幼儿园送教工作组工作计划 第1篇
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为两位残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学校共有2名适龄残疾儿童。肢体严重残疾的失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的`教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的.能力。
四、服务时间
每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
幼儿园送教工作组工作计划 第2篇
新的学期工作快要开始了，为了使孩子们健康、快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作计划：
一、思想政治方面
遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、教育教学方面
在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。
三、安全教育方面
提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
四、家长工作方面
家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。
总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。
幼儿园送教工作组工作计划 第3篇
新学期又开学了,为了更好的进行本期个人工作,特制定计划如下:
一、指导思想
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面:
1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面:
1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!
幼儿园送教工作组工作计划 第4篇
鉴于当前教育环境的多元化需求与个别学生因特殊原因难以到校学习的实际情况，为了保障每一位学生的受教育权利，提升教育服务的覆盖面与个性化水平，我校积极响应社会关切，积极探索教育创新模式，特制定以下送教上门工作计划。
一、工作目标
确保教育公平：确保因身体条件、家庭环境等因素无法到校学习的学生，能够享受到与在校学生同等质量的教育资源。
提升教学质量：根据每位学生的具体情况，量身定制教学计划，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。
加强家校合作：建立紧密的家校沟通机制，定期反馈学生学习进展，共同解决学习过程中遇到的问题，形成教育合力。
二、服务对象与需求分析
服务对象识别：通过学校摸底调查、家长申请、社区推荐等方式，精准识别需要送教上门服务的`学生群体。
个性化需求分析：对每位服务对象进行详尽的学情分析，包括学习基础、兴趣爱好、身体条件、家庭环境等，为后续教学方案的制定提供依据。
三、教学团队建设与培训
组建专业团队：选拔责任心强、教学经验丰富的教师，组建送教上门专项工作小组，明确职责分工。
加强师资培训：组织教师参加特殊教育、心理辅导、远程教育等方面的专业培训，提升教师送教上门的专业能力和服务水平。
四、教学计划与实施
制定个性化教学方案：针对每位学生的实际情况，制定包含课程目标、教学内容、教学方法、评估方式等在内的个性化教学方案。
灵活安排教学时间：根据学生家庭作息、身体状况等因素，灵活安排教学时间，确保教学活动顺利进行。
创新教学方式：充分利用网络资源、多媒体教学工具等现代化教学手段，丰富教学形式，提高教学效率。
五、评估与反馈机制
建立学习评估体系：定期对学生的学习成果进行评估，包括知识掌握情况、学习态度、进步幅度等，及时调整教学策略。
畅通反馈渠道：建立家长、学生、教师之间的多向反馈机制，及时收集各方意见，优化送教上门工作。
六、保障措施
政策支持与资金保障：积极争取上级教育部门的政策支持与经费补贴，确保送教上门工作的顺利开展。
加强宣传引导：通过学校网站、微信公众号等平台，加大对送教上门工作的宣传力度，提高社会认知度，营造良好氛围。
通过本计划的实施，我们期待能够为需要送教上门服务的学生提供更加贴心、高效、专业的教育服务，让每一位学生都能在知识的海洋中自由翱翔，健康成长。
幼儿园送教工作组工作计划 第5篇
（一）目标规划
1、第一年争取拿到卫生保健合格证
2、第二年争创市优质园
3、第四年争创省优质园
（二）教师队伍建设规划
丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路；坚持师德为生；纲要为线；岗位练兵；活动锻炼的手段，来深化师德、师能，以科研方式引领教工专业成长。
1、持证上岗
人员配置上按省优标准执行，对所有岗位均按要求持证上岗，对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。
2、学历规划
三年内所有教师必须取得本科学历。
3、骨干教师培养规划
一年内培养园内骨干教师2名
二年内形成稳定的园内骨干教师队伍
三年内争取培养区内骨干1——2名
对教师队伍的管理做的既严格要求又，既严格行为又给予人文关怀。
（三）创设园本特设规划
1、以特色促科研，以科研促发展。丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路，充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合，以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途径；多形式将语言和同简单艺术形式展示语言，吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。
3、第3年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。
4、措施
监督、检查教科研工作
教科研工作园领导重视教科研工作，督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程，并随时给予必要的支持。
聘请专家指导教科研工作
5、措施
严格执行制度化管理；基础化管理，从小事抓起，每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。每一个活动留下过程资料，做到有计划；有过程；有反思；有措施。确保管理正规化；制度化；最后升华至人文化。将丹佛小镇幼儿园办成有特色；有品质；服务优良；家长满意；社会满意的优质幼儿园。
幼儿园送教工作组工作计划 第6篇
作为幼儿园小班的教师，在面对新一学期的工作，也必须要做到先把工作计划做好，才能开展下一步的工作。小班的学生需要细心对待，因此就要做好细致一点的计划。
一、保护小班幼儿的卫生健康
小班的孩子还有很多的的东西需要教，尤其是在个人的卫生健康上，需要格外的注意，他们作为年龄最小的幼儿，还没有很好的保护个人健康的意识，因此作为他们老师的我。日常中就要教会他们勤洗手，比如饭前喝玩游戏后，都要进行洗手，并且教他们每一步的洗手步骤，充分的把细菌隔离在外，保障他们的健康。毕竟这个时候的他们还小，每天都是在摸各种玩具，因此除了让他们自己洗手以外，园里的各类玩具都要进行一个清洗消毒，以保障幼儿在玩耍时也是健康的。
二、上课进行轮流回答问题
在上课的时候，我打算在这个学期实施轮流回答问题，因为其中总有一些幼儿性格很害羞的，不怎么喜欢跟人交流，或者说是一种自卑，因此在上课的问问题，那就要让幼儿们都有机会去回答问题，这样便能锻炼他们的胆子，如此也更加能了解他们，帮助他们改变自己不好的地方，逐渐的让他们变得自信起来，更能让他们健康成长。让班上每个幼儿都能回答问题，不管回答对不对，首先都要他们先开口，只要做到这一步，以后也就不难了。
三、课余时间陪他们一起玩游戏
作为他们的老师，在幼儿园里，我在本学期内，打算跟他们建立一个亲密的关系，那就靠跟他们玩游戏达成，这样更能亲近他们，把自己变成小孩，于此跟他们成为朋友，才能在今后的教学上起到作用。课余时间里，一起玩游戏能加深关系，在玩的过程中，就观察每一个幼儿的情况，去尽量开发他们的天性，也是一种锻炼心智的方法。我想经过一起玩游戏，一起同样的事情，是更能贴近彼此的心的，也对我的工作有很大的帮助。
在这学期，我致力于帮助幼儿成长，帮助他们在幼儿园里建立信心，努力成为一个好孩子。我相信自己在工作正式开展之后，能够达到我的预期，帮助更多的小朋友们在小班有所收获。我本学期的工作也会让领导和家长满意的，不会去辜负大家对我这个老师的期望的。
幼儿园送教工作组工作计划 第7篇
当前教育领域对个性化教学及特殊群体教育需求的日益重视，为了更有效地服务于因身体条件、地理位置或其他特殊原因难以到校接受常规教育的学生，确保每位孩子都能享受到公平而有质量的教育资源，我们经过深入调研与细致规划，特制定以下“送教上门”工作计划。
一、工作目标
确保教育覆盖：确保所有符合送教上门条件的学生都能得到持续、稳定的教育服务，填补教育空白点。
个性化教学：根据学生的具体需求和学习能力，设计并实施个性化的教学计划，提升教学效果。
情感关怀与心理支持：在传授知识的同时，关注学生的心理健康，提供必要的情感关怀和心理疏导。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的成长与进步。
二、服务对象与评估
服务对象确定：通过学校、社区及家长申报，结合专业评估，明确送教上门服务的对象范围。
需求评估：对每位服务对象进行全面评估，包括学习能力、兴趣爱好、身体状况等，为后续教学计划制定提供依据。
三、教学内容与方法
定制教学计划：根据评估结果，为每位学生量身定制教学计划，涵盖基础教育、生活技能、兴趣培养等多个方面。
灵活教学方式：采用线上线下结合的方式，利用多媒体教学工具、远程教学平台等，增强教学的趣味性和互动性。
实践教学：结合学生实际情况，融入生活实例和动手操作环节，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
四、师资与资源保障
专业师资团队：组建由专业教师、心理咨询师、康复师等组成的`送教上门服务团队，确保教学质量。
教学资源整合：充分利用学校、社区及网络资源，为学生提供丰富多样的学习材料和活动机会。
持续培训：定期组织团队成员参加专业培训，不断提升教学能力和服务水平。
五、实施与监督
定期家访：教师定期上门授课，同时了解学生家庭环境和学习进度，及时调整教学计划。
进度跟踪：建立学生成长档案，记录学习成果和进步情况，定期进行评估总结。
家长反馈：建立家长反馈机制，及时了解家长意见和建议，优化服务流程。
通过本计划的实施，我们期望能够有效解决特殊学生群体的教育难题，提升他们的学习成效和生活质量。同时，我们也将持续关注教育发展趋势和学生需求变化，不断优化和完善送教上门服务机制，为更多孩子点亮知识之光，铺就成长之路。
幼儿园送教工作组工作计划 第8篇
一、 思想工作
我热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长 ，积极认真研读幼儿 教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育 活动，按《指南》的理念创设适合幼儿 发展的环境、区域材料……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
二、保教工作
继续深入学习《指南》等幼儿教育书籍，不断提高自身素养和业务水平 。教学方面，我将认真准备上课所需活动材料，认真备课，把指南的理念运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿 情况实施收效好的教育 方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，结合自己班级的情况，充分利用班中的教育设施，促进
幼儿 发展;多和有经验的 教师 交流，争取获得她们的指导、帮助。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友;在班级工作中，以饱满的热情对待工作，配合本班两位老师做好班级工 作。
三保育方面
做好晨检午检工作，严格执行卫生消毒保健制度，防止传染病的传播。在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿的自我保健意识。 充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自理能力。让幼儿身心得到健康发展。
四、家园共育方面：
1 、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，促使幼儿的健康成长!
五、自身素质的提高：
我作为中一班的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处;我要把《指南》的理念应用到日常教学中，不断提高自己的业务水平和教学素养;我会配合潘老师和王老师，把教学工作做好，把我们的中一班管理的得更好，做一个幼儿喜欢的老师，家长放心的老师。
幼儿园送教工作组工作计划 第9篇
班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。
1.养成教育
要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。
2.思想教育
积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起参加大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。
4.卫生教育
值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净，给学生提供一个良好的学习空间。
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越好!
幼儿园送教工作组工作计划 第10篇
为了积极响应国家对特殊教育的重视与关怀，确保每一位适龄儿童，包括残疾学生，都能享受到平等而高质量的教育资源，我们深刻认识到，传统的学校教学模式可能无法全面满足所有学生的需求，特别是那些因身体原因无法到校就读的残疾学生。因此，经过精心筹备与深入调研，我们特制定以下送教上门工作计划。
一、目标设定
确保覆盖：全面摸排区域内无法到校就读的小学残疾学生，确保送教服务无遗漏，实现教育公平。
个性化教学：根据每位学生的身体状况、学习能力及兴趣特点，量身定制教学计划，促进其全面发展。
情感关怀：在传授知识的同时，注重学生的心理健康，提供必要的情感支持和心理辅导。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同为学生的学习成长营造良好的环境。
二、服务内容
学科教学：按照小学课程标准，安排语文、数学、英语等基础学科的送教服务，同时融入音乐、美术、体育等兴趣课程，丰富学生的课余生活。
康复训练：针对学生的残疾类型，联合专业康复机构，提供必要的康复训练指导，帮助学生改善身体功能，提高生活质量。
心理辅导：定期邀请心理咨询师为学生及其家长提供心理咨询服务，解决学习、生活中的心理困扰。
生活技能培养：教授学生日常生活自理技能，如穿衣、吃饭、简单家务等，增强其独立生活能力。
三、实施步骤
需求调研：通过家访、问卷调查等方式，收集残疾学生的基本信息、学习需求及家庭状况。
师资培训：组织教师参加特殊教育、康复训练等方面的专业培训，提升送教团队的'综合素质。
制定方案：根据调研结果，为每位学生制定详细的教学与康复计划，并明确送教时间、地点及人员安排。
实施送教：按照既定计划，开展送教上门服务，定期评估教学效果，及时调整教学计划。
反馈与改进：建立家长反馈机制，定期收集家长意见与建议，不断优化送教服务流程与内容。
四、保障措施
政策支持：积极争取政府及相关部门的政策与资金支持，为送教上门工作提供坚实保障。
资源整合：加强与医疗机构、康复中心、社会组织的合作，整合各方资源，共同为残疾学生提供全方位服务。
宣传引导：通过媒体宣传、社区活动等方式，提高社会对特殊教育重要性的认识，营造关爱残疾学生的良好氛围。
“送教上门”工作计划是我们对特殊教育事业的庄严承诺，我们将以高度的责任感和使命感，用心用情做好每一项工作，让爱的阳光照亮每一位残疾学生的心灵，助力他们健康成长，绽放属于自己的光彩。