小学班级德育计划第一学期 第1篇
班会：开学第一课
★班会：节约粮食
11月行规小结+行规示范员评选
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
中秋节放假
10月行规小结+行规示范员评选
★班会：国家公_
9月行规小结+行规示范员评选
★班会：消防安全
家长志愿者课堂
迎国庆
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
11月行规小结+行规示范员评选
国庆节放假
★班会：心理健康
迎元旦
注：带★的需分年级组统一备课
提交班会课教案及ppt的时间分别为10月8日、10月28日、11月11日和12月2日。
小学班级德育计划第一学期 第2篇
贯彻落实《青浦区关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施办法》，坚持“开门办劳动教育”，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作新格局。认真落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规范校园劳动实践，强化家庭劳动实践，拓展校外劳动实践，继续完善我校劳动教育实施方案，落实落实全学段劳动教育必修课（每周一节），建设特色课程，做好校内宣传。组织开展“中国农民丰收节”“世界粮食日”等主题教育活动，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，进一步深化“劳模工匠进校园”行动。
加强对学生劳动教育的指导，推动我校有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，帮助学生养成生活自理能力，培育劳动习惯。利用校园的一方天地来培养学生的劳动思想。将劳动教育纳入到课程中，利用劳技课，午会课，班团队课，甚至学科中融入劳动教育。安排适当的劳动岗位，利用校园的空闲地，开拓出小小菜园，组织学生去维护自己的半亩田地。不仅如此我们将劳动教育有机融入家庭教育指导中，引导家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。通过“红领巾假日小队”形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。开发学生校外社会实践基地资源、少先队“15分钟幸福劳动圈”社区劳动教育基地等，绘制学生校外劳动教育实践图谱，开展劳动教育典型案例征集，开发劳动教育课程，学习劳动教育研究成果。
小学班级德育计划第一学期 第3篇
9月：结合青蓝课程开发平台发布任务，科技组教师作为组长，组织组内青蓝教师共同开发“这啥原理”微课系列。
五彩斑斓的光
光学全息成像
纳米尺度的神经元观察
超级电容
辐射制冷
陈天使
吴亚娟
陶亦馨
田嘉莹
10-1月：以3周为单位完成一课“这啥原理”微课，本学期预计完成5节微课的制作，共6节课作为拓展资源于下学期开展。
第一周确定主题，联系上理工大学的教师确定课程主要方向，根据上理工大学提供的素材进行第一次会议，商讨课程的具体内容。
第二周修改调整，由科技老师为组长带领组员进行分工，在确保内容正确性的基础上，打造“这啥原理”微课的课程脚本。
第三周录制微课，在已经完成的“这啥原理”微课的课程脚本基础上，完成微课最终录制。
小学班级德育计划第一学期 第4篇
1.依据学校毕业生形象，对标《“红领巾奖章”实施办法》，结合已有儿童小社会评价体系（含上理之星评选），优化《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，形成分年段的学生综合评价指标与内容。
2.根据综合实践活动课程主题，共同制定一年级综合实践活动，聚焦“规则、政治启蒙、法治、安全、劳动”等主题形成至少3个德育（少先队）特色活动，逐步细化“爱与规则”儿童小社会德育课程二级主题目录。
3.围绕班级、学校小岗位类别与实施要求，以班级小岗位的设置与职责为抓手，通过建立大队委员组团自培的形式激发学生自主管理意识，形成《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
4.收集班主任教师建班育人过程中的问题，以案例培训的方式定期开展智慧班主任、星火班主任培训及沙龙。
5.依托“深瞳优评”平台，尝试导师匹配双向选择，开展“1717在一起”导师活动日，优化导师期末考核细则。
6.依据双新背景下《上海理工大学附属小学课程实施方案（2024版）》实施一年级劳动课程，设置劳动家庭作业，结合劳动周分学段开展劳动项目化学习，开展2次校外劳动基地活动。
7.在建国75周年背景下，以党、团员教师为核心对少年儿童进行红色、爱国主义、民族等教育，形成少先队“梦响”特色品牌，夯实全团带队责任。
小学班级德育计划第一学期 第5篇
1.形成“勤反思助成长”教师心理培训的2个主题内容。
8-9月
·以案例导入，原生家庭的代际传承的关系（第一次培训）
10月
·选择观察一个学生，以及他们家庭运作的模式，开展分析。
11-12月
·每位教师形成一篇个案报告。
·教师的个案展示与分享（第二次培训）
2.形成“善发现巧陪伴”的家长学校课程
·1-2年级妈妈沙龙招募活动
10月
·1-3年级妈妈沙龙线下活动
11月
·启动筹划第二期家校共育“线上点灯阅读会”
12月
·1-3年级妈妈沙龙线下活动
·“线上点灯阅读会”总结颁奖典礼
3.形成“爱与陪伴”的学生心理健康课程。
·梳理与优化学生心理健康课程内容；
10-11月
·根据优化后的课程设计实施课程，进行反思调整。
12月
·形成一个三年级学生心理健康教育的课程方案
4.集团推广性别教育课程。
·明确性别教育活动课程要求
10-11月
·设计一个性别教育主题活动方案，实施活动方案并反馈效果
5.集团融合教育资源中心建设。
·随班就读学生精准评估及IEP制定案例研讨活动
10月
·开展一次融合教育主题班会
11月
·开展阳光先锋的班级选拔活动
12月
·特殊学生案例共研活动
小学班级德育计划第一学期 第6篇
1.依据学校毕业生形象，对标《“红领巾奖章”实施办法》，结合已有儿童小社会评价体系（含上理之星评选），优化《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，形成分年段的学生综合评价指标与内容。
·研究《“红领巾奖章”实施办法》，确保细则符合上级文件精神。
·对学校儿童小社会已有评价币种进行梳理、归类，明确与“红领巾奖章”之间的关联。
10-11月
·细则暨学生综合评价分为两个学段：一、二年级和三-五年级。
·分学段制定对应奖章的评价细则，组织教师代表研究讨论。
12月
·细则发布，收集师生意见。
·完善《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，形成《上海理工大学附属小学学生综合评价指标与内容》。
·定稿《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》并发布，下学期正式启动施行
2.依据两类课程实施计划共同制定一年级综合实践活动，根据综合实践活动课程主题模块，融合“规则、政治启蒙、法治、安全”等德育教育元素形成至少3个德育（少先队）特色活动，逐步细化“爱与规则”儿童小社会德育课程二级主题目录。
·明确10-11月一年级综合实践活动主题下的德育重点。
·设计并发布当月少先队活动，确保与综合实践活动课程主题紧密结合。
10月
·明确11-12月一年级综合实践活动主题下的德育重点。
·设计并发布当月特色活动，确保活动内容能够与综合实践活动相结合。
·综合9月、10月课程实施与活动发布，初步形成“爱与规则”儿童小社会德育课程二级主题目录。
11-12月
·设计并发布当月特色活动，确保活动内容能够与综合实践活动相结合。
·继续细化二级主题目录，确保内容具体、可操作。
·收集活动、课程反馈并进行必要调整。
·最终确定二级主题目录，并确保目录内容与活动实施相匹配。
3.围绕班级、学校小岗位类别与实施要求，大队委员牵头，以小岗位职责与工作要点为抓手，以点带面指导学生进行岗位培训，逐渐形成自主管理队伍，编制《小岗位使用说明》，形成《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
·大队委员整理班级、学校中的小岗位，并分类。
·召开大队委员会，引导大队委员讨论并明确每个岗位的职责与工作要点。
·大队委员以年级为单位，认领一个小岗位，讨论岗位培训的具体内容和计划。
·根据讨论内容，编写《小岗位使用说明》初稿，结合大队会议记录形成《上海理工大学附属小学队家务管理手册》模板。
10月
·大队委员分年级组织中队会议，根据《小岗位使用说明》开展岗位培训。
·每周考核中队干部培训成效，确保中队干部理解并能够履行岗位职责，完成中队干部岗位培训考核记录表。
·中队干部考核通过后，和大队委员开展小组会议，优化岗位培训内容，进一步完善《小岗位使用说明》及《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
11月
·中队干部在大队委员陪同下组织开展小队会议，根据《小岗位使用说明》开展岗位培训。
·每周考核小队队员培训成效，确保队员理解并能够履行岗位职责，完成小队队员岗位培训考核记录表。
·小队队员考核通过后，和中队干部、大队委员开展小组会议，进一步优化岗位培训内容，确认《小岗位使用说明》内容，完善《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
12月
·绘制封面、配图，制作《小岗位使用说明》。
·定稿并印刷《小岗位使用说明》。
·在全校范围内推广手册，确保每个学生都有机会参与岗位管理。
·根据试行反馈对手册内容进行调整。
·结合本学期资料，编制《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
4.依据教师反馈，梳理班主任教师建班育人过程中的问题，进行分类，以个案为抓手，探寻背后理论，分组研讨解决方案，最终应用于实际，以提升班主任队伍的理论能力和解决问题能力为目的，定期开展智慧班主任、星火班主任培训及沙龙。
·整理教师反馈，特别是班主任教师在建班育人过程中遇到的实际问题。
·对问题进行分类，确定研讨的主题。
·选择典型案例，确保案例具有代表性。
·召开智慧班主任培训，以分组研讨形式，分析案例背后的理论依据，分享解决方案。
·召开星火班主任培训，针对智慧班主任案例中的理论和方法，解决了什么个案并分享。
10-12月
·每月确定研讨的主题。
·召开智慧班主任培训和星火班主任培训，分享培训后应用于上月案例的解决方法和感悟。
·评估并反馈整体效果，梳理个案，形成《在理论中探寻实践方法——智慧班主任个案集》。
5.依托“深瞳优评”平台，尝试导师匹配双向选择，本学期开展“1717在一起”系列导师活动日，优化导师期末考核细则。
·研究“深瞳优评”平台的功能，确保能够顺利实施导师匹配。
·准备导师匹配双向选择的相关资料，包括学生和导师的信息表等。
·利用“深瞳优评”平台，进行导师匹配双向选择。
·开展“1717在一起”导师活动日。
10月
·开展第二次“1717在一起”导师活动日。
·收集师生对活动的反馈，评估活动效果。
11-12月
·根据反馈调整活动内容，开展第三次“1717在一起”导师活动日。
·优化导师期末考核细则的工作，确保考核公正合理。
·完成导师期末考核细则的优化工作，确保细则能够有效评估导师的工作表现。
·实施优化后的考核细则。
6.依据双新背景下《上海理工大学附属小学课程实施方案（2024版）》实施一年级劳动课程，调整学校劳动课程方案，设置劳动家庭作业，结合劳动周分学段开展劳动项目化学习，开展2次劳动基地活动。
9-11月
·一年级劳动教师听课研讨。
·开展2次校外劳动基地活动。
·结合综合实践活动、少先队活动，与学科融合，在劳动周分学段开展劳动项目化学习。
·发布并完成家庭劳动清单。
12月
·学校特色课程听评课研讨，学校劳动课程方案完善。
·发布并完成家庭劳动清单。
·劳动项目化学习成果展示。
7.在建国75周年背景下，以党、团员教师为核心对少年儿童进行红色、爱国主义、民族等教育，形成少先队“梦响”特色品牌，夯实全团带队责任。
·成立少先队“梦响”特色品牌，围绕建国75周年设计课程内容。
9-12月
·党、团员教师在爱国主义教育下结合社会主义价值观进行课程设计，实施品牌课程。
·总结实施成效与不足
小学班级德育计划第一学期 第7篇
开齐开足心理健康活动课，进一步完善学校心理健康辅导室配置，确保每周开放5小时。组织心理健康教育教师参加区级心理健康教育活动课大赛，积极参与上海市心理健康教育达标校复验和区心理健康教育特色校创建。常态化做好学生心理健康发展状况监测，继续开展学生心理档案建设研究，加强对重点年级和部分学校的心理健康教育针对_流和指导，健全校园心理危机预防与干预网络，强化分级网络的预警防控作用，对学生心理健康教育档案的规范化记录，加强医教结合和典型案例督导，健全心理危机预防干预机制。
小学班级德育计划第一学期 第8篇
（1）学生综合性评价亟待对标全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》的奖章设置与评价内容，将学生“儿童小社会银行币”评价类目对应融入，形成《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，使评价更具有依规性、科学性，形成学生评价“目标—内容—活动”的对应一致性。
（2）儿童小社会德育课程群顶层架构仍需进一步厘清，需要不断回应学校课程实施方案中对于“优化学校的整体课程设置，构建全面培养的课程体系”的要求，完善爱与规则的儿童小社会课程群，形成课程实施方案。
小学班级德育计划第一学期 第9篇
主要内容
·班会——开学第一课
·宣布德育工作计划
·导师工作——导师匹配
·开学安全教育周
·行规教育——自己的书包自己背、五项管理之手机管理制度
·班级环境布置
·逃生演习
·高年级学生放学自行回家申请
·一年级学生肖像权授权
·一年级劳动听评课
·“一带一路”两类课程教研活动
·一年级开展“跟着不一去探月”主题活动
·青蓝平台计划发布“这啥原理”微课
·自主拓展课排课、选课
·社团招新申请提交及审批
·行规教育——自己的书包自己背
·低年级班主任规则课堂培训
·发布星火班主任学习计划
·导师活动日
·一年级劳动听评课
·综合实践课程教研活动（一年级）
·“一带一路”路书展示、投票（二-四年级）
·“这啥原理”微课第一组确定主题
·与上理工大学跟进内容初稿
·安全小卫士培训
·发布校内劳动服务要求
·校外劳动基地活动
·一年级劳动听评课
·班主任培训
·梳理集团各校参与项目教师名单及事件
·“一带一路”路书投票整理（二-四年级）
·第一组与上理工大学联合会议，确定微课内容
·完成微课文稿和PPT
·问题墙问题设计定稿
中秋节
·班会——9月行规小结+行规示范员评选
星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·“一带一路”路书展示、投票（一、五年级）
·完成青蓝第一小组微课录制
·“工程启蒙”讲座
·五年级“精彩20分”展演
·迎国庆
·一年级劳动听评课
·“一带一路”路书投票整理（一、五年级）
·青蓝第二组确定主题
·与上理工大学跟进内容初稿
·星火班主任沙龙
·发布导师月度要求
·一年级劳动听评课
·审核各年级班会课教案、PPT
·一带一路”路书投票结果公布
·两类课程教研活动（二-五年级）
·个别访谈的形式收集教师深海博物馆课程的改进意见
·一年级开展“不一摘火种”主题活动
·第二组与上理工大学联合会议，确定微课内容
·完成微课文稿和PPT
·问题墙问题征集
·班会——节约粮食
·星火班主任沙龙
·一年级家长开放日
·一年级劳动听评课
·研讨应对锦囊样例
·个别访谈的形式收集学生深海博物馆课程的感受和问题
完成微课录制
·“工程启蒙”讲座
·行规教育
·星火班主任沙龙
·劳动基地活动
·一年级劳动听评课
·期末导师考核方案制定、讨论
·完善深海博物馆课程内容
·联系博物馆指定博物馆课程开展方案
·第三组确定主题，与上理工大学跟进内容初稿
·四年级精彩20分”展演
·班会——10月行规小结+行规示范员评选
·星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·班主任培训
·审核各年级班会课教案、PPT
·制定博物馆指导手册，实施博物馆课程活动
·拓展型、探究型课程教研活动（二-五年级）
·第三组与上理工大学联合会议，确定微课内容，完成微课文稿和PPT
·安全小卫士培训
·班会——消防安全
·逃生演习
·星火班主任沙龙
·发布导师月度要求
·一年级劳动听评课
·开展博物馆课程（五年级）
·完成微课录制
·问题墙问题整理为电子稿
·行规教育
·星火班主任沙龙
·禁毒教育
·班主任期末资料发布
·一年级劳动听评课
·审核各年级班会课教案、PPT
·开展博物馆课程（四年级）
·第四组确定主题
·与上理工大学跟进内容初稿
·班会——心理健康
·星火班主任沙龙
·一至五年级家长会、一年级家委会选举
·一年级劳动听评课
·开展博物馆课程（三年级）
·一年级开展“不一想要去赶海”主题活动
·第四组与上理工大学联合会议，确定微课内容，完成微课文稿和PPT
·班会——11月行规小结+行规示范员评选
·星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·班主任培训
·开展博物馆课程（二年级）
·完成微课录制
·“工程启蒙”讲座
·三年级精彩20分”展演
·行规教育
·星火班主任沙龙
·发布导师月度要求
·二年级家长开放日
·一年级劳动听评课
·审核各年级班会课教案、PPT
·综合实践课程教研活动（一年级）
·第五组确定主题，与上理工大学跟进内容初稿
·安全小卫士培训
·班会——国家公_
·星火班主任沙龙
·法治宣传月活动
·一年级劳动听评课
·开展研讨，完成锦囊修改
·第五组与上理工大学联合会议，确定微课内容
·完成微课文稿和PPT
·问题墙反馈
·家长志愿者课堂
·星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·导师期末考核
·班主任培训
·完成微课录制
·“工程启蒙”讲座
·班会——12月行规小结+行规示范员评选
·一年级劳动听评课
·拓展型、探究型课程教研活动（二-五年级）
·青蓝平台资料收集、整理
·一、二年级精彩20分”展演
·填写成长手册拓展型课程部分
·迎元旦
·安全小卫士培训
·“精彩百分百”课程评选
·社团满意度调研
·社团及拓展型课程资料收集、整理
·期末学生评优
·两类课程资料收集、整理
小学班级德育计划第一学期 第10篇
1.本学期以“勤反思助成长”板块中教师的自我反思和生命成长为主要内容的教师心理健康培训课程，通过案例分享与实操，让教师和解原生家庭关系、和顺亲子关系、和谐夫妻关系、和调师生关系、和正自我关系从而了解自己、理解他人、不断提升育人能力。本学期形成该板块下共计2课时的课程内容。
2.持续开展家校共育的“线上点灯悦读会”和线下妈妈沙龙，形成本学期“善发现巧陪伴”模块下的家长课程。
3.完善“爱与陪伴”的学生心理健康活动课程设计，通过课堂实践进行课程优化并形成课程方案。在上学期已完成的性别教育教师培训基础上进行集团推广，形成主题教学活动案例。
4.发挥集团融合教育资源中心作用，持续开展融合教育资源中心运行机制创新探索，通过中心的资源共享、教师培训、案例共研等举措，保障各校融合教育质量进一步提升。
小学班级德育计划第一学期 第11篇
继续重视学生行为习惯教育，细化目标，常抓不放。主题教育课、班队课、午会课、道德与法治等课堂教学为主渠道，进行日常行为规范的教育和训练，要因地制宜、根据班情、学情有针对性地进行训练；以丰富多彩的德育活动为平台，进一步细化行为规范要求，以扎实的指导、训练、评价、反馈等手段，使学生在课堂教学和各类实践活动中切实提高能力，养成各类好习惯；以各类制度、规范为保障，使行为规范教育形成长效机制体系，确保学校德育工作的可持续发展。进一步加强学生基础道德和行为规范教育，以上海市中小学行为规范示范校为标准，弘扬上善精神，促进学生的道德品质培养和文明行为习惯养成，且提高养成教育的实效。本学期结合四项评比（静心阅读、两操检查、文明用餐）进行习惯的养成教育。树立学生的榜样引导能力，通过开展唯实小学“上善好少年”的评选活动，用身边的好少年来引导，培养学生的良好习惯。
小学班级德育计划第一学期 第12篇
1.依据《义务教育课程方案（2022年版）》中关于开设“综合实践活动课程”的要求，以学校原有探究型课程为基础，形成一年级综合实践活动课程的三个主题内容，在课程实施后持续优化学校综合实践活动课程方案。
9-10月：实施一年级综合实践活动课程第一个主题“跟着不一去探月”，期间定期个别访谈执教教师及学生收集反馈意见，进一步完善调整该主题下的学校综合实践活动课程内容。
10-11月：实施一年级综合实践活动课程第二个主题“不一摘火种”，期间定期个别访谈执教教师及学生收集反馈意见，参考第一个主题的优化方向，进一步完善调整该主题下的学校综合实践活动课程内容。
11-12月：实施一年级综合实践活动课程第三个主题“不一想要去赶海”，期间定期个别访谈执教教师及学生收集反馈意见，根据已实施主题的优化方向，进一步完善调整该主题下的学校综合实践活动课程内容。
1月：根据一年级第一学期的综合实践活动实施具体情况和反馈，进一步完善学校综合实践活动课程方案。
小学班级德育计划第一学期 第13篇
贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲（修订）》等文件精神，加强区域教育资源的有效整合，积极构建家校社有效协同的“教联体”工作机制，结合学校实际形成《唯实小学家校社协同育人“教联体”工作实施方案》，至年底形成学校“一校一策”，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。进一步提升区域家庭教育指导服务能力。加强家长学校标准化建设，加强《家庭教育促进法》的宣传普及，落实《上海市0-18岁家庭教育指导大纲》。要进一步加强家庭教育指导，提升责任意识，强化教育主阵地作用。落实“上善父母学堂”的课程学习，向家长推送家庭教育资源。密切家校联系，积极召开家长会、家委会会议，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。鼓励家长积极参与“数字家长学校”推送的各类家庭教育课程，更新家长的教育理念，提高家长的教育水平和能力。