期末考试工作计划 第1篇
（一）汉语拼音
目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用
重点：
1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。
（二）识字、写字
目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。
重点：
1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。
（三）词语和句子
在理解基础上的积累和运用
重点：
1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。
2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用。
注意： 语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
固定句式和关联词语的灵活运用。
（ 和 一样 当 的时候，就
不但……而且…… 只有……才……）
（四）阅读
目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练（重方法指导）
6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。
7、学习并体会标点符号的作用。
8、默读的速度
（五）习作。
1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周一篇）。
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。
期末考试工作计划 第2篇
随着学期末的临近，我校将迎来本学期的期末考试。期末考试是检验学生学习成果的重要环段，也是评估教学质量的重要依据。为了确保本次期末考试能够顺利进行，提高考试效率和质量，特制定此期末考试工作计划。
一、工作目标
1. 确保考试组织有序，流程规范，为考生提供一个公平、公正的考试环境。
2. 加强考试监管，维护考试纪律，减少作弊等违规行为的`发生。
3. 高效完成试卷的批阅工作，确保评分的公正性和准确性。
4. 对考试结果进行深入分析，为教学改进和学生个性化辅导提供依据。
二、工作内容及时间安排
1. 考试前准备
制定详细的考试日程安排，包括考试科目、时间、地点等。
编制和审核考试试卷，确保试题内容符合教学大纲，难度适中。
布置考场，检查考场设备是否完好，确保考试环境整洁、安静。
对监考老师进行培训和指导，明确监考职责和注意事项。
发布考试通知，告知考生考试相关信息，确保每位考生都能准时参加考试。
2. 考试期间（考试日）
安排监考老师按时到达考场，维持考场秩序，确保考试顺利进行。
严格执行考试纪律，对违规行为进行及时制止和处理。
做好试卷的分发、回收和密封工作，确保试卷安全无误。
3. 考试后工作（考试结束后成绩公布）
组织老师进行试卷的批阅工作，确保评分公正、准确。
汇总和分析考试成绩，评估教学质量和学生学习效果。
发布考试成绩，向考生和家长提供成绩查询服务。
对考试资料进行整理、归档，以备后续查询和审计。
三、工作措施
1. 加强考试组织工作的统筹协调，确保各项准备工作有序进行。
2. 加强对监考老师的培训和监督，确保监考老师能够认真履行职责。
3. 利用技术手段提高考试管理的效率和质量，如使用电子监考系统、网上阅卷系统等。
4. 加强与考生和家长的沟通与交流，及时解答他们的疑问和关注。
期末考试工作计划 第3篇
随着学期末的临近，学校将迎来本学期的期末考试。为确保考试的顺利进行，提高考试质量，确保评分的公正性和准确性，特制定此期末考试工作计划。
一、工作目标
1. 确保考试组织有序，流程规范。
2. 提高考试监管力度，确保考试纪律严明。
3. 优化考试环境，降低考生紧张情绪。
4. 加强考试后的成绩管理与分析，为教学改进提供依据。
二、工作内容及时间安排
1. 考试前准备（考前x周考前xx天）
制定考试安排表，明确考试科目、时间、地点等信息。
编制考试试卷，确保试题难度适中、知识点覆盖全面。
布置考场，检查考场设施是否完好，确保考试环境整洁、安静。
组织监考教师培训，强调监考纪律和注意事项。
发布考试通知，告知考生考试相关信息，提醒考生做好准备。
2. 考试期间（考试日）
安排监考教师按时到达考场，确保考场秩序井然。
严格执行考试纪律，对违纪行为及时制止并处理。
做好试卷收发、考生身份验证等考试流程管理工作。
关注考生状态，及时处理考试中出现的异常情况。
3. 考试后工作（考试结束后成绩公布）
组织教师进行试卷批改，确保评分公正、准确。
汇总考试成绩，分析考试情况，为教学改进提供依据。
发布考试成绩，告知考生及家长成绩信息。
整理考试资料，归档保存，以备后续查询和审计。
三、保障措施
1. 加强组织领导，明确各岗位职责，确保工作有序进行。
2. 制定详细的考试应急预案，确保在考试过程中能够迅速、有效地应对各种突发情况。
3. 加强对监考教师的.培训和监督，确保监考教师能够认真履行职责，维护考试纪律。
4. 充分利用技术手段，如电子监考系统、网上阅卷系统等，提高考试管理的效率和质量。
四、总结与反思
考试结束后，对本次考试工作进行总结与反思，分析考试过程中的优点和不足，提出改进意见和措施，为今后的考试工作提供参考。同时，加强与教师、学生及家长的沟通与交流，听取他们的意见和建议，不断完善考试工作。
期末考试工作计划 第4篇
随着学期的结束，期末考试即将来临。教务处作为学校教学管理的重要部门，承担着组织、监管期末考试的重要职责。为确保期末考试的顺利进行，提高考试质量，特制定此期末考试教务处工作计划。
一、工作目标
1. 确保期末考试的组织有序、流程规范，为全校师生提供一个公平、公正的考试环境。
2. 加强考试管理，确保考试纪律严明，减少违规行为的发生。
3. 优化考试资源配置，提高考试效率，确保考试结果的.准确性和公正性。
4. 加强与各部门的沟通协调，确保考试工作的顺利推进。
二、工作内容及时间安排
1. 考前准备（考前x周-考前xx天）
编制期末考试日程安排，明确考试科目、时间、地点等，并发布考试通知。
协调各学院（系）编制和审核考试试卷，确保试题内容符合教学大纲，难度适中。
安排考场，检查考场设施是否完好，确保考试环境整洁、安静。
组织监考教师培训，明确监考职责和注意事项。
2. 考试期间（考试日）
安排监考老师按时到达考场，维护考场秩序，确保考试顺利进行。
严格执行考试纪律，对违规行为进行及时制止和处理。
监督试卷的分发、回收和密封工作，确保试卷安全无误。
3. 考试后工作（考试结束后-成绩公布）
组织各学院（系）进行试卷批阅工作，确保评分公正、准确。
汇总和分析考试成绩，评估教学质量和学生学习效果。
发布考试成绩，提供成绩查询服务，解答考生和家长关于成绩的疑问。
对考试资料进行整理、归档，以备后续查询和审计。
三、保障措施
1. 加强与学院（系）的沟通和协作，共同制定考试计划和安排，确保考试工作的有序进行。
2. 利用技术手段提高考试管理的效率和质量，如使用电子监考系统、网上阅卷系统等。
3. 加强监考老师的培训和监督，确保监考老师能够认真履行职责，维护考试纪律。
4. 加强与考生和家长的沟通和交流，及时解答他们的疑问和关注，增强他们的满意度和信任感。
期末考试工作计划 第5篇
各乡（镇）中小学，教体局直属各单位：
为了检验全县中小学的教育教学质量，促进教育教学工作，也为了广大师生能度过一个愉快而充实的寒假，现将全县中小学xxxx-xxxx学年度第一学期期末考试和假期工作安排通知如下：
一、期末考试工作
（一）考试时间
xxxx年1月5日—6日为期末考试时间（具体时间安排见附件）。
（二）考试科目
1、小学考试科目为：语文、数学、综合科。综合科（四至六年级）包括科学、英语两科知识。
2、初中考试科目为：语文、数学、外语、物理、化学、政治、生物、历史、地理。
（三）有关要求
1、各学校要高度重视期末考试工作，以此检验学校教学工作，找出差距与不足，促进教学质量的提高。要本着对学生负责、对教师负责的原则加强考务工作，原则上要求年级间串监串批。考场安排要正规科学，监考要严肃认真，评卷要细致负责，质量分析要实事求是。各学校要特别加强考风考纪，坚决杜绝违纪现象发生。
2、1月9日—12日为学校评卷、做质量分析时间，包括速滑比赛等。1月13日上报小学及初中质量分析表（样表与上一年相同），报教体局基础教育股1份，同时上报电子版至邮箱xx。1月13日学生返校，公布成绩，做好班级总结，布置寒假作业，发放致家长的一封信。各校严禁按成绩对学生进行排名，认真做好期末学生终结性综合素质评价工作，组织学生、家长、教师认真填写《素质报告单》。1月13日—16日做好学校年度工作总结和假期工作安排。
二、假期工作安排
（一）寒假起止时间
全县各中小学生放假时间为xxxx年1月16日至3月1日，共6周零2天，教职工在新学期开学前一周返校上班。
（二）切实加强安全稳定工作
期末考试工作计划 第6篇
时间过得飞快，转眼间学期已经接近尾声了，同学们也渐渐融入了这紧张的学习氛围，与此同时，我们也将面临新的挑战;期中考试。
机会只垂青有准备的人，所以这次我们一定要做好充分的准备。比如说把平时的.复习时间增加十分钟左右，当然，时间越多，效果越好，关键还要靠自己自觉。不要只是今天复习半个小时，明天就只复习二十分钟，贵在坚持。
要学会抓住一分一秒，时间就是生命，不要让时间在你的走神中溜走，也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对我们中学生说，有一个合理的学习计划，就可以为一天争分夺秒，更可以为好的学习成绩奠定基础。所以，我们需要好好把握一分一秒。
天道酬勤，只有勤奋刻苦的人才会得到成功。努力学习，这几个字相信同学们听过不止一遍了，可是这个学期，你到底努力过多少，到底付出过多少?如果连付出都没有，那你就更别说自己有一个好的前途了。
不经历风雨，怎么见彩虹?成功是要付出汗水的，如果从现在开始努力，也许你还会有百分之五十的机会成功，如果你选择放弃，你将注定成功不了。让我们从现在开始付出努力，去勇敢地迎接新的挑战吧!
期末考试工作计划 第7篇
在落实常规的基础上，加强规范管理，采用计划先行，任务到人，知识准确，方法多样，先练后讲，讲练结合，分层教学等形式，提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。
一、复习时间：
12月20左右进行总复习。
12月20日——27日：分单元复习
12月30日——1月5日：归类复习
1月6日——8日：综合复习
二、主要复习方法：
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shiyan这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的`特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为……所以、不但……而且、如果……那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
（三）综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
三、复习策略
1、制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。
2、狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3、由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能
4、因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
四、注意的问题
1、下午自习时间能够针对学生实际分层辅导，尤其关注学困生的个别辅导。
2、严格控制作业量，杜绝布置机械抄写性质和惩罚性质的作业，不得做成卷，确保每张试卷上的每道题都经过教师的研做，通过提升自己，减少学生过重的课业负担。
3、作业批改要及时，全批全改。布置的量要适中，布置太多批不过来加重学生负担，也加重自己负担。