幼儿园日计划 第1篇
7:30—7:50室内卫生、桌面、窗台、琴、桌子、柜子、椅子、黑板、暖气架子、杯架(值班老师)
7:50—8:05早间接待、英语老师用英语打招呼(引导孩子问老师)，值班老师组织活动。
8:05—8:10值班老师准备早操，整队往出带，不值班老师在队伍后面组织幼儿。
8:10—8:20早操、带哨子、喊口号、有秩序、穿园服。
8:20—8:30早餐前准备、洗手、上厕所，一里一外。
8:30—9:00早餐，幼儿教师一起用餐，边吃边转，加饭(孩子饭不能吃)。
9:00—9:10课前准备，幼教组织上厕所、洗手、课前准备活动。
9:10—9:40第一节课幼教
9:40—9:50课间幼教准备板面，组织喝水。
9:50—10:20第二节课幼教
10:20—10:30间操准备，组织上厕所、组织队列(注意增减衣服)
10:30—10:50间操、户外游戏(有组织，两老师同时组织自己班，玩具分配)。
10:50—11:00课前准备，幼教准备课。
11:00—11:30第三节课幼教。
11:30—11:50午餐、发碗、打饭，两个老师协作添饭。
11:50—12:00午睡前准备，值班老师负责孩子上厕所、洗手、看护孩子、喂药，不值班老师负责拉窗帘、抬床、收拾桌面、地面卫生。
12:00—14:30午睡值班不能睡，注意转着盖被子(衣服、鞋叠放整齐)不值班的打饭。(12:30)
14:30—14:45起床，值班老师负责组织孩子上厕所、洗手、看护孩子，不值班老师负责抬床、收拾桌面地面、拉窗帘。
14:45—15:00午点幼教分发午点，组织幼儿喝水。
15:00—15:10课前准备幼教餐后收拾桌面、地面，英语准备课。
15:10—15:40下午第一节课幼教老师转着为英语配班，抽时间批改作业，做教具。
15:40—15:50课间幼教组织上厕所(若有室外英语，幼教协助英语老师在后面组织孩子)。
15:50—16:20英语第二节课，幼教为英语配班，室外英语时，幼教必须跟随至室外。
16:20—16:30晚餐前准备，内外配合。
16:30—17:00晚餐协作配合监督幼儿吃饱、喝好。
17:00—17:10餐后值班收拾桌面、地面卫生，不值班组织洗手、上厕所。
17:10—17:30接待前准备，组织、复习当天所学内容，有秩序背书包、提裤子，检查幼儿衣服、书装到书包、检查幼儿脸、手是否脏，及时处理。
17:30—18:00晚间接待，展示5分钟，持卡接幼儿，大部分接完后，值班老师负责第二趟车的.孩子。不值班老师打饭、收拾地面卫生及教室物品。
18:10晚餐不吃饭提前打招呼，下班。
备注：所有户外活动课程两位老师必须同时配合完成。体游、礼仪、手工，两位老师必须放下手中所有的其他工作协作配合。
幼儿园日计划 第2篇
活动目标：
1.学习口手一致点数4以内的数，并说出总数。
2.初步了解4以内的数概念。
活动准备：
1.课件《帮鸡妈妈护蛋》。
2.乒乓球若干个（作为_鸡蛋_）、塑料筐3个(上面分别有_2个蛋_、_3个蛋_、_4个蛋_的标记)。
3.小鸡的.头饰若干，课前为幼儿戴上。
活动过程:
一．念儿歌、数鸡蛋
2.教师：鸡妈妈请大家帮着数一数生了几个蛋？看看你们会有几个弟弟妹妹呢？
幼儿园日计划 第3篇
一、入园晨检（8:00 - 8:30）
教师站在幼儿园门口，微笑迎接幼儿，用温和的语气与幼儿打招呼，进行晨检工作，检查幼儿身体有无异常，口袋是否携带危险物品。
引导幼儿将自己的水杯、书包等物品放在指定位置，培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。
二、早餐时光（8:30 - 9:00）
带领幼儿有序洗手，采用儿歌引导的方式，帮助幼儿正确洗手。
摆放早餐，向幼儿介绍今天的早餐营养搭配，鼓励幼儿多吃有营养的食物。在用餐过程中，培养幼儿安静用餐、细嚼慢咽的习惯，关注幼儿的用餐量，及时给予添餐。
三、教学活动（9:00 - 10:00）
数学活动：开展 “认识图形” 教学，通过展示圆形、方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察图形的特征，让幼儿初步认识常见的几何图形。
为幼儿提供各种形状的积木和拼图，让幼儿通过触摸、拼搭等方式，进一步感知图形的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。组织幼儿在教室里寻找与图形相似的物品，巩固对图形的认识。
四、课间操与体育游戏（10:00 - 10:40）
带领幼儿来到操场，播放欢快的课间操音乐，教师带领幼儿做课间操，动作规范有力，引导幼儿跟上节奏，活动身体各个关节，增强体质。
课间操结束后，进行体育游戏 “小兔子跳跳跳”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿扮成小兔子，双脚并拢跳过障碍物，培养幼儿的跳跃能力和身体协调性。游戏过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
五、区域活动（10:40 - 11:40）
开放美工区、阅读区、表演区等区域。在美工区，提供彩泥、彩纸、剪刀等材料，引导幼儿制作与图形相关的手工作品，如圆形的花朵、方形的房子等，发挥幼儿的想象力和创造力。
在阅读区，投放与图形认知相关的绘本，让幼儿自主阅读，加深对图形的理解；在表演区，设置 “图形王国” 的场景，幼儿可以扮演不同的图形角色，进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。教师在各区域进行指导，鼓励幼儿大胆创作和表现。
六、午餐与午休（11:40 - 14:30）
组织幼儿洗手、排队打饭，向幼儿介绍午餐的菜品和营养价值，引导幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
午餐后，组织幼儿进行简单的桌面游戏或安静的活动，如拼图、搭积木等，帮助幼儿消化。12:00 安排幼儿午睡，教师帮助幼儿整理床铺，安抚幼儿情绪，让幼儿尽快入睡。午睡期间，教师加强巡视，为幼儿盖好被子，保持室内安静。
七、下午教学活动（14:30 - 15:30）
音乐活动：开展 “我是小小歌唱家” 活动，教幼儿学唱一首简单的儿歌，如《小星星》，教师范唱，引导幼儿跟唱，感受歌曲的'旋律和节奏。
为幼儿提供简单的乐器，如木鱼、响板等，让幼儿为歌曲伴奏，增强幼儿的节奏感和音乐表现力。组织幼儿分组表演，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
八、户外活动（15:30 - 16:30）
进行户外游戏 “丢手绢”，教师带领幼儿围成一个大圆圈，选择一名幼儿丢手绢，培养幼儿的反应能力和社交能力。
在游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿积极参与，感受集体游戏的快乐。适时变换游戏方式，如增加手绢数量或改变丢手绢的路线，保持幼儿的游戏兴趣。
九、离园准备（16:30 - 17:00）
帮助幼儿整理衣物，检查幼儿的仪表是否整洁。
与幼儿一起回顾当天的学习和生活，表扬幼儿的优秀表现，鼓励幼儿回家后与家长分享在园的快乐。
组织幼儿在教室门口排队，等待家长来接，与家长交流幼儿在园的情况，反馈幼儿的学习进展和生活表现，听取家长的意见和建议。
幼儿园日计划 第4篇
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：
（一）图书室和语言区
1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的.主要内容，并能够表演。
2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。
（二）积木区
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料
2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰
3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。
（三）娃娃家
1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。
2、愿意与人交往，发展交往能力。
3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。
（四）
1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。
2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。
3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。
幼儿园日计划 第5篇
上午活动：
（一）晨间活动
目标：巩固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。
（二）户外体育活动踢球
目标：1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。
2.训练腿部动作协调灵活性和腿部力量。
（三）生活活动：小便洗手喝水
目标：洗完杯子不将水倒在地上。
（四）集体教学活动：动物过冬
目标：1.理解故事内容，初步了解动物过冬的基本特征。
2.培养幼儿认真倾听的’好习惯。
（五）课间操
目标：天冷不怕冷，做操不将手缩在衣服里。
（六）生活活动吃点心
目标：吃完点心的幼儿不在教室中打闹。
（七）集体活动剪贴过冬的'小动物
目标：1.锻炼幼儿的手部小肌肉。
2.学会添加合适的背景。
（八）游戏活动拍网球
目标：已达标的幼儿练习双手交替。
（九）生活活动午睡
目标：不随便踢被子，学会保护自己。
（十）自由活动
下午活动
（一）户外体育活动玩蹦蹦床滑梯
目标：
1.分男女组进行活动，注意自我保护。
2.鼓励个别幼儿在玩蹦床时能大胆翻越。
（二）音乐活动复习儿歌小树叶
目标：1.会用好听的声音轻声的演唱歌曲。
2.区分两段间音乐的不同情感。
幼儿园日计划 第6篇
一：生活活动
目标：
1、要求幼儿有序喝水、入厕，幼儿园半日活动计划。
2、能够独立进餐，并使用正确方法用餐巾、刷牙。
二：教学活动
活动名称：《神奇的圆》
活动目标：
1、巩固对圆的认识，初步尝试剪圆的方法。
2、鼓励幼儿大胆用圆组合不同造型。
活动准备：
两个圆形（大小各一）、彩笔、胶棒、剪刀、绘画纸、手工纸若干。
活动过程：
1、出示图形，以故事形式引起幼儿兴趣。
（1）老师变魔术：可爱的`小鸡
有一天，小黄鸡来到草地上，它抬头看看天空，红红的太阳当头照，突然有一只小虫子在草地上爬呀爬，小鸡一下把头低下去，一口就吃到肚子里，他心里非常高兴，忽然听到了妈妈的叫声，小黄鸡转回头，高高兴兴地回家去了，幼教文案《幼儿园半日活动计划》。
（2）请小朋友也来变变神奇的圆。
2、指导幼儿制作（分两组进行，一组剪圆贴画，另一组彩笔画出）。
（1）提醒幼儿注意安全，“剪刀对纸不对人，用完放回小筐中”，引导幼儿剪两个圆，粘贴成小鸡。
（2）用胶棒要轻，不要用力，粘好后，用卫生纸压一下。
（3）可以试着剪小鸡的嘴、脚、眼睛等，还可以用蜡笔画好。小鸡的头与眼睛颜色要分开。
3、结束：鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。
三：活动区活动
目标：
1、学习与同伴一起游戏。
2、初步尝试剪圆的方法。
重点指导美工区学习剪蛇，让幼儿感知圆。
指导娃娃家：请幼儿扮演不同角色，友好与同伴游戏。
四：户外活动
1、集体游戏：
（1）小兔运粮
（2）小猴骑车
目标：
（1）练习双脚跳。
（2）学习接力赛车。
2、分散活动：自选玩具
要求：学会自选玩具，从哪里拿放回哪里去。注意安全骑车与玩具幼儿分开。
幼儿园日计划 第7篇
预设目标：
认知目标：
1、通过鼓励幼儿进行角色扮演——小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务。培养幼儿思维的灵活性、敏锐性。
2、通过引导幼儿设计花样图，并进行绘画，培养幼儿思维的创造性、发散性。
情感目标：
1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培养幼儿的责任感。
2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动，让幼儿懂得相互配合、协助，培养幼儿的自律性。
人格目标：
1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会，培养幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果。
动作技能：
1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培养幼儿手的灵活性及协调性。
目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验。
早炼跨栏
呼啦圈
7:00--7:50
1、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进行竞赛，培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。
2、通过组织幼儿转呼啦圈，培养幼儿身体的协调性、灵活性。
早操7:50--8:00通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，
培养幼儿身体、动作的协调性。
餐前
活动谈话：服装的装饰8:00--8:05通过与幼儿谈话——服装的装饰，引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用，培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。
早餐8:00--8:30通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯。
餐后区域活动数学区：(正负数比大小)
美工区：(服装制作)
语言区：(识字大赛)
音乐区：(模特大赛)
8:30--9:00
1、通过让幼儿进入美工区，根据流程制作服装，培养幼儿动作的灵活性及同伴间的.合作性。
2、通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的游戏，培养幼儿思维的灵活性和精密性。
3、通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组比赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣。培养幼儿思维的灵活性。
4、通过组织幼儿进行模特大赛，听音乐、摆姿势。培养幼儿大胆、自信的心理素质。
教育
1、数学活动——百数表
2、综合活动——串珠
9:00--10:00
1、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度认识100以内的数字，发展幼儿思维的流畅性、敏锐性。
2、通过组织幼儿谈话后认识服装的装饰品及材料，然后进行制作，培养幼儿思维的发散性、求异性，发展幼儿小手肌肉及手的灵活性。
户外
活动定点射球
10:10--10：50通过组织幼儿进行定点射球比赛，发展幼儿腿部肌肉，培养幼儿身体的协调性及良好竞争意识。
下午体育活动及游戏
1、律动：小小舞蹈家
2、英语活：Sing:RowRowRowyourBoat11:45--2:30
3:00--4:00
1、通过组织幼儿进入音乐室进行律动，听音乐跳舞，培养幼儿的节奏感与身体的灵活性、动作的协调性。
2、通过组织幼儿学习歌曲RowRowRowyourBoat,并边唱边做韵律动作，培养幼儿的外语兴趣和叫维的灵活性。
幼儿园日计划 第8篇
一、晨间接待（8:00 - 8:30）
教师提前到岗，以热情饱满的状态迎接幼儿入园，与幼儿及家长亲切问好，进行晨检，检查幼儿身体状况、个人卫生及携带物品。
引导幼儿自主签到，培养其时间观念和自我管理能力。鼓励幼儿将个人物品整齐放置在指定位置。
二、早餐时间（8:30 - 9:00）
组织幼儿有序洗手，采用 “七步洗手法”，确保手部清洁。
分发早餐，引导幼儿安静用餐，培养良好的用餐习惯，如不挑食、不浪费，保持桌面整洁。用餐过程中，教师关注幼儿用餐情况，及时给予帮助。
三、教学活动（9:00 - 10:00）
主题活动：开展 “我爱我的家” 主题教学，通过图片展示、故事讲述等形式，引导幼儿认识家庭成员，感受家庭的温暖，培养幼儿对家庭的热爱之情。
组织幼儿进行互动讨论，分享自己家中有趣的事情，锻炼幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、课间操（10:00 - 10:30）
带领幼儿来到操场，播放欢快的课间操音乐，教师示范，引导幼儿跟随音乐节奏做课间操，活动身体各个部位，增强体质。
在课间操过程中，鼓励幼儿积极参与，保持动作规范，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
五、区域活动（10:30 - 11:30）
开放建构区、美工区、阅读区等区域，幼儿根据自己的兴趣选择区域活动。
在建构区，教师引导幼儿用积木搭建各种建筑物，培养幼儿的空间想象力和动手能力；在美工区，提供彩纸、画笔、剪刀等材料，鼓励幼儿创作以 “我的.家” 为主题的手工作品；在阅读区，投放与家庭相关的绘本，引导幼儿自主阅读，教师进行适当指导。
六、午餐及午休（11:30 - 14:30）
组织幼儿洗手、用餐，午餐后安排幼儿进行简单的散步活动，帮助消化。
引导幼儿有序进入午睡室，帮助幼儿整理床铺，营造安静舒适的午睡环境。午睡期间，教师加强巡视，关注幼儿睡眠情况，及时处理突发问题。
七、下午教学活动（14:30 - 15:30）
艺术活动：开展 “家庭音乐会” 活动，为幼儿提供简单的乐器，如木鱼、沙锤等，引导幼儿根据音乐节奏进行演奏，感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
鼓励幼儿大胆创编动作，与同伴合作表演，增强幼儿的合作意识和表现力。
八、户外活动（15:30 - 16:30）
组织幼儿进行户外游戏 “接力比赛”，将幼儿分成若干小组，进行接力跑，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
活动过程中，教师注意幼儿的安全，提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿坚持完成比赛，对表现优秀的小组给予奖励。
九、离园准备（16:30 - 17:00）
引导幼儿整理个人物品，检查幼儿衣物穿戴是否整齐。
与幼儿回顾当天的活动内容，表扬幼儿在园的优秀表现，鼓励幼儿回家后与家长分享在园的快乐时光。
组织幼儿有序离园，与家长做好交接工作，确保幼儿安全离园。
幼儿园日计划 第9篇
一、晨间接待（8:00 - 8:30）
教师提前到岗，在幼儿园门口迎接幼儿，以亲切的笑容和拥抱迎接每一位幼儿，进行晨检，检查幼儿身体状况，询问幼儿在家的情况。
引导幼儿在签到墙签到，用贴纸或画画的方式记录自己当天的心情，培养幼儿的情绪表达能力和自我认知能力。鼓励幼儿将自己带来的玩具或图书与同伴分享，培养幼儿的分享意识。
二、早餐（8:30 - 9:00）
组织幼儿按照七步洗手法洗手，提醒幼儿节约用水。
分发早餐，向幼儿介绍早餐的种类和营养，鼓励幼儿尝试新食物。在用餐过程中，培养幼儿文明用餐的习惯，如使用礼貌用语、不随意离开座位等。关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、教学活动（9:00 - 10:00）
健康活动：开展 “保护眼睛” 教学，通过图片、视频等形式，让幼儿了解眼睛的`结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
引导幼儿讨论如何保护眼睛，如保持正确的读写姿势、不长时间看电视和玩电子产品等。组织幼儿做眼保健操，帮助幼儿掌握正确的眼保健操方法，培养幼儿保护眼睛的意识和习惯。
四、课间操与自由活动（10:00 - 10:40）
带领幼儿进行课间操活动，选择节奏明快、动作简单的课间操音乐，教师示范，引导幼儿积极参与，活动身体，提高幼儿的身体素质。
课间操结束后，安排 15 分钟自由活动时间，幼儿可以在户外场地自由玩耍，如玩滑梯、荡秋千等。教师在一旁观察，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿与同伴友好相处。
五、区域活动（10:40 - 11:40）
开放建构区、角色扮演区、科学区等区域。在建构区，鼓励幼儿用积木搭建医院、学校等建筑，培养幼儿的空间建构能力和想象力；在角色扮演区，设置 “眼科医院” 场景，幼儿扮演医生、护士和病人，进行角色扮演游戏，加深幼儿对保护眼睛知识的理解，提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
在科学区，投放放大镜、万花筒等材料，让幼儿探索光与眼睛的奥秘，培养幼儿的科学探索兴趣和动手能力。教师在各区域巡回指导，引导幼儿进行有意义的游戏和探索活动。
六、午餐与午休（11:40 - 14:30）
组织幼儿洗手、排队取餐，介绍午餐的菜品和营养成分，引导幼儿不挑食、不浪费食物，养成良好的饮食习惯。
午餐后，带领幼儿在园内散步，观察园内的植物生长变化，培养幼儿对大自然的观察力和热爱之情。回到教室后，安排幼儿午睡，教师帮助幼儿营造安静、舒适的午睡环境，安抚幼儿情绪，让幼儿尽快入睡。午睡期间，教师加强巡视，关注幼儿的睡眠情况。
七、下午教学活动（14:30 - 15:30）
美术活动：开展 “美丽的眼睛” 绘画活动，引导幼儿观察眼睛的形状、颜色和细节，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中最美的眼睛。
为幼儿提供各种绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，让幼儿自由选择材料进行创作。在幼儿绘画过程中，教师给予适当的指导和鼓励，培养幼儿的审美能力和创造力。组织幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路。
八、户外活动（15:30 - 16:30）
进行户外游戏 “盲人摸象”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流蒙上眼睛，通过触摸物体猜测物体的名称，培养幼儿的触觉感知能力和思维能力。
游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿积极思考，体验游戏的乐趣。适时调整游戏难度，如增加物体的种类或改变游戏的方式，让幼儿保持对游戏的兴趣。
九、离园环节（16:30 - 17:00）
帮助幼儿整理书包和衣物，检查幼儿是否携带好个人物品。
与幼儿进行简短的谈话，回顾当天的学习和生活，表扬幼儿在保护眼睛活动中的优秀表现，鼓励幼儿回家后继续保护好自己的眼睛。
组织幼儿在教室门口排队，等待家长来接，与家长交流幼儿在园的情况，向家长反馈幼儿在健康、艺术等方面的学习进展，听取家长的意见和建议。
幼儿园日计划 第10篇
活动目标：
1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。
2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。
3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。
活动准备：
1、常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
2、百宝箱一个，实物投影仪一台，特殊锁类的录像，金钥匙一个。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
T：小朋友们看，这个亮亮的东西是什么呀？
C：……
T：这是一个神奇的百宝箱，里面装着许多好玩的东西，你们猜猜看是什么？
C：……
T：你们猜了这么多好玩的东西，那里面到底是什么呢？谁愿意把它打开让我们大伙儿瞧一瞧？
一幼儿开锁，教师有表情地展示锁。
T：哇，好多好多的锁哦，快来看，快来看！
2、谈锁。
各种各样的`锁展示在长桌上，让幼儿自由讨论。
T：这是什么锁？
C：……
T：（总结）呀，这边的锁好多好多啊，有自行车锁，摩托车锁，门锁，各种各样！
3、共同探索“一把钥匙开同一把锁”。
T：我们用钥匙把它们打开吧！
教师出示钥匙，钥匙分四份放在盘子里，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。
当发现第一个幼儿用钥匙打开了锁，教师及时引导幼儿开锁的正确方法。
方法一：选择一把钥匙，依次试开每
一把锁，一定会有一把锁被打开。
方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。
T：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁？
C：一把钥匙开一把锁。
4、同齿纹的钥匙开同一把锁。
T：老师这儿有一把钥匙，看能不能把百宝箱上的锁打开，谁愿意来试一试？
幼儿成功地开锁。
利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。
T：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。
5、锁的作用。
T：小朋友们想一想，什么地方需要用锁？
T：为什么这些地方需要锁呢？
C：……（幼儿讨论）
教师小结，锁的作用是防盗、安全。
6、介绍特殊锁类。
让幼儿看特殊锁类的录像，有：感应锁、密码锁、电控门锁等。
T：这些锁好奇妙，好好玩！小朋友想发明什么样好玩的锁？
幼儿讨论，讲述。
T：小朋友们发明了这么多奇妙的锁，都成小小发明家了。
结束部分：
师幼共玩“连环锁”的游戏，获胜者就会得到一个大大的金钥匙。
幼儿园日计划 第11篇
一、入园
1、做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。
2、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
3、对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。
二、晨间活动和早操：
组织幼儿做好锻炼前的准备。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。组织幼儿愉快地参加早操活动，教师、保育员同时出操。认真做好示范，服装符合带操要求，领操动作要有力到位。
三、教学活动:
（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）
（一）做好教育活动前的准备工作
1、充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。
2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
3、教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
（二）内容及方法
根据各年龄班幼儿的特点，按照五大领域要求结合教材合理安排
活动内容。
1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育，教学具提前准备。
3、以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
4、作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
5、教育活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
四、户外活动
1、尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。
2、幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全
五、喝水
1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
2、不浪费开水，口杯用后放回原处。
3、口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。
4、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。
六、盥洗
1、保育员要做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流水洗手、洗脸。
2、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的.顺序和方法。
3、提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。
4、最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。
七、进餐
1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。
3、指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。
4、进餐时保、教人员要注意观察，精心照顾幼儿，帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。
5、及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。
6、午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。
八、午睡（两小时左右）
1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕。
3、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
4、值班人员做好值班记录。
九、起床（30分钟）
1、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。
2、逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
十、就餐（点心）：
1、进餐前半后小时让幼儿停止较剧烈的或情绪过于激烈的’活动。
2、组织洗净手的幼儿入座就餐，创造愉快安静的就餐气氛、环境，使幼儿文明愉快地进餐。（不处理问题，引导幼儿文明进餐。）
3、对于能力弱的幼儿给予帮助，养成幼儿从小不偏食的好习惯。
4、组织幼儿饭后安静游戏。
十一、游戏活动：
游戏活动：活动内容可分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等。
1、各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
2、在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
3、在游戏与活动中要现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展
十二、自由活动：
应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。
十三、离园
1、离园时提醒幼儿检查自己的衣物，观察幼儿服装穿戴是否整齐，并适时给以整理。
2、教育幼儿不跟陌生人离园。提醒幼儿有礼貌地与老师、小朋友告别。
3、收拾好活动室，做好幼儿离园的结束工作。如：关好门、窗、水、电等。