高一政治备课组教学计划 第1篇
一、本期总体教学目标
本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
二、本期教学的进度
高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划1-3课；10月份完成积极哦啊小计划4-6课；期中考试完成后，11月份完成7-8课；12月份完成9-11课；元月份复习进行期终考试。
三、教学设想及措施
高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点 难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：
1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。
4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。
5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。
6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析“病理”，这样才能“对症下药”，克服学生厌学情绪，提高教学效率。
7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。
总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。
高一政治备课组教学计划 第2篇
一、指导思想
以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题的能力。
二、教学目标
知识目标：完成《经济生活》模块的教学任务，使学生掌握基本经济理论和概念。
能力目标：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，提高学生的自主学习能力和创新思维。
情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，树立正确的`世界观、人生观和价值观。
三、主要任务
研究教材与教法：认真钻研教材，把握教材的深度、难度与进度，研究适合学生的教学方法。
集体备课与资源共享：加强集体备课，实现资源共享，提高备课效率和质量。
优化课堂教学：改进课堂教学方式，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
课外活动与社会实践：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实际生活相结合。
培优辅差工作：针对不同层次的学生，制定个性化的辅导计划，努力提高整体成绩。
四、具体措施
定期召开备课会议：明确教学进度和教学重点，讨论教学中遇到的问题和困惑。
开展教学观摩活动：组织教师相互听课评课，学习借鉴他人的优秀教学经验。
加强教学反思：每次教学后进行反思总结，及时调整教学策略和方法。
利用网络资源：积极利用网络资源拓展教学内容和教学方式。
高一政治备课组教学计划 第3篇
一、指导思想
本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教学，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，以《课程标准》为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组教师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观念，改进教学方法，促使教学实效的提高。
二、教学目标
高一期末统考确保第二，力争第一。
三、具体措施
(一)加强集体备课
集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的体现，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成绩的宝贵经验。
1、集体备课原则
坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
2、备课模式：
、分配任务，确定主备课人;
、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”;
、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;
、各位老师根据个人风格和各班学情自行调整。
(二)落实先学后教课堂教学模式：
1、出示学习目标;
2、出示自学指导，指导学生自学;
3、传授本堂课知识要点，解决学生疑难，突破重难点;
4、当堂训练。
布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业，目的是检测学生对知识的掌握情况。作业分为必做题、提高题和选做题，满足各层次学生的不同需求。
5、每单元必上一节单元复习课，巩固单元知识，培养学生归纳能力。
(三)坚持“四清”的具体措施：
“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为根据，确保每个学生做好必做题，掌握基本知识;周周清、月月清主要以月考为根据，清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，并对部分发挥不稳定的学生进行心理指导和学法指导。
(四)加强对学生情况的分析
本年级学生通过第一学期(经济生活)内容的学习，从而为学习本模块的知识奠定了一定的'基础，更好地体会学科知识的内在联系，动手操作的学习能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。但是(政治生活)的内容相对比较深奥、抽象，学生参与的机会比较少，因此，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点;强调让学生注重生活经验的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，作出参与政治生活的尝试。
(五)优化教学方式与学习方式
给学生在课堂上有更多参与的机会，分成四人小组，由学生自己收集与教材密切相关的时政资料，并由学生作出点评，产生不同思想、观点的撞击，百花齐放，点燃智慧火花。
(六)提高作业批改质量：
对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
(七)配合教研室开展科研工作：
认真参加教研室组织的各项活动，如公开课、优质课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加交流。备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。更好地沟通、交流教研信息，提高教研工作效益。
高一政治备课组教学计划 第4篇
一、指导思想
以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。
二、教学任务
完成《政治生活》的教学。
三、主要工作及相关措施
1.加强课程理论学习。
认真学习新课改精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的时效性和实效性。
2.充分组织好、利用好集体备课。
认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体备课，充分发挥备课组集体的力量，为高一政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。每周二下午第三、四节课为集体备课时间。集体备课过程中，每次备课由一位教师主备，其他教师附备，并且每位教师都要根据所教班级的实际情况进行二次备课。
3.落实好校本作业教研活动。
针对校本作业在使用中出现的问题，积极展开讨论，研究对策，为进一步修订积累经验。
4.配合好教研组工作。
认真参加教研组组织的各项活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加交流。
5.加强智慧课堂教学研究。
在上一学期已取得的成绩的`基础上，进一步加强智慧课堂的应用研究，切实提高现代化设备的利用效率。要求每位教师都要研究智慧课堂环境下的课堂教学研究，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
6.及时做好作业批改。
认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为导向加强课后的辅导释疑和巩固工作。
7.做好期中期末考试工作。
认真组织期中期末考试范围的进度协调，认真做好考前辅导，认真参与监考和阅评卷活动，群策群力。
高一政治备课组教学计划 第5篇
本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，进而提高学生的成绩。
1、坚持集体备课制度
做到集体备课制度化、实效化、经常化。集体备课时，传达学校和年级相关会议精神，安排备课组的相关工作，就中心发言人提出的教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的选择等问题进行共同研究。除坚持每周星期二上午的.集中备课外，平时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教学情境的设置和教学心得体会等进行探讨，做到互通有无、资源共享、共同提高。
2、坚持公开课听评课制度
每个教师至少上一节公开课，青年教师还要上一节汇报课，高级教师上一节示范课。教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练习讲评课。每个教师要积极参加，写好听课心得和作好评课记录。谈经验、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。
3、狠抓教学各个环节，提高效率
(1)认真备课上课。
既备教材，又备学生和教法。认真钻研教学参考(教师教学用书)，把握教学方向;了解学情，做到有的放矢;灵活运用多种教学方法，提高教学效果。课堂上，改变传统教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习积极性。
(2)搞好辅导和作业批改。
晚自习和课外时间，认真做好辅导工作，加强师生联系和情感交流。及时批改作业，注重信息反馈和作业讲评，特别注重解决学生作业中存在的主要问题，在知识上查漏补缺，突出学生理解运用知识的能力的培养。
(3)搞好单元训练和讲评。
精选试题，突出重点。统一训练，全批全改。注重规范，提高能力。讲评时特别注意引导学生构建知识网络，点拨各种题型的解答要求和方法。
(4)抓好教学质量检测和评价。
配合学校和年级搞好两次素质测试盒期末市质量监测工作。
4、落实青蓝工程
落实好青年教师导师辅导制度。青年教师平时要主动接受导师的辅导，坚持每周听导师一节课，导师原则上每周听青年教师一节课。导师要在教学教研各个环节悉心指导，促进青年教师的成长。
5、积极开展学科兴趣小组活动
每个教师根据教学班的实际情况，利用课余时间，课单独组织，也可以全组统一安排，运用多种形式开展学科兴趣小组活动。本期拟组织一次观看《物价听证会》视频活动，一次时事学习研讨活动，一次综合竞赛活动。
6、其他具体安排
高一政治备课组教学计划 第6篇
一、备课组工作思路
1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。
培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点
1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
2、加强对探究式教学方式的学习研究。
认真学习教学方法理论，参加培训，提高自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。
3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。
进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
4、结合学生实际和教材，进行社会实践活动。
有针对性地让学生到校外进行社会实践，把枯燥的理论变成活生生的现实，让学生了解社会，走向社会，并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。
三、具体措施
1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。
能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。
备课做到三知：一知教材;二知学生;三知教法。
3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。
恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。
4、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策。
传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。
5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。
构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。
6、重视培养学生的创新能力，通过政治小论文等形式提高学生社会实践能力，提高学生社会责任感。
引导学生注意观察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。
7、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的'了解，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改进学习方法，努力调动其学习积极性。
加强对“后四分之一”学生的辅导。
8、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。
加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。
9、组织并参加备课组组的特色活动，开展时政讲座、时政知识竞赛、组织热点专题讲座。
10、在教学过程中善于积累素材，能够有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。
11、知识更新。
为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，今年在学校提供电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
12、完成学校布置的各项备课组任务。
高一政治备课组教学计划 第7篇
一、指导思想
以学校的工作计划为指南，以发展教育的观念为指引，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。
二、具体工作
（一）严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解，以备课组为单位，加深对政治新教材的理解,认清高一思想政治2（政治生活）本模块是学习有关政治生活的知识，涉及社会主义政治文明建设的领域，其核心概念是民主政治。学习内容鲜明的政治性，决定了它在思想政治教育中的重要地位和功能，是对学生进行政治教育，引导学生树立正确的政治观点，坚持社会主义政治方向的重要课程内容。
（二）健全集体备课，落实合作教学、高效教学的措施，明确每位老师的工作任务，提高备课效率，努力实现资源共享。 备课组成员加强沟通，互相听课，共同研究，寻找可行的教学方法。
（三）根据学校的要求认真完成学校布置的任务，组织好教学公开课，通过对公开课的观摩、研讨，出谋划策，上好每一堂课，争当“最受学生欢迎的好老师”。
（四）加强对学生情况的分析，本年级学生通过第一学期（经济生活）内容的学习，从而为学习本模块的知识奠定了一定的基础，更好地体会学科知识的内在联系，动手操作的学习能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。但是（政治生活）的内容相对比较深奥、抽象，学生参与的机会比较少，因此，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注重生活经验的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，作出参与政治生活的尝试。
（五）优化教学方式与学习方式，给学生在课堂上有更多参与的机会，上好自习课，把时间交给学生，自主预习；上好展示课，由学生展示学习成果，并由其他学生作出点评，产生不同思想、观点的撞击，百花齐放，点燃智慧火花；强调教师一定要备好课，做好指导，加强教学的`针对性；晚自习辅导必须有指导性练习。
（六）自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕校级教研课题：高一政治“综合探究”活动开展的研究，在平常的教学中注意收集相关的资料，渗透现代教学方法，尽量多使用多媒体教学。
三、工作重点
本学期的工作重点在于：高效课堂、有效作业、夯实基础。
1、提高课堂效率，做到统一规划设计与个性化课堂相结合。
1）课前预习，快速推进，加大课堂的知识容量，将重点知识的理解和掌握放在首位，不在简单问题上浪费时间，适时放手，发挥学生的主动性。
2）采用自习课加展示课的模式，做到学练讲有机结合。
3）继续完成复习提纲的整体设计，突破重点和难点。
4）重点知识默写，使学生掌握了政治学科的专业语言，提升了文学素养。
5）知识的系统总结，以及社会热点的关注，把握住了命题的方向，增强复习的针对性，避免走弯路，提高学习的效率。
2、作业布置：科学布置作业是学生达到良好作业质量的基础，要做到：
①目标明确，作业布置要围绕教学目的，紧扣教学内容，精心筛选，针对性强。
②分量适中，题目要具有典型性、实效性，做到以质胜，提倡以课内作业为主，布置少量课外作业，活动类作业可结合综合探究活动，以适应高考命题的新动向。
3、作业批改
要注意面批和课后批改相结合，在作业评判结果上既有批改日期等，又要尽量使用一些鼓励性的语言表述，既指出不足，又保护学生的自尊心和进一步学习的积极性；所有错题要求学生订正。
4、作业讲评
针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生掌握解题思路和方法，及时订正错误。对个别学生的特殊错误，要有针对性地进行辅导。
5、每周一次闭卷考试，全批全改，及时检验学生学习的效果，以便查缺补漏。
四、教学进度
根据学校的校历，对本学期的教学进度进行初步的安排，备课组将根据实际的情况进行修改，以适应教学的实际要求。
高一政治备课组教学计划 第8篇
一、指导思想
本学期，高一政治备课组将以新课标为引领，注重学生核心素养的培养，通过多样化的教学手段，强化学生对政治基础知识的理解和掌握，同时激发学生对政治学科的兴趣与热情，为高中阶段的政治学习打下坚实基础。
二、教学目标
知识目标：确保学生掌握高一政治课程的所有基本概念、原理和核心观点，形成系统的知识框架。
能力目标：培养学生的信息提取、归纳总结、逻辑分析及解决问题的能力，能够在实践中运用政治理论分析问题。
情感态度价值观目标：激发学生对国家、社会及自身发展的责任感与使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、具体措施
集体备课：每周定期举行备课会议，统一教学进度，分享教学资源，研讨教学难点与重点，确保教学质量。
案例教学：结合时事热点和生活实例，设计生动的案例，增强教学的现实感和趣味性，激发学生学习兴趣。
合作学习：鼓励学生组成学习小组，进行合作探究式学习，促进学生之间的交流与合作，提高学习效率。
分层教学：针对不同学生的`学习能力和水平，实施分层教学，为每位学生提供适合其发展的学习资源和指导。
反馈与调整：通过作业、测验和课堂观察等方式，及时了解学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略。
四、评估与总结
学期末，组织全体教师进行教学效果评估，总结成功经验与不足之处，为下学期的教学工作提供参考和改进方向。
高一政治备课组教学计划 第9篇
一、指导思想：
本备课组在学校、教研室的领导下开展教学，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，积极学习课改相关精神、新课程标准和江苏省规范办学要求，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。
二、本学期教学任务
完成高一必修2《政治生活》全册教学。
三、主要工作及相关措施：
（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的`必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。
（二）健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。
（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。
（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。
高一政治备课组教学计划 第10篇
一、指导思想
优化教学方法，提高教学效率，培养学生自主学习、积极探究的精神，培养学生学习习惯，促进教学质量的提升。树立“以生为本”的教学理念，争做学生满意的教师；以“着力基础，着眼能力，培优补差，整体推进”为要求，在稳字上打基础，在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年级政治学科的教学质量。在学校领导及各职能部门的领导下认真完成各项工作。
二、具体措施
1、认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的.理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。
2、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师既要重视集体备课的成果又要结合自己任教的学生的实际情况灵活处理教学方式和方法，做到因材施教。
3、在备课活动中，要把课堂教学设计放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，学情测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生创新精神和实践能力去思考设计。
4、扎实开展备课组集体备课活动，共同研究课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，发扬团队精神，团结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，互相听课，经常性开展各成员间的互相探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。积极参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，以便在评课时能相互交流，取长补短。
5、重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。
高一政治备课组教学计划 第11篇
学期伊始，我组积极筹备，高一政治备课组在经过认真讨论后制定了今年的工作计划：
一、指导思想：
本备课组在学校、教研室的领导下开展教学，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，积极学习课改相关精神、新课程标准和江苏省规范办学要求，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。
二、本学期教学任务
完成高一必修1《经济生活》全册教学。
三、主要工作及相关措施：
1、加强理论学习,用科学的理念指导工作
加强政治理论学习，真诚地关心、爱护、帮助每个一个学生，实现天印中学“让每一位学生走向成功”的办学理念。
2、落实各项教学活动的内容，着力提高教学质量
（1）坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。坚持做到：备新授课，备讲评课、备复习课、备科研活动等。首先要认真研究《20xx年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》，研究重难点；其次要研究重点、难点突破的有效方法。
（2）教师要教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系，整合、迁移知识的能力。
（3）平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累。并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的'理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。
（4）注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。
（5）作业批改方面：
对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
3、组织好学校教学公开课。
根据学校要求，每位教师至少要上一次公开课，供组内成员交流、学习。其中，教学骨干还要开设观摩课，供青年教师学习，促进青年教师成长。
4、认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课。
教师要认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验，积极参加网上交流。
5、加强师资队伍建设，构筑青年教师成长的平台
按学校相关要求，在青年教师成长方面力争有所突破，发挥老教师传帮带的骨干作用。要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要互相尊重，以诚相见，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。
高一政治备课组教学计划 第12篇
一、指导思想
以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、主要工作内容
1.夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2.提升分析解决问题能力。着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3.精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
6.重视艺术班教学的研究。
三、主要工作措施
1.坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。
2.加强学习交流。本学期继续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。
3.认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探索适合我校学生的复习教学模式与方法。
4. 加强检测，及时发现问题。本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。
四、具体复习安排
1.复习时间安排。
（1）普通班：20xx年x月xx日-20xx年x月中旬，第一轮复习全部结束；20xx年x月中旬-20xx年x月中旬，第二轮复习；20xx年xx月中旬-20xx年x月初，第三轮复习。
（2）艺术班： 20xx年x月x日-20xx年x月底，第一轮复习； 20xx年x月初-20xx年xx月初，第二、三轮复习整合复习。
2.具体对策安排。
（1）研究考纲，立足教材，构建知识体系。 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
（2）关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。
（3）训练必要的答题技巧。 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。
以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。具体每周的集体备课活动安排根据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以具体的协调和最终落实。
高一政治备课组教学计划 第13篇
一、工作重点
深入研究课程标准和教材，准确把握教学目标和教学重难点，确保教学内容的准确性和系统性。
加强教学方法的研究和实践，探索适合高一学生的教学模式，提高课堂教学效率。
关注学生的学习状态和需求，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容优化
在讲解政治理论知识时，注重理论联系实际，结合学生的生活经验和社会热点问题，让学生感受到政治学科的实用性。例如，在讲解 “财政的作用” 时，结合国家在教育、医疗、社会保障等方面的投入，分析财政对改善民生的重要作用。
对教材内容进行适当整合和拓展，丰富教学内容。在学习 “文化传承与创新” 时，引入不同国家和地区的文化案例，拓宽学生的文化视野，培养学生的文化包容意识。
注重知识的前后联系，帮助学生构建完整的知识体系。在教学过程中，引导学生回顾已学知识，将新知识与旧知识进行有机结合。
三、教学活动组织
开展课堂辩论活动，针对一些具有争议性的政治话题，组织学生进行辩论。在学习 “公民的政治权利和义务” 时，设置 “公民是否应该无条件服从政府决策” 的辩论主题，让学生在辩论中加深对政治权利和义务的理解。
组织学生进行社会调查，培养学生的实践能力和社会责任感。在学习 “经济生活” 时，安排学生对当地的企业进行调查，了解企业的生产经营状况和面临的问题，撰写调查报告。
举办政治知识竞赛，激发学生的学习兴趣。定期组织政治知识竞赛，设置丰富的奖项，鼓励学生积极参与，营造良好的学习氛围。
四、教学进度管理
第一学期
第 1 - 2 周：完成《经济生活》第一单元 “生活与消费” 的第一、二课预习和讲解，引导学生初步认识货币和价格。
第 3 - 4 周：进行第一单元第三课 “多彩的消费” 的教学，分析消费心理和消费行为。
第 5 - 6 周：开展第二单元 “生产、劳动与经营” 的第四课教学，讲解生产与消费的关系。
第 7 - 8 周：进行第二单元第五课 “企业与劳动者” 的教学，介绍企业的经营与发展、劳动者的权利和义务。
第 9 - 10 周：完成第二单元第六课 “投资理财的选择” 的教学，比较不同的投资方式。
第 11 - 12 周：进行第三单元 “收入与分配” 的第七课教学，讲解个人收入的分配方式。
第 13 - 14 周：开展第三单元第八课 “财政与税收” 的教学，分析财政的作用和税收的特点。
第 15 - 16 周：完成第四单元 “发展社会主义市场经济” 的第九、十课教学，讲解市场配置资源和社会主义市场经济的基本特征。
第 17 - 18 周：组织期末复习，梳理知识点，进行模拟考试。
第 19 - 20 周：进行期末考试和成绩分析。
第二学期
第 1 - 2 周：完成《政治生活》第一单元 “公民的政治生活” 的第一课预习和讲解，了解我国的国家性质和公民的政治权利。
第 3 - 4 周：进行第二课 “我国公民的政治参与” 的教学，学习民主选举、民主决策等内容。
第 5 - 6 周：开展第二单元 “为人民服务的政府” 的第三课教学，讲解政府的职能和责任。
第 7 - 8 周：进行第二单元第四课 “政府权力的行使与监督” 的教学，探讨政府权力的制约和监督机制。
第 9 - 10 周：完成第三单元 “发展社会主义民主政治” 的第五课教学，介绍_制度。
第 11 - 12 周：开展第三单元第六课 “中国_领导的多党合作和政治协商制度” 的`教学，了解我国的政党制度。
第 13 - 14 周：进行第三单元第七课 “民族区域自治制度和宗教工作基本方针” 的教学，学习我国的民族政策和宗教政策。
第 15 - 16 周：完成第四单元 “当代国际社会” 的第八、九课教学，讲解国际社会的主要成员和国际关系的决定性因素。
第 17 - 18 周：组织期末复习，结合时事热点进行专题复习。
第 19 - 20 周：进行期末考试和教学总结。
五、教师专业发展
鼓励备课组教师参加各类培训和学术研讨会，学习先进的教学理念和教学方法，提升自身的专业素养。
开展备课组内的教学反思活动，每位教师定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
组织教师进行教学论文撰写和课题研究，将教学实践与理论研究相结合，提高教师的教学研究能力。
六、家校合作
定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和政治学科的教学计划，听取家长的意见和建议。
建立家长微信群或 QQ 群，及时与家长沟通学生的学习动态，分享学习资料和学习方法，促进家校合作。
邀请家长参与学校组织的教学活动，如家长进课堂、亲子社会实践等，增强家长对学校教育的了解和支持。
高一政治备课组教学计划 第14篇
一、工作理念
本学期，高一政治备课组将秉持“以生为本”的教育理念，关注学生的全面发展，不仅关注知识掌握情况，更重视学生的能力提升、情感态度价值观的培养以及个性特长的发展。
二、构建多元评价体系
形成性评价：关注学生的学习过程，通过课堂观察、小组讨论、作业完成情况等方式，及时给予学生反馈和指导。
总结性评价：在期末进行综合考试或项目展示，全面评估学生的学习成果，同时注重考察学生的应用能力和创新思维。
自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的'得失；同时引入同伴评价机制，促进相互学习和鼓励。
能力展示：为学生提供多样化的能力展示平台，如演讲比赛、辩论赛、小论文撰写等，展现学生的综合素质和个性特长。
三、促进个性化发展
差异化教学：根据学生的兴趣、能力和需求，提供个性化的学习建议和资源，促进每位学生的最大化发展。
课外拓展活动：组织政治兴趣小组、社团活动等，丰富学生的课余生活，拓宽学生的视野和知识面。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长，形成教育合力。
四、总结与展望
学期末，备课组将进行总结会议，回顾本学期的工作成效与不足，规划下学期的工作方向和重点，为持续推动高一政治教学的改进与发展贡献力量。
高一政治备课组教学计划 第15篇
一、指导思想
以科学理论为指导，以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，把马克思主义基本观点与时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。
二、情况分析
本学期我们学习的是《经济生活》，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务，由于高一是起点班，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题。
三、教学目标
在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的'指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。
四、工作设想
1、认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。
密切关注20xx年高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。)明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。
2、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。
3、加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动。
按学校要求，本备课组准备至少上三节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学校布置的期中考试等几份试卷。
4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。
强调政治基础知识的积累和运用。
5、抓好研究性学习的开展，与政治学科紧密结合，关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感度。
充分利用网络资源，浏览与政治学科相关的网页，了解当今最新的教研动态，并收看与政治学科联系密切的节目，如中央电视台的《新闻联播》，让学生及时受到教育。
6、做好教学常规检查，根据教情调查的情况及时调整教学策略。
同时及时总结交流，撰写教学论文，不断积累经验。
高一政治备课组教学计划 第16篇
一、指导思想
本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《课程标准》为依据，要紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革的相关理论;发挥骨干教师的带头示范作用;探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。
二、工作设想
1.组织形式
以备课组为单位，由备课组长主持进行，学校进行检查督促。
2.集体备课原则
坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
3.集体备课活动要求
(1)每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出学案。
(2)重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。
(3)各备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。
(4)各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。
4.新课程方面：
积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高思想政治课的时效性。
5.集体备课方面：
认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体备课，充分发挥政治组集体的力量，为高一政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。每周一第六节课为集体备课时间。
6.作业批改方面：
对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
7.校本教研：
积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的'利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。更好地沟通、交流教研信息，提高教研工作效益。
8.集体备课时间：每星期四上午三、四节课，地点：田A213政治办公室
高一政治备课组教学计划 第17篇
一、指导思想
以课程标准为依据，以培养学生的政治素养和综合能力为目标，积极探索适应高一学生特点的教学方法和模式，全面提升教学质量。
二、教学目标
帮助学生系统掌握高一政治教材中的基本概念、原理和观点，构建扎实的知识体系。
培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提升学生的政治思维水平。
增强学生对政治学科的兴趣，引导学生关注社会热点，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学措施
集体备课：每周定期开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学进度。在集体备课中，充分发挥每位教师的优势，集思广益，优化教学方案。
教学方法多样化：采用案例教学、情境教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，在讲解 “价格变动的影响” 时，引入生活中常见的商品价格波动案例，组织学生进行小组讨论，分析价格变动对消费者和生产者的影响。
分层教学：根据学生的学习基础和能力水平，实施分层教学。对于基础薄弱的学生，注重基础知识的讲解和巩固；对于学有余力的学生，提供拓展性学习资料，鼓励他们深入探究。
关注时事热点：将时事热点融入教学中，引导学生运用所学政治知识进行分析。每周安排一定时间进行时事热点分享和讨论，培养学生关注社会的意识。
四、教学进度安排
第一学期
第 1 - 4 周：完成《经济生活》第一单元 “生活与消费” 的教学，重点讲解货币的本质和职能、价格变动的影响等内容。
第 5 - 8 周：开展第二单元 “生产、劳动与经营” 的教学，包括生产与消费的关系、企业的经营与发展等知识点。
第 9 - 12 周：进行第三单元 “收入与分配” 的教学，涉及个人收入的分配、国家财政等内容。
第 13 - 16 周：完成第四单元 “发展社会主义市场经济” 的教学，讲解社会主义市场经济的.基本特征、经济全球化等知识。
第 17 - 20 周：组织期末复习，通过知识点梳理、模拟考试等方式，帮助学生巩固所学知识。
第二学期
第 1 - 4 周：完成《政治生活》第一单元 “公民的政治生活” 的教学，重点讲解我国的国家性质、公民的政治权利和义务等内容。
第 5 - 8 周：开展第二单元 “为人民服务的政府” 的教学，包括政府的职能、宗旨和原则等知识点。
第 9 - 12 周：进行第三单元 “发展社会主义民主政治” 的教学，涉及_制度、政党制度等内容。
第 13 - 16 周：完成第四单元 “当代国际社会” 的教学，讲解国际社会的主要成员、国际关系的决定性因素等知识。
第 17 - 20 周：组织期末复习，结合时事热点进行专题复习，提升学生的综合运用能力。
五、教研活动
积极参加学校和年级组织的各类教研活动，学习先进的教学理念和方法。
组内定期开展公开课和示范课活动，每位教师每学期至少上一节公开课，课后进行评课和反思，共同提高教学水平。
开展教学研究课题，针对教学中遇到的问题，进行深入研究，探索有效的解决方案。
六、评价与反馈
定期进行课堂小测和单元测试，及时了解学生的学习情况，发现问题及时调整教学策略。
鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习进展，共同促进学生的成长。
高一政治备课组教学计划 第18篇
一、工作目标
确保高一政治教学符合课程标准要求，帮助学生扎实掌握基础知识，在各类考试中取得良好成绩。
培养学生的自主学习能力、合作探究能力和批判性思维能力，为学生的终身学习奠定基础。
增强备课组的团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
二、教学资源利用
充分利用教材资源，深入挖掘教材中的案例、图表和探究活动，引导学生进行思考和讨论。
整合网络资源，筛选优质的教学课件、视频、试题等，丰富教学内容。例如，在讲解 “文化的多样性与文化传播” 时，引入相关的纪录片和新闻报道，让学生直观感受不同文化的魅力。
开发校本资源，结合学校和学生的实际情况，编写适合高一学生的导学案、练习题和拓展阅读材料。
三、教学方法创新
实施项目式学习，将教学内容分解为若干个项目，让学生通过小组合作的方式完成。例如，在学习 “政治生活” 时，组织学生开展 “模拟人大代表提案” 项目，学生通过调研、撰写提案等环节，深入理解我国的政治制度。
运用多媒体教学手段，如动画、音频、视频等，将抽象的政治知识形象化。在讲解 “价值规律” 时，通过动画演示价格围绕价值上下波动的过程，帮助学生理解价值规律的表现形式。
开展社会实践活动，组织学生走出课堂，参观博物馆、政府机关、企业等，增强学生的'感性认识。例如，组织学生参观当地的博物馆，了解家乡的历史文化，培养学生的文化自信。
四、教学进度规划
第一学期
第 1 - 3 周：完成《经济生活》前言和第一单元 “生活与消费” 的第一、二课教学，重点讲解货币的产生和本质、货币的基本职能。
第 4 - 6 周：进行第一单元第三课 “多彩的消费” 的教学，包括影响消费水平的因素、消费类型和消费心理等内容。
第 7 - 9 周：开展第二单元 “生产、劳动与经营” 的第四、五课教学，讲解生产与消费的关系、我国的基本经济制度、企业的经营与发展。
第 10 - 12 周：完成第二单元第六课 “投资理财的选择” 的教学，介绍储蓄存款、股票、债券和保险等投资方式。
第 13 - 15 周：进行第三单元 “收入与分配” 的教学，包括个人收入的分配、财政与税收等内容。
第 16 - 18 周：开展第四单元 “发展社会主义市场经济” 的教学，讲解市场配置资源、社会主义市场经济等知识。
第 19 - 20 周：组织期末复习和考试，对本学期的教学内容进行全面回顾和总结。
第二学期
第 1 - 3 周：完成《政治生活》第一单元 “公民的政治生活” 的第一课教学，重点讲解人民民主专政的本质与特点、公民的政治权利和义务。
第 4 - 6 周：进行第二课 “我国公民的政治参与” 的教学，包括民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等内容。
第 7 - 9 周：开展第二单元 “为人民服务的政府” 的第三、四课教学，讲解政府的职能和责任、政府权力的行使与监督。
第 10 - 12 周：完成第三单元 “发展社会主义民主政治” 的第五、六、七课教学，介绍_制度、中国_领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和宗教工作基本方针。
第 13 - 15 周：进行第四单元 “当代国际社会” 的第八、九课教学，讲解国际社会的主要成员、国际关系的决定性因素、世界政治经济发展的基本趋势和我国独立自主的和平外交政策。
第 16 - 18 周：组织期末复习和考试，结合时事热点进行专题复习，提高学生的应试能力。
第 19 - 20 周：进行教学总结和反思，为下一学期的教学工作做好准备。
五、备课组活动安排
每周二上午进行集体备课，讨论本周教学内容、教学方法和作业布置，共同制定教学计划。
每月组织一次教学研讨活动，主题包括教学方法创新、教学资源整合、学生学习兴趣培养等，邀请专家进行指导和点评。
每学期开展一次备课组内的教学观摩活动，每位教师相互听课、评课，共同提高教学水平。
六、学生辅导与评价
针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的困难。
建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、社会实践活动参与度等，全面评价学生的学习成果。
定期组织学生进行学习经验交流，鼓励学生分享学习心得和方法，促进学生之间的相互学习。
高一政治备课组教学计划 第19篇
一、指导思想
以学生为本，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育，努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
二、教学目标
知识与技能：掌握《经济生活》模块的核心知识点和基本原理。
过程与方法：通过探究学习、合作学习等方式，培养学生的.自主学习能力和创新思维。
情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的价值观。
三、主要任务
加强新课标学习：深入领会新课标精神，更新教学观念，提高教学水平。
集体备课与研讨：加强集体备课和研讨活动，共同研究教学重点和难点。
优化教学方式：创新教学方式方法，注重课堂互动和学生参与。
组织课外活动：开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，拓宽学生视野。
关注个体差异：针对不同层次的学生制定个性化的教学
高一政治备课组教学计划 第20篇
一、工作目标
本学期，高一政治备课组致力于创新教学方法，提升教学质量，通过引入现代教育技术手段，增强课堂互动性和学生参与度，促进学生深度学习。
二、创新策略
多媒体教学：充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，使抽象的政治理论具体化、生动化。
翻转课堂：尝试翻转课堂模式，让学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则主要用于讨论、解疑和深化理解。
项目式学习：设计跨学科的政治项目，如社会调查、模拟法庭等，让学生在实践中学习政治知识，培养综合运用能力。
信息技术融合：利用信息技术工具，如在线问卷、数据分析软件等，收集学生学习数据，进行精准教学和分析。
三、教师培训与支持
专业技能培训：组织教师参加信息技术应用、课程设计等方面的培训，提升教师的'教学技能和创新能力。
教学资源共享：建立备课组资源库，共享优秀教案、课件、习题等教学资源，促进教师间的交流与合作。
四、监测与评估
通过学生反馈、同行评价、教学质量监测等多种方式，对创新教学方法的实施效果进行评估，及时调整和完善教学策略。
高一政治备课组教学计划 第21篇
一、指导思想
以立德树人为核心，以《普通初中思想政治课程标准》为依据，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。本学期本备课组在学校党政的领导下，在教导处的具体指导下，以科学发展观、新课程标准和新教学观念为指导，继续开展创新教育与课堂教学实践研究活动，深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合政治学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的研究，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。
二、加强理论学习，学习先进的教学理念
以学校组织选学的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践。
三、提高教研质量，切实开展校本教研活动
备课组切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，集体备课，单元达标方式要改革，做到同备课同交流，资源共享，通过学科活动培养学生兴趣。
四、深化课题研究，提高教研水平
配合学校课题教研工作，争取出成果，以便积极推广。
五、日常工作实施细则
1、组织本组教师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业情况，探讨平时学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。
3、树立全局观念，充分利用好教辅用书，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结备课组教师高效率工作。重点抓好课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的_要我学_为_我要学_，还学生以主体地位，调动学生学习的`兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好政治学科教学质量关。
5、开展辅优补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。
6、在课堂上，通过列举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。
7、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。并努力向其他备课组的老师学习。
高一政治备课组教学计划 第22篇
一、指导思想及总体工作思路
顺应新课程改革潮流，以《学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，积极开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
二、学情分析
1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。
3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。
4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。
三、教学目的任务和教学要求分析
根据《学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、24框和4个探究。
通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。
四、教学常规落实策略分析
本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注重集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团队的合力促进教学进步。
1、发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。
3、每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。
4、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。
5、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为导向加强课后的辅导释疑和巩固工作。
6、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。
7、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。
五、教学改革推进策略分析
1、加强“生本教育”理念的学习和交流，不断更新教育思想，以“以人为本、科学自主”精神为指导开展教学系列工作。
2、积极开展学生的自主学习，打造“生本课堂”。践行“科学自主课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，培养学生自主学习的习惯，提高自主学习能力和效率。
3、坚持每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，做好听课笔记，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。
高一政治备课组教学计划 第23篇
本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，进而提高学生的成绩。
1、坚持集体备课制度
做到集体备课制度化、实效化、经常化。集体备课时，传达学校和年级相关会议精神，安排备课组的相关工作，就中心发言人提出的教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的选择等问题进行共同研究。除坚持每周星期二上午的集中备课外，平时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教学情境的.设置和教学心得体会等进行探讨，做到互通有无、资源共享、共同提高。
2、坚持公开课听评课制度
每个教师至少上一节公开课，青年教师还要上一节汇报课，高级教师上一节示范课。教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练习讲评课。每个教师要积极参加，写好听课心得和作好评课记录。谈经验、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。
3、狠抓教学各个环节，提高效率
(1)认真备课上课。既备教材，又备学生和教法。认真钻研教学参考(教师教学用书)，把握教学方向;了解学情，做到有的放矢;灵活运用多种教学方法，提高教学效果。课堂上，改变传统教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习积极性。
(2)搞好辅导和作业批改。晚自习和课外时间，认真做好辅导工作，加强师生联系和情感交流。及时批改作业，注重信息反馈和作业讲评，特别注重解决学生作业中存在的主要问题，在知识上查漏补缺，突出学生理解运用知识的能力的培养。
(3)搞好单元训练和讲评。精选试题，突出重点。统一训练，全批全改。注重规范，提高能力。讲评时特别注意引导学生构建知识网络，点拨各种题型的解答要求和方法。
(4)抓好教学质量检测和评价。配合学校和年级搞好两次素质测试盒期末市质量监测工作。
4、落实青蓝工程
落实好青年教师导师辅导制度。青年教师平时要主动接受导师的辅导，坚持每周听导师一节课，导师原则上每周听青年教师一节课。导师要在教学教研各个环节悉心指导，促进青年教师的成长。
5、积极开展学科兴趣小组活动
每个教师根据教学班的实际情况，利用课余时间，课单独组织，也可以全组统一安排，运用多种形式开展学科兴趣小组活动。本期拟组织一次观看《物价听证会》视频活动，一次时事学习研讨活动，一次综合竞赛活动。
6、其他具体安排
(1)集体备课中心发言人及其主题
张建华生活在人民当家作主的国家
刘信森我国公民的政治参与(一)
许露蓝我国公民的政治参与(二)
廖建清我国的政府是人民的政府
朱淑军我国政府受人民的监督
张建华我国的_制度
刘信森我国的政党制度
许露蓝我国的民族区域自治制度及宗教政策
廖建清走近国际社会
朱淑军维护世界和平促进共同发展
(2)单元训练命题人
第一单元刘信森
第二单元许露蓝
第三单元廖建清
第四单元张建华
(3)公开课安排顺序
廖建清刘信森张建华许露蓝朱淑军
(4)素质测试命题人
第一次素质测试张建华
第二次素质测试刘信森
(5)兴趣小组活动组织(主要负责教师)
视频准备和播放许露蓝朱淑军
时事政治小测验廖建清刘信森
综合竞赛活动许露蓝廖建清张建华刘信森
高一政治备课组教学计划 第24篇
一、指导思想
为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，促进学生全面而有个性的发展。
二、教学目标
知识与技能：使学生掌握《经济生活》模块的基本概念和原理，能够运用所学知识分析实际问题。
过程与方法：通过合作学习、探究学习等方式，培养学生的`自主学习能力、分析能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观和价值观。
三、主要任务
加强新课标学习：组织备课组成员深入学习新《课程标准》，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法。
集体备课：固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。
优化教学方式：加强学法指导，培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力。注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
组织课外活动：成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。
培优辅差：做好培优工作，加强个别辅导，努力提高差生转优率。
四、具体措施
制定详细计划：结合学校实际和学生情况，制定详细的教学计划和活动安排。
加强教学研讨：定期组织教学研讨活动，分享教学经验和教学案例，提升教学水平。
开展教学评估：通过作业、测验、考试等方式及时了解学生学习情况，调整教学策略和方法。
利用现代教育技术：加强信息技术与学科教学的整合，利用多媒体教学手段提高教学效率。