拒绝校园欺凌的主题语录 优选128句
1. 看见同学的暴力行为得逞，于是协助及附和同学，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2. 多一句文明用语，增一缕校园春风。
3. 为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。学校领导、班主任、心理教师和德育教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管行政具体抓，各部门具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
4. 安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事
5. ·干涉同学的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
6. 安全与文明携手，健康与美丽同行。
7. 为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢?
8. 进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。加强校园巡查的力度，指定校园欺凌专项治理巡查人员，每天不间断的对校门口、各班教室、办公室、操场、走道等进行巡视并做好详细记载，进一步落实此项活动。
9. 活动内容
10. 被欺凌，莫慌乱，
11. 睡眠出现问题——失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一，如果睡眠问题还伴随着其他以上提到的现象，那么孩子受到暴力侵害的可能性会更大一些。
12. 同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。
13. 不愿上学——如果孩子非常不愿意上学，甚至出现逃学、装病请假等现象，那就要注意了。这可能是孩子在学校被人排挤、欺负，他/她不愿意回到让其感到不适的地方。
14. 不恃强，不凌弱，后果严重警察找。
15. 生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。
16. 留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
17. 和谐—唱响生命之歌;文明—点燃心灵之窗。
18. 手中有爱花似锦，足下留情草如茵。
19. 孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。同时抽出时间多陪伴孩子，给孩子足够的安全感；
20. 同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。如何预防校园欺凌以及遇到校园欺凌怎么做？
21. 多人围殴女生事件
22. 团结友爱不能少，
23. ·敲诈：强索金钱或物品。
24. 远离暴力游戏、动画片及电视剧，不要沉迷于网络。
25. 上下学尽可能结伴而行。
26. 对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
27. 抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体学生进行宣传教育。
28. 你知道吗？每年的5月4日不仅是我们的青年节，也是很多国家的反欺凌日，也叫粉红衣日。
29. 告诉孩子遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。尽可能拖延时间，保护自己。争取有机会求救。
30. 平日教育孩子，不要采用打骂等极端行为。
31. 人身安全是第一位，不要去激怒对方。
32. 画侮辱画，写侮辱性的文字。
33. 进行预防教育。引导孩子学会分辨事情的对错曲直，不以暴制暴。当然，还要教会孩子自我保护的方法。遇到问题沉着应对，教会孩子坚强面对。
34. ·行为上比起其他同学突出。
35. 组织领导
36. 健康——谱写人生之路;安全——唱响生命之歌;文明——点燃心灵之窗。
37. 如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。
38. 自我伤害倾向——受到校园暴力侵害的儿童，很可能会出现自我伤害或自虐的倾向。孩子任何形式的自我伤害甚至是自杀行为，家长都要予以高度重视，及时带孩子到有关心理咨询专家处寻求帮助。
39. ·分派系结党：孤立、杯葛或排挤同学。
40. 预防校园暴力，杜绝校园欺凌。
41. 如果孩子遇到校园暴力事件后，心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。
42. 维护你我安全，共创和谐校园。
43. 比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
44. 以大欺小，以众欺寡。
45. 校园暴力要不得，共建美好创和谐。
46. ·中伤、讥讽、贬抑评论同学的体貌、性取向、宗教、种族、收入水
47. 给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
48. 老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园。
49. 坚持以人为本，共创美好校园。
50. 反欺凌，要做到，
51. 要慎重择友，多交“益友”，不交“损友”。
52. 一起建和谐校园，互相帮助显爱心。
53. ·得到部分同辈的认同。
54. 及时报告，以法维权
55. 放学不要贪玩，按时回家。
56. 反欺凌，要做到，校园和谐最重要。
57. 必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
58. 加强家访工作及农村留守学困生跟单式家访的教科研关爱工作，始终坚持正确教育方向，探求有效教育途径和方法，提高活动成效，总结工作经验，坚决遏制校园欺凌现象的发生，促进学校德育工作水平不断提升。
59. 对同学进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
60. 学海拼搏，需注意安全;寒窗苦读，应畅谈文明。
61. ·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
62. 健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。
63. 自尊心受挫——如果孩子经常回到家都带着伤心、沮丧甚至是哭鼻子的情绪，那么他/她很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。校园暴力的受害儿童，可能会变得很依赖家长，变得孤僻，而且很没有自信。
64. 相亲相敬与相知，尽显和平真意义。
65. ·叫同学侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。
66. 安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。
67. stock [st?k] adj. （回答、说法或做事方式）老一套的，陈腐的
68. 和谐校园，你我共建;平安校园，你我共享反校园欺凌口号标语。
69. 索要钱物，不给就威逼利诱。
70. 看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑同学无用。
71. 教育对象
72. 提高自身修养。腹有诗书气自华，当人的道德文化修养到达一定高度的时候，面对生活中的矛盾时能从容淡定，可以不偏激，如果同学之间团结友爱，校园欺凌也就无从谈起。
73. 在学校不主动与同学发生冲突。
74. 建立长效机制。我们要结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。
75. 真心真爱献出来，上下友爱创未来。
76. 建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。
77. 建立安全工作领导责任制和责任追究制。
78. 让健康与我们相随，让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。
79. 如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
80. 创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。
81. ·传播关于同学的消极谣言和闲话。
82. 组织动员部署，召开教育动员会议，成立领导小组。
83. 留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍 ，净化的是自己的灵魂。
84. 反欺凌日是怎样发起的？为什么又叫粉红衣日呢？
85. 真心真意为校园，和谐校园由你创。
86. 当自己和对方力量悬殊时，要认识到自我保护的能力，以及通过理智或借助环境来使自己摆脱困境。
87. 女生太邋遢引公愤遭群殴
88. 扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。我校利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育。在学生集会时由校领导组织开展品德、心理健康和组织全体教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
89. 学海拼搏,需注意安全寒窗苦读,应畅谈文明。
90. 学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强法治教育，发挥法治副校长和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
91. 见恶行，要举报，视而不见可不好。
92. 建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场
93. 建设平安校园,优化育人环境;
94. 活动时间
95. 大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
96. 好少年=文明+价值+爱心+力量
97. 加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广
98. poker face： 面无表情
99. 增强师生防范意识，营造校园安全环境。
100. 上放学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
101. 扎实开展行之有效的专题教育。
102. 为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。
103. 丢失或损坏——虽说有些孩子会把个人物品保管得乱糟糟的，但如果发现他/她经常丢失一些个人物品，比如说鞋子、首饰、文具等，或者衣服、书包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。
104. 树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。
105. 不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
106. 做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿，从而形成了学校领导、教师齐心协力共抓安全的良好局面。
107. 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
108. 积极参加自卫训练。情况一旦恶化，有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高同学们的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
109. ·让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
110. 告诉孩子如果遭遇校园暴力一定要及时跟家长老师沟通，不要忍气吞声默默承受身体和心理上的创伤。
111. 建立校园欺凌事件台帐。为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立安全台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。
112. 健康生活,文明做人,平安校园,幸福一生。
113. 你我文明一小步，校园文明一大步。
114. 如果欺负仅仅是口头或网络上的，尽量不要理会那个侵犯者，学会忍耐。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了...如果情形继续，告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。
115. 你曾经遇到过或经历过类似的情况吗?可以简单地说一说当时的情况吗?
116. 关注自己一举一动，创建你我和谐校园。
117. ·恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
118. 互帮互助不可少。
119. 顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神;有意擦去的是一块污迹，净化的`是自己的灵魂。
120. 同学们的学习用品，写上姓名或做上标记。这样有利于证明这些物品都是属于自己的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
121. 应对暴力，临危不乱
122. ·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在同学未能保护自己的情况下发生。
123. 安全第一，预防为主
124. 同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。
125. 心平静，坐下谈，握手言和把手牵。
126. 遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞;上下楼梯靠右走，一定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。
127. 百善文明为先，万事安全为重。
128. 身体伤痕——如果孩子身体表面无故出现各种人为伤痕，诸如瘀伤、抓伤等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子经常穿着长袖衣服，即便是温热天气也如此，他/她可能是想遮掩伤痕。
拒绝校园欺凌的主题语录 优选10句
1. 同学们的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
2. 小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好
3. 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
4. 福建南安两初中女生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌
5. 文明在于细节处理，安全在于未然防患。
6. 甘肃女生6分钟被打38记耳光
7. 给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。
8. 当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢?请每个小组选一个案例进行讨论。 B:校园暴力十分可怕，因为他在发生的时候不仅仅能毁掉他人同时也能毁掉你自己。那么究竟是什么引起校园暴力?
9. 创建平安校园，构建和谐社会
10. 知道孩子遭遇校园暴力之后第一时间和学校沟通，了解孩子在校的真实情况，并拿起法律武器保护孩子。孩子出现这些迹象时，家长要注意。