六年级是孩子们成长道路上一个重要的转折点，这个阶段不仅是对知识的积累，更是对思维能力和表达能力的一次全面提升。2018年的六年级语文作文，无疑是孩子们展示自我、展现才华的舞台。这些优秀作文，或是描绘家乡的美好风光，或是抒发对亲情的深切感悟，或是记录成长的点滴感悟，它们以真挚的情感、丰富的想象和严谨的结构，为读者呈现了一幅幅生动的画面。通过这些优秀作文，我们可以感受到孩子们对生活的热爱，对未来的憧憬，以及对语文学习的热爱。让我们一同走进这些六年级语文作文的优秀作品，共同感受语文的魅力，品味成长的喜悦。
六年级语文作文：描绘自然之美
标题：六年级语文作文：描绘自然之美
在六年级的语文作文教学中，引导学生们描绘自然之美是一项富有教育意义的活动。这不仅能够激发孩子们对大自然的热爱，还能培养他们的观察力和表达能力。
自然之美无处不在，它可以是清晨的第一缕阳光，可以是夏日的绿荫浓密，可以是秋天的金黄落叶，亦或是冬日的银装素裹。在作文中，我们可以引导学生从以下几个方面来描绘自然之美：
1. 观察细节：鼓励孩子们仔细观察自然景物，捕捉那些容易被忽视的细节，如花朵的纹理、云彩的形状、树叶的脉络等。
2. 感受氛围：引导孩子们用文字描绘自然景物的氛围，如清晨的宁静、夏日的热烈、秋天的凉爽、冬日的寒冷等。
3. 运用修辞：教授孩子们运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象，如将阳光比作温柔的纱巾，将微风描绘成轻柔的耳语。
4. 情感融入：鼓励孩子们在作文中融入自己的情感，让读者感受到他们对自然的热爱和对生活的感悟。
例如，在描写夏日公园的一篇作文中，可以这样写：“夏日午后的公园，阳光洒在绿油油的草地上，像一片金色的海洋。孩子们在草地上奔跑嬉戏，笑声洒满整个公园。微风拂过，带来一丝清凉，仿佛是大自然在向我们诉说着它的温柔。”
通过这样的写作练习，六年级的学生们不仅能够提升自己的语文素养，还能在描绘自然之美的过程中，收获对生活的热爱和对大自然的敬畏。
作文技巧分享：生动描绘人物形象
1. **细致观察**：观察人物的外貌、动作、神态，捕捉他们的个性特征。如，描写一个孩子的笑容，可以描述“他的眼睛弯成一道月牙，嘴角上扬，露出两个可爱的小酒窝”。
2. **运用感官描写**：不仅仅描写人物的外表，还要通过触觉、嗅觉、味觉等多感官角度来丰富形象。比如，可以描述“她手中的花束散发着淡淡的香气，触感柔软”。
3. **对话体现**：通过人物对话展现其性格和情感。对话要自然、符合人物身份，例如：“妈妈，我想吃那个冰淇淋，可以吗？”这句话就体现了一个孩子对妈妈的依赖和渴望。
4. **心理活动描写**：揭示人物内心的想法和情感，使人物形象更加立体。如：“尽管他表面上装得无所谓，但内心却十分担心这次考试。”
5. **细节刻画**：抓住人物的一个小动作、一句微语，甚至一个眼神，都能让人物形象更加生动。比如，描述一个人紧张时的手抖，可以写成“他的手指紧紧攥着衣角，不自觉地颤抖着”。
通过以上技巧，同学们可以在作文中创造出一个个栩栩如生的人物形象，使文章更加生动有趣。记住，生动的描绘源于对生活的细致观察和丰富的想象力。
创意作文训练：奇思妙想的故事
在2018期的六年级语文作文训练中，我们特别推出了“创意作文训练：奇思妙想的故事”这一主题。这一训练旨在激发学生的想象力，鼓励他们以独特的视角和丰富的想象力创作出富有创意的故事。
在这个训练中，学生们被引导着跳出传统思维的框架，尝试将自己带入一个充满奇幻色彩的世界。他们可以设想自己成为一名探险家，探索未知的星球；或者化身为一位魔法师，掌握神奇的力量；甚至可以构想一个平行世界，体验完全不同的生活。
为了更好地进行创意作文训练，我们提供了以下指导：
1. **设定背景**：鼓励学生设定一个独特的背景，可以是未来、古代、外太空或是另一个平行世界。
2. **创造角色**：让学生设计出鲜明个性的角色，他们的性格、背景、动机都应富有创意。
3. **构建情节**：引导学生围绕角色和背景构建引人入胜的情节，情节发展要合理，富有逻辑性。
4. **发挥想象**：鼓励学生在写作过程中尽情发挥想象力，让故事中的事物、场景和事件尽可能新颖、独特。
通过这样的训练，学生们不仅锻炼了自己的写作技巧，更重要的是培养了创新思维和丰富想象力。他们的作文不再是简单的描述，而是充满了奇思妙想，让人读来心生欢喜。
作文素材积累：历史人物与事件
在六年级语文作文的素材积累中，历史人物与事件是不可或缺的宝贵资源。这些人物和事件不仅承载着丰富的文化内涵，更是我们了解历史、感悟人生的重要窗口。
历史人物，如孔子、屈原、诸葛亮等，他们的智慧与品德，至今仍被世人传颂。在作文中，我们可以通过描述这些人物的事迹，展现他们的精神风貌。例如，在描述孔子的作文中，可以提及他“仁爱”的思想，以及他如何倡导“有教无类”的教育理念，以此体现其博爱之心和卓越的教育智慧。
历史事件，如抗日战争、辛亥革命等，则是国家命运的转折点。在作文中，我们可以通过讲述这些事件的发生背景、经过和影响，激发读者的爱国情怀。比如，在描述抗日战争的作文中，可以详细描述我国人民在民族危亡之际，如何团结一心、共赴国难，最终赢得胜利的过程。
积累历史人物与事件的素材，不仅能丰富作文内容，更能提升作文的思想深度。因此，在学习过程中，我们要注重对历史人物与事件的了解，通过阅读、观看纪录片等方式，深入挖掘其背后的故事，为作文创作提供源源不断的灵感。
优秀作文赏析：感悟生活哲理
在2018年六年级语文作文中，一篇题为《感悟生活哲理》的作文脱颖而出，以其深刻的内涵和独特的视角，赢得了师生的一致好评。这篇作文以细腻的笔触，描绘了作者在生活中的一次偶然经历，从中领悟到生活的哲理。
作文中，作者描述了自己在一个夏日的午后，在公园散步时，偶然目睹一对老夫妻相互扶持的场景。老爷爷患有严重的腿疾，老奶奶则视力不佳，但他们依然相互依靠，共同漫步在阳光下。作者被这一幕深深打动，从而感悟到：生活中的哲理，就是相互关爱、扶持。
作者通过细腻的描写，将老夫妻之间的情感渲染得淋漓尽致，使读者仿佛置身于现场，亲身感受到了他们的温情。同时，作者巧妙地将生活中的哲理融入到作文中，让读者在阅读过程中，潜移默化地接受到关爱他人的教育。
这篇作文之所以优秀，在于它不仅展现了作者对生活的热爱，更体现了作者对人生的深刻思考。作者以小见大，用生活中的平凡小事，诠释了生活的真谛，使读者在欣赏作文的同时，也受到了教育。
总之，《感悟生活哲理》这篇六年级语文作文，以其独特的视角、深刻的内涵和生动的描写，成为了一篇优秀的作文佳作。它不仅展现了作者对生活的热爱，更传递了关爱他人、珍惜生活的正能量，值得我们学习和借鉴。
