九年级学期班级工作计划 第1篇
初三是最关键的时刻，尤其是最后一个学期，最为关键，为了让更多的学生在中考的时候考出好成绩，我们必须要把班级的教学任务规划好。
一、提高考试频率
考试是最好的检验方式，毕竟很多的知识点，如果光靠着复习，背诵，是没有太大用的，更多的还是要靠考试发现问题，为了保证考试有效，同时也要能够保证考试后可以及时消化知识，一遍是一个星期考一次，周一开始，周二之后开始讲试卷，同时整理出新的知识点，让学生学到更多，对于作弊的学生及时提醒和规范，不能让学生易错再错，对于考试前，会及时的提醒学生做好考试准备，但是要考什么不能随意告知，更多的是要保证公平，通过是也是要坚定的做到考试检查的作用。
二、统计易错题目
很多学生自己学习虽然现在能够记住错题，但是过了一段时间就会忘记自己的错误，导致自己再次犯错所以减少犯错就必须要把错题统计起来，容易犯错的要及时找出问题，这些问题必须要及时解决，还有就是要培养学生自己收集错题的能力，所以每张试卷做完之后都必须要学生把错题及时统计和抄录到错题本上避免在以后遇到又忘记，还有就是要加强学习的效果，提高学生的灵活性。
三、多来班级管理
很多时候有没有老师效果是不同的，所以为了促进学生学习我规定在今后只要有时间我就会及时来到学校监督学生，尤其是在早上，和晚上，着是最重要的.时间短。早读是必须每天都要进行的，早读可以让学生背诵课文，记单词，及错题等，晚自习可以让学生多做练习题，练习题做的做才能够学的更多让更多的学生找到问题，尤其是数学，需要多加锻炼，而且我们班级数学成绩相对拨入，我就会在今后上班的时候，让学生多做习题练习，还有就是有什么问题建议学生统统记录到问题本上，到了上课或者是在其他时间反馈给老师解答。
四、提高班级纪律
时间约到最后，更需要坚持做到一点就是要保证每天的学习必须要完成，班级的学习氛围也需要靠我来监督，一旦发现有人破话班级的学习氛围，就会受到严厉的惩罚，保证所有的学生都能够在以后的学习中安静的学习，毕竟不能让一个学生学不好影响到其他人，尤其是调皮的人，如果在教室学的不好就让学生到办公室，每个犯错的学生都会单独的对他们进行思想教育，如果有学生不服管教就会联系家长，因为在最关键的时候必须奥保证全班的纪律。
九年级学期班级工作计划 第2篇
一、指导思想：
在“坚持依法治校，构建和谐校园”办学思想的指导下，以“打造县城片区一流的教学质量，办一所真正让人民满意的学校”为办学目标，在毕业班教育教学工作的管理过程中，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三教师，规范教学常规管理，完善目标激励机制。努力提高教育教学质量。
教育质量是学校的生命线，是办好人民满意学校最重要因素。我校毕业班领导小组和全体教师要树立“五种意识”，抓好本届毕业班工作。
1、树立窗口意识：学校以教学工作为中心，而毕业班工作自然是学校工作的重中之重，是学校的“窗口”。因此，学校领导及全体教职工，心中应有毕业班这根弦，头脑中要有窗口意识，要把自己更多的情感、精力、心思投入毕业班工作之中，时时关注、常常思考——全县毕业班工作形势与情况如何？本校情况怎样？存在什么样的问题？面临什么样的困难？如何才能克服解决？能否再上一个台阶？工作效率能否再高些？总之，我们牢牢树立毕业班是全校的毕业班意识，时时绷紧毕业班工作这根弦。
2、树立质量意识：质量是学校的生命，是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键，是学校一切工作的出发点和归宿。目前，毕业班升学考试情况是评价一所学校办学水平最直观的评价标准，因此，质量意识自然应放在这个平台上。
3、树立责任意识：学校和教师都必须树立对每一个学生负责的强烈责任意识，增强为国育人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的危机感。要以强烈的责任心和无限的`激情投入到毕业班的教育教学与管理之中。
4、树立竞争意识：人是有自尊的，也是有进取精神的。谁都希望获得别人的赞许与信赖，以此体现自己应有的存在与价值。我们应该树立竞争拼搏意识，时不我待，此时不搏，更待何时？
5、树立目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性，我们在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、经过努力能够达到的工作目标，以使毕业班工作有动力、前进有方向、投入有激情。
二、工作目标：
根据学校教育教学工作计划，把握学校工作的总体办学思路，毕业班工作面向初三全体师生，教学常规做到务实、精细、科学、规范。强化知识基础和能力基础的目标达成。使学生完成规定的学业并达到合格毕业的同时，使更多的学生升入重点高中继续深造。
20XX级的奋斗目标：坚持“保五争四”的中考质量目标，上联招线比例突破50%。中考质量是学校的生命线。毕业班工作领导小组及初三全体科任教师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的精神，加强中考教学和考试研究，努力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争20XX届中考取得更为优异的成绩。
三、具体措施：
制订毕业班各学科工作计划，落实各项目标管理，分别召开师生动员大会，强化毕业班意识，增强全体师生的危机感、紧迫感和使命感，全面启动毕业班的各项工作。
九年级学期班级工作计划 第3篇
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、总体方案：
(一)物质文化建设——教室布置
教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现积极向上的风貌。
(二)观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。
(三)人际文化建设
人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的`健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。
(四)活动文化建设——系列主题班会
每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如：“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛寻找亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自我”、“在爱和被爱中领略”等。
班训：天道酬勤，恒者为胜
班级目标：让每一位学生都进步、成材
班级口号：多一份努力
班风：认认真真做好每一件事