2020年语文教研组计划 第1篇
新学年，新起点，新目标，新要求。本学期，语文教研组将在教学处、教科处的领导下，积极丰富“”语文课堂教学内涵，扎实有效地开展语文教研活动，搞好特色语文校本研修工作，积极探索提升语文教师教育教学水平。现将本学期工作安排
一、工作目标
关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高学生语文素养为目标，以培养学生自主创新能力为主导，加强语文学科教学研究及我校语文学情分析，争取在语文研究性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文教师与学生共成长”，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。
二、工作要点教研组树立长期学习的观念，坚持用理论学习引导语文教师教学、教研行为，稳步提高本组教师说课、讲课、评课理论水平
1、以学习、贯彻《新课程标准》、《教师报》、《中学语文教参》、XX年考纲为出发点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和课堂教学改革，进一步提高语文教学质量。
2、加强集体备课指导督促，落实学校集体备课教案、学案背写规定，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要根据学段特点及学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉XX年高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。
3、开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的`质量。
4. 借助同课异构、汇报课、展示课，探讨 “”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学质量。以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
5. 抓好语文早读有效性引导及管理，通过布置任务，促进学生诵读;开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界;抓好每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试及步入社会赢得一份自信。
6、加强青年教师的培养，组织做好“青蓝结对子活动”促进语文教师队伍素质的全面提高。
7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，互相切磋，共同提高语文成绩，推出一批文学青年;做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报、办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台;办好高一诗歌诵读比赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。
8、抓好高三语文一轮复习工作。组织好研磨课，优化课堂结构，突出考点、典题，提高复习课教学效率。以高三备课组为依托，按照复习备考计划合理安排一轮复习进度，突出复习备考效果。关注高考动态，利用省市模拟考试，科学总结得失，及时查漏补缺，突出实效，为XX年语文高考成绩提升奠定基础。
三、教研活动具体安排
2月份：
1、学习学校教学科研总体安排与要求，制订语文教研组工作计划
2、组织高三研磨课听课、评课
3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报
4、教研例会
3月份：
1、教研活动：高一“鄜州文化探究”活动及优秀作品评选
2、主题研讨：如何打造高效语文课堂?
3、第一次阶段测试考情及学情分析
4、文学社会议(一)
4月份：
1、课标教材学习
2、主题研讨：如何有效使用语文学案
3、完成《鄜州月》杂志第16期征稿出版工作
4.语文教研成果评比(一)
5月：
1、中考总结及学情分析
2、 组织参加课改课堂教学评比(二)及评课
3、主题研讨：如何提高学生阅读能力
4、教材、课标过关考试
5、文学社会议(二)
6月：
1、语文第二次学段考情及学情分析
2、教研例会
3、完成《鄜州月》杂志17期征稿出版工作
4、教研组教研课题总结，组内经验交流
5、组织参加青年教师汇报课
6、完成语文教研组学期工作总结、督促写好个人期末总结与教学论文
语文教研组
2020年语文教研组计划 第2篇
本校语文组教师共32人，一级职称23人，二级职称的有6人，另外有3名见习教师（其中1人在上音流动）。其中区级骨干教师2名（陈静、顾晓燕），校级骨干教师2名（孙洁、高赛林）。教师们大都具备较为扎实的教学基本功，敢于探索，勇于创新。各年级备课组能团结合作，认真钻研教材，积极进行科研研究，是一支具有高素质的语文教师队伍。
教 师
备课组长
一年级组
戚秀丽
冯晓晴
包佩君
冯伟霞
包佩君
二年级组
陈竹林
孟巧玲
张毅曦
方好赟
孟巧玲
三年级组
陈琳琳
戚丽莉
顾晓燕
顾晓燕
四年级组
小陈静
蔡娴蕾
徐敏敏
王超群
小陈静
五年级组
高赛林
张阿丽
2020年语文教研组计划 第3篇
1、强校工程已进入第三年，针对已完成的的语文组学科特色项目“语言的建构运用”之“文化百句积累”这一板块，进行“整本书阅读习题册”的首轮编撰工作，各备课组根据自己所在年级的部编教材中录入的名著篇目，进行习题的编撰，最后汇总，形成初稿。
2、围绕“从字词句入手把握文章脉络，培养学生逻辑思维”，鼓励青年教师、骨干教师开展教学公开及相关评课活动，同时撰写案例，搜集好材料。
3、在教研活动时，围绕部编教材在所有年级的全面铺开使用，开展教学研讨活动，熟悉所有年级段的部编教材篇目，交流探讨与原教材不同的教学方法，运用于每位教师自己的课堂实践中。
5、密切关注区级、市级教研学习动态,于第一时间组织组内老师共同学习，把握最新中考方向。
主题活动具体安排
活动主题
主讲人
教案、作业格式统一，活动主题明确
名著习题编撰预备、初一年级交流
缪逸颖、王洁
期中中考试交流
顾美红
名著习题编撰初二、初三年级交流
陈真、胡云飞
期末复习计划，学期末事宜。
2020年语文教研组计划 第4篇
1．积极参与市、区网上教研活动，学习统编教材的教学策略。
2. 围绕教研专题，加强团队协作，二、四年级备课组在大组进行“五个一”运行机制的展示。本学期落实公开教学专研面评和听备课随查制度。
3．深化“我的学生我的课” 的教研模式，开展系列化专题式教学研究活动。教学研究的重点要落在单元教学整体设计、表现性评价标准和作业编制等方面。活动开展要围绕教研组专题，细化落实到研课、实践、评析和反思各个教研环节之中。配合集团开展学科联组教研教学研讨活动；全员配合组织好区公开教学展示活动。注重课例设计、案例分析、反思总结等资料的积累。
4．围绕教研专题，开展教学反思活动，规范《试卷讲评课》，撰写“教学反思”、“教研专题大家谈”……并通过多渠道交流，搭建共研共思互动平台，营造教研氛围。
5. 围绕教研专题，关注统编版教材练习资源的编制研究，继续做好基于单元整体教学的校本作业（周周练）的研究，加强练习设计与课时目标的关联性，凸显学科知识联系实际应用有效性和实践性。提高作业实效，减轻学业负担。
6. 紧扣市教委“学习评价”要求开展实践研究。针对评价目标、分项评价模式、等第制评价方法和评价标准等相关要素，探索“任务型、分项式、平台化”的评价新方法。在教学研究与实践中注重学习活动设计与评价任务设计相对应；任务驱动策略实施与评价方法设计相结合的探索。
本学期要继续抓好纸笔测试的“分项评价”及“阅卷单”的落实；推进“四维评价”（特别是作业评语评价）实践的研究。
7. 配合盖敏教研员来校指导工作，加强老师的教研能力与课堂实践能力的培养与提高。
2020年语文教研组计划 第5篇
本学期，我校共有24个教学班，共计871名学生。语文教研组有五个备课组， 24名语文教师，均为中青年教师，其中10名教师为小学高级职称，2名区级骨干教师，2名集团交流教师。
上学期结合学校各项教学工作，结合学校《五年发展规划》的实施，围绕“五育并举”育人课程，从“单元整体教学”的研究入手，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，提升了课程实施能力，提高了教学研究的能力，有目的，有计划进行课堂教学改革研究。
本学期，继续以开展“整体单元教学设计”的项目研究为抓手，以“基于课程标准，精心设计练习，有效推进单元整体目标的落实”为教学专题，开展统编版新教材的应用实践、单元整体教学研究、统编版练习的编制等一系列教研活动，提升课程实施能力，提高教学研究的能力，优化学业学习质量，促进学生全面发展。做好让语文教研的活动能更多样化一些，深入研究教研专题的工作。
2020年语文教研组计划 第6篇
一、指导思想
以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作重点及措施
1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。
为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。
6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。
培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开读书交流会，讲故事,谈体会，读完两本举行名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：
七(上)《爱的教育》、《西游记》七(下)《繁星春水》《巨人三传》
八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》
九(上)《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》
8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。
写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。
2020年语文教研组计划 第7篇
一、指导思想：
在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年下半年市教研高中语文教研活动工作计划，以及学校各项教育教学工作安排，根据高中语文学科的教育教学的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、继续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组教师的教学业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，认真完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、具体工作措施：
1、加强理论学习，深入研究新教材。
为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注重人文性，强调听、说、读、写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。
2、努力探究教学规律，认真组织教研组加强语文教学研究。
本学期，我们将全面组织新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位教师扎扎实实地做好语文知识的传授工作和学生兴趣的培养工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
3、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。
课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很理想，教师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要注重改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。
4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
为了限度地提高语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学情况的有效反馈。
四、具体工作做法：
本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。高中中具体具体开展一些有效的做法：
1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都应不放过每学习提高的机会。
3、继续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、广泛开展课外活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。
本学期，我们语文组将积极配合学校，计划认真开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、普通话考级、诗歌朗诵、古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
2020年语文教研组计划 第8篇
本学期学校的教学工作在做好疫情防控的前提下，将继续以市课程计划为要求，围绕“立德树人”课程目标，以区“单元整体教学”实施项目为抓手，开展“整体单元教学设计”的项目研究，加强作业管理、抓实教学教研模式管理。以科研课题和教学专题为引领，开展统编版新教材的应用实践、围绕“单元整体教学”的专题教研、作业训练体系的编制和“四维表现”学习评价的探索等实践活动。进而推动学校“诗言志”校本课程建设，提升课程实施能力，提高教学研究的能力，优化学业学习质量，促进学生全面发展。
2020年语文教研组计划 第9篇
1.继续贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》的学习工作，结合规划纲要的目标任务，将语言文字工作落到实处。提高教师语言文字规范化的意识、写规范字意识。
2.要求教师与学生交流、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。要求每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，教学时板书用字规范。在教学展示课上，教师使用规范的语言文字作为评价标准之一，促进教师提高语言文字运用能力。
3.落实2020年度上级语言文字工作领导安排的任务。结合学校实际情况，开展复旦科技园小学第十三届推普周活动：一次国旗下讲话；一次主题黑板报；一次语言文字监测活动；组织老师参加中华经典诗文教案征集活动等，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，进一步提高我校语言文字的整体水平。
4.认真开展一年一度的读书节活动。本学年开展复旦科技园小学第十三届读书节暨语文周活动，活动旨在让孩子爱上阅读，激发读书热情，培养读书习惯，加强特色教育，营造书香校园。
5.积极辅导、组织开展第七届“中文自修杯”汉字小达人相关竞赛；组织三到五年级学生参加第五届“古诗文”大赛；组织开展“魅力汉语——语言文字知识答题”、“家国情怀——于漪教育著作名篇诵读”等中华优秀文化传承活动。
6.及时做好普通话和语言文字测试方面的相关统计和教师培训工作。提高教师普通话水平，抓好教师普通话培训工作，积极组织未达标教师参加培训及测试。
2020年语文教研组计划 第10篇
1．认真落实每次语文教研大组活动时间，促进教师与科研结合的专业发展。本学期，语文大组的教研活动时间定为双周周四下午，地点在会议室。
2．指导各备课组开展主题式教研活动，每位语文教师明确活动主题，理论联系实际，真正有所得。各备课组的教研活动时间定为单周周四下午。
3．认真组织语文老师参加区级教研活动，体会最新教研精神，落实在平时教学中。
4.写字等级考
十二月初，五年级同学要参加写字等级考，做好五年级语文任课老师的考前动员，同时，在五年级中有效落实写字教学，做好辅导工作，安排好考务工作。
2020年语文教研组计划 第11篇
二月份：
1. 上学期期末测试质量分析
2. 制定、交流语文组工作计划，上报《公开课安排》
3. 分年级交流“单元教学”的实践感悟（上学期撰写）
4. 三～五年级学生参与“中文自修杯”征文活动
三月份：
1. 单元整体教学专项教研：备课反思交流
2. 备课组内听课活动
3. 二年级“五个一”运行机制展示
4. 周周练设计体会
四月份：
1. 单元整体教学专项教研：单元整体教学目标在课堂上的落实
2. 云课堂教学片段的设计
3. 四年级“五个一”运行机制展示
4. 备课组内听课活动
五月份：
1. 开展“古诗节”活动
2. 备课组内听课活动
3. 单元整体教学专项教研：“单元教学”的实践感悟
六月份：
1. 第二次备课检查
2. 制定复习计划
3. 单元整体教学专项教研：教研专题阶段小结
4. 上交各项资料