煤矿师带徒培训计划 第1篇
自课堂教学诊断后，武宁路小学开展了四个阶段的培训和教研：组织学习——个体反思——集体攻关——展示总结。期间共组织了两次专家报告；每位教师都撰写了改进和提升计划；开展了《校本研修，促进基础教育转型发展》的深度学习。
英语教研组针对英语教师普遍存在的问题，开展了伙伴互助式的纠音与赏音活动；由于学校原来没有学科总复习的要求，教师也不知道如何制定复习计划，造成以做作业代替复习的现象非常严重，自从开展了“如何加强复习有效性”的教研活动之后，老师们尝试着自己制定复习计划，并开展有效复习课的教学实践。
煤矿师带徒培训计划 第2篇
首先，武宁路小学组织专家对肖塘小学进行了为期8天的实地调研。语、数、英学科的教研员分小组深入课堂，以随堂听课的形式，对肖塘小学包括骨干教师在内的50余名教师进行了课堂教学会诊与把脉，并在课后一一与授课教师进行了反馈与交流。
通过课堂诊断，专家意识到提升教学有效需要教学环节的保证来加以落实。因此，采用了“建立教学流程管理制度、不断提高教研组备课质量、不断加强计划管理意识、不断推进执行力度落实常规管理”的教学管理策略。
煤矿师带徒培训计划 第3篇
“在竞赛场上练出的技能，到了作业现场就能直接用；在创新工坊里琢磨的办法，解决的都是生产中的真问题。”这是兴隆庄煤矿职工对“实战淬炼”模式的真切感受。该矿立足“全员竞赛”与“全员创新”双轮驱动工程，通过“搭平台、建擂台、筑舞台”三维发力，为职工打造“以赛促学、以创赋能”的成长空间，让人才在实战中锤炼本领、在攻坚中脱颖而出。
以赛练兵，让技能提升“接地气”。“以前总怕‘山高本领浅’，遇着难题就慌神。现在参加各种竞赛，咱在‘赛场’上也练硬了本领，到了现场啥难题都不怕！”刚在电气维修竞赛中夺冠的青工宋志坚，言语里满是自信。
兴隆庄煤矿让职工在“实战”中练本领、长才干。围绕采煤、掘进等30多个核心工种，常态化举办技能比武，赛前有“金牌讲师”划重点、纠错误，赛中模拟井下“设备突发故障”“安全隐患排查”等真实场景，赛后还开“复盘会”，专家现场演示标准操作，让每个人“比一次、进一步”，真正实现“比武出人才、赛场选能手”。
以创赋能，让创新活力“聚起来”。为了让“创新有奔头”，建立“创新成果全链条培育机制”，18家劳模创新工作室组成“创客联盟”——谁有“降本妙招”、谁想解决“生产难题”，都能跨单位组队攻关。为鼓励全员创新，设立创新基金，定期开展“优秀创新成果评选”，对实用性强、效益显著的“五小”创新（小发明、小创造、小革新、小设计、小建议），不仅给予物质奖励，更将成果整理成《创新案例汇编》，在全矿推广应用，让“小创新”产生“大效益”，让“爱琢磨、肯创新”的职工既有“成就感”又有“获得感”。
同时，健全“技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰激励”六位一体“墩苗”机制，通过“矿级竞赛选拔骨干、区队实践锤炼能力、班组帮带巩固基础、岗点实战检验成果”的四级培育网络，深入开展“育魂提质、学习提质、比武提质、对标提质、创新提质”五项培训活动，助力每位职工找准成长定位、明确提升方向，在实战淬炼中实现“从会到精、从精到专”的能力跨越。
“智能驱动+场景浸润” 拓宽人才发展“新空间”
兴隆庄煤矿把握“智能矿山建设”对人才的新需求，将“智能驱动”作为人才培养的重要赛道，通过“建平台、育人才、促转化”，推动传统技能人才向“智能型、复合型”人才升级，为矿井智能化发展储备核心力量。
该矿搭建“智能化技能实训平台”，引入采煤机远程操控、液压支架电液控等智能化设备，组织职工开展“手把手”实操培训；邀请设备厂家技术专家、高校教授开展“智能化技术专题讲座”，解读行业前沿趋势、传授智能设备运维知识，帮助职工打破“技术壁垒”、更新知识体系。同时，选拔技术骨干组建“智能化攻坚小组”，参与智能化工作面安装调试、系统优化等重点任务，让职工在“参与智能项目、解决智能难题”中提升能力，
推行场景沉浸式培训模式：将井下避灾路线、设备操作流程“搬”进实训基地，搭建1:1模拟作业场景，职工通过“先在基地练熟、再到井下实战”的方式，快速掌握核心技能；针对新入职大学生、转岗职工，开展“跟班实训”，安排其跟随技术骨干全程参与井下生产、设备维修，在“干中学、学中干”中适应岗位需求。
同时，该矿构建“育、选、评、用、树、惠”六位一体建功立业平台，配套“导师带徒、轮岗交流、跟班学习、现场实践、成果展示”五步技能人才培养流程：青年职工通过轮岗交流熟悉多岗位工作流程，在跟班学习中积累实战经验，打造专业互通、资源共享、成果共生、价值共创的“破壁式创新熔炉”。
兴隆庄煤矿以系统化思维构建人才培育生态，不仅让“工匠精神”在井下一线扎根生长，更让技能人才成为推动矿井安全生产、提质增效的核心力量，为矿井人才队伍建设提供了可复制、可推广的实践经验。