中班秋季学期德育工作计划 第1篇
德育工作是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的身心健康和全面发展具有深远的意义。在秋季新学期来临之际，为了进一步加强我园的德育工作，培养幼儿良好的品德和行为习惯，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，结合我园的实际情况，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1. 培养幼儿初步具有爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。
2. 培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯。
3. 培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿身心健康发展。
二、工作内容与措施
（一）加强教师队伍建设
1. 组织教师学习有关幼儿德育的理论知识，提高教师对幼儿德育工作的认识。
2. 开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平，为幼儿树立良好的榜样。
（二）优化德育环境
1. 创设温馨、和谐、富有教育意义的幼儿园环境，让幼儿在潜移默化中受到良好的品德教育。
2. 利用班级环境创设，渗透品德教育内容，如设置“文明宝宝”评选栏、“我爱我家”主题墙等。
（三）开展主题教育活动
1. 根据不同年龄段幼儿的特点，开展丰富多彩的主题教育活动，如“我爱祖国妈妈”“我是文明小使者”等。
2. 在主题活动中，注重培养幼儿的合作意识、分享意识和关爱他人的情感。
（四）日常生活中的德育渗透
1. 引导幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯，如文明用餐、有序排队、节约用水等。
2. 鼓励幼儿帮助他人，关心小伙伴，培养幼儿的友爱精神。
（五）家园合作
1. 定期召开家长会，向家长宣传幼儿德育的重要性，提高家长对幼儿德育工作的重视程度。
2. 指导家长在家庭中培养幼儿良好的品德行为，形成家园教育合力。
三、工作评估
1. 定期对教师的`德育工作进行评估，检查教师的教育教学活动是否符合德育目标。
2. 观察幼儿在园的行为表现，了解幼儿品德发展情况，及时调整德育工作计划。
德育工作是一项长期而艰巨的任务，我们将以高度的责任感和使命感，认真落实各项工作措施，不断探索创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
中班秋季学期德育工作计划 第2篇
在金秋送爽的时节，我们迎来了充满希望和挑战的新学期。幼儿阶段是人生的起始阶段，也是性格与习惯养成的关键时期。德育作为幼儿教育的重要组成部分，对于塑造幼儿健全的人格、培养良好的道德品质和行为习惯具有不可替代的作用。
我们XX幼儿园一直致力于为幼儿提供全面、优质的教育，注重培养幼儿的'综合素质。在过往的教育实践中，我们深刻认识到德育对于幼儿成长的重要性。为了进一步提升我园的德育工作水平，让每一个孩子都能在充满爱与关怀、文明与和谐的环境中茁壮成长，我们深入分析了当前的教育形势和幼儿的发展需求，结合本园的实际情况，进行了精心的谋划和准备，特制定以下工作计划：
一、工作目标
1. 培养幼儿初步的道德认知，理解基本的道德规范，如诚实、友善、尊重等。
2. 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为礼仪，如自己穿衣、整理玩具、主动问好等。
3. 激发幼儿的同情心和爱心，培养他们关心他人、乐于分享的品质。
二、工作内容与策略
（一）教师培训与提升
1. 定期组织教师参加德育相关的培训课程和研讨会，增强教师的德育意识和专业能力。
2. 鼓励教师在日常教学中观察和记录幼儿的行为表现，及时进行针对性的引导和教育。
（二）课程设计与整合
1. 将德育元素融入到语言、艺术、科学等各个领域的教学活动中，让幼儿在学习知识的同时，潜移默化地接受道德教育。
2. 开发以德育为主题的特色课程，如“我是小雷锋”“文明小标兵”等。
（三）日常活动渗透
1. 在一日生活的各个环节，如入园、进餐、午睡、离园等，引导幼儿遵守规则，培养良好的习惯。
2. 利用游戏活动，让幼儿在角色扮演中体验不同的角色情感和道德情境，增强他们的道德判断能力。
（四）家园共育
1. 定期举办家长会和家长讲座，向家长传递正确的育儿观念和德育方法。
2. 鼓励家长积极参与幼儿园的德育活动，共同促进幼儿的成长。
三、工作评估与调整
1. 建立完善的德育工作评估体系，定期对幼儿的道德发展水平进行评估。
2. 根据评估结果，及时调整和改进德育工作计划和措施，确保工作的有效性。
我们相信，通过全体教职员工的共同努力，以及家长的积极配合，本学期的德育工作一定能够取得丰硕的成果，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
中班秋季学期德育工作计划 第3篇
一、指导思想
我园德育工作根据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程具体化、德育管理制度化，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期德育工作计划具体如下：
二、情况分析
通过总结上学年开展德育工作情况及在督导评估工作中上级领导提出的意见并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展。通过主题教育和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育教育更具有实效性。但也存在不足之处，例如在开展幼儿环保教育、道德教育时出现内容重复，德育教育活动开展得不够全面。今后，可以扩宽德育教育活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等。
三、工作目标及措施
(一)加强师德师风建设，形成良好园风
1.加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。师德建设是推行政风行风建设的关键举措，我园要求教师从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师的综合素质。激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。
2.努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。深入学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》以及我园的《教师师德师风规章制度》，加强教师的理论指导。
3.加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来。
(二)在教学活动中进行品德教育
3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以我园的幼儿品德教育渗透到各种活动中，在本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。
1.开园初，小班开展《我的爸爸妈妈》主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱爸爸妈妈的情感;通过做有礼貌的好孩子，让幼儿会正确使用礼貌用语;对幼儿盥洗能力的培养，教育幼儿学习洗手的正确方法。主题活动：老师，老师，我爱你的系列教师节活动，激发幼儿爱老师的情感。
2.主题活动——国庆节。全园开展爱国教育，培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的自然风景、特色建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。
3.重阳节——我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到我园附近社区——天骄敬老院开展“尊老爱老”帮助爷爷奶奶的活动。
4.通过“寒冷的冬天”活动，引导幼儿了解掌握冬季特征和相关的知识，不怕寒冷坚持入园。
5.环境创设、主题活动——新年到，激发幼儿体会成长的快乐和骄傲，培养幼儿良好的生活学习习惯。
(三)注重养成教育，在日常生活中渗透幼儿德育工作
幼儿品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求。我们注重为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容，随时随地进行德育教育。把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来，教育幼儿做合格小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标兵”。加强幼儿的综合社会实践教育，增强他们的动手能力、自主能力，培养劳动意识和社会服务意识。
(四)家园共育，保持教育的一致性
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行教育，和家长达成共识，保持在家、家园要求的一致性。
幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的`整体性和连续性。
四、月份安排
（一）九月份
1.制定德育工作计划。
2.开展入园适应活动，引导幼儿热爱幼儿园。回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。
3.一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
4.中秋节节日教育。
（二）十月份
1.庆祝国庆节，认识国旗国徽，培养幼儿的爱国主义情感。
2.开展区域活动，引导幼儿学会关心别人，关心团体，愿意为团体做好事。
3.区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。
4.有关秋季的主题教育。
5.安全教育。
（三）十一月份
体验劳动者的辛苦,尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。
1.参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。
2.通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。
3.强化常规教育，引导幼儿主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，养成良好行为习惯。
4.加强心理健康教育，培养幼儿自我调节情绪的能力。
（四）十二月份
1.通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。
2.通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。
3.加强寒假安全教育，继续强化各方面教育，提高幼儿自我保护能力。
4.收集德育工作资料，做好整档整理工作。