幼儿园人才培养方案及计划 第1篇
（一）培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和良好的职业道德，掌握幼儿保育专业扎实的基本理论、基本技能及科学教育方法，具备一定文学、艺术素养，能在幼儿保育机构从事教学、管理工作的高素质技能型专门人才。
（二）培养规格
1、素质
（1）基本素质
①思想道德素质：具有正确的政治方向、坚定的政治信念、遵守国家法律和校规校纪；爱护环境、讲究卫生、文明礼貌、为人正直、诚实守信。
②科学文化素质：具有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观、爱好广泛、情趣高雅，有较高的文化修养。
③身体心理素质：有强壮的身体、健康的心理，能主动适应现实环境；有正确的人际交往能力和方法，积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到中学生体质健康合格标准。
（2）职业素质
①职业道德：具有高度的责任感和事业心；有良好的敬业精神，吃苦耐劳；善于团结协作,善于交流、化解矛盾；积极主动开展工作、乐于助人、能与他人分享教育经验和教育成果。
②职业行为：培养学生具备讲究文明、崇尚科学、谈吐文雅、仪表端庄、正直诚实、助人为乐、和颜悦色、轻声细语、宽容大度、团结谦让、开拓进取、勇于创新的职业行为规范。
③职业态度：具备正确的择业观，健康的择业心态，正确的择业方法、工作取向、独立决策能力与择业态度。
2、知识
（1）熟悉国家和地方幼儿保育的方针、政策和法规；了解本专业各学科的发展趋势，了解幼儿保育理论的发展动态。
（2）了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能，并初步了解幼儿保育研究的一般知识。
（3）掌握幼儿卫生保健和心理调适的基础知识。
（4）掌握开展幼儿保育活动所需要的体育、艺术（唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等）基本知识和相应的技能技巧；有一定的文化艺术修养、审美素质。
（5）掌握幼儿教育活动主题设计等方面的知识。
（6）基本掌握计算机、普通话、书法等方面的基础知识和应用能力，达到规定的等级要求。
（7）掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的知识。
3、能力
（1）专业能力
①心理教育能力。能为幼儿、为自己进行心理调适，对幼儿及家长进行心理健康教育、心理咨询的能力。
②保育与保健能力。能开展养育膳食、物质环境、卫生、安全等方面保育工作；进行心理健康、疾病防治、常见护理等。
③观察与回应幼儿生成活动的能力。会观察分析幼儿的言行、生活状况以了解幼儿身心发展特点，对幼儿的生成活动及时准确地应对。
④知识整合与建构能力。能有效感知，主动探索各类知识；提取所需知识进入已有知识体系中并使之发生多项联系，形成新的知识结构的能力。
⑤教育评价能力。能用正确的教育观分析教育现象，从宏观到微观地准确理解基本的教育问题，并迅速做出决策。
（2）方法能力
①计算机应用能力。能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。
②较强的语言文字表达能力。能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、及工作总结等，且书写工整。
③自主学习、自我提高能力。能不断更新知识，善于接受新事物，学习新技术，自我提高意识强。
（3）社会能力
①较强的法律意识和责任意识。
②较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
③较强的团队精神和协作精神。
④良好的心理素质和克服困难的能力及坚韧不拔的毅力。
⑤能进行自我批评与检查，勇于承担责任。
幼儿园人才培养方案及计划 第2篇
课程类别
课程性质
课程名称
学时学分
学期课程安排
占总教学量%
考核方式
70%
心理健康教育
36/2
29%
职业道德与法律
36/2
经济政治与社会
36/2
哲学与人生
36/2
职业生涯规划
36/2
语 文
288/12
幼儿园人才培养方案及计划 第3篇
本专业的学生在全学程修完本方案所有课程并合格，方能准许毕业并获得规定的毕业证书。
（一）学时规定
本方案总学时为4128学时。
（二） 证书要求
1、毕业证书
国家教育部普通中等专科学校毕业证书（中专）
2、基本技能证书
（1）计算机等级证书
（3）普通话证书（二乙以上）
（3）保育员资格证书
（4）舞蹈等级证书（1级—3级）
3、职业技能证书
幼儿教师职业资格证书（中级）