书、背书，一是振奋精神，防止学生睡觉，二是迫使学生强记一些学科记忆性的东西)。
开展骨干教师与青年教师师徒结对活动，以帮带学，防止流于形式。要求各教研组要及时组织教师听新老师的课，及时给与指导，各教研组于第二周前将本组师徒结对名单报教务处，并积极开展帮扶工作。
2020学年学校工作计划 第8篇
2020年上半年，我校认真贯彻党的教育方针，积极落实新冠肺炎疫情防控常态化管理工作，安全、平稳、有序地完成了在线教学和复学任务，正努力成为老百姓家门口的新优质学校。本学期，学校现有15个教学班，437名学生，非沪籍学生占比72%。在岗教职工48名，其中中学高级教师1名，小学高级教师18名，两者占比40%；研究生学历教师6名，本科学历教师38名，共占比92%；区骨干教师3名，区教育教学新秀1人。区学科中心组成员4名。
2020学年学校工作计划 第9篇
1.安全工作重于一切。安全工作维系广大师生的根本利益和生命安全，我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，确保相关工作落实到位。认真组织全面的安全隐患排查整治，突出消防安全、燃气安全、电力设施安全、体育设施安全及校园安保设施重点，切实消除各类安全隐患，彻底清除假期校舍建设装修遗留问题，保证各类设施设备正常运转。保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
2.加强安全工作过程管理。加强校园改扩建期间校园安全保障和安全巡视工作，做到人防、物防、技防同时到位。强化饮食、饮水卫生管理工作。加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。加强学生安全教育，组织各种活动教育学生，如开展队班活动，出好安全专题黑板报，进行安全教育宣传，开展安全月活动。
3.加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展一系列大型活动前，认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。对学校体育器械及场地定期检查，对不合格，有危险的器械立即拆除，对损坏的一经发现立即加固、修理，防止学生运动损伤。10月份组织一次消防安全演练活动。
4.、加强门卫管理制度的落实，对外来人员、车辆、物资进行登记、核对，时刻提高责任心及警惕心。严格执行安全规定，严把进口关，借助物联网技术，加强对校园安全重点对象、重点部位、重点时段的管理，形成安全管理“一张网”、全覆盖。确保学校安全工作零事故。
5.提高服务意识,进一步树立后勤为教学服务的思想。进一步健全总务人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干，事事有落实。树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉。坚持每日巡视，对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，尽可能在最短的时间内做好维修工作。
6.师生饮食的管理是总务处工作的一项重要内容，关系到每一位师生的利益。在管理上，我们一方面加强贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，严格要求把好食品原材料进货渠道，以保证师生饮食的卫生安全，加强平时的卫生检查，确保健康、干净、整洁的卫生环境，杜绝食物中毒事故。加强对食堂的监督力度，合理搭配菜肴，提高师生用餐的营养，让每位师生和家长满意。过程中我校将不定期检查食堂操作过程和餐费的核算等。
2020年是百家湖中学聚焦课堂改革、教学质量提升年。我们应该清醒地认识到：成绩也属于过去，未来更需要百倍的努力，更加辛勤的付出。教育教学质量的提升没有什么灵丹妙药，惟有遵循教育教学的客观规律，惟有同心同德，惟有把我们每天都在做的事做真、做实、做细、做透！希望全体教职工统一思想、凝神聚力、克难奋进、再创辉煌。以二次创业的精神气魄，向新学期既定任务大步迈进，为实现早日成为江宁区公办学校最好的初中之一的奋斗目标而大步迈进！
南京市百家湖中学校长室
2020年9月13日
2020学年学校工作计划 第10篇
本着“自主教育，超越发展”的办学理念，树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务的同时，更要挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。因此本学期德育处将建立以学生会—团支部—值日班长为主体的“学生自我教育主线”，加大学生参与管理的力度，发挥学生主体的自觉能动性。并且加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实。
2020学年学校工作计划 第11篇
1.在大房修、食堂改建和场地建设完成之后，进一步做好校园硬件的维护和优化，打造学校新的特色场景。
2.做好迎接国家义务教育优质均衡发展督导评估学校硬件准备,为师生创设乐学环境。
3.千方百计为师生谋得教室多媒体设备，为教育第一线服务。
4.注重资料积累，落实平安校园建设工作。
其他：认真完成档案管理、职务聘任、计划生育、拥军优属、绿化等工作。
中原路小学
2020.
2020学年学校工作计划 第12篇
1．充分发挥教职工大会的作用，深化民主管理。
2．加强学校财产财务管理工作。
3．认真开展安全教育，强化安全管理。
4．进一步做好学籍管理工作，继续规范转入转出手续。
5．进一步加强语言文字工作，继续抓好经典诵读工作。
6. 电化教育工作。进一步完善学校网站、微信建设，对校园网及时更新、充实和完善，维护网站的正常运行，确保学校网络安全、畅通。
2020学年学校工作计划 第13篇
1.课程领导力项目。根据项目实施方案，全面总结五年来项目研究的实践路径、特色亮点与成果经验等，形成课程领导力项目学校自评报告。参与区级课程领导力的示范校和优秀教师评选工作，开展教研组、备课组实施“真实灵动”课堂的分享交流会，进一步推进课堂文化的转型。落实艺术、拓展学科课堂教学竞赛。
2.切实制定规范有特色的小学课程计划，接受区对学校课程计划实施情况调研。依据学科核心素养培育的要求，进一步完善课堂评价表。深化跨学科课程设计与实施，指向学习方式变革的学习环境创新的研究。积极开展小学低年级主题式综合活动课程。
3.加强信息技术赋能教育。继续推进“创智云课堂”和“数字教材教学应用推广”项目的实施。在前期收集汇总“空中课堂”优质课程的基础上，支持教师参与“空中课堂”录课工作，引导教师用好市级优质资源，并建设本校资源库，保障中小学生线上线下混合式学习。 4.参与统编教材学科培训。加强对新课程的领导与管理，鼓励教师积极参与在线教材培训，跟进教研组的即时培训，提升教师落实新课程教材的能力。
5.落实区级课题研究。继续完成区重点课题（扎染、国际理解等）、区级创新实验室课题（魔音合成体验坊）的研究和过程性资料的积累。尝试国际理解教育项目短课程内容(双语版)的编写。
2020学年学校工作计划 第14篇
一、指导思想
认真贯彻落实国家、省、市职业教育工作会议精神，认真贯彻落实学校“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”办学方针，坚持“立德树人、服务区域产业经济发展”办学理念。围绕“示范校创建”这一核心工作，加强“双师型”教师队伍建设、品牌专业建设、精品课程建设、信息化建设，创新人才培养模式，深化教育教学改革，力争教学管理上水平，教学质量有突破，人才培养见成效。
二、主要工作目标
（一）加强教学管理，夯实学校发展基础。认真推进教学工作诊断与改进，规范教学过程精细化管理，重视常规落实质量，完善教学质量评价监控体系和保障体系，努力提高教学管理水平。
（二）推进品牌专业建设。深化课程改革和课堂教学改革，创新人才培养模式，强化师资队伍和实训基地建设，重点打造焊接技术应用专业成为省级品牌专业，带动专业建设水平整体提升。
（三）深化专业课程体系改革和精品课程建设。将《机械加工》创成省级共享课程，以此为引领，带动市级和校级精品课程的创建。利用教学资源平台，实现校内资源共享，并向市内同类学科推广。
（四）按照技术技能型人才培养要求，不断开展实训基地升级改造。完善产教深度融合校企协同育人机制，积极进行现代学徒制试点，做好创新创业基地建设。
（五）强化“双师型”教师队伍建设。深入开展教师企业实践活动，聘请能工巧匠进学校，不断提升教师专业技能、信息技术应用和教学实践能力，培养造就教学名师和青年技能名师，积极建设技艺技能传承创新平台和优秀专业教学团队。
（六）推进信息化教学建设。加强信息应用技术培训，开展课件、学案、教学设计、试题设计等电子资料评选和信息化课堂评选活动，广泛利用网络资源，充分利用教育资源管理平台，促进现代教学手段应用与课堂教学的深度融合。
（七）重视校本教研，提升教科研水平。引导广大教师围绕专业建设、课程改革、信息化教学、质量保证和教学诊断等方面开展课题研究，保障省市县校各级各层次课题研究项目顺利进行，提高职业教育教学研究水平。
（八）推动学校文化育人工作创新。形成晨诵传统中华经典，语文课堂渗透传统文化，专业课课堂体现现代工业文明的无缝隙文化素养教育，创新德育模式，将优秀产业文化、企业文化、职业文化浸润校园，培育工匠精神，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，构建全员、全过程、全方位育人格局。
（九）完善教学部、教师激励机制。不断提高教师的职业信念和职业追求，充分调动各方面积极性，努力提高教学质量，在春季高考、技能大赛、文明风采竞赛等方面取得新成绩。
三、主要工作措施
（一）以提高教学质量为中心，强化教学精细化管理
1.创新教育教学管理机制，完善教学质量监控体系。不断深化教务处统筹下分专业教学、分部管理教学管理模式改革，调整优化电气工程教学部、机械工程教学部、经济贸易教学部、艺术教育教学部四个教学部在教育教学管理和专业建设中的实体和核心作用。进一步加强年级组和备课组建设，夯实责任，发挥作用，协调各部在课程开设、教学进度、考试竞赛组织、教学质量分析和评价等工作。
2.突出管理强校意识，规范教学过程管理。按照“规范化、精细化、常态化、有效化”的教学管理要求，认真完善并落实学校各项教学管理制度，规范教师教育教学行为。一是坚持每周周一教学管理例会、教学部例会，安排一周工作，总结反馈上周工作；坚持教学部教学工作月考评和教师常规抽查制度，对教学部（科）从教学管理、教学常规、教改教研、学生学业成绩等方面进行评估考核并提出导向性指标 ,引导各部科创造性地开展工作；二是重视阶段推进，开展好教学强化周、教学常规管理月、冬学竞赛月、技能展示月等阶段性主题活动。三是强化秩序建设，打造高效课堂。加强课堂监护检查力度，实行校值日、督评处、教务处与教学部四级值日监护制度，认真落实学生评教、教师评议班级等制度，充分发挥教师填写的课堂教学日志表、学生对教师课堂教学评价表作用，规范师生课堂教学和学习行为，维护良好的教育教学秩序。四是健全质量评价监控体系。积极倡导课堂当堂达标和随堂检测工作；重视学生作业质量的控制，把好作业设计关、批改关和检查评价关；认真组织单元过关测试、月考、期中、期末考试、学业水平测试、综合素质评价，搞好质量分析和教学诊断；认真落实学生评教、教师评议班级、企业评价等多元评价制度，认真组织学生技能鉴定工作，提高学生双证获得率。五是加强学生学习管理。用《班级学习量化考核办法》《学习红旗班的评选办法》《学生学业成绩考核办法》等规章制度规范班主任学习管理和学生学习行为。对各班课堂纪律、学生出勤、学生作业、学习成绩、参与活动等进行检查量化, 实行一月一次的学习环境大检查和学习红旗班的评选活动，使班级学业管理成绩作为班主任考核的重要依据。加强学生班级学风检查力度，考核结果作为优秀班级评选条件。形成从教务处、教学部到班主任、任课教师齐心协力抓学风建设的氛围。
（二）实现品牌专业建设和精品课程建设新突破
1.根据山东省示范性学校建设要求，对照专业分级认定标准，完善专业建设工作，构建以能力为本位，基于典型工作任务、理论实践一体化、与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系，进一步推进精品课程和专业教学资源建设。继续完善各专业人才培养模式、实施性教学方案、课程标准等教学文件，认真审核实施好专业教学计划；深化课程改革和课堂教学改革，创新人才培养模式，强化师资队伍和实训基地建设，重点打造焊接技术专业为省级品牌专业，带动专业建设水平整体提升。深化与山东科技职业学院、淄博职业学院、淄博师专等高校合作，制定机械加工技术、计算机技术应用、学前教育专业三个专业的“3+2”连读人才培养方案，搞好中高职衔接。
2.重视精品课程建设，根据国家和省颁发专业教学指导方案及调研成果，密切跟踪行业产业的发展变化，联合相关校企合作单位及时更新、补充教学内容。突出课程设计的职业性，课程内容的实践性，课程结构的模块化，注重使用先进的教学方法和手段，积极开发数字化教学资源。建立以学生职业能力为核心的课程考核标准，建立分模块的课程考核评价机制，采用多种形式的评价方式。积极推进李丹主持的《基础会计》孔孟茹主持的《导游实务》徐娜主持的《机械制图》李德芬主持的《钢琴》四门第三批市级精品课程建设；支持赵春礼老师主持开发的山东省职业教育精品资源共享课程《数控车削实训》建设。继续按照实施一批、开发一批、储备一批的建设思路稳步推进，力争语数外德育等公共基础课程及各个的专业核心课程或专业技能课程均有市级精品课程和省级网络共享课程立项。
（三）加强教师队伍建设，重视教师专业发展
1.树立教师专业成长理念。要重视对教师职业道德、综合文化素养的评价和教师专业发展，建立“以人为本、注重过程、多元评价、引领激励、自主发展”的教师专业成长理念，提高教师的自我认识、自我反思、自我剖析能力，促进教师专业发展。
2.制定发展规划。教务处要制定教师专业发展的目标任务，完善教师专业发展档案管理制度，体现出教师个人的专业发展规划、发展状况的成果资料；教师要制定个人专业发展计划，进行经常性的自检自评，努力提高自身的专业水平。
3.加强学科思想建设。以出名师、上层次、成群体为目标，推进专业带头人和骨干教师队伍建设，早日在学历、职称、职业资格、教学改革、课题研究等方面符合专业标准要求；以高质量、轻负担、增兴趣为目标，推进学科质量建设；以成系列、求配套、出精品为目标，推进学科资源建设；以出成果、增能力、强氛围为目标，推进学科教研建设。
4.以校本培训、校本教研助力教师专业成长。立足校本开展教师继续教育制度，采取“外请专家，内挖资源，学习借鉴，分享交流”的策略，保证培训具有针对性、系统性、可操作性和实效性；立足校本开展教研活动，以教师为主体，以专家及其他教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于教研过程之中，通过备课、说课、评课等多种教研形式，进一步提高教师专业水准；利用学校教育教学平台建设和教室一体机全部配备的有力契机,大力抓好教师信息技术应用能力培训，构建信息化课堂作为课堂教学改革的突破点，落实信息化与课堂教学的深度融合，丰富课堂教学资源，引导教师创新课堂，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益。
5.构建多元化教师专业发展的运行载体。落实好国家、省级骨干教师培训项目，每年40%以上专任专业教师参加市级以上培训和进修，年均师资培训经费不低于教师工资总额的8%；完善专业教师到企业实践制度，每位专业教师每两年到企业对口实践不少于3个月；组织课题研究、教师论坛、合作交流、专家报告会、示范课等活动，为教师学习和发展搭建学习、交流、展示的平台；建立中青年教师导师制度，发挥骨干教师的带头、示范和帮扶作用，促进教师的专业发展；科学落实“教师教学实践能力培养工程”、狠抓教师教学基本功训练、教材培训、网络研修等，扎实开展教学比武，以“一师一优课”和“一课一名师”活动为载体，支持青年教师积极参加优质课比赛、教学基本功比赛、教学能手评选、学科带头人评选、职业技能大赛等各级各类比赛，通过备课、亮课、观课、评课、磨课、晒课、赛课，引导教师、锤炼教师，不断提高专业水平。力争经过努力，专任教师学历达标率达到100%，专业技能教师占专任教师比例不低于60%，专业教师全部实现持“双证”上岗，“双师型”教师达到专业教师总数的60%以上，“双师型”教师中达到国家职业资格二级（技师）以上水平的占30%以上。培养造就教学名师和青年技能名师，积极建设专业教学团队。
（四）强力推动教科研工作
1.建立以课题项目引领为主的教科研制度。正确认识教科研工作的重要性，从机构设置、人员配备、资金支持、工作规划、成果展示、评估检查等方面切实抓实、抓好教科研工作。
2.深入开展校本教研。课题研究一定要从学校和教师实际出发，着眼与学校发展、班级管理、专业建设、学科教学等迫切需要解决的问题。把日常教育教学过程中所遇到的突出问题作为课题研究的对象，强化每一位教师的课题研究意识。要建立校本教研的支持系统，积极探讨主题化、小型课题化、多样化、实用化的校本教研模式，围绕“教什么、怎么教”“学什么、怎么学”“考什么、怎么考“等问题，认真梳理影响教学质量提高的因素，分层次、分类别、多渠道、多形式开展校本教研工作。
3.重视教师研究能力的培养。学校要有计划地组织安排教师参加学习培训，定期开展示范课、信息化教学比赛、创新教案评选、教学反思活动，促使教师潜心教学、关注课堂教学效益；积极鼓励教师加强自学，加强师与师、师与生之间的沟通、交流和对话，促进教师的自我变革，养成理论学习和实践反思的良好习惯。
（五）加强春季高考教学管理，实现高考成绩新突破
1.理顺专业教学部主体管理和分级责任管理的关系，充分发挥包级主任作用，建立起良性竞争关系，促使教学部采取更有力的针对性措施，努力提高教学质量。争取学校建立春季高考激励机制，提高送考教师积极性。
2.制定三年一贯制备考规划，夯实高一、高二教学基础，引导基础年级从思想上、行动上统一到高三备考思路上来。三是制定好2021年高考总体目标和奖惩方案，将目标层层分解，落实到每个教学部、每个班级、每位教师，建立目标责任制，加大奖惩力度。
3.做好学生的分类培养工作。一方面积极应对春季高考改革，按照天师单独招生、全省对口高职升学、省属院校独立招生等不同高考要求，认真研究高考“文化素质+职业技能”新动向，吃透春考政策和考试大纲，科学辅导，有效组织，提高课堂教学效率。另外抓好培优扶差工作，要紧紧围绕“定目标、挖潜力、抓专科上线率、保本科”这一中心环节，分类辅导，确保尖子生、抓好边缘生，提高本科录取率和高职上线率。
4.优化课堂教学环节，全面促进学生养成良好的自主学习习惯，掌握有效学习方法，推广试卷面批与点评、重点学生面对面指导等措施，提高学习效益。
（六）以技能大赛为抓手，推进课堂教学改革，着力实现培养技能型人才新突破
按照春季技能高考、技能大赛、职业技能鉴定的工作安排和要求，制定切实可行的工作计划，明确工作目标，规范管理。
1.实训教学制度化。实行专业技能教学计划落实制度、实习责任教师制度、学生实习档案制度、实习课题过关制度、实习报告布置与批改制度。通过常规检查、抽查、集中检查等形式，检查教学计划等各项制度落实情况，统一实训内容及进度，落实好各项制度，努力提高实践环节学习效率。
2.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。加强学生实践能力和职业技能的培养，选拔优秀的学生成立各专业技能社团，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导；像抓春季高考一样抓竞赛，学期初完善各项目训练计划的制订，重视训练过程管理，做到训练有计划、训练过程有记载、有检查落实、有模拟、总结及反思。开展好技能展示月活动，通过组织校内比武来提高学生的技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围，为技能大赛出成绩提供有效保障。争取学校建立技能大赛激励机制，提高辅导教师积极性。力争在淄博市第十届职业（技工）院校职业技能大赛中取得优异成绩。
3.规范职业技能鉴定。强化理论、技能培训质量，将专业技能证书考试内容与专业教学大纲对接，进一步完善技能鉴定题库，把技能鉴定贯穿于平时教学，进一步提升技能鉴定过关率。建立考评机制，把技能鉴定目标任务完成情况像春季高考、文明风采竞赛、技能大赛一样作为学校对教学部考评，教学部对教师考核的一项重要内容。
（七）完善创新体制机制，推进产教深度融合校企合作高效运行
1.秉承校企合作、产教融合的发展理念，加强与企业合作，探索“校企协同，学产服用一体”的办学模式，形成以“学校为主体实施指导，以招生办为主体实施管理，以教学部门为主体实施执行”的校企合作治理结构，共同推进学校校企合作工作。以校企合作为抓手，深入推进人才培养模式改革，“校企”协同人才培养机制；在机械工程教学部推进现代学徒制试点工作。校企共建产教深度融合实训平台，保证教学设备与生产性设备在技术上保持同步，创建校内外实训基地，真正实现产教融合，校企同步发展。
2.按照山东省中职示范性学校的标准要求，并根据春季高考技能考试和国家、省、市技能大赛需要进一步建设完善部分专业配套实训设施，强化校内实训基地建设和升级改造，加大实训基地系列管理制度的执行力度，开展星级实训车间、功能室评选活动，充分调动车间管理员和实习指导教师的积极性，使实训车间、功能室管理再上一个新台阶。
3.抓好教学安全教育和管理工作。质量第一，安全至上，抓好教学安全管理。安全是教学工作中重中之重，为了避免安全事故的发生，狠抓教学过程管理，制定下发关于加强对师生安全教育和管理与加强对实验实习学生安全教育和管理的通知，分级签订安全目标责任书；各部、中心、科对教学安全隐患做到日常检查和月集中检查相结合，建立教学安全台账，发现问题及时上报并处理，以保障教学安全，创造一个安全、文明、舒适的教学环境。
（八）加强基础学科建设，提高学生人文素养，打造育人新亮点。
1.坚持学科教学人文化，全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。按照“必须、够用”的原则，整合、筛选学科教学内容，搭建“学科教学+人文素养”教学平台，让学生掌握必备的文化知识，具有终身学习的能力，提升学生的文化素养。德育课教师认真实施学校提出的培养目标，即“高度的团队精神、良好的服从意识、牢固的法制观念、自主的学习能力、过硬的专业技能”，将“学会做人、学会做事、学会相处、学会学习”为主题内容的德育教育贯穿到课程的全过程。所有科目都要渗透德育教育和人文教育,对人文教育要提高认识高度，把课堂真正变成提高学生人文素养的主阵地。动员学校领导、处室主任和有关教师定期开展人文教育系列讲座，
2.实施专业加艺体特长教育，进一步加强艺术、体育教学研究与管理，规范艺术、体育教学计划与内容，全面推进阳光体育运动，在各专业选修开设音乐、书法、礼仪、普通话课，提高学生审美教育和艺术修养，完善特色教育体系，提高艺体教育的质量。开展素质教育大讲堂活动，每一月有教育主题，以提升学生综合素质。从培养学生“一手好字，一张巧嘴，一技之长，一表人材”入手抓有效课外活动载体，丰富课外活动和晚自习内容。组建学生社团组织和特长运动队如：舞蹈、合唱、礼仪、书法、文学社、足球队，乒乓球队、羽毛球队、篮球队等,定期开展活动。
2020年8月21日
2020学年学校工作计划 第15篇
以集团化办学为契机，全力推进学校新发展。一是夯实学校发展性督导整改方案，落实区域均衡化发展督导工作；二是推进落实“新优质学校”项目实施，聚焦学校课程发展工作；三是挖掘家庭社会教育资源，推动学生五育全面发展；四是发挥各方教育师资资源，助力学校教师专业发展；五是有效协调保障机制，构建符合新时代要求的优质“阳光教育”。
2020学年学校工作计划 第16篇
1、落实新冠肺炎疫情防控常态化管理。全面协调落实学校新冠肺炎疫情工作，按照教育局文件要求和《学校防控新冠肺炎疫情开学工作方案》，确保学校疫情防控工作物资、测温、消毒等工作流程到位，严格落实各项疫情防控督导工作，保障广大师生员工生命安全和身体健康。
2、根据区督导室下发的《关于开鲁新村第一小学办学水平的督导意见》和《关于平凉路第三小学教育集团办学水平的督导意见》，学校各部门积极落实《开鲁新村第一小学督导整改方案》，运用各种途径保障实施，抓落实、抓达成率，确保学校规划实施到位。
3、通过教代会继续修订完善学校章程，推进防疫制度建设，确保操作的规范性，进一步推动学校的科学管理和规范管理。完善教师绩效考核机制，推进依法办校，提升教育教学管理水平。
4、加强党风廉政建设、行风建设，深入推进“廉政文化进校园”活动。落实中央八项规定，强化党风廉政建设主体责任和监督责任。
5、发挥师生自我管理的主体意识，充实管理主体，集聚学校管理者、教师、学生和家长等各类资源，参与学校各项管理工作，提升管理效能。
6、认真落实全国义务教育优质均衡发展区评估工作，精准完成各项数据上报、社会问卷和实地考核任务；确保完成2019-2020年度区“文明校园”创建工作，不断提升社会信誉度和知名度。
推进落实“新优质学校”项目实施，聚焦学校课程发展工作
7、根据市教委印发的《上海市中小学2020学年度课程计划及其说明的通知》落实好学校2020年度课程计划，力求基础型课程重质量，拓展型课程多元化，探究型课程有创新。教导处确保课程计划的执行到位。
8、确保教育教学质量。运用“空中课堂”教学资源，落实“阳光课堂”精细化管理；协同各方资源关注学习困难学生，落实好的教学与评价工作，积极参加区、集团学科交流、展示和调研工作，做好四、五年级学业质量调研工作。
9、加强学校课程建设。落实好“五育并举、全面发展”的工作要求，将劳动教育有机融入到学科教学、综合社会实践活动和家庭教育指导中；开设“创客”课程，推动学校科技特色教育更上台阶。努力让每个学生成为“厚德、健康、聪慧、自信”的“阳光少年”。
10、重视学校科研工作，整合各类线上教育教学经验，形成学校线上教学案例集，适时开展交流展示互动活动，形成线上“阳光课堂”评价标准，做好市区级课题的申报工作，推动学校科研工作再上台阶。
11、利用社会教育资源，组织学生开展安全、心理、体育、艺术、科技等教育活动，积极参与集团“滨江行”课程活动，丰富学生课余学习生活，试点一二年级综合素养测评工作，不断提升学生综合素养和学习能力。
12、做好教育教学管理工作，落实教育局各部门布置的相关工作，重点做好一年级准备期教育和家长开放日活动、组织落实集团联组教研活动、“滨江行”课程建设和集团学生活动中心运作。
充分挖掘家庭社会教育资源，推动学生五育全面发展；
13、以“扣好人生第一粒扣子”为主题，结合“四史”教育，以升旗仪式、仪式教育、主题教育课、少先队实践活动为形式，开展爱国主义教育活动，培养学生民族精神和爱国主义精神。
14、以“礼、信、洁、廉、健、勤”为行为规范教育目标，强化防疫行为规范养成训练，培养学生良好的卫生健康习惯，落实各项行规教育和考评。。
15、开展阳光中队、温馨教室的创建。以读书活动营造校园学习文化氛围，以劳动教育为核心，继续培养每一个学生“从立德上学会舍得分享，从立志上学会团队合作，从立业上学会聪慧创智，从立人上学会责任担当”的思想境界。
16、加强班主任队伍建设。以多种培训形式，组织“班主任工作论坛”，鼓励班主任参与新德育课题研究，提高研究能力，提升理论水平。
17、加强德育校本课程建设。充分利用各类网络教育资源，开展好线上《人文行走上海》活动和集团“滨江行”课程，继续培养学生热爱杨浦、热爱上海、热爱祖国的家国情怀，积极参与集团“滨江少年”评选工作。
18、携手家校合作工作，加强家长学校和家长委员会建设，召开线上线下家委会和家长会，发挥家庭教育作用，让更多的家长主动关心学校的发展，积极参与学校的教育教学活动。
19、推进校园阳光体育，提升学生体质健康水平。确保学生每天校园一小时锻炼时间，整合校内资源，确保体育课程按计划完成，开展好体育节活动。
20、落实学生健康促进工作。做好各项防疫工作，携手社区卫生中心，加强春季传染病和常见病的防治教育宣传工作；坚持常态测温、环境消毒和食堂卫生监督工作，确保校园公共卫生安全。
21、加强心理健康教育。开展线上线下心理宣传辅导活动；关注学生的心理问题，按时开放心理活动室。加强随班就读工作管理，关注特殊儿童，关心他们的成长。做好平台资料的收集，迎接区随班就读工作的督导。
（四）发挥各方教育师资资源，助力“阳光教师”专业发展。
22、深化师德师风建设。加强意识形态工作，扎实开展“四史”学习教育。坚持围绕“教育，我们忠诚的事业”师德建设活动，开展“学四史 树师魂 做新时代好教师”师德师风教育实践活动，推动师德建设常态化、长效化，做好2020年度集团和校“家门口的好老师”表彰宣传工作，为建设“新优质学校”奠定政治思想基础。
23.提升“阳光教师”专业素养。借助集团、专家和线上优质教育资源，通过结对、联动，搭建平台提升教师专业素养；建立开放、合作、竞争的教师激励机制，满足“阳光教师”可持续发展的要求，并推动全体教师前瞻性思考未来教育模式，寻求自我成长之路。
24.抓好教学常规工作。挖掘“空中课堂”教学资源，提高“阳光课堂”有效性研究，以《课程标准》为纲领，探索“基于课程标准的教学与评价”，不断在推进“阳光课堂有效性”的研究与实践，培养研究+实践能力“阳光教师”。
25.做好教师职务培训工作。搭建线上线下学习交流平台，注重校本研修，积极开展多种形式的专题教研和教学业务交流活动。以开展“课程与教学”研究月活动为平台，结合杨浦创智课堂建设，推动教师专业素养再上台阶。
26. 落实好见习期教师带教工作。开设“青蓝讲坛”，继续做好职初教师的培训，提高专业素养。做好新一轮的师徒带教工作，定期检查、定期评议、定期展示，及时填写《结对带教工作手册》。
27. 深化人事制度改革。修订完善绩效工资分配方案，促进学校建立科学合理的收入分配机制。不断优化中小学专业技术职务岗位比例，做好教师职称申报。
有效协调保障机制，构建符合新时代要求的优质“阳光教育”。
28.稳步推进上海市平安校园建设。严格按照教育部《中小学安全工作指南》和《上海市中小学校安全防范管理手册》要求，做好校园安全和综合治理工作。每月份组织开展各类学生安全宣传活动，落实平安校园各项工作。
29.充分发挥学校依法治校领导小组的作用，按照“上海市依法治校”标准校的工作目标，提高学校治理能力。完善学校防疫治理制度，不断提升学校处理公共危机和现代化治理水平的能力。
30.继续加强教育行风建设。加强学习，落实《2020年行风工作实施意见》，签订好《行风建设承诺书》和《师德承诺书》。学校切实做好规范教育收费自查、抽查和专项检查工作。
31.发挥学校工会组织作用。以学校教代会为交流平台，持续推进校务政务公开规范化和制度化建设。让学校重大决策、有关政策和实施方案让全体教工全程了解。关心退休老师的生活，做好退管会工作。
32.发挥学校群团组织作用，以庆祝教师节、国庆节和元旦活动为契机，开展好教职工文化活动。提升教师的人文素养。关心教职工身心健康，持续推进“教工之家”、“妈咪小屋”建设，营造和谐愉悦的工作氛围。
33.推进教育信息化建设，不断改善师生信息设备，深入推进“创智云课堂”和“晓黑板”信息平台的应用，开展教师线上教学培训交流活动。做好学校微信公众平台、智慧校园网的建设。
34.加强和重视语言文字工作。举行线上推普周活动和“我爱古诗”古诗文诵读活动，积极参与区各类展示比赛活动。
35. 加强最美图书馆功能建设。用好图书馆资源，提升功能及内涵建设，开展“悦阅”线上作家进校园活动，培养学生阅读习惯，营造书香校园。
36. 加强国际教育交流。继续与香港大埔黄健常纪念学校开展沪港两地学校线上交流活动，提高学校办学声誉。
37. 关心青少年的成长，做好关心下一代青少年工作。重新调整学校关工组成员，发挥好老同志在未成年人思想道德建设、创全等工作中传帮带的作用。
38. 规范学校经费使用，重大项目上校务会讨论通过。并按上级要求做好学校资产管理、财务管理和档案管理，做到科学、合理、高效确保学校教育经费、资产安全和资料归档到位。
2020学年学校工作计划 第17篇
本学期德育处将继续加强行为习惯养成教育，把《百家湖中学生一日常规行为规范》、社会主义核心价值观、八礼四仪教育落到实处。养成教育主要做好五个方面的工作——礼仪习惯，卫生习惯，学习习惯，生活习惯，就餐习惯。
各班坚持落实军衔晋级考核制度。要求学生一切按制度办事，用制度规范自己的行动，真正做到有令则行，有禁必止，使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。要经常回头看、常反思、重细节。德育处对各班级学生出勤礼仪、卫生打扫、两操纪律、就餐、晨会班会、班级文化建设等情况进行每天考核并及时公布，每月对30个班级进行星级评比，利用班级电子屏表扬先进。利用班级星级评比有效促进班级之间良性竞争，防止出现乱班、差班。
德育处也将联合年级组、班主任齐抓共管，落实到人，抓实抓细，抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。