小学课后服务辅导工作计划 第1篇
为切实做好我校学生放学后延时服务工作促进学生健康、快乐、幸福成长帮助家长解决无法按时接送孩子的难题根据《宿州市关于进一步做好中小学、幼儿园课后服务工作的实施意见》精神，结合我校实际特制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，《关干做好人学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关干进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神以服务好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标
1让每位家长放心。满足家长合理需求提供高质量的服务:不断提升我校公信力。
2、对每位学生负责。以放学后延时服务”为平台组织学生开展形式多样的.活动让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、组织机构
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展成立放学后延时服务工作领导小组。
组长:
成员:
四、放学后延时服务具体要求
1、服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2、服务主体。校内延时看管服务工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。
3、服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后到17:30
4、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。
5、服务内容。遵循教育规律组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育娱乐活动。
(1)快乐游戏课程。鉴干放学后学生刚从课堂出来需要放松缓解病劳因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如一年级可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传成课后作业对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
(2)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形多样、学校特色的社团活动、兴取小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、朗诵等:体育类:围棋、象棋、足球、田径等。
6、服务流程。调查摸底--家长申请一一学校审核合理安排志愿教师--重新组班--无缝衔接
(1)调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。
(2)家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的要由家长书面向学校申请:学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。
（3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》明确看护的时间、形式管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的。要在规定时间放学。
(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况结合学校设立的放学后延时服务特色课堂合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师提高放学后延时服务的质里和效果。
(5)重新组到。将不同班级的参加证时服务的学生根据兴爱好组成规模不超过40人的“临时班”设立“临时班主任”。放学后:临时班主任”将学生带领到相应场所进行延时服务。
(6)无缝街接。临时班主任”负责接待家长指引家长到“临时班”接孩子家长孩子互相确认后才能离开校园。
五、放学后延时服务保障措施
1、高度重视。各班主任及值到教师要高度重视认真负责切实将放学后延时服务作为一项分内工作组织好服务好。真正让延时服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:
(1)、坚持“家长自愿、公益服务”原则严禁以任何方式强强制或变相强制学生参加。
(2)、严格规范办学行为不得将看管服务工作作为学校教学的延伸不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
(3)、不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)、看管教师要做好看管记录详细记录每天看管情况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。
小学课后服务辅导工作计划 第2篇
为全面推进中小学校内课后服务工作，根据《_中央办公厅、_办公厅印发的通知》（中办发〔20xx〕xx号）、《自治区教育厅办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知》（桂教办〔20xx〕551号）等文件精神，结合我市实际，制订本方案。
一、总体要求
全面贯彻落实关于“双减”工作的重要指示精神，将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。按照“能开尽开、应开必开”的工作要求，“一校一案”制定课后服务实施方案，做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项工作，确保20xx年秋季学期基本实现市城区、县城及乡镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖，努力办好人民满意的教育。
二、工作原则
（一）学校为主。充分发挥中小学校在课后服务的主阵地、主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务。
（二）教师志愿。积极引导教师志愿参与校内课后服务，对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。
（三）学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自愿的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事项，方便学生及家长选择。
（四）公益普惠。探索政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不得以营利为目的。
（五）确保质量。结合学校实际、办学特色、学生学习和成长需求，积极开发设置课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效性。坚决防止将课后服务变相为集体教学或“补课”。
三、组织实施
（一）服务范围
校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。
注：乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学校）纳入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。
（二）时间安排
校内课后服务时间原则上安排在每周一至周五（节假日除外）下午正常作息时间放学后，一般不超过2个课时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间。具体时间安排可由各县（市、区）教育局与学校结合实际情况确定，原则上以一学期为相对固定期。
（三）服务内容
1、开设课程
学校根据本校实际、办学特色、师资力量、学生需求确定培训课程，具体课程建议如下：
（1）学科类：语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程；数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练等课程；英语类的，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程；其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。
（2）科技类：可开设机器人组控、科学小制作、航模、魔方、科学发明、科幻画、科普剧、科技创意、3D打印笔、编程设计等课程；
（3）艺术类：可开设合唱、小组唱、戏曲（剧）、书法、美术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程；
（4）体育类：可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、啦啦操、跳绳、田径等课程。
2、午托服务
小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活动场地，为学生午托开展午休、午餐服务。
（四）服务方式
校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式。学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课后服务。
小学课后服务辅导工作计划 第3篇
一、实施目的：
为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度进行客观评价，弘扬正能量，促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，办人民满意的.教育。根据上级有关文件精神并结合学校实际情况，特制定本实施方案。
二、开支原则：
课后延时服务费的开支的原则是按照激励全体教师参与课后延时服务的积极性，并根据学校课后服务工作安排，按劳取酬。
三、开支项目和计酬方法;
(一)课后服务一般性服务支出
1.上课补助：
以月为计算周期，按每月实际上课节数，以每节课20元计算。
2.管理课时：
（1）课后服务组织区域时段安全管理：按实际参加人数，体现差距，以每课间10元计算。
（2）行政值班管理：按一般课后服务支出部分的8%计算，折算为课时，以每节7元计算。
（二）课后延时服务绩效考核支出
学校成立课后服务考核领导小组，按照措施以下进行绩效考核：
1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，每天包年级领导检查正常进行的，领取100%绩效服务费。
2、请假，经校长批准安排替班老师，无故空堂一次，班内混乱，扣除当月100%绩效服务费。
3、早退一次，扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。
4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。
5、家长投诉，经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%--100%绩效服务费。
6、发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本学期50%--100%绩效服务费。
四、课后延时服务工作绩效部分服务费出现结余费用分配原则：
1、奖励那些无私奉献、任劳任怨、承担学校多项工作，工作量大的一线教师；
2、为学校赢得突出的集体荣誉。奖励那些为孩子们辛苦付出的教师。
3、奖励那些为学校教育教学工作发展，无私奉献，不计报酬，牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。
五、说明：
本实施细则只适用于本校，需经学校教代会讨论通过后执行。如果出现与上级文件政策相抵触的现象，按照上级文件政策及时调整。
小学课后服务辅导工作计划 第4篇
为进一步解决学生放学早、家长接送难的这一社会问题，保障学校工作的稳步推进，根据《福建省教育厅关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（x教基〔20xx〕30号）、《关于印发的通知》（xx北教[20xx]12号）、《xx市关于进一步推进中小学（幼儿园）课后服务工作的实施意见》（x教综〔20xx〕68号）文件精神，xx实验小学经过校务研究决定在20xx年春季开展课后服务工作。现结合学校实际情况，制定开展小学生课后服务工作的实施方案。
一、学校地址
xx市xxx经济开发区实验小学。
二、服务对象
xx实验小学在校学生（中午正常放学后有课后服务需要的学生）。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难学生和低年级学生等群体。
三、组织领导
学校成立午托课后服务领导工作小组。
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
领导工作小组主要做好以下工作内容：
1、制订好实施方案，落实具体的活动调查表、申请表、安排表、作息时间表、班级晚托情况一览表、协议书，提出明确的活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关课后服务小组（内容、指导教师、学生等等）；
3、每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使活动开展的富有成效。
四、服务时间及安排
1、时间安排
每周一至周五中午放学后三课时（120分钟），具体时间表详见附件。
2、教室安排
原则上安排在本班级教室。
3、学生安排
根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。
五、服务内容
课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫情防控的前提下，学校在托管时间开展学生自主阅读、完成作业等服务。
六、组织实施
（一）认真做好宣传。学校召开行政会议、教职工会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。
（二）组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请的'原则，有序组织学生报名，学校和家长委员会审核通过后，与家长签订课后服务协议书，课后服务学生名单确定后在全校进行公示。
（三）落实课后服务管理。学校落实课后服务教师和值班领导，遵照校内课后服务实施方案，做到安全、有序开展课后服务工作，做到服务有方向、有方法、有措施。
（四）具体参与课后服务人员安排及职责，由学校统一安排并认真做好以下服务工作：
1、中午第三节课结束后，班主任负责清点需要留校课后服务的学生，清点好人数交接给当天的看护教师。（如有请假者，班主任要及时通知到看护教师）
2、看护教师每天看护时要做好签到工作，核对好名单后和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。
3、看护结束后，由各班看护教师负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到学校门口外，保证学生安全离校。
4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时值班领导配合看护教师做好各班学生有序放学，负责清校。
七、服务经费及收支管理
课后托管服务坚持公益惠民原则。根据本校参与校内课后服务的学生人数、服务内容、服务时间、设施设备损耗、维修成本及教职工、安保人员劳务报酬等因素制订收费标准，暂定中午放学后课后服务费为2元/人/课时，费用由家长自行承担，按学期结算，期末一次性收取。收费形式经有关部门确定后再行公布。
小学课后服务辅导工作计划 第5篇
（一）高度重视
学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。
（二）健全制度
学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
（三）规范管理
课后服务工作必须做到以下几条：
1、坚持_家长自愿、公益服务_原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
2、严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
3、不得与社会机构合作进行有偿服务。
4、不得向学生及家长收取任何费用。
5、自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险。
6、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
（四）课后服务工作的具体实施
课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：
1、德育中心：负责做好托管服务对象（家长、学生等）的审核工作。组织班主任详细填写表格（附表1、附表2），严格审核参加课后服务人员名单，并与开学2日内上交审核结果。
2、教学技术服务中心：负责教学业务工作。科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员（人员包括党员、积极分子、青年教师、家长义工、社会志愿者），落实严格的考勤制度。
3、学校办公室：负责整体协调推进工作。探索_学校主导、学校与家委会共担责任_的服务模式，制定并完善各种规章制度。加强宣传工作。
4、党群服务中心（安全教育办公室）：负责对课后服务工作的.安全管理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。加强师生安全意识教育，与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工，切实保障课后服务学生安全。
5、后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作。
以上五个处室，根据具体情况制定实施方案。
（五）考评表彰
为提高课后服务的管理成效，学校办公室将课后服务纳入优秀志愿者、优秀义工及教师考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和服务教师进行表彰，确保服务质量。具体量化考核有相关部门根据分工完成。
小学课后服务辅导工作计划 第6篇
为贯彻落实_中央办公厅、_办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和xx市教育局、总工会、税务局、人社局民政局联合发文，[xx综（20xx）30号]《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》的精神，结合学校学生家庭以及教师的实际情况，制定本实施方案：
一、实施原则
1、全面覆盖
要从实际出发，“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。
2、保证时间
推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。
3、提高质量
一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的.不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。
4、强化保障
教育行政部门要会同有关部门认真落实《_办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。同时，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。
二、实施要求
（一）组建学校课后服务领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
年级管理员：xxx
年级管理员负责班级点名制度落实，年级工作量统计工作。遇到突发事件，第一时间请示值日巡视领导。
常规巡视：由教导处安排
安保人员：xxx
（二）成立家委会学生课后服务工作管理、监督小组
组长：xxx
成员：xxx
家委会学生课后服务工作管理、监督小组负责做好经费收缴与监管工作。
三、实施步骤
（一）制定服务方案。坚持家校协商原则，广泛征求家长意见，成立由学校、家委会组成课后服务管理机构，组织家长代表轮流参与课后服务安全管理工作，实现家校协商共治。
（二）自愿报名登记。建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。在自愿的前提下，需要参加课后服务的学生，由家长向学校提出书面申请（以“回执单”为准），经班主任审核后（建议需要家长陪护和自律性很差的学生不参加），以班级为单位上报学校，经学校同意并在学校公示后，确定参加课后服务学生名单。学校要与家长签订服务协议，并报教育局初教股、计财股备案后，学生方可参加课后服务。学生退出课后服务应提出书面申请，并经学校批准后退出。
（三）聘用服务人员。学校可根据课后服务需要，聘请本校教师、退休教师、有专业特长的家长、社会人士、志愿者等，作为课后服务的指导老师和管理人员，包括社团活动教师、安保人员等。课后服务外聘人员应经学校和家长委员会审核通过后，由学校、家长代表、被聘用服务人员签订三方协议，明确各自职责，共同组织好课后服务。
（四）课后服务活动内容及形式
根据学校实际情况及文件要求组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，根据实际开展体育、美育、科技等多形式活动，地点为本班教室。
1、完成作业。按照班级当天作业内容，落实参加学生的作业完成督促检查工作。
2、个别指导。个别学有困难的学生，负责教师要根据学生需求给予一定的指导帮助。
小学课后服务辅导工作计划 第7篇
一、工作背景与目标
本学期，为了全面贯彻国家教育方针，促进小学生的全面发展，提升学生的学习能力和综合素质，我校决定加强课后服务工作。课后服务将针对学生的学习需求，提供丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固课堂知识，拓展兴趣爱好，提升自主学习能力。
二、工作内容与安排
1. 学习辅导与答疑解惑
针对当天课堂学习内容，设置专门的学习辅导时间，由任课老师或志愿者老师负责解答学生的疑问。
设立学习小组，鼓励学生相互讨论、合作解决问题，培养团队协作精神。
2. 兴趣拓展与特长培养
开设各类兴趣班，如美术、音乐、舞蹈、科学实验等，满足不同学生的个性化需求。
定期举办兴趣班成果展示活动，激发学生的创造力和表现欲。
3. 阅读推广与书香校园
设立阅读角，提供丰富的图书资源，鼓励学生利用课后时间进行阅读。
开展读书分享会，让学生分享自己的阅读心得，培养阅读习惯。
4. 体育锻炼与健康成长
组织各类体育活动，如篮球、足球、跳绳等，增强学生体质，培养运动习惯。
邀请专业教练进行运动技能指导，提高学生的运动水平。
5. 社会实践与志愿服务
组织学生参加社会实践活动，如环保活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
开展志愿服务活动，让学生体验帮助他人的快乐，培养奉献精神。
三、实施措施与保障
1. 加强师资培训
对参与课后服务的教师进行专业培训，提升他们的教学水平和辅导能力。
邀请校外专家进行讲座或指导，为课后服务提供专业支持。
2. 完善设施与资源
对学校现有的.设施和资源进行优化配置，确保课后服务的顺利开展。
积极争取社会资源和家长支持，为课后服务提供更多的物资和资金支持。
3. 建立评价与反馈机制
定期对课后服务进行评价和反馈，了解学生和家长的满意度和需求。
根据评价结果及时调整课后服务的内容和方式，确保服务质量和效果。
四、总结与展望
本学期课后服务工作计划旨在为学生提供一个全面、多元、有趣的学习环境，让他们在课后时间得到充分的拓展和提升。我们将不断优化课后服务的内容和方式，努力满足学生的个性化需求，促进他们的全面发展。同时，我们也期待家长和社会各界能够给予更多的支持和关注，共同为学生的成长助力。
小学课后服务辅导工作计划 第8篇
一、辅导目标
帮助 5-6 年级学生梳理小学阶段重难点知识，提升数学逻辑思维、语文作文写作能力，提前适应初中学习节奏，缓解升学压力。
二、辅导内容与时间安排（每周 5 天，每天 180 分钟）
15:30-16:30 开展作业与重难点辅导，针对数学几何、应用题，语文文言文、作文立意等小学阶段的难点内容，进行专题讲解，同时带领学生复盘错题，分析错误原因，总结解题规律。16:30-16:45 为休息时间，播放励志短片激发学生学习动力，或播放学长学姐分享的升学经验音频，让学生了解初中学习特点，减少陌生感。16:45-17:45 进行能力提升训练，周一和周四开展 “作文片段训练”，聚焦细节描写、开头结尾设计等作文高频考点，通过实例分析与仿写练习提升写作能力；周二和周五进行 “数学思维拓展”，讲解奥数基础题型、总结解题方法，如方程法、数形结合法等；周三组织 “学习方法分享会”，指导学生整理错题本、规划学习时间，培养自主学习能力。17:45-18:30 安排自主学习，学生独立完成拓展练习，教师巡回指导，针对学生遇到的问题一对一答疑，同时帮助学生制定个性化学习计划，明确每日、每周的学习目标。
三、实施措施
专题突破：每月聚焦 1 个学科难点，如第一月重点讲解 “语文阅读理解答题模板”，第二月专注 “数学方程应用”，通过集中授课、专项练习、错题复盘的流程，帮助学生彻底攻克难点；
模拟练习：每两周开展 1 次小型模拟测试，试卷题型贴合升学考试，包含基础题、中档题、拔高题，让学生熟悉考试节奏，锻炼时间分配能力，同时通过测试了解知识掌握情况；
心理疏导：定期与学生一对一沟通，倾听学生对升学的焦虑与担忧，分享情绪调节方法，如深呼吸放松法、目标分解法等，鼓励学生树立积极心态，以从容的态度面对升学。
四、评估方式
结合模拟测试成绩、日常作业完成质量、学习计划执行情况，综合判断学生的`学习进度；每月与学生、家长分别沟通 1 次，向家长反馈学生辅导情况，听取家长与学生的意见，根据反馈调整辅导重点，确保辅导方向符合学生需求。
小学课后服务辅导工作计划 第9篇
暑假来临，针对部分特殊家庭暑期照管孩子难的现状，落实为民办实事的教育初衷，解决家长的后顾之忧，帮助家庭确有需要的学生过好暑假生活，我校根据教育部有关中小学生课后服务工作要求和上级教育行政部门文件精神，学校决定，开展暑假延时服务工作。
目的意义
小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是确实落实”双减“政策，解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使学校发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
工作原则
暑期延时服务以xx市xx小学校为实施主体，面向学校确有延时服务需求的家庭和学生（不含毕业年级），为学生提供基本服务，缓解暑期部分家庭孩子看护难问题，保障孩子健康快乐成长。
课后服务工作内容
（一）延时服务对象
在我校就读且确有需求的1-5年级学生。
（二）课后服务方式及内容
1、服务时段
暑期延时服务时间（不含非工作日）：xx月xx日—xx月xx日；延时服务时间每天8：30—17：00。
为了给家长接孩子提供便捷，课后服务期间实施弹性离校。如有特殊情况家长可提前告知课后服务老师，教师上报学校当日值班干部。做好登记学生方可离校。
2、服务方式：根据人数重新组班，即：跨班级、跨年级统筹组班集中。
3、服务内容：与“十个一”项目的实施相结合，督促学生完成作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑，每天组织读书及文体活动等；与德育活动相结合，将课后服务延伸到校外，开展研学活动、社会课堂活动等。
4、服务人员：学校教师统一辅导，每天安排一名学校干部进行巡查；
5、遵循机制：“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的机制；通过全体学生家长会和学校公众号发布并解读学校的方案，确保每一个家长了解托管时间、服务内容、组织形式等内容。对于家长提出变更托管需求的.申请，班主任及时上报教导处，教导处根据情况进行编班或插班，确保孩子能按时入托；
保障措施
1、确保安全。坚持立足学生实际，将安全目标列在托管工作的第一位，采取班主任接收、轮值教师点名、家长确认离校等“无缝衔接”交接措施。强化活动场所防疫安全安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
2、规范管理。课后服务坚持”家长自愿、公益服务”原则，不与无资质的社会机构合作进行有偿服务；
3、服务原则。尊重家长意愿，全面落实一生一策，尊重家长的意愿和灵活性。
小学课后服务辅导工作计划 第10篇
为切实做好我校学生课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部在义务教育阶段全面实施“5+2”文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制订如下实施方案：
一、指导思想
开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合本校实际，有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的难题，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。
二、实施原则
中小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。
1、坚持自愿选择，确保全面覆盖。确保向每一位学生及家长详细介绍本方案，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
2、公开服务事项，主动接受监督。学校通过微信公众号、告家长书公开服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费事项等，主动接受学生、家长和社会监督。
3、发展学生素质，创新服务模式。根据学生身心发展特点，开展丰富多样的课后服务，指导学生尽可能在学校完成书面作业，根据学生的意愿尽可能帮助其发展兴趣特长，促进学生综合素质提升。
4、明确公益属性，加强有效监管。采用政府补助、家长合理分担运行成本的做法，对于已认定的家庭经济困难学生免收费用，坚持公益导向。服务班开班期间，规范作息时间，上下课及户外活动由学校统一调控，加强组织纪律，统一要求，严格管理，确保每一名学生在校期间的安全。
三、收费标准
课后服务采取财政补贴、服务性收费、代收费等多种方式筹措经费，主要用于支付参与课后服务教师和相关人员的补助。按照要求，课后服务性收费实行政府指导价管理，坚持成本补偿和非盈利原则，我校具体收费标准按照市、区统一定价执行，每课时不超过3元。
四、组织领导
为确保课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作领导小组。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：班主任和相关课后服务教师。
五、课后服务活动形式与具体要求
1、服务对象。小学在校学生（上午正常放学后有课后服务需要的学生）。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难学生和低年级学生等群体。
2、时间安排：每周一至周五上午放学起至下午上学前午托服务（三课时），起止时间：11：50—13：50。
午餐时间：11：10—11：45（可在学校统一用餐，餐费自付；也可家长接送回家用餐后在规定时间内返回学校参加课后服务。）
3、服务场所。学原则上安排在忠门沁头小学本班级教室。
4、在校午餐服务：由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。餐费由学生家长承担。
5、课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫情防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业，教师进行巡视指导，答疑解惑，不利用课后服务时间集体补课或讲新课。
6、服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一无缝衔接。请自愿参加学校课后服务的学生家长，于9月3日中午12点前，向所在班级的班主任提出申请，并填写参加课后服务申请表及课后服务知情同意书。
(1)调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关课后服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学及其他需要的学生情况进行调查摸底，做好统计。
(2)家长申请。家长和学生有意愿参加课后服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《课后服务申请表》。
(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》、《课后服务知情同意书》，明确看护的时间、形式、管理要求双方权利和义务等。
(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设立的课后服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高课后服务的质量和效果。
7、基本要求：
①课后服务遵循家长、学生自愿原则。
②学生参加课后服务，一旦报名，请全程参加。如遇特殊情况，需提前向班主任告知并履行请假手续。
③参加课后服务期间，学生不能擅自离校，因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长自负。
④未报名参加课后服务的学生，按学校正常放学时间离校。
六、课后服务工作要求
1、统一思想，提高认识。课后服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的.思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。
2、规范操作，强化管理。要切实增强规范意识，要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工作；要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全。
3、集思广益，提高质量。全体教职工要充分发挥自身优势，积极开展各项适合学生的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使课后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善课后服务工作。
七、课后服务防范措施
1、加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自己保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
2、完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。
3、加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的特别情况，并迅速作出反应。
4、落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。
5、严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。
6、沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。
7、严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
八、课后服务防范措施
1、高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全放学后课后服务工作相关制度，包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。课后服务工作必须做到以下几条：坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。严格规范办学行为，不得进行集体“上新课”，不得与社会机构合作进行有偿服务。课后服务教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
小学课后服务辅导工作计划 第11篇
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合国家扶贫攻坚战略，切实解决广大人民群众的困难，结合安顺教育的实际情况，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
组 长：
副组长：
成 员：中层及各科室负责人、各年级班主任
学校课后服务工作由邓增西仁副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在教务处，教务主任兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。
四、学生课后服务的范围
学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后安排学生做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱好班辅导、体育特长生活动、各种体育类训练辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排
根据我校学生的生源结构，大部分学生来至周边县区，区外学生居多，尤其留守儿童、进城务工人员随迁子女占据一定的比例，为了更好地满足学生家庭和学生的发展需要，课后服务时间安排：
1、每周下午5:30-6:00，六个年级同时安排自愿参加课后服务的学生做作业，各年级安排教师值班负责纪律；
2、每周从5:30-6:00进行课后服务自习作业辅导，低年级采用年级班主任轮流值班管理方式进行纪律管理，所有辅导老师必须认真给学生布置作业并进行检查验收；高年级晚5:30—6:30可安排适当的`辅导，但不得讲授新课内容。
3、每周专门根据学生需要开设数学、语文、藏文、综合等辅导课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会实践活动，供学生自愿选择参加。
5、把六年级和一年级培优工作纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚上5:30-6:00作为辅导时间。
六、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字后即可参加以上学校举行的课后服务活动。
参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况和作业批改等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予纪律处分。
小学课后服务辅导工作计划 第12篇
一、辅导目标
挖掘学生艺术潜力，培养绘画、手工、合唱等兴趣爱好，提升审美能力与创造力，丰富课后生活。
二、辅导内容与时间安排（每周 5 天，每天 120 分钟，学生自愿选报方向）
儿童绘画方向：周一和周三主要学习简笔画、水彩画基础，从线条练习、色彩搭配等基础内容入手，帮助学生掌握绘画基本技巧；周二和周四开展主题创作，设定 “我的校园”“节日祝福” 等贴近学生生活的主题，鼓励学生发挥想象力进行创作；周五组织作品展览与互评，将学生作品展示在教室墙面，让学生互相欣赏、提出建议，提升审美能力。
手工制作方向：周一和周三教授折纸、剪纸技巧，从简单的折纸动物、剪纸图案开始，逐步提升难度；周二和周四进行创意手工，指导学生用黏土制作玩偶、利用废旧材料（如纸箱、瓶盖）改造实用物品，培养环保意识与创造力；周五举办手工成品分享会，让学生介绍自己作品的创作思路与过程，增强表达能力与自信心。
童声合唱方向：周一和周三进行发声练习、节奏训练，纠正学生错误的发声方式，帮助学生掌握基本的节奏规律；周二和周四学唱校园歌曲、经典儿歌，从识谱、跟唱到完整演唱，逐步提升合唱水平；周五开展小组合唱展示，将学生分为若干小组，每组演唱一首歌曲，教师现场点评，激发学生的合唱兴趣。
三、实施措施
专业引导：邀请学校美术、音乐教师担任主要辅导者，同时联系有艺术特长的志愿者定期参与辅导，确保教学内容专业、规范，为学生提供高质量的艺术指导；
材料保障：提前采购绘画工具（如彩笔、画纸）、手工材料（如黏土、剪刀、废旧纸箱），在辅导教室建立 “艺术材料角”，分类摆放材料，方便学生随时取用；
成果展示：每月在校园橱窗展示学生的优秀绘画、手工作品，每学期举办 1 次 “课后服务艺术汇演”，让合唱小组、绘画与手工优秀学生登台展示成果，增强学生的成就感与归属感。
四、评估方式
不设严格的评分标准，主要通过观察学生作品的质量、参与活动的积极性、创作过程中的.创意表现进行综合评价；关注学生在辅导过程中的进步，如绘画技巧的提升、手工创意的丰富、合唱水平的进步，以鼓励为主，激发学生持续参与艺术活动的兴趣。
小学课后服务辅导工作计划 第13篇
一、指导思想
全面落实_、_关于进一步减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作部署，坚持学生为本、回应关切，坚持依法依规、标本兼治，坚持政府主导、多方联动，坚持统筹推进、稳步实施，推进校外培训机构综合治理，完善校内外协同育人格局，加强“五项管理”，促进学生全面发展、健康成长。根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅[20xx]2号）和《xx省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》（（20xx）28号）关于xx市中小学课后服务收费有关事项的通知及xx市、xx市相关文件精神，为解决中小学校下午放学时间与家长下班时间不匹配的问题，进一步增强教育服务能力，同时也为了丰富学生的课后生活，提升学生的综合素质。结合我校实际，特制订本方案。
二、工作原则
我校在课后服务工作中应坚持以“双减”为中心，“五项管理”为原则：
1、主动性原则。充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势积极作为，主动承担起学生课后服务责任。
2、自愿性原则。我校课后服务坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，在校学生是否参加课后服务，由学生及家长自愿选择。通过召开家委会会议和致家长的一封信的方式，充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
3、安全原则。课后服务期间，规范作息时间，上下课及户外活动由学校统一调控，加强组织纪律管理，统一要求，严格管理，确保参加的每一名学生在校期间的安全。
三、工作实施
1、成立组织机构。我校成立学生课后服务工作领导小组与工作小组，同时邀请家长委员会代表参加，参与具体组织实施。
（1）成立xx中心完小学生课后服务工作领导小组：
指导：xxx
组长：xxx
副组长：中心校行政人员、学校家委会理事
成员：各年级主任、各班班主任负责对学校的课后服务工作进行统筹组织，并对学生的安全管理负领导责任。
（2）成立xx中心完小学生课后服务工作工作小组：
组长：xxx
副组长：xxx
1、为保障课后服务质量，工作小组具体工作分为课后服务管理部和课后服务研发部。
课后服务管理部：xxx、xxx牵头，联合教学、政教相关人员及年级主任组成。主体负责岗位安排、课时管理、安全巡视、放学管理、家校沟通、常规检查、每日巡查、每日反馈、每课监控及每月交流。
课后服务研发部：由xxx和教研及体艺组相关人员组成。主体负责课程管理、课堂管理、教学指导、老师培训、课程设定、课程巡视、课程反馈、课程展示、课程评价、课程培训、课题研究。
2、课后服务研发部围绕学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多样的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。学校根据现有的场地、设施和师资等，确定能够提供的.课后服务项目，并根据学生的年龄特点分年级制定服务项目清单。主要分为四大类：
（1）文化类：文化课的课后辅导、作业辅导、自主阅读。
（2）艺术类：电子乐器、舞蹈、美术、书画。
（3）体育类：篮球、足球、乒乓球、武术操、健美操。
（4）科技类：科技创新、科技实践、科学实验。
3、学生自愿申请。有需求的学生在家长指导下，填写《xx中心完小课后服务申请表》和《xx中心完小课后服务服务项目意向表》，由家长签字认可后，提交班主任审核，由学校统一组织实施服务。
4、课后服务管理部，依据学生申请情况，结合学校服务项目情况，统筹安排成立多个“兴趣组”，确定各组负责人，具体负责该组的工作，并对学校的服务安排进行公示。
各组以班为基本单位，参与课后服务的学生除了文化类外还可以报名参加一项体艺类的其他项目。作业辅导活动场地设在各班教室，体艺类项目活动场地设在各专用教室或操场。
5、落实人员、场地安排。学校是课后服务的主渠道，学校全体教职员工全部参与到课后服务中来。结合规划教学场地、设施，统筹安排师资，如因学校师资力量不足、但学生有需求的课后服务项目，可以以购买服务的方式引入具有专业资质和良好社会声誉的社会机构参与校内课后服务工作。学校与社会机构按双方协议组织实施。
6、签订服务协议。学校与申请提供服务的家长签订课后服务协议，厘清服务边界，明确家长、校方职责，明晰双方权利和义务；服务协议每学期签订一次，学校收集好相关资料并做好备案。
7、收费标准：严格规范收费行为，严格按xx省（x治教费办通[20xx]1号、xx市（x发改价费[20xx]28号）文件及xx市相关文件执行。坚持“自主自愿、公益属性、全面育人、主动公开”的原则。每生本学期暂定收取600元，收取的课后服务费及时上交灶市中心校账户，专款专用，收支两条线，用于课后服务人工费用（授课费、管理费、考核奖）以及因开展课后服务所产生的水电费、卫生保健、安全保卫、教学设施设备添置和维护费。建立合理的课后服务的取酬机制。学期末学校及时组织教师代表、家委会代表对经费进行核算，对节余部分及时清退给学生并进行公示，接受家长、社会监督。
8、经费的管理：坚持成本补偿和非营利原则，收取的费用必须建立专账，收入中的三分之一用于添置课后服务所必需的设备设施，收入的三分之二进行统筹，用于教师补助、师资调配等。做到专款专用，专项用于课后服务工作方面的开支。每学期末学校要向学生家长公示校内课后服务费的收支情况，校内课后服务费节余不接转，放假前全部清退给学生。中途退出的学生按公办学校退费规定执行。
四、服务时间
冬季：法定工作日放学后至17：30前结束。每天下午两节课。
夏季：法定工作日放学后至18：00前结束。每天下午两节课。
五、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。所有参与服务的教师上课前都要认真备好课，并做好服务记录。
小学课后服务辅导工作计划 第14篇
一、指导思想
坚持立德树人，充分调动广大师生的服务意识，大局意识，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后服务工作模式，使学生健康成长，让家长放心、社会满意。做好中小学课后延时服务工作。
二、目标要求
（一）明确中小学生课后服务工作的总目标，做好服务工作
中小学生课后延时服务工作，是针对中小学生在学习日上学和下午放学后存在接送难等问题，利用中小学校在管理、人员和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的有利于学生健康成长的便民性服务措施。课后服务的总目标是做到中小学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。
（二）加强对课后延时服务的管理，责任到人
学校高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，责任到人，设立了课后服务工作领导小组。
组长：郑晓云副组长：亓文苗芃
成员：石冬梅、张青、邵巍、赵新红、张鲁、尹平、李瑭、乔锋、李颖、刘梅、于洁
三、坚持学生家长自愿原则，学校统一组织实施
学生是否参加课后延时服务，由学生家长自愿选择，事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。家长提出申请，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。经学校研究决定，下午课后延时服务放学时集体放学，请家长在止步线接孩子。接孩子的时间，一、二年级分为3个时间点，分别是4点、5点、5点半，三至六年级分为2个时间点，分别是5点、5点半。
四、充分发挥学校、社会、家庭合力教育的作用，合理安排课后延时服务的形式内容
课后延时服务工作坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的'活动为主线，以学校教师为指导和管理主体，合理安排服务内容，切实发挥各方力量的作用。
五、强化安全意识，加强课后延时服务安全保障工
建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加课后延时服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后延时服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
小学课后服务辅导工作计划 第15篇
六年级共有学生70人，其中男生28人，女生42人，结合上学期的学习成绩，实属差生率教高的班级。
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、 上课精神不集中。
2、学生没有养成合作意识和乐观向上的生活态度，不愿成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
3、没有掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，没有掌握简单的视谱能力，没能够完整的有感情地演唱歌曲。
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的.是做好差生的转化工作。制订出转化方案如下：
1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习音乐。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生;
6 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展;
7、培培养学生的团结协作能力、创编能力。
8、认真做好每次的辅导，并认真做好活动的记录。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
小学课后服务辅导工作计划 第16篇
为贯彻落实《_中央办公厅_办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（xx发〔20xx〕40号），办好人民满意的教育，切实解决学生家长接送难的问题，满足广大家长对学生课后服务的迫切需求，根据《xx省教育厅等八部门关于加快推进全省中小学课后服务扩面提质工作的通知》（xx基〔20xx〕33号）、xx市教育局等十部门印发《xx市关于进一步推进中小学生课后服务工作的实施意见》的通知（xx综〔20xx〕68号）等文件精神及开发区教育局的统一部署，经忠门中心小学校务研究，决定于20xx年x季开展课后服务工作。结合学校实际，现制定以下实施方案。
一、工作原则
1、坚持安全原则
学校成立课后服务领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长和学生自愿需求落实责任教师，安排活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确保参加课后服务的每一名学生在校期间安全。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：全体教师
2、坚持规范原则
杜绝集体教学、补课行为，坚持课外阅读、兴趣小组、作业辅导、答疑解惑等工作原则，学校加强监管检查力度。
3、坚持自愿参加原则。开展学生校内课后服务工作应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得强制或变相强制学生参加。
4、坚持公益惠民原则。开展学生校内课后服务应坚持公益性、非盈利性。
5、坚持循序渐进原则。从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作机制，扎实稳妥、分步推进学生校内课后服务试点工作。
二、服务对象
安柄小学在校学生（上午正常放学后有课后服务需要的学生）。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难学生和低年级学生等群体。
三、服务时段及安排
1、时间安排
每周一至周五上午放学起至下午上学前午托服务按3课时（2小时）计算，起止时间：11：10—13：30。
2、地点安排
原则上安排在安柄小学本班级教室。
3、编班安排
根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。
四、服务内容
基于课后服务不少于2小时的规定，加上学校下午放学时间一般在5点左右，如果晚托大概7点才能结束，这样违背了课后服务的初心，所以学校决定实行午托服务，并保证每天不少于2小时，根据学生和家长自愿申请，结合学校办学条件实际情况，在中午这一时间段内开展下列课后服务内容。
1、在校午餐服务：由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的`集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。餐费由学生家长承担。
2、课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫情防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业，教师进行巡视指导。
（1）把课后服务与“书香校园”结合起来，开展课外阅读活动。课外阅读活动打破班级单位，根据实际申请人数组织学生到学校阅览室开展课外阅读，落实责任教师与管理措施。
（2）把课后服务与巩固学习成果结合起来，开展作业辅导、答疑解惑活动。作业辅导、答疑解惑活动，根据实际申请人数，以班级为单位开展活动，落实责任教师与管理措施，杜绝集体教学、补课行为。
（3）把课后服务与兴趣小组结合起来，开展兴趣小组活动。由于我校综合科教师配备较齐全，可以组织美术兴趣小组、音乐兴趣小组。兴趣小组根据学生报名人数以校为单位开展活动，并落实责任教师与管理措施。
五、组织实施
（一）认真做好宣传。学校召开行政会议、教职工会议和家长会，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。
（二）组织自愿报名。坚持自愿参加原则，由家长书面申请，有序组织学生报名，经学校和家长委员会审核通过后，与家长签订课后服务协议书。参加课后服务学生名单确定后在全校进行公示。
（三）落实课后服务管理。学校按照校内课后服务实施方案，按规定落实配备参加课后服务的教师、管理或教辅人员，细化工作分工安排，做到服务方案详细具体、措施有效有力、保障切实到位，确保课后服务工作安全有序开展。
（四）具体参与课后服务人员安排及职责，由学校统一安排并认真做好以下服务工作：
1、上午第三节课结束后，该节课科任老师负责清点需要留校课后服务的学生，清点好人数交接给当天的课后服务看护教师。如有学生请假，科任老师要及时通知到看护教师。
2、看护教师每天看护时要核对好名单后，和当天最后一节课科任老师做好交接工作，组织师生做好签到工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。
3、看护结束后，由各班看护教师负责各班学生整队返回原班级，清点好人数交接给当天的导护值班教师。
4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时值班领导配合看护教师做好各班学生有序返回。其他教辅人员要按照职责做好本职工作。
（五）加强安全管理。加强对师生卫生安全意识教育。强化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。
六、服务经费及收支管理
1、经费来源
（1）课后服务经费来源由上级拨款，不足部分向家长收取相结合。
（2）在校午餐餐费每月结算一次，于当月初的五个工作日内由用餐学生家长通过用餐配送公司提供的公司收款码收费。每天每餐大约15元，具体价格按原定协议或协商改按上级招投标中标价格，另行确定。
2、课后托管服务坚持公益惠民原则。根据本校参与校内课后服务的学生人数、服务内容、服务时间、设施设备损耗、维修成本及教职工、安保人员劳务报酬等因素制订收费标准，暂定上午放学后课后服务费为不超过3元/人/课时（具体价格根据参加午托的班生规模按实核算），专项用于课后服务开展期间所发生的本校教师、后勤管理人员劳务费、外聘人员劳务费，以及学校因开展课后服务增加的水费、电费、保洁费、设备、安防费用等。课后托管服务费用由上级财政部门拨付后，不足部分由学校向自愿参加课后服务的学生家长每月收取一定服务费，每学期末按实结算，多还少补。加强收费管理，单独设账，专账核算，保障学生校内课后服务合理支出。主动向家长公布收支情况，主动接受家长监督。严禁以课后服务名义开展盈利性活动。对借校内课后服务进行违规乱收费的行为，依法依规追究相关责任人责任。
为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解决好学生家长实际困难，根据x教通[20xx]xx号《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见（试行）》及其他相关文件精神，现结合我校实际，就开展中小学生课后服务工作制定本方案。
一、指导思想
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。我校高度重视，充分认识到做好课后服务工作对解除家长后顾之忧、保障学生健康安全的重要意义，强化担当意识和责任意识，回应家长关切，立足工作实际，积极创造条件做好学生课后服务工作。
二、服务时间
每周星期一至星期四在学校常规课程后增设两节课后服务课程。（法定节假日除外）
三、服务项目
1、作业辅导
作业辅导为教师辅导学生当天书面家庭作业中的疑难点，督促指导学生在校完成书面家庭作业，不另外安排课堂中的新知识，防止服务变补习。
2、兴趣课活动
兴趣活动以培养学生兴趣爱好为主要目标，活动地点在各专业教室（场地）集中上课（训练）。
四、服务内容
（每生可选择两门不冲突的兴趣课)
1、一、二年级预设课程
作业辅导、舞蹈、手工制作、阅读、美术
2、三、四年级预设课程
作业辅导、舞蹈、象棋、书法、美术、奥数、声乐、阅读、手工制作、科学实践
3、五、六年级预设课程
作业辅导、篮球、趣味英语、乒乓球、书法、围棋、象棋、健美操、乐器、舞蹈、科学实践、奥数
4、七、八年级预设课程
作业辅导、排球、科学实践、美术、声乐、乐器、围棋、健美操、书法
5、九年级预设课程
作业辅导、书法、美术、篮球、声乐、乐器、排球
小学课后服务辅导工作计划 第17篇
为了更好地满足小学生课后学习的需求，提升学生学习兴趣和综合素质，本学期我们将开展丰富多彩的课后服务活动。
一、工作目标
1. 提供多样化的课后服务，满足不同学生的需求；
2. 提高学生综合素质，促进学生全面发展；
3. 营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣；
4. 加强家校合作，共同关注孩子的成长。
二、工作内容
1. 学科辅导：针对学生的学科薄弱点，提供个性化的辅导服务，帮助学生巩固知识，提高成绩。
2. 兴趣拓展：开设各类兴趣小组，如绘画、音乐、体育等，让学生在轻松愉快的氛围中发展兴趣爱好。
3. 实践活动：组织各类实践活动，如科学实验、社会实践等，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 心理辅导：关注学生心理健康，提供心理咨询服务，帮助学生解决成长过程中的困惑和问题。
三、实施步骤
1. 制定详细的活动计划，明确各项活动的时间、地点、参与人员等；
2. 加强宣传，让学生和家长了解课后服务的具体内容和安排；
3. 招募志愿者，组织教师进行课后服务的培训和准备；
4. 定期开展活动，确保活动的质量和效果；
5. 及时收集反馈意见，对活动进行调整和改进。
四、保障措施
1. 成立课后服务工作小组，负责活动的组织、协调和实施；
2. 加强与家长的沟通，建立家校共育的良好机制；
3. 提供必要的场地和设施，确保活动的顺利进行；
4. 制定安全管理制度，确保学生在活动过程中的安全。
五、总结与展望
本学期课后服务工作计划的实施，将为小学生提供丰富多彩的课后学习体验，促进学生全面发展。我们将不断努力，完善课后服务体系，为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。同时，我们也期望通过课后服务的开展，进一步拉近家校之间的距离，形成共同育人的良好氛围。
展望未来，我们将继续关注学生的需求和变化，不断更新和优化课后服务的内容和形式，以满足学生多样化的学习需求。同时，我们也希望借助课后服务的平台，推动教育教学的创新和发展，为培养具有创新精神和实践能力的新时代小学生做出积极贡献。
最后，我们期待全体教师、家长和学生共同参与课后服务的建设和发展，共同为小学生的成长创造更加美好的明天。
小学课后服务辅导工作计划 第18篇
一、指导思想
为更好地满足中小学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的济南教育，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。现就济南市燕山学校小学部开展小学生课后服务提出如下实施方案。
二、实施原则
小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。
（一）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先充分征求家长的.意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。
（二）坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则。课后服务要以促进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校教师为指导和管理主体，同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者以及学长作用，参与课后服务工作。课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
（三）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。建立健全课后服务安全管理制度，对早入校和晚离校学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后服务人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
三、组织领导
学校成立课后服务领导工作小组。校长任组长，副校长和中层管理人员任副组长，全体教师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容：
1、制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；
3、每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展得富有成效。
小学课后服务辅导工作计划 第19篇
一、辅导目标
帮助 1-2 年级学生巩固课堂所学的语文、数学基础知识点，培养正确的读写姿势与作业习惯，减少作业错题率，提升学习自信心。
二、辅导内容与时间安排（每周 5 天，每天 120 分钟）
每天 15:30-16:10 为作业辅导时间，教师会逐题指导学生完成语文生字书写、数学口算练习，过程中重点纠正错误的书写格式与解题思路，确保学生理解每道题的核心要求。16:10-16:20 是休息放松环节，通过带领学生做简单手指操活动身体，或分享绘本阅读片段激发阅读兴趣，缓解学习疲劳。16:20-17:00 聚焦基础巩固，语文方面会开展 “拼音接龙”“字词小游戏” 等互动活动强化识字效果，数学则通过 “口算卡片竞赛” 让学生在竞争中巩固计算能力。17:00-17:30 侧重习惯培养，指导学生整理书包、检查作业完整性，对书写工整、完成认真的学生进行公开表扬，树立学习榜样。
三、实施措施
分组辅导：按学生学业水平分为 3-4 人小组，针对基础薄弱生进行一对一重点指导，为能力较强的学生安排 “小老师” 角色，让其帮助小组内同学，实现互助学习；
趣味化教学：采用卡通贴纸、小红花积分的.激励方式，学生每完成一项学习任务或表现优秀即可获得积分，累计 10 积分可兑换小文具，提升学习积极性；
家校沟通：每周五通过微信或纸质反馈单，向家长详细说明学生本周作业完成情况与习惯进步点，同时给出家庭配合建议，如督促孩子在家练习生字书写、完成口算打卡等。
四、评估方式
每周随机抽查 1 次学生作业正确率，了解基础知识点掌握情况；每月开展 1 次基础知识点小测试，涵盖语文生字、拼音与数学口算内容；结合学生课堂参与互动的积极性、作业整洁度等方面，综合评价辅导效果，及时调整后续辅导重点。
小学课后服务辅导工作计划 第20篇
一、指导思想
为促进学生健康成长，帮助确有困难的家长解决实际困难，结合家长群体和学校教师工作量实际，积极创造条件，做好学生课后服务工作。
二、工作原则
1、主动性原则
本着基于问题、解决困难、促进发展的主动性原则，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，征求家委会意见和建议，班主任了解家长需求情况，告知家长服务内容、服务方式，为确有困难的家长和学生提供课后服务。
2、自愿性原则
学校提供课后服务要以家长意愿为前提，不强行要求学生放学后留校。学校建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
三、服务形式
1、合理安排课程，调整放学时间，尽可能多的解决放学过早问题。
鼓励教师开展中高年级基于兴趣的自选课程，所占课时放至周二、周三下午。每周周一至周三放学时间由4:10调整到4:40左右（为缓解交通压力采取错时放学，三四年级4:40—4：45,五六年级4:45—5:00。因接送困难需要托管的学生和兴趣社团可依实际需要推迟到5:30、）。
2、早读、午写、暮悟解决学生确有接送困难的问题。
学校结合《知书达礼》《墨香至恒》《暮悟手册》校本教材组织早晨早到校的学生开展晨间诵读；中午早到校学生结合《墨香至恒》进行书法练习；放学后，家长不能及时接的孩子结合《暮悟手册》完成阅读和作业任务。
3、加强管理，充分利用资源，以课后兴趣社团促进有需求的学生的个性发展。
（1）学校社团。在下午放学后提供一系列社团，根据双向选择原则，具备条件的学生依据个人兴趣爱好和特长，参加相应社团。现开设乒乓球社团（周二至周五）、足球社团（一二年级周二周四，中高年级周三周五）、舞蹈社团（周五）、合唱社团（周五）、管乐社团（周四周五）。
（2）班级社团。鼓励各班级充分利用家长资源、社会资源积极开展适合本班的.社团活动（以低年级为主）。近年来，学校发动各班级家委会，积极组织开设放学后的兴趣社团，以不同的形式为有需要的同学提供课后服务。本学期开学后，部分班级已经开始了班级社团活动，有一年级7班的街舞社团、拉丁舞社团、跆拳道社团，二年级一班的英语社团、书法社团，二年级二班的书法社团、诵读社团，二年级五班的书法社团，二年级七班的儿童画社团、舞蹈社团、书法社团、英语社团，二年级八班的英语社团、绘画社团。其他班级的社团正在组建中，不久，便开始本学期的社团活动。这些社团活动，都是由家委会组织，向家长发出倡议，家长自愿参与，参与社团的家庭，按照家委会的安排，定期到校参与社团的管理，负责社团的成员上课期间的安全，护导社团成员安全离校。学校提供社团活动的场所和安全指导。
四、实施程序
1、成立课后服务工作领导小组
组长xx
副组长xxx
组员xxx
各年级年级组长各班班主任各年级家委会主任
2、课后托管服务时间：
早晨：7:00—8:00，
中午：12:30-13:30（13:10前午休，13:20后午写）
下午：16:30-17:30；
3、学生自愿申请
确有困难的学生在家长指导下，填写《中小学生课后服务申请表》，由家长签字认可，提交本班班主任，由学校课后服务小组审核。审核通过后，告知学生和家长，家长做好到校服务，参与护导、管理的准备。
4、成立服务组
（1）教师护导组：室外每天14人，干部4人。
室内：每天42人，具体在班内指导学生晨读、午写、暮悟作业
（2）家长志愿者：组建社团的班级，每班每次不少于2人，轮流参与课后服务及安全管理工作。
5、签订协议
学校与申请提供服务的家长签订课后服务协议，厘清服务边界，明确各自职责、权利和义务。服务协议每学期签订一次。
五、保障机制
1、完善管理制度
学校要明确课后服务人员的职责，加强对师生的安全教育，加强门卫管理，落实出入校园登记制度，严格考勤，保障参与课后服务活动的师生的安全。将课后服务工作纳入到日常教育教学管理体系中，创新工作机制和方法，统一管理，严格要求。
2、完善评价机制
学校要将课后服务工作纳入到班级考核评价中，完善学校考核办法和绩效管理措施。
小学课后服务辅导工作计划 第21篇
一、辅导目标
在巩固语文、数学核心知识的基础上，拓展英语听说能力与科学探索兴趣，培养学生自主思考与合作学习能力。
二、辅导内容与时间安排（每周 5 天，每天 150 分钟）
15:30-16:20 进行主科作业辅导，重点指导语文阅读理解的答题技巧，如如何定位关键信息、组织语言作答，数学则聚焦应用题解题思路，引导学生分析题目中的数量关系；同时鼓励学生独立完成作业后，以小组为单位互相检查，培养自主纠错能力。16:20-16:35 为休息时间，通过播放英语动画短片锻炼学生听力，或播放科学小实验短视频，激发学生对科学探索的兴趣。16:35-17:25 开展学科拓展活动，周一和周三围绕 “英语情景对话” 展开，设定购物、问路等贴近生活的场景，让学生进行口语练习；周二和周四进行 “科学小制作”，指导学生完成简易指南针、手工火山等作品，提升动手能力；周五组织 “学科知识抢答赛”，涵盖语文、数学、英语、科学知识点，增强学习趣味性。17:25-18:00 是成果分享环节，让学生展示科学作品、表演英语对话片段，教师现场点评并记录学生的成长亮点，增强学生成就感。
三、实施措施
资源准备：提前准备英语情景对话所需的卡片，如商品卡片、地点卡片等，以及科学小制作的材料包，确保每位学生都能亲手操作，避免因材料不足影响参与度；
分层任务：在拓展活动中设置 “基础任务” 与 “挑战任务”，基础任务如跟读英语对话、完成简易科学制作，满足基础较弱学生的需求；挑战任务如自主创编英语对话、改进科学制作流程，适配能力较强的.学生；
记录档案：为每位学生建立 “拓展成长档案”，收集学生的科学作品照片、英语对话脚本等，详细记录学生参与拓展活动的表现，直观呈现成长过程。
四、评估方式
每月从英语对话熟练度、科学作品完成度两方面评估拓展活动成果，英语对话重点考察发音准确性与表达流畅度，科学作品关注创意性与动手能力；结合学生日常作业质量、小组合作中的表现综合打分，分数不作为排名依据，仅用于分析学生优势与不足，优化辅导内容。
小学课后服务辅导工作计划 第22篇
为了规范课后服务收费工作，突出资金使用效益，促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，充分体现课后服务中教师多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，根据《宿州市全面推进中小学课后服务工作实施方案》、《埇桥区全面推进中小学课后服务工作实施方案》等文件精神，结合学校实际情况，指定本方案。
一、收费管理
（一）收费办法。课后服务费按学期收取，每周5天，每天不少于2小时的收费标准最高限额为每生每学期350元。学生因故缺席课后服务连续一周以上的。学校应当根据实际情况，退还部分课后服务费。对家庭经济困难学生参加课后服务的要减免费用。严禁以课后服务名义乱收费。严禁以任何形式强制或变相强制学生参加课后服务并收费。
（二）收费公示。严格执行教育收费公示制度，将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。
（三）使用范围。课后服务费必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支。严禁将课后服务费用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务费。
二、分配办法
（一）分配原则。参与校内课后服务的`教师劳务报酬，按每课时不高于60元的标准，由于我校学生少，学校结合实际，确定本校课后服务岗位劳务报酬执行标准，合理发放。
（二）分配对象
1、全校教职工（包括门卫、保安以及勤杂人员）全员参与。
2、根据岗位不同，以按劳取酬为原则。
（三）具体办法
1、管理服务补助费
（1）课后服务安全管理：按实际参加人数，体现差距，值班领导以每人每天0元计，保安每人每天30元计，勤杂人员每人每天0元计。（学校学生少，用于参加课后延时服务老师的费用不足，值班领导及勤杂人员不要补助。）
（2）行政值班管理：每人每天补助0元。
2、课后服务辅导补助，按每月实际上课节数计算，学期汇总。计算公式：
（课后服务费总额—管理服务补助费—校外人员劳务报酬支出—消耗品购置、场地维护支出）÷全校本学期总课时数×教师本学期实际上课节数。
（四）绩效考核
学校成立课后服务考核领导小组，以月为考核周期，从所有课后服务参与人员的服务态度、服务质量、工作总量等方面进行考核。
1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，领取100%延时服务费。
2、有事要请假，经校长批准安排替班老师，若无故空堂一节，扣除当节延时服务补助服务费，同时，按学校的有关规章制度进行处理。
3、迟到、早退或私自调课一次，扣除当天当节的延时服务补助费，当月出现迟到、早退或私自调课达到三次以上（包含三次），扣除当月50%延时服务费。
4、最后一节课的老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%延时服务费，若当月出现三次以上（包含三次），扣除当月50%延时服务补助费。
5、教师课后服务期间不负责任，虚应故事，敷衍应付。经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%——100%延时服务费。
6、在校延时服务期间发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本月50%——100%延时服务费。
7、为倡导先进，表彰优秀，学期底，对延时服务期间表现突出的老师进行评选和奖励。
小学课后服务辅导工作计划 第23篇
为妥善解决部分家庭暑假学生后无人照管的问题，根据《xx省教育厅等9部门关于做好义务教育阶段学生假期托管服务工作的通知》（xx基字〔20xx〕1号）、《xx市教育局等8部门关于支持开展小学生暑期托管服务工作的通知》（xx通字〔20xx〕90号）、《xx市教育局关于统筹做好全市义务教育学生暑期托管服务工作的通知》，按照市北区教育局下发的小学生课后校内课后服务工作实施方案要求，我校通过召开干部会、班主任会、教师会的.方式，层层传达，部署相关工作，并制定暑期校内课后服务工作实施方案，如下。
一、目的意义
小学生暑期课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感，更好践行学校“让每个孩子如花般精彩绽放”的教育理念。
二、工作原则
学校实施小学生暑期课后服务工作坚持公益性原则，确保有刚性需求的家长能够接受基本服务；坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；坚持激励性原则，对参与课后校内课后服务工作的教师适当增加绩效补贴；坚持安全性原则，学校要把安全放在首位，落实安全管理责任。
三、主要事项
（一）课后服务时间
暑期托管分四个时间段（不含非工作日）：
xx月xx日—xx月xx日；xx月xx日—xx月xx日；
xx月xx日—xx月xx日；xx月xx日—xx月xx日。
家长可根据实际情况自愿选择一期或多期。
托管服务时间每天8：30—17：30，根据实际，学校经与家长沟通一致，时间可适当调整，为家长提供灵活方便的服务。
（二）课后服务地点：
因学校周边面临拆迁，环境较差，校园暑期进行围墙整修，为学生安全考虑，故借四方小学教室进行暑期课后服务工作。
（三）课后服务对象
在校就读且确有需求的学生。
（四）课后服务模式及内容
课后服务每班人数以40人左右为宜。课后服务以看护为主，由学校或第三方（具备资质并通过遴选）提供课业辅导、自主阅读、艺体活动、科技教育、研学实践等基本服务，不组织加班补课、讲授新课、学业测试等。
学校坚持“公益、普惠”原则，适当收取托管服务费用，收费标准为不超过每人24元/天（不含中餐费），对家庭困难的学生免收服务费用。托管服务期间，发挥家委会作用，协助提供午餐服务，费用由学生自理。
四、保障措施
1、落实责任。学校成立课后服务工作监督小组。
监督小组的成立目的是做到形成课后服务工作管理网络，确保课后服务工作做到“零投诉”，落实到位，为学生服好务，为家长服好务。
监督小组认真把握文件精神，共同制定学校暑期课后服务方案，建立健全课后校内服务各项规章制度。开展暑期校内课后服务工作，坚持做到充分征求家长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等，扎实做好具体的组织实施工作。
2、强化监管。暑期课后服务要切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。学校要做好课后服务过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。要充分发挥家长委员会的作用，切实提高暑期课后服务水平。
3、保障安全。学校要切实完善学校课后服务安全管理制度，明确课后服务人员责任；加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实做到课后服务服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。
小学课后服务辅导工作计划 第24篇
一、工作目标
本学期小学课后服务工作的主要目标是：通过提供丰富多彩、形式多样的课后活动，满足学生的多样化需求，促进学生的全面发展。我们将注重培养学生的兴趣爱好，提升学生的综合素质，同时加强家校合作，共同为学生的健康成长创造良好的环境。
二、工作内容
1. 作业辅导与答疑
课后服务时间，我们将安排专职教师对学生在校未完成的作业进行辅导，帮助他们解决学习中遇到的难题。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
2. 兴趣小组活动
根据学生的兴趣和特长，我们将开设多个兴趣小组，如绘画、音乐、舞蹈、科学、手工制作等。通过兴趣小组的活动，培养学生的创新能力和团队合作意识，让他们在轻松愉快的氛围中发展自己的潜能。
3. 体育活动与锻炼
我们将充分利用学校的体育设施，组织学生进行各类体育活动和锻炼，如篮球、足球、乒乓球、跳绳等。通过体育活动，增强学生的体质，培养他们的运动兴趣和习惯，促进身心健康。
4. 阅读与分享
设立阅读角，提供丰富的图书资源，鼓励学生利用课后时间进行阅读。定期组织阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得和体会，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
三、工作安排
1. 制定详细的活动计划，明确每周的活动内容和时间安排。
2. 加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的课后服务情况，征求家长的意见和建议。
3. 做好课后服务的安全管理工作，确保学生在活动期间的安全。
4. 对课后服务的效果进行定期评估和总结，及时调整和优化工作计划。
四、预期成果
通过本学期的课后服务工作，我们预期能够实现以下成果：
1. 学生的作业完成情况得到有效改善，学习成绩稳步提升。
2. 学生的兴趣爱好得到充分发展，综合素质得到提升。
3. 学生的身心健康发展，运动技能和阅读习惯得到培养。
4. 家校合作更加紧密，家长对学校的满意度和信任度提高。
本学期的课后服务工作是一项重要的教育任务，我们将全力以赴，认真执行工作计划，为学生的健康成长和全面发展贡献我们的力量。同时，我们也期待与家长们携手合作，共同为学生的美好未来努力。
小学课后服务辅导工作计划 第25篇
为高质量推进学生课后服务工作，缓解学生家长实际困难,进一步提升教育服务能力，根据XX市教育局、XX市发展和改革委员会、XX市人力资源和社会保障局《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(X教发(20xx)X号)和XX市发展和改革委员会、XX市教育局《关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(X发改发(20xx)X号)精神，按照《XX县中小学生课后服务实施方案》，结合学校的实际情况，特制定以下方案：
一.工作原则
1.安全原则
学校成立课后服务工作领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长学生自愿需求（优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求）落实服务教师，规范作息时间，加强组织纪律管理，确保参加课后服务的每一名师生在校期间安全。
2.规范原则
杜绝集体教学、补课行为，坚持作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动的工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。
3.自愿原则。?学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由学校调研、家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排、以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。
二.工作目标
1.让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。
2.对每位学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的.活动，让学生在校园学习生活中阳光自信、健康成长。
3.让师生有标有表。健全完善课后服务工作流程、课程体系、管理制度，全面提升学生综合素质，促进学生全面发展。
三.服务对象
有课后延时服务意愿、需求的本校学生
服务时间
课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天2课时，一课时40分钟，结束时间原则上不晚于18:15。
特殊情况另行通知。
四.服务内容
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合师资及场地条件，确定“1+X”的课后服务模式。
（一）答疑解惑，学校安排学生在教室、功能室等地完成老师布置的书面作业、实践作业，帮助学生解答疑难困惑。
（1）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生走进图书馆或集体借阅图书的形式组织学生广泛开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。
（2）开展体育、艺术、科普活动。把学校现有的活动教室当做课外服务工作的阵地，加强学生艺体及科技教育，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。
（3）观看适宜儿童的影片。利用学校多媒体设备向孩子播放爱国主义题材、历史题材的纪录片，适合学生性格特点的、健康的影视作品，通过影视作品来塑造学生正确的人生观和价值观；开展社团及兴趣小组活动。
（4）利用音乐、美术、体育、信息技术等老师的专业，开展相应的社团活动或是兴趣小组，培养学生的人文艺术素养及增强学生的身心素质。
（5）创新形式开展服务。我校着眼学生成长，强化服务意识，不断探索，创新形式，采用与校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅行的形式，做好课后服务工作。
五．收费标准
学校课后服务收费标准最高不超过元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过元/天·生。
小学课后服务辅导工作计划 第26篇
一、辅导目标
帮助学生养成课前预习、课后复习、按时完成作业的学习习惯，以及整理物品、讲究卫生、合理安排时间的生活习惯，提升自我管理能力。
二、辅导内容与时间安排（每周 5 天，每天 90 分钟）
15:30-16:00 进行学习习惯训练，教师详细讲解课前预习方法，如阅读课文时圈画生字、标注疑问，课后复习技巧如用思维导图梳理知识点、通过习题巩固所学内容，同时带领学生现场实践，确保学生掌握具体方法。16:00-16:10 为休息时间，通过分享 “好习惯小故事”，如 “按时完成作业的小明”“会整理书包的小红” 等，让学生在故事中理解好习惯的重要性。16:10-16:40 开展生活习惯培养，针对低年级学生，重点指导整理书包、规范摆放文具，确保物品分类清晰、取用方便；针对中高年级学生，教授规划课后时间的方法，如如何平衡作业、阅读、运动的时间，制定每日时间安排表。16:40-17:00 是习惯打卡环节，学生填写 “每日习惯打卡表”，记录当天预习、复习、整理物品等习惯的`完成情况，教师逐一检查并点评，对进步明显的学生进行公开表扬，激励学生坚持好习惯。
三、实施措施
榜样引领：邀请班级内习惯优秀的学生分享经验，如 “如何高效预习”“怎样快速整理书包”，让学生以身边同学为榜样，更易接受和模仿好习惯；
家校协同：设计 “家庭习惯打卡任务”，如让学生在家坚持整理自己的房间、每天进行 30 分钟阅读，请家长配合监督并签字确认，每周通过微信群反馈打卡情况，形成家校共育合力；
奖励机制：设置 “习惯小达人” 称号，学生连续打卡 21 天（习惯养成周期）且完成质量较高，即可获得该称号与小奖品，如定制书签、荣誉证书等，激发学生坚持好习惯的动力。
四、评估方式
通过 “习惯打卡表” 的完成情况，了解学生每日习惯执行情况；结合教师日常观察，如学生是否主动预习、书包是否整洁，判断习惯养成效果；参考家长反馈，掌握学生在家的习惯表现；每月根据以上三方面情况，评选 “习惯之星” 并在班级公示，进一步激励学生养成良好习惯。
小学课后服务辅导工作计划 第27篇
一、工作背景与目标
本学期，我校将进一步加强小学课后服务工作，以满足学生多元化需求，促进学生全面发展。我们将通过丰富多样的课后服务活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，同时加强家校合作，共同为学生的成长创造良好的环境。
二、工作内容与措施
1. 课后作业辅导
（1）安排专业教师进行课后作业辅导，确保学生及时完成作业，提高作业质量。
（2）针对学生的不同需求，提供个性化的辅导方案，帮助学生解决学习难题。
2. 兴趣小组活动
（1）设立多个兴趣小组，如绘画、音乐、体育等，鼓励学生根据自己的兴趣选择参加。
（2）定期举办兴趣小组展示活动，让学生展示自己的成果，增强自信心。
3. 阅读推广活动
（1）设立图书角，提供适合学生年龄段的书籍，鼓励学生利用课后时间进行阅读。
（2）开展阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，培养阅读兴趣和习惯。
4. 家校合作与交流
（1）定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定学习计划。
（2）邀请家长参与课后服务活动，加强家校之间的合作与互动。
三、工作安排与时间节点
1. 第一周：制定课后服务工作计划，安排教师和活动场地。
2. 第二至第四周：启动课后作业辅导和兴趣小组活动，逐步调整和完善活动安排。
3. 第五至第八周：开展阅读推广活动，鼓励学生参与阅读分享会。
4. 第九至第十六周：持续推进各项课后服务活动，加强家校合作与交流。
5. 第十七至第十八周：总结本学期课后服务工作，收集家长和学生的反馈意见，为下学期的工作提供参考。
四、工作保障与评估
1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和课后服务能力。
2. 建立健全课后服务管理制度，确保各项活动的顺利开展。
3. 定期对学生参与课后服务活动的情况进行评估，及时调整和优化活动安排。
4. 邀请家长对课后服务工作进行评价，收集宝贵意见和建议，不断改进和提高服务质量。
本学期的小学课后服务工作计划旨在为学生提供丰富多彩的活动和优质的服务，促进学生的全面发展。我们将认真执行计划，加强家校合作，共同为学生的成长创造更好的条件。同时，我们也将不断总结经验，改进工作方法，为未来的课后服务工作奠定坚实的基础。
小学课后服务辅导工作计划 第28篇
一、工作目标
本学期的小学课后服务工作旨在为学生提供一个安全、舒适、有益的学习环境，通过丰富多彩的课后活动，促进学生全面发展，提高他们的学习兴趣和综合素质。
二、工作内容与安排
1. 学习辅导
针对学生在课堂上的学习难点，进行针对性的辅导，确保学生掌握所学知识。
设立学习小组，鼓励学生互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。
2. 兴趣拓展
开展多样化的兴趣小组，如绘画、书法、音乐、舞蹈等，满足学生多样化的兴趣爱好。
邀请专业教师进行指导，提升学生的艺术修养和技能水平。
3. 体育活动
组织各类体育比赛和活动，如篮球、足球、乒乓球等，增强学生体质，培养团队合作精神。
开展户外拓展训练，让学生接触大自然，锻炼意志品质。
4. 心理健康教育
定期开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决成长过程中的困惑和问题。
三、实施策略与措施
1. 加强师资建设
选拔具有丰富经验和专业素养的教师担任课后服务工作人员，确保服务质量。
对教师进行定期培训，提高他们的教育教学能力和服务水平。
2. 完善管理制度
制定详细的课后服务工作计划和管理制度，确保各项工作的有序开展。
建立学生档案，记录学生的学习情况和参与活动的情况，为家长提供反馈。
3. 加强家校合作
定期与家长沟通，了解家长对课后服务的意见和建议，及时调整工作策略。
邀请家长参与课后服务活动，增进家校之间的了解和合作。
四、评估与反馈
设立课后服务评估小组，定期对课后服务工作进行评估和总结，发现问题及时改进。
收集学生和家长的反馈意见，不断优化课后服务内容和形式，提升服务质量。
小学课后服务辅导工作计划 第29篇
开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。根据《xx省发改委、xx省教育厅关于中小学生校内课后服务收费有关问题的通知》(x发改价费(20xx]362号)、xx省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和（20xx）28号《关于xx市中小学课后服务收费有关事项的通知》等文件精神，我校拟从xx月xx日起实施课后服务工作，根据上级部门要求，每位家长(监护人）申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
一、学校课后服务工作原则
家长、学生自愿，校内实施，成本分担，有效监管的原则。
二、学校课后服务时间安排及内容：
1、作息时间：周一至周五，冬季：15：25-17：25，夏季：15：50-17：50(法定假日、寒暑假除外)。
2、服务内容安排：
(1)基础服务：遵循教育规律，促进学生全面发展，开展学生作业辅导、自主阅读等。
(2)特色服务：在不加重学生课业负担的前提下，开展体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，发展学生的个性，培养学生特长，激发学生的参与积极。
三、学校课后服务收费标准及经费使用和管理
本学期学校课后服务收费依据（20xx）28号《关于xx市中小学课后服务收费有关事项的`通知》文件精神执行，每生每期600元，对困难家庭学生，由家长申请，学校行政会研究，给予适当的费用减免。学校课后服务经费主要用于教师超时工资、开展活动的设备和耗材购置，管理运行及集体培训经费等。学校课后服务费按上级文件规定，实行用专款专用，不截留、挤占、挪用，结余的期末进行清退，收支情况在每学期期末邀请家委会成员进行结算并向家长进行公示，接受家长、群众监督。
四、学校课后服务其它注意事项
1、自愿参加课后服务的学生先征得家长的同意，提出申请，学校进行合理安排。
2、参加课后服务的学生，如有特殊情况不能继续参加的，按实际上课时间进行清算费用，结余的退还。特殊情况请假的，需向班主任提交书面请假条。
3、学校会经常加强安全教育，作为学生第一法定监护人的家长，有责任教育子女遵纪守法，做到家、校教育合一。
4、放学时，家长要及时到学校接学生，严格遵守交通规则，离校后的安全问题由家长负责。
小学课后服务辅导工作计划 第30篇
一、辅导目标
针对不同学业水平学生制定差异化辅导方案，基础薄弱生补短板，中等生提能力，优等生拓视野，确保每位学生都能在原有基础上进步。
二、辅导内容与时间安排（每周 5 天，每天 120 分钟）
基础薄弱组：15:30-16:30 重点进行针对性辅导，聚焦学生课堂未掌握的知识点，如语文拼音认读、数学基础计算等，通过简单易懂的讲解、反复练习帮助学生夯实基础；16:30-17:30 开展简化版作业指导，筛选作业中的基础题让学生优先完成，确保学生能独立解决基础问题，逐步建立学习信心。
中等提升组：15:30-16:30 以巩固核心知识点为主，针对语文课文理解、数学中档应用题等内容，进行深入讲解，帮助学生掌握解题思路；16:30-17:30 开展 “解题思路分享” 活动，让学生轮流分享自己的解题方法，教师点评优化，提升学生答题的规范性与灵活性。
优等拓展组：15:30-16:30 让学生快速完成基础作业后，开展拓展训练，语文方面安排课外阅读指导，推荐经典儿童文学作品并引导学生撰写读后感，数学方面引入奥数基础题型，培养逻辑思维；16:30-17:30 组织 “课题研究”，如 “校园植物调查”“垃圾分类小报告” 等，指导学生分组收集资料、撰写报告，提升研究能力与团队协作能力。
三、实施措施
动态分组：每两周根据学生的作业正确率、小测试成绩调整分组，避免给学生贴 “固定标签”，鼓励基础薄弱生向中等组迈进、中等生向优等组突破，营造积极向上的`学习氛围；
个性化任务：为每位学生制定 “个人提升清单”，明确每周需突破的 1-2 个小目标，如基础薄弱生 “本周熟练掌握 10 个拼音”，优等生 “完成 1 篇课外阅读读后感”，让学生有清晰的努力方向；
一对一沟通：每周与每组学生单独交流 1 次，基础薄弱组重点了解学习困难，调整辅导方法；中等组与优等组倾听学生对辅导内容的建议，适当增加或调整拓展内容，满足个性化需求。
四、评估方式
不进行横向比较，而是对比学生辅导前后的作业正确率、测试成绩，关注个体进步幅度，如基础薄弱生正确率从 60% 提升到 75%，即视为显著进步；结合学生在辅导过程中的参与度、对 “个人提升清单” 的完成情况，综合评价辅导效果，确保每位学生都能在原有基础上获得成长。
小学课后服务辅导工作计划 第31篇
一、工作目标与原则
本学期小学课后服务工作的主要目标是为学生提供丰富多彩的活动，满足学生多样化的需求，促进学生全面发展。我们将遵循“安全、有序、高效、创新”的原则，确保课后服务工作的顺利进行。
二、工作内容与安排
1. 学习辅导与答疑
我们将安排专业的教师团队，在课后为学生提供学习辅导和答疑服务。针对学生在课堂上遇到的疑难问题，我们将进行耐心细致的解答，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
2. 兴趣小组与社团活动
为了培养学生的兴趣爱好和特长，我们将设立多个兴趣小组和社团活动，如美术、音乐、体育、科技等。学生可以根据自己的兴趣选择参加，通过活动丰富自己的课余生活，提升综合素质。
3. 阅读推广与分享
我们将开展阅读推广活动，鼓励学生利用课后时间阅读优秀的图书，并定期组织阅读分享会，让学生交流阅读心得，培养阅读兴趣和习惯。
4. 安全管理与保障
课后服务期间，我们将加强安全管理，确保学生的安全。我们将制定完善的安全管理制度，明确安全责任，加强安全教育，确保学生在参与课后服务活动时的安全。
三、实施步骤与措施
1. 制定详细的工作计划，明确各项工作的目标、内容、时间安排和责任人。
2. 组织教师团队进行培训和交流，提升教师的专业素养和服务能力。
3. 宣传和推广课后服务活动，吸引更多的学生参与。
4. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、评估与总结
学期结束后，我们将对课后服务工作进行评估和总结。我们将收集学生和家长的反馈意见，分析课后服务工作的效果和问题，提出改进措施和建议，为下一学期的课后服务工作提供参考和借鉴。
通过以上工作计划的实施，我们希望能够为学生提供更加优质、丰富多彩的课后服务，促进学生的全面发展，同时也能够加强与家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。