关于名人读书的作文 第1篇
语文课本中的《窃读记》一文，我记忆深刻，读完后我经常想，我们为什么读书呢？
思考这个问题时，我想到从其他书上看到的名人读书故事。
最记忆深刻的是高尔基_救书_，书怎么救呢？原来高尔基家着火了，高尔基什么也不管，只把所有的书籍全都救了出来，为了书，他险些被烧死，有人问起时，他说，书籍使我能够站在这个烂泥潭里，如果没有书，我将会被淹没，被愚蠢和下流淹死。
原来读书可以使我们变得聪慧，精神高尚，所以我们才读书呀！
还有一个我非常喜欢的故事，张广厚_吃书_，头一回读时，我还以为是像吃饭一样把书吃进去呢！其实是他找到一本对自己有很大帮助的书后，反复研究，20多页的书，他就看了半年！最后因手指在书页上来回磨擦，书上泛起一道道黑印，妻子开玩笑说，这哪是读书，明明是吃书！
这个故事也让我受益无穷，张广厚先生的认真以及毅力让我钦佩，看来我的营养还不够，得多_吃_些书能健康成长啊！
回过头来想想，我们为什么读书？我们已经有了明确的.答案，因为读书让我们拥有高尚的品质，因为读书可以使我们聪明伶俐，因为读书可以帮助我们健康成长，医治那些愚钝下流。
书启发了我很多，不止这些，跳出名人读书故事，读书可以使我们有更大的学习空间，读书可以提高我们的写作水平。读书可以让我们变得通达，不固陋
总之，只要我们多读书，以书为友，书是不会亏待你的。
让我们一起读书吧！
关于名人读书的作文 第2篇
我们村的宋茂林叔叔，被村里人称为_开荒王_！
说起这个称号，宋茂林叔叔给我们介绍了他开垦荒山的过程。宋叔叔原来是一个工厂的职工，1998年下岗了。为了生活，宋叔叔决定承包老家的200亩（1亩~平方米）荒山。可荒山上没有路、没有电、没有食物，平时很少有人到那里去，怎么办？在亲戚朋友的帮助和支持下，宋叔叔招用了四名下岗职工，硬是靠双手修了一条能通一辆农用车的盘山小路。路有了，还得通电。可是从村里往山上架线通电，需要很大一笔费用。为了解燃眉之急，他只好买了一台风力发电机，供日常照明用。为了解决吃饭问题，宋叔叔带领着下岗职工在山下平出了十几亩土地，种上庄稼和蔬菜。
解决了基本生活问题，宋叔叔合计着将这200亩荒山先载树，后养家禽。于是，他买来树苗，在山上栽上了成片的果树和板栗树。让他想不到的是，20xx年夏季，在栽树的过程中，遇上了天灾，大风连带暴雨，毁掉了大多数的树木。看着自己的希望就这样呗风雨卷走了，宋叔叔并没有放弃，而是重新买来树苗栽上。
创业过程中最难的是不懂技术。创业初期，宋叔叔对果木种植，山林养护和家禽养殖都一窍不通，为此，宋叔叔在创业道路上又付出了惨重的代价。由于不懂技术，他培育的第一批果树没几天就生病了；养第一批鸡时，赶上下大雨，鸡都被淋死了。
一次次的失败和挫折没有让宋叔叔退缩。为了学好技术，他从书店买来科技读本，从理论实践刻苦钻研。
如今，宋叔叔承包的200亩荒山已经绿树成荫、鸡鸭成群了。谈起往事，宋叔叔动情地说：“不要失去信念，不要心存埋怨。伸出手就有希望，迈出脚就有收获。”
关于名人读书的作文 第3篇
苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
关于名人读书的作文 第4篇
有人说顺境出人才，也有人说逆境出人才，我认为这两种说法都是片面的。因为环境对人杨才与否，只是一个外在因素，人是否成才，决定于每个人的内在因素——即他能否勤奋读书。只有勤奋读书 能出人才。
一个吃不得苦、不能勤奋读书的人，顺境中会沾沾自喜，忘乎所以，自认为天下第一；身处逆境又会一蹶不振，心灰意冷，自诩“看破红尘”。这种人无论身处何境，要想成才都只是一纸空谈。
成材的必由之路只有一条------勤奋读书。古语说的好：“书山有路勤为径。学海无涯苦做舟”。每一个勤奋读书的人不一定都成才，但人才却一定出自勤奋读书。我国古代有很多勤奋读书的故事，例如唐代白居易读书“不遑寝息”，以致“口舌成编”；匡衡“凿壁偷光”，苏秦“引锥刺股”等等，这些古代名家学者勤奋读书的佳话，有力地说明了人才来自勤奋。
还有人说，人才来自天赋，我认为这种讲法也是不正确的。天性勤奋读书，永远只是一个“聪明”的白痴。天生笨拙的人只要懂得“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理，在前进的道路上不畏缩，不懈怠，发奋苦读，就一定能尝到勤奋的甘甜。所以天下成功者，无论天赋高低，做何学问，处何时代，他们都江堰市有一个共同的特点——勤奋。
一个人无论多么聪明，多么有志向、有雄心，若没有勤奋读书的实际行动，一切都只是空谈。按图索骥的故事众所周知，为什么伯乐的儿子会以蛙为马呢？原因只在于他不愿勤奋读书，浅尝辄止，又自以为是，胡乱地背了几句《相马经》，就以为学会了相马术，以致蛙马不分，贻笑天下。总之，环境的优劣，天赋的高低，对一个人的成才都不是最重要的，一个人成才与否只有内因才起决定性，即勤奋读书出人才。
关于名人读书的作文 第5篇
李贺，唐朝著名诗人，人称“诗鬼”。他自幼聪慧，七岁能写诗作文，十余岁便名扬文坛。相传李贺写诗不先立题，而是注重到生活中去发掘素材。每次出门，他总是骑着一匹瘦马，肩背一个布锦囊，后面跟着一个小童仆。他边行边思索，吟得佳句，就用随身所带笔砚，在马上写成诗条，投入锦囊。有时满载而归，囊中鼓鼓的;有时终日穷思苦索，竟不得佳句，囊空如洗。
知子莫若母，李贺的母亲知道儿子创作勤奋，更了解儿子身体经不起这样的折腾。一天晚上，李贺回了家，他母亲就让侍女接过布锦囊，倒出李贺所记的.诗条，一看，写的真不少。母亲又是高兴又是心疼，说：“这孩子，非要把心呕出来才肯罢休啊！”李贺立在一旁，并不说话。饭后，他从侍女那里取回诗条，研好墨，铺好纸，把白天所记的诗句连缀成篇，然后存到别的袋子里，除非喝得大醉或有其他重要的事，他通常都是这样。
由于作诗太刻苦，损坏了健康，李贺只活了27岁便去世了。但他短暂的一生，却给后世留下二百四十余首诗歌，其中有许多世代相传的名句，如“天若有情天亦老”、“黑云压城城欲摧”、“雄鸡一声天下白”、“石破天惊逗秋雨”等等。
“沥血”一词出自韩愈《归彭城》：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”既是说挖出心肝来当纸，滴出血来写文章。后来，人们便把“呕心”和“沥血”合在一起，表达费尽心思、用尽心血的意思。
关于名人读书的作文 第6篇
你想不想看一下未来的名人呢？如果想，那就随我来一起来看一看吧！
王老师神神秘秘地走进教室，手里紧抓着一个神秘的袋子，顿时教室里炸了锅一样似的。同学们议论纷纷：里面是什么呀？会不会是什么有趣的东西啊啊？我也暗暗想到：会不会是个好玩的小玩意儿啊？结果老师却说是未来的名人照片。
老师叫了其中一个同学上去，他面带得意地走上台，在袋子里掏来掏去，总算找到了一个东西，他把头探进袋子里直往里看，然后就捧腹大笑起来。同学们伸长脖子，努力想看到袋子里的东西，可却一无所获，我也想：什么东西这么的神，能让他如此开心？
我也真想试一试。
终于，老师把我叫上台，我带着兴奋和喜悦的心情走了上去。
起先，我摸到了铅笔、橡皮、尺子，不是说看照片吗，怎么这些东西都跟照片风马牛不相及呢？可后来，我又摸到了一面镜子，镜子可不得了了，里面竟然有个留短发、大眼睛、大门牙的男孩子，这不就是我吗？我也大笑着走下了台，心想：原来，未来的名人就是我啊！
其实，老师给我们的是一种希望，我一定要努力学习，成为一个名人。
关于名人读书的作文 第7篇
匡衡是西汉著名的大学者，他小时候刻苦读书的故事世代流传。
匡衡从小起就热爱读书，可那时候白天要帮大人干农活，没有空余时间。晚上很想读书，可家里穷得连点灯的油灯买不起。
匡衡的邻居是个屠夫，家里虽然也不是很富裕，可有猪油点灯，而且这个邻居每晚都要点灯杀猪。匡衡知道后，就想办法，怎么把光偷过来呢？
有一天，匡衡在墙上凿了个小洞，灯光从小洞里透了过来，射在书上。因此，匡衡每晚都能读一两个时辰的书。
可没过多久，屠夫邻居发现了这个洞，就跑过来责问。
小匡衡只好把真实情况告诉了屠夫，还向屠夫赔礼道歉。屠夫是个很通情达理的人，看到匡衡这么用功，就借猪油给匡衡点灯看书。
关于名人读书的作文 第8篇
陈景润先生小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不过，陈景润先生捉迷藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。
上学期间，陈景润先生热爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润先生在解题的过程中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润先生对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润先生不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的`德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠！沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润先生。
许多年之后，陈景润先生终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。
关于名人读书的作文 第9篇
伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。
“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的.观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。
伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，伽利略他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，伽利略才最终成为一代科学巨匠。
关于名人读书的作文 第10篇
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的'，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”柳公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”
老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”
第二天，柳公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。
柳公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”柳公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：
“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。
关于名人读书的作文 第11篇
一、重视兴趣的培养，使学生爱读书
爱因斯坦说：“兴趣和爱好是获取知识的动力。”教师必须重视培养学生阅读的兴趣，用兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
1.树立榜样。榜样的作用是无穷的，孩子的模仿能力强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我经常讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种名人“效应”所产生的力量不可低估。
2.以身作则。课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无形的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力。学生在浓浓的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年的学习情况，并给学生绝对肯定的启示：阅读非常有趣，犹如一副良好的催化剂，激励学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来，则不仅眼前受益，还将终生受用。
二、重视方法的指导，使学生会读书
课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要采用课内带课外、课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导。
1.指导学生做好读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
2.指导学生活用读书方法。根据不同题材的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读能力和阅读经验以后，三种方法可交叉进行，一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。
3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发阅读兴趣，或在文章内容的“空白”处作扩充、填补，不仅训练学生的阅读能力，还训练创造想象力。
三、注重活动的引领，使学生想读书
增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，甚至昏昏欲睡，应该把阅读巧妙寓于活动中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他们读书，进而喜欢读书。
1.讲。我班坚持每日5分钟的听说训练，时间安排在晨读或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中获取的语言材料，让大家或说一新闻，或讲一趣事，或背一古诗，或念一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事。学生兴趣盎然、视野开阔、语感增强，更令人欣喜的是，从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随的境界。
关于名人读书的作文 第12篇
“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”
这是苏联著名作家高尔基的一句名言，也是他酷爱书籍、勤奋学习的真实写照。
高尔基出生在沙皇时代的一个工人家庭里，从小失去了父母，年仅十一岁就被抛进黑暗的“人间”社会。他在善良号轮船上做洗碗工的时候，遇上了一位好心的穷苦厨师斯穆勒，斯穆勒象对待小弟弟一样地爱护他，面且还常常把自己收藏的一些旧书塞到他手里，说：“你念书吧，书里面什么重要的知识都有。”
“一个人没有学问，就跟一头牛 没有区别，不是带上辘架，便是给人宰了吃肉，它还尽摇着尾巴。”当斯穆勒和高尔基分别的时候，他的最后赠言还是那句话，“念书吧，这是最好的事情。”
厨师那纯朴而热情的话语，深深铭记在高尔基的心上，他渴望着读书。但是，他这样一个穷孩子要能读到书，谈何容易呀！他根本进不了学校的门槛，只能靠自学。没有钱买书就向裁缝太太借一点，再搜集一些破旧了的杂志和图片，甚至“象叫化子似地到处去要。”
当他好不容易弄到一些书籍之后，新的困难又来了：哪里有时间阅读？
他当时在一个绘图师家中做佣工，除了一身兼男仆、女仆和“跑街的”三重工作之外，还要贴设计图，抄工程设计书，复核包工头的细帐，一天到晚忙得连插针的缝隙也没有，他只能拖着疲乏的身体在深夜读书。
即使这样，也还是读不成。绘图师家那愚昧、粗暴的老主妇竭力阻挠高尔基读书，她只要一发现高尔基读书，便毒打痛骂。要不她就在蜡烛上刻记号，以防止高尔基使用。她还到高尔基住的小阁楼上去搜查，找到了高尔基的藏书就拿来撕毁或烧掉。
为了对付这凶恶的老婆子，高尔基想了个办法，他故意去租一些五彩封面的小书来，放在易暴露的地方，让老婆子去糟蹋。这样，虽然可以把好书掩护起来，但是，身无分文的高尔基却因此而欠下了书店老板四十个戈比的一笔重债。
有一回，高尔基一边干活，一边偷偷地看书，不料看着看着就入了神，结果把茶炊烧溶了，那老主妇恶狠狠地用一根刺棒将高尔基毒打了一顿。在医院里，医生从他背脊上钳出了四十二枚刺。这种残忍的'暴行把医生也激怒了，医生说这是私刑，支持高尔基去法院控告。可是高尔基却说，控告不控告倒无所谓，我唯一的要求就是只要允许我看书就行了。
为了能看书，高尔基简直绞尽了脑汁。没有地方看，他就躲到杂物间或是爬到屋顶阁楼上去看；没有油点灯，他就把烛台上的蜡油刮下来，装在旧罐头盒子里，再找一些棉线作灯蕊，自制一盏简易灯，尽管光线昏暗而且烟雾腾腾，他却在灯下看书看得津津有味，双眼被熏得通红，差点都熬瞎了，他也不在意。
高尔基和书结下了不解之缘，他无论在什么情况下也不能和书分手。
后来，他到了一家而包房工作，每天要干十六个小时的重活，可他仍然坚持看书。他拣几块零碎的木柴搭成一个书架，将书摊开摆在上面，然后一面揉生面团，一面看书。有一夭，厂主突然闯进来，一眼就看见高尔基正在看书，厂主一把将书抢过来要抛进炉火中去。高尔基肺都差点儿气炸了。要知道，这是托尔斯泰的一部名著，高尔基爱不释手，厂主竞然要烧掉，那不简直是要他的命？高尔基什么都顾不及了，他猛然抓住厂主的胳膊，愤怒地喊道：“你敢烧掉那本书！”厂主被盛怒的高尔基震慑了，只好把书还给了他。
高尔基由于勤奋好学，刚满十五岁就已经博览群书了。大仲马、雨果、巴尔扎克、海涅、狄更斯、肖伯纳、普希金、莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、托尔斯泰等艺术大师的名著，他都读过。他虽是穷苦的孤儿，却成了博学多识的少年。
高尔基说：“我的一切知识，都是书籍给我的。”他在回忆幼年读书的情景时曾这样写道：“我梦想享受大学生读书的幸福，甚至甘愿忍受任何拷打。假如有人向我提议说：‘你去学习吧！不过每到星期天，为了你去学习，我们要在尼古拉也夫广场上用棍棒打你一顿。’我想，就是这种条件，我大概也可以接受的。”
关于名人读书的作文 第13篇
对于名人的故事，我不曾了解，所以看不到他们究竟付出了多少，作了多少，所以，我利用假期时间，看了这本从妈妈学校借来的书---《大名人小故事》。
你知道飞机之父—莱特兄弟吗？那我来给你们讲讲他们的故事：莱特兄弟小时候喜欢放风筝，也喜欢做风筝。一次，他们发现老鹰会飞，是因为它有翅膀，而且是曲线的。他们也想装上翅膀飞起来。父亲送给它们一只纸做的蝴蝶，右手旋转藏在腹部的橡皮筋，朝天空一放，竟飞了起来，他们开始在他们的小仓库研究。他们的父母也相信一个数学家和一个发明家会搞出一点名堂的。
莱特兄弟不但实现了自己的梦想，更实现了人类的梦想。现在，几乎所有的人都不会再嘲笑他们，没有谁会嘲笑他们当年那看似不可能的想法。成千上万的人幻想着自由的飞翔，然而，只有莱特兄弟首先做到了。因为他们不单单这样想，更努力的尝试着去做了。“勤奋、认真是成功的发动机；想象、创新是成功的桨。”
你可知消灭敌人的最好方法是什么吗？林肯作为美国的第16任总统，为我们找到了答案。看到这篇文章，给我感触颇大：一次，林肯参加一群年轻士兵的讨论，有的士兵认为，战争中最大困难是钱，有的`则认为人才才最重要。然后讨论如何消灭敌人，有的认为使用先进武器，而有的则是摧毁敌方阵地。而林肯并未评论，他说：“非常简单”“让敌人成为你的朋友。”
我终于知道：消灭一个敌人的确少了一个对手，但从另一个意义上讲也少了一个伙伴。真正的胜者不是能打败敌人的人，而是能使敌人成为自己的朋友的人！
我相信这本书会给我众多启示。
关于名人读书的作文 第14篇
名人的读书经历常常是他们成功之路的重要组成部分。从古至今，许多名人都通过阅读来拓宽视野、增长才华，并通过书籍表达自己的思想、情感和传递信息。以下是几位名人的读书名言，展示了阅读对于他们的重要性。
首先是美国前总统奥巴马的一句名言：“阅读能开启大门，为我提供机会。它专注于涉及一个人的合理判断和观点的技能。”这句话表达了阅读对于培养批判性思维和提高人们的.判断力有着重要作用。
其次是诺贝尔文学奖得主加布里埃尔·加西亚·马尔克斯的名言：“不到图书馆，就感觉身份不完整。”这句话强调了对图书馆的依赖，并表示图书馆是知识和智慧的源泉。
另外，英国作家乔治·艾略特认为：“生活中没有书籍，就是一栋无窗的房子。”这句名言揭示了阅读对于丰富人们的生活、启发思考的重要性。
此外，诗人艾米丽·狄金森说：“如同海洋依附于其他河流的样子，来自世界各地的书籍给予了我源源不断的知识。”她表达了通过阅读不同的书籍，获得来自不同国家和文化的知识和智慧的重要性。
最后，科学家爱因斯坦认为：“阅读是我的乐趣和教师，它使我获得了最深不可测的快乐。”这句名言体现了阅读给予他深刻快乐和对于世界的深度理解。
通过这些名人的读书名言，我们可以看到阅读在个人成长、思考和对世界的理解中扮演着重要角色。无论是开启大门、丰富生活，还是获得知识和快乐，阅读都具备强大的力量。因此，我们应当从名人们的榜样中汲取灵感，培养阅读的习惯，利用阅读的力量来表达自己的思想、情感和传递信息。
关于名人读书的作文 第15篇
车胤是晋代的名臣，以博学闻名。他从小勤奋好学，但家里特别穷困，有时甚至连点灯的油都买不起。这样一到晚上，车胤就不能读书，为此，他非常苦恼。
一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的`亮光多像灯光呀!他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗?车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。
关于名人读书的作文 第16篇
我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊!中国人，真了不起!”
我有一个因为阅读而结识的好朋友，他出生在黑龙江省依兰县的山沟里。这个山沟里出生的小男孩和别的农村孩子一样，每天放学回家后会帮着家里放牛，打猪草，养鸭喂鸡。然后，无忧无虑地奔跑玩耍。9岁那年，读小学三年级的他打了一筐草去供销社卖。他用卖草得来的钱买了几颗糖，还买了他人生中的第一本课外书——图画书《小种子旅行记》。
书中的故事说蒲公英妈妈把她的孩子“种子”们托付给清风，带上蓝天，让它们一个个独自去旅行。“小种子”的哥哥姐姐们没有飞出多远，就落下安家了。只有这一粒“小种子”抱着要飞到“天涯海角”的梦想，越飞越高、越飞越远。它飞过城市，飞过高山，飞过大河。刮风下雨它不害怕，电闪雷鸣它不退缩，它一直勇敢地向前飞去。终于有一天，它真飞到了天涯海角，落在了海边一块岩石的缝里。不久，从岩石缝里钻出一棵小苗，一棵快乐而满足的小苗!
这个故事深深地打动了这个山沟里小男孩的心，他想，我长大了也要像小种子那样，飞出大山，飞到天涯海角去!有了梦想的小男孩每天放学回家，帮着家里放牛、打猪草、养鸭喂鸡后，会非常自觉地学习，尽可能地去阅读他所能找到的课外书。村里小学毕业后，他考上了乡里的初中，初中毕业后他考上了县里的高中，高中毕业后他考上了上海外国语大学，大学毕业后又进了外交部，成了一名外交官。
他就是国际儿童读物联盟(IBBY)国际执行委员张明舟。他告诉我说，是读书给他插上了翅膀，使他能像小种子那样向着梦想飞翔。现在，他每次回到家乡，总要给那里的孩子带去好多书。因为他知道，读书能够让每一颗种子向着梦想飞翔。
我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊!中国人，真了不起!”
鲁迅小时候非常淘气。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。这时，戏台周围已经挤满了人。突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台?我们让他客串阎王殿里的小鬼。”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。
“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”
先生却板着脸，很不高兴地回答：“不知道!”
后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。
有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着走着;忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说：
“那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?”
邻居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。”
胆大的华罗庚笑着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。
两个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、石马各有多重?”
邻居家的孩子迷惑地望着他说：我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗呆子’。”
华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢?”
邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”
华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的。”
当然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。
金坛县城东青龙山上有座庙，每年都要在那里举行庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人，凡是有热闹的地方都少不了他。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会，一个热闹场面吸引了他，只见一匹高头大马从青龙山向城里走来，马上坐着头插羽毛、身穿花袍的“菩萨”。每到之处，路上的老百姓纳头便拜，非常虔诚。拜后，他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱，就可以问神问卦，求医求子了。
华罗庚感到好笑，他自己却不跪不拜“菩萨”。站在旁边的大人见后很生气，训斥道：
“孩子，你为什么不拜，这菩萨可灵了。”
“菩萨真有那么灵吗?”华罗庚问道。
一个人说道：“那当然，看你小小年纪千万不要冒犯了神灵，否则，你就会倒楣的。”
“菩萨真的万能吗?”这个问题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。
庙会散了，看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨”。看到“菩萨”进了青龙山庙里，小华罗庚急忙跑过去，趴在门缝向里面看。只见“菩萨”能动了，他从马上下来，脱去身上的花衣服，又顺手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了，原来百姓们顶礼膜拜的“菩萨”竟是一村民装扮的。
华罗庚终于解开了心中的疑团，他将“菩萨”骗人的事告诉了村子里的每个人，人们终于恍然大悟了。从此，人们都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他“罗呆子”了。
亚当斯·凯勒（Helen Adams Keller，1880年6月27日～1968年6月1日），是美国一位残障教育家。她生于美国亚拉巴马州，父亲亚瑟是位南方邦联老兵。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师波土顿柏金斯盲人学校老师安·沙利文（Anne Sullivan）的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。
1898年，海伦·凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。1900年秋，再考进哈佛大学的雷地克里夫学院，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是教人难以置信。最后于1904年，海伦·凯勒成功取得文学学士学位，而且成绩优异。而这么多年来沙利文老师则一直留在海伦·凯勒身边，并将教科书与上课内容写在海伦·凯勒的手掌上，让凯勒能了解其内容，可说是对海伦·凯勒不离不弃，因此海伦·凯勒一生均十分感激她。从1902年4月开始，她又在莎利文老师的帮助下，开始在美国的一家杂志上连载她的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）（The Story of MyLife）。
第二年结集出版后轰动了美国文坛，甚至被誉为1902年世界文学上最重要的两大贡献之一。
关于名人读书的作文 第17篇
狄仁杰，字怀英，出生于公元630年，并州太原（今山西太原）人，因有异才任豫州刺史，武则天即位后任宰相，是唐朝著名的政治家。
狄仁杰的家庭，既是世代书香门第，又是世代官宦。他的祖父狄孝绪，在唐太宗时就因精通五经而被任命为尚书左丞；父亲狄知逊，也是个大学问家，在任夔州长史后，仍然手不释卷，孜孜以求。狄仁杰出生在这样一个家庭，深受上辈的影响，从小便养成了喜欢读书的习惯。他读书的时候有三个特点：一是钻研精神强，致力于读懂弄通。有的经史中，对当时的历史事件，往往只用一句话带过，而他却抓住不放，查阅大量资料，非要把事情的来龙去脉弄清楚不可。二是写读书笔记。他认为，史籍浩瀚，事件万千，光凭脑子记忆是有限的，必须借助于笔记。正是从这个思想出发，他凡是读书，便行摘记，仅三四年中，他便摘记了近七十万字，这为他后来运筹治国良策提供了丰富的借鉴资料。三是读书时精力集中，不受任何干扰。即使跟随父母走亲串友，趁大人谈话的时候，他也掏出书来读上几页，丝毫不受干扰。
狄仁杰九岁那年，他有个邻居在当地堪为一霸，横行不法，那邻居家中有一个奴才因仗势欺人被杀。这家主人送上厚礼，告到县衙，县衙派班头前来了解案情，捉拿凶手。班头带人走访了被杀者的左邻右舍，都未能提供破案线索，心中很是焦急。这时，有人建议从孩子们身上打开缺口。班头以为这个主意不错，便带领衙役们来到了当地的私塾。他说明来意后，孩子们果然争先恐后地为他提供了不少线索。一时间，教室里乱成一锅粥，即使班头大声强调要按次序发言，孩子们仍然抢着先说。
就在此时，班头发现，在孩子们争着发言的`时候，只有一人端坐不动，继续读书，好像教室里的一片喧哗，和他根本无关，也好像根本没有听见。班头很生气，便上前训斥说：“你是谁家的孩子？为何一言不发？难道你一点线索也提供不出来吗？”
那孩子见问，并不害怕，慢慢抬起头来，不屑地看了那班头一眼，昂然回答说：“我叫狄仁杰。书本中的圣贤太多了，我每天在争分夺秒地接待他们还接待不完，哪有时间来应付你们这种庸俗不堪的小官吏！”
那班头本想再怒责几句，但他手下人悄悄告诉他这孩子的父亲叫狄知逊，是夔州长史。班头觉得自己惹不起人家，只好不再言语，灰溜溜地走了。
不久，狄仁杰以饱学多识考中举人，任汴州参军。后来，工部尚书阎立本发现他有异才，便推荐他做了并州都督府法曹，后迁大理丞，掌管刑狱。在短短一年的时间里，他处理了一万七千件案子，公平合理，没有一人上诉喊冤的。当地百姓称赞说：“狄公之贤，北斗以南，一人而已。”武则天执政后，对狄仁杰非常器重，任命他做了宰相，并尊称他为“国老”。
关于名人读书的作文 第18篇
读教科书的时候，我们知道_先生说过一句话：“不要做大官，要做大事。”一百多年后的今天，在当前的社会和经济活动环境下，这句话也许可以加另一个引伸：“不要做大事，要做适合自己的事。”
对刚出社会的年轻人来说，很容易从行业上做些大小之分。以前这种大小之分也许在于行业的社会地位，今天则也许在于行业的实际金钱收入。对已经工作很久的上班族而言，行业的更动，已经没有那么轻易，所以就在职位的高低上做些大小之分。
不要做大事，要做适合自己的事。也就是不要只注意热门的行业，不要只注意高的职位，而要做自己性向和能力适合做的工作。只有在这时候，我们工作的力量才会发挥到最大。
但这很不容易。因为，这牵扯到对自己，以及对这工作的清楚认识。有人在这种认识的过程里，很幸运，很快就掌握到了；有人则不然。
比尔盖兹，是个幸运中的幸运代表。读着哈佛大学的法律系，他认识到最适合自己投入的行业是计算机，就辍学改行去创立了微软。最后，他不只做了件适合的事，也做了件大事。
然而绝大部份的人都没有他这么幸运。大部份人不但很难认清与查找适合自己的工作，更经常被不适合自己的工作在折磨。这又要怎么面对？可以看看沈从文的例子。
沈从文在_的时候，下放_。他的工作中，有一件是打扫厕所。对文学大家如他的人来说，这是一件多么不适合又折磨的工作，然而，他每天在清洗厕所的过程里，最大的乐趣却来自于他把便器都擦拭得光可鉴人。多年后他回忆这段日子时，都为自己把厕所清理得那么好而很得意。
_之后，沈从文没写小说，反而完成了《中华古代服饰图录》。就外人来看，大家会惊叹于这个考据工作的巍然。但事实上，他主要是因为环境虽然不像洗厕所时那么糟糕，在小说创作上却仍然见忌于郭沫若，因此不得不改做考据。
我们大部份人应该都没有沈从文那么出众的才华，但也没有遭受到他那么大的折磨，必须清洗厕所，或见忌于诸如郭沫若在当时大陆的红人。所以，即使我们还没认清与查找适合自己的工作，起码，我们可以比较愉快地接受自己当前的工作，把这个工作先做得“光可鉴人”。
用心，加时间，也许某一天，一个答案就跳了出来。
关于名人读书的作文 第19篇
穿越名人读书的历史，我的思绪穿行在书林瀚海间……
韩驹——唯书有真乐
宋濂——借阅抄书
宋濂，明朝著名的学者。小时候家境贫寒无钱买书，热爱读书的他就到处向别人借书，回来后自己常常把书抄在纸上，不管刮风下雨、酷暑严寒，他都坚持这样做。据说，即使砚台里的水已结成冰，手指都冻僵了，他还是忘我地抄写不停。这种刻苦执着的精神是值得我们学习的。
鲁迅——读书排遣
鲁迅自日本留学归国后，曾长久陷入精神的苦闷之中，于是用读书来排遣：回到古代去，抄古碑，校古书，读佛经，慢慢地，使自己学识逐渐丰厚起来，成为了“新文化运动的主将”。
华罗庚——读书就猜
华罗庚，我国著名的数学家。他读书有一个习惯：当他拿到一本书时，并不马上从头到尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思，当书中的意思与自己的猜想一致时就不再读这本书了。这样读书既节省了宝贵的时间，又培养了独立思考和想象的能力。
列宁——批注读书
列宁，无产阶级革命家、政治家。他热爱读书，在读书时常常在书页的.空白处随手写下内容丰富的评语、注释和心得体会;有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。“不动笔墨不读书”说的就是这种情况吧。
_——重视原着
_认为读书应该读原着，这样可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，可以全面系统地掌握其基本原理，进而了解这一理论的全貌。读原着的方法是探究理论的最基本的途径之一。
名人与读书，读书与名人，这似乎有一种天然的联系，名人的读书方法或读书感言都是我们学习的好榜样，多读书，多体味名人的读书经历或睿语，自然会提升我们的人格品位。让我们走进历史，穿越用书构筑的名人文化吧，它是我们汲取养料的不竭之源!
关于名人读书的作文 第20篇
“你，你，你个毛病！”
呦，这又是谁在吆喝？原来是“强哥”啊！呵，我来介绍一下我们班的“强哥”吧。
他长得又高又瘦，是个圆脸，头发还有些竖起来的感觉，但他长得挺可爱的，年级里的许多女生都很喜欢他，也许是因为他很好玩吧。
他是我的后桌，有时候他都抄我的作业，因为他学习不咋滴，在班里倒数第二，因为我们达成了一个“协议”，我给他抄作业，他就必须在别人欺负我的时候，帮我欺负回来。说的是这样，但是在级部里，没大有人敢欺负我，每次都是我护着他。
他有一些彪，又一次，有一个初三的向他借饭卡。然后他什么也没说就给他了，过后，他突然说：“哎，刚才那个男的是谁啊，借了我饭卡还没还我！”我实在对他无语了。
其实他很聪明的，记得在几年前，在他家和几个小伙伴打牌的时候，他每次都是头科，而我都是大落；还有一次，老师让我们每日清十个单词和十个短语，倒数第一先背过26个字母就行了，而“强哥”他只背单词不用背短语，如果背不过那么星期五就别走了，什么时候背过什么时候走，他为了能回家，就下了好一番功夫，才终于背过了。
最为我们班争光的就是“强哥_了，我们班的口号是
“强哥最棒，强哥第一！”
强哥学习加油！
关于名人读书的作文 第21篇
在我的家乡钦州，有一位人人皆知的“孝女”，名字叫韩瑜。韩瑜中等个头，身材矮小，却为自己的父亲捐出了左肾，被评为“全国十大敬老之一”。
1997年，韩瑜的父亲因带病工作，导致病情恶化，后来被确认患了尿毒症。每个星期都要作血化治疗，每月将近要花费5000元，给家庭生活带来了困难。学习优异的韩瑜放弃了报考高中、大学的机会，报考了中专，把每天的生活费控制在3元钱以内。尽管这样，还是不够父亲的治疗费。
几年后，韩瑜的两个哥哥从电视上得知尿毒症可以换肾，便欣喜若狂的跑去医院查看是否与父亲的肾匹配，但是结果却让他们大失所望。韩瑜得知后，就偷偷跑去医院做检查，自己的肾与父亲的匹配！韩瑜奋不顾身要把肾捐给父亲。一听到这个消息，全家人都来阻止韩瑜，父亲更是宁愿一死也不愿让女儿捐肾给自己。然而，韩瑜下定了决心一定要把肾捐给父亲，救活父亲。她还说，如果父亲不在人世，那她活着还有什么意思呢？
身体瘦小的韩瑜决心一刻也没有动摇，每天她就在病床前，苦苦地哀求父亲。7天以后，父亲终于被她的真诚感动了，含泪同意了韩瑜的请求。20xx年，父女俩在桂林市解放军医院成功换了肾。
这就是我家乡的“孝女”韩瑜，她的举动让全国人民震惊，也让我们深深铭刻在心。是啊，古有木兰替父从军，今有韩瑜捐肾救父！
关于名人读书的作文 第22篇
一九五二年底，六十七岁高龄的_同志作了一项决定：重新开始学习俄语。
这可不是一件轻而易举的事情。董老担任着国家的重要职务，工作极为繁忙，况且年纪又大，记忆力也差了，学习外语该有多困难啊！
董老想了个巧妙的办法，他将俄文生词，每五个写在一张卡片上，并风趣地称作一个小队，每十个词称作一个中队，每二十个词称作一个大队。又把两个大队称作一个联队。生词写在卡片正面，中文解释写在背面。随后，象掌握自己的部下那样，先认第一小队，再认第二小队，接着将两个小队合起来认，作为中队检阅多记熟了之后，再认第三、四小队，然后将三、四小队合并作中队检阅，以后再将两个中队合并作大队检阅。用这种“检阅”法记单词，效果很好。
由于年老记忆力差，一个生词往往花了好大的'气力才记住，可是过一会儿又忘了，董老就反复地认、记、背。有时因为咳嗽得很厉害，医生让他躺在床上休息，可他仍然坚持给生字标重点，即使在病床上也不间断学习。
董老说：“我决不灰心，就是这样搞，记生字，每天总有可能增加儿个。”
十几年后，董老保存下来的外语卡片，上面抄录了一万零五百多个单词，甚至连剧目单、会议签到卡上面也写下了外语单词。
功夫不负有心人。由于董老长期艰苦的努力，终于达到了能阅读一般俄文文章的水平。仅俄文版《苏联_（布）历史简明教程》一书，董老就读了四遍，抄录了四套生字卡片，共一百零五张，记录单词二干九百二十八个。
“学习当如卒过河”，这是董老八十七岁时留下的名句。在学习的道路上，像中国象棋中的过河卒子一样，一步一步，奋勇直前，这不正是董老学习精神的最好写照吗！
关于名人读书的作文 第23篇
在那个春雨迷茫的季节，我像残春中的最后一片花瓣飘落在唐朝的古都城，穿透沉重古老的思绪，去接受大唐“诗圣”的洗礼。
夜无语，深深的，沉沉的。透过压抑的寒风，我来到他的面前。他正俯在桌前写着诗。木桌上那燃烧的蜡烛，滴滴鲜红的烛油不时地滑落，砸在桌上，溅出一朵朵凄丽的花儿。房顶不时地滴着雨。他手捧一沓诗笺，隔窗眺望，头部微仰，双眉紧蹙，仿佛在向苍天放出沉重地慨叹。那沉郁顿挫的笔在挥洒，那忧愤苍凉的情在流淌。
窗外河水汤汤，落木萧萧，江水奔流，然而江的对岸却是军马扎营的关山。满地的难民与伤兵，战地的号角声震耳欲聋。他无奈的叹息，义愤填膺，连江水也黯然神伤。
他曾经躬身俯首，满怀壮志，登上了泰山顶端，俯瞰苍生。“会当凌绝顶，一览众山小。”为了求得一官半职为皇帝效命，于是他奔波十余载，最后终于被封为左拾遗，然而当他走到皇上面前时，才感受到他朝思暮想的那颗太阳，并不如他所想象的那样对他那么热。
他曾经身居漏雨透风的草屋，在朔风里独吟《茅屋为秋风所破歌》。寒风凛冽，阴雨连绵，却也无法挡住的那颗为天下苍生的炽热的心。
他曾经回到故都，然而眼前却是山河破碎，衰草连天的景象，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，国家的破败，人民的颠沛流离，洒尽了杜甫无尽的血泪。
他曾经在那个“车辚辚，马萧萧”的咸阳桥上目睹了征兵赴边塞骨肉惨别的场景。“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”是他深切同情人民疾苦的血泪诗篇。
他曾经在深夜焦虑地注视着“逾墙走”的农人。他曾经在黄昏的斜阳下，关注“兵车行”卷起的土雾。他曾经看到过豪门贵族家中的酒肉多得吃不完，而路上却暴露着冻饿致死的白骨，他痛彻心骨，悲愤地吟诵着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
窗外淅淅沥沥地下起了雨，惴惴地，欲哭无泪……雨滴打进窗户，落在他的诗卷上，他已无心理会。“花近高楼伤客心”，他悲伤痛苦，却无人能够听他诉苦，自己多年的故友、亲人早已离他而去。
岁月的风尘听过多少男儿的脚步，它演绎着一代又一代的传奇。硝烟与战鼓交鸣，兵车滚滚前行。时代的风沙早已掩盖了唐朝的风风雨雨。
走近杜甫，一次对人性制高点的触摸。
走近杜甫，听历史低声地诉说着人生广博的内涵。
走近杜甫……
关于名人读书的作文 第24篇
穿越名人读书的历史，我的思绪穿行在书林瀚海间……
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小就认真学习。在少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖了一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作能有所帮助，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
郭沫若怎样读书
郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
闻一多醉书
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
名人与读书，读书与名人，这似乎有一种天然的联系，名人的读书方法或读书感言都是我们学习的好榜样，多读书，多体味名人的读书经历或睿语，自然会提升我们的人格品位。让我们走进历史，穿越用书构筑的名人文化吧，它是我们汲取养料的不竭之源！
关于名人读书的作文 第25篇
1寓教于“趣”，使学生爱读书
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
首先，榜样引领，激励促进。榜样的作用是巨大的，尤其是对于处在善于模仿阶段的孩子来说。生活中，他们敬佩英雄，崇拜名人、明星，所以我们就可以经常讲一些这些名人因为读书而成长的故事。故事讲完后，组织学生一起讨论：这些名人是怎样读书的？书籍对于名人的成长发挥了怎样的作用？你准备从中学习些什么？久而久之，学生们从喜欢名人、崇拜名人而变成喜欢读书、热爱读书。
其次，以身作则，与孩子一起成长。小学生的模仿能力极强，或者说他们的大部分活动都是从模仿开始的；所以，我们完全可以抓住这一点来积极引领他们朝着我们所期望的方向发展。比如，无论是课上还是在课下，我们都要力争给孩子树立一个极其热爱读书的形象，让他们切实感受到老师陶醉在书籍的殿堂里的那种乐趣。具体来说，教师要努力提高自己的审美能力、、鉴赏能力、朗读能力，如醉如痴地美读课文，入情入境地品读课文，以此来熏陶渐染我们的学生。还可以经常组织学生到学校的阅览室一起读书，读书前，老师生动形象地为学生介绍所推荐书籍的精彩内容，以此激发其阅读兴趣。还可以定期地组织读书汇报与交流会，交流读书经验，展览读书笔记，推荐学习成果，表彰先进个人或者学习小组。总之，始终“做”在前面的我们，只要真正用心了，就一定能够给孩子们一个积极的影响。
2寓教于法，使学生不但爱读书还要会读书
我们都知道课外阅读是课堂教学的延伸和发展，是对课上所学的进一步应用。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别，尤其是当今出版业的辉煌发展同时也客观存在图书市场鱼龙混珠的局面。所以，加强读书指导，特别是帮助小学生科学选择应该阅读的书籍。除此之外，为了防止学生阅读过程中只追求故事情节，忽视对文章内容的理解与揣摩，忽视对语言的积累，我们必须加强对学生阅读方法的指导：
首先，认真指导学生做好读书笔记。具体做法是，根据整个小学阶段的阅读要求，整体设计六年的阅读计划、阶段性的阅读方法，比如低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
其次，指导学生正确阅读、有效阅读。根据不同题材的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了在继续读。略读就是速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容。浏览也叫速读，即用最少的阅读时间、最快的阅读速度快速浏览，如浏览报纸、搜集信息资料时，常常只看看标题。阅读初期，一般以精读为主，为了有一定的阅读能力和阅读经验以后，三种方法可交叉进行。一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。此外，为了使学生真正适应快速的生活节奏特别瞬息万变的信息发展时代，我们还要经常训练学生检索性阅读，即迅速检索信息并学会处理信息。
此外，做到学练结合，学以致用，比如指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容的“空白”处作扩充、填补，这样不但训练了学生的阅读能力，还有效地提升了学生的创造想象力。
关于名人读书的作文 第26篇
寒假里我读了《名人传》这本书，它使我的心灵受到了极大的震撼，头脑得到了一次洗礼。
《名人传》是法国思想家、作家、社会活动家罗曼·罗兰所创作的。分别介绍了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三个伟人。其中让我最为敬佩的是贝多芬。贝多芬在幼年时，他的父亲一心想把贝多芬培养成音乐家，于是就逼着他整天练习钢琴和小提琴，不许外出玩耍，他的音乐天赋迅速显现出来。25岁的贝多芬在音乐方面已经很有名气了。当时奥匈帝国与法国的关系十分紧张，受爱国情绪的鼓舞，他创作了《行军曲》《我们是伟大的德意志民族》。贝多芬还未享受到成功的喜悦，厄运却已经降临，他聋了，对于一个从事这样的职业的人来说，是多么的残酷。他再也无法听到台下观众的掌声和奏乐的声音，这使他痛苦不已。在这样的苦难里，贝多芬竟能不断坚持着，创作出《悲怆奏鸣曲》《月光奏鸣曲》《英雄》《田园》等名曲。他的作品在欧洲广为流传，荣誉纷纷而来。他找到了自己内心深处的力量，在《第七交响曲》和《第八交响曲》中尽情的狂欢，与之前的曲风大不相同。光荣的时刻过去后，他的`作品受到了冷落，虽处境悲惨但他确依然讴歌欢乐，创作了《欢乐颂》等乐曲。1827年，音乐的巨人贝多芬在暴风雨中倒下了。
贝多芬的一生充满了坎坷与苦难，生命向他发起重重挑战，但贝多芬却没有因此倒下，而是用坚定的意志勇敢的去面对，在音乐艺术中寻找快乐，追逐梦想，为我们留下了一曲曲佳作，获得了后人的钦佩与赞美。
苏轼说过：古今成大事业者，非谓有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。所以，成就大事业，不一定是靠与世俱来的才能，重要的是坚定的意志，乐观的态度，辛勤的努力，不忘初心。
关于名人读书的作文 第27篇
穿越名人读书的历史，我的思绪穿行在书林瀚海间……
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小就认真学习。在少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖了一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的`研究工作能有所帮助，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
郭沫若怎样读书
郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
闻一多醉书
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
名人与读书，读书与名人，这似乎有一种天然的联系，名人的读书方法或读书感言都是我们学习的好榜样，多读书，多体味名人的读书经历或睿语，自然会提升我们的人格品位。让我们走进历史，穿越用书构筑的名人文化吧，它是我们汲取养料的不竭之源！
关于名人读书的作文 第28篇
邴源是三国时期的魏国人。很小的时候，他的父亲就去世了，这使本来就贫困的家庭更加艰难。邴源是个求知欲很强的小孩子，可是家里连温饱问题都难以解决，更不用说拿钱供他读书了！
邴家附近有一所私塾，每天他都能听到从里面传来的读书声。一天，他从私塾门口路过，想起读书的事情，鼻子一酸，不禁大哭起来。私塾先生听到他的哭声，走过来问他怎么了，邴源抽噎着说：“我真羡慕那些能读书的小孩子，我的家里很穷，没有能力供我读书，因此我的心里很难过，就哭了起来。”私塾先生听后，觉得象邴源这样渴望读书的小孩子很难得，就对他说：“小孩子，你要是真想读书，就到我这里来吧，我不收你学费。”邴源一听，激动得不知道说什么才好，连连向老先生表示感谢。
邴源天资聪颖，再加上读书很用功，只用了半年时间，就学会了其他小孩子几年才能学会的东西。他非常珍惜来之不易的`学习机会，利用一切可以利用的时间来汲取知识。长大后的邴源依然很爱读书，经常到各地去拜师求学，后来他的学问日益增多，向他求学的人也多了起来。
关于名人读书的作文 第29篇
李密是隋朝人，他在年纪很小的时候就进宫了，少年时期的他被派到了隋炀帝的身边当侍卫。李密这个人从小就非常的活泼好动，有一天当他正在值班的'时候，他一直都在左顾右盼，刚好隋炀帝路过那里就看见了，隋炀帝认为这个孩子非常的不老实，一生气便免了李密的差使。但是李密并没有因此生气懊恼，回到家之后，他一心决定发奋读书，一定要做一个特别有学问的人。
有一天，李密骑着牛要出门去看望朋友，在去看望朋友的路上，他把书挂在了牛角上，这样他就可以一边赶路一边看书了。
关于名人读书的作文 第30篇
罗曼。罗兰说：“敞开窗户吧！让自由的空气从新进来！让我们呼吸英雄的气息。”不知为什么，我感到这句话蕴蓄者很深刻的哲理也许这就是笔者写这本书的目标吧。对于当初的时代来说，这部作品无不是一本美好的神魂粮食。
在我未读这部作品之前，我一直以为贝多芬是一个很幸运的人，不想他是这样的不幸运。是啊，他的一辈子是坎坷的，整个儿人的生活中最不幸运的事都给他遇上了，想想看作为一个音乐家，听觉失聪了，这是多么凄惨的一件事呀！并且这种对音乐家而言非常致命的恶疾给他带来的苦痛，是十分人所能假想的，不过全部的苦头都使他变的更加刚强：他苦痛，却不肯屈挠于命数；他贫窭，却既不卖身投靠，亦不迎合潮流，始末维持独立的人格；他伶俜，却能以热心诚恳的赤子之心最爱的人类；他从未享用快乐，却发明呈献给全球。不过他却听不到许多人对他的赞誉，他也听不到自个儿创编的一点佳作。
贝多芬的勇敢、尽力尽量、坚决保持并没有徒然耗费，由于他终于成功了，他打败了众多我们难于假想和难于勉强承受的一点苦痛、恶疾，还有一点儿就是作为一名音乐家，戏台上的变奏者没有台下听众的支持、肯定和青眼，这没有疑问是一种苦痛的压力，带给心魄沉重的艰难困苦感。不过他仍然打败了他们；他的尽力尽量使全球的人都为之欢乐的度过高兴得；他的实在的力量获得证实，所以最终他登攀上了性命的颠峰。
罗曼。罗兰也曾说过：“生存是严酷的。对那一些不安于平凡的人说来，生存就是一场无停止的搏斗，并且往往是无光荣的名誉无福祉而言的，在伶俜中默默施行的一场令人悲伤的搏斗。”笔者写的这三位著名人物，它们都是很平凡的人，可它们却比常人碰到更多难于假想的苦头和绊脚石。然而它们都是从幢幢艰难中勇敢起立来的人，也是从种种艰难中造炼出来的伟人、著名人物，并且仍然不屈挠于命数对它们的挑战和考验。它们三个都是笔者确定地认为的英雄人物，由于它们都具备一样的英雄品格：一是有百折不回的努力向前神魂；二是永恒维持人格的尊严，严格遵守个性的独立，既不勉强服从于强权政治，也不认识不清地随大流；三是具相关怀人、爱惜并保护人的博爱神魂，甘心为人的总称的福址呈献自身。
原来，著名人物也并不像我们假想当中的那样子美妙，或许正由于幢幢艰难，种种阻拦、艰难困苦和不幸运的命数才让它们勇敢地起立来而变成绝世传诵的著名人物吧！它们要打败这样艰难危险的艰难到底要多大的力气，多大的勇气，多大的毅力呀！你们的力气、勇气、毅力都使我很钦佩。
关于名人读书的作文 第31篇
穿越名人读书的历史，我的思绪穿行在书林瀚海间……
韩驹——唯书有真乐
宋濂——借阅抄书
宋濂，明朝著名的学者。小时候家境贫寒无钱买书，酷爱读书的他就到处向别人借书，回来后自己常常把书抄在纸上，不管刮风下雨、酷暑严寒，他都坚持这样做。据说，即使砚台里的水已结成冰，手指都冻僵了，他还是忘我地抄写不停。这种刻苦执著的精神是值得我们学习的。
鲁迅——读书排遣
鲁迅自日本留学归国后，曾长久陷入精神的苦闷之中，于是用读书来排遣：回到古代去，抄古碑，校古书，读佛经，慢慢地，使自己学识逐渐丰厚起来，成为了“新文化运动的主将”。
华罗庚——读书就猜
华罗庚，我国著名的数学家。他读书有一个习惯：当他拿到一本书时，并不马上从头到尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思，当书中的意思与自己的猜想一致时就不再读这本书了。这样读书既节省了宝贵的时间，又培养了独立思考和想象的能力。
列宁——批注读书
列宁，无产阶级革命家、政治家。他酷爱读书，在读书时常常在书页的空白处随手写下内容丰富的评语、注释和心得体会；有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。“不动笔墨不读书”说的就是这种情况吧。
_——重视原著
_认为读书应该读原著，这样可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，可以全面系统地掌握其基本原理，进而了解这一理论的`全貌。读原著的方法是探究理论的最基本的途径之一。
名人与读书，读书与名人，这似乎有一种天然的联系，名人的读书方法或读书感言都是我们学习的好榜样，多读书，多体味名人的读书经历或睿语，自然会提升我们的人格品位。让我们走进历史，穿越用书构筑的名人文化吧，它是我们汲取养料的不竭之源！
关于名人读书的作文 第32篇
三晋大地人杰地灵。两千多年来，在这块古老的土地上，涌现出一批一批著名的人物。他们之中有功绩卓著的君王晋文公，我国唯一的女皇武则天，政治家蔺相如，神探狄仁杰，军事家和将领呼延赞、杨家将、关羽……他们像历史长河中灿烂的群星，放射出耀眼的光芒，给当时的社会以积极的影响，给后人留下了宝贵的遗产。
以上人物都是山西的名人，都值得我们赞叹，但是真正使而今年少的我钦佩的是我的奶奶。
奶奶，一个勤劳能干的农村妇女。在我的印象中，奶奶是无所不会的，捏面人儿、剪窗花、编箩筐、种庄稼，巧手堪称顶呱呱。长大后我才慢慢发现奶奶最精湛的是做针线活，尤其是缝棉袄。小时候，我也穿着奶奶做的棉袄长大，可并未感觉什么，直到前几天，我看到奶奶给远房亲戚的小孙子贺满月礼而做的小棉袄，我一下子便喜欢的了不得，轻轻地摸着它那软软的身子，我都舍不得放下。
奶奶广结善缘，有求必应。一到每年秋末冬初时节，村里有孙子孙女的老人们都来找奶奶，求奶奶做棉袄。这活儿很费眼力，要给别人，别人就算会缝也不会轻易应允，而奶奶呢，还没等人家说完话，就爽然答应。奶奶做棉袄非常熟练，如果答应别人的活儿，一天缝一件都可以，并且那一针一线缝的那叫个漂亮、精细，大小疏密，无可挑剔。
奶奶不仅有求必应，而且还发挥余热，带领村民奔小康。我们村地处偏僻的山坳，无任何企业，所以村里的人家都不是很富裕。奶奶看在眼里急在心里，为了提高每户的收入，主动向村委会提出带领村上的妇女缝棉袄、纳鞋垫、做刺绣、剪窗花等，从而创收经济。自从她提出了这个建议，就说到做到，住在了手工作坊里。如果谁不会缝，奶奶会耐心教导；谁的哪一针缝错了，奶奶会及时纠正。就这样，一冬天一共缝了五百七十四件，并且每件都能卖到七八十元呢，这下村民们的腰包鼓啦，每家每户都过上了小康生活，很多大城市的成衣公司还争相与我们村签订征订合同呢。村里人都很感谢奶奶，在去年元旦节，奶奶荣获了“致富带头人”的称号。看到奶奶佩戴着大红花，在夕阳下那满是皱纹的笑脸更赛过了胸前的光荣花，我打心眼里佩服她！
这正是“盖世名人多，平民放光芒。前辈好手艺，全村奔小康。”
关于名人读书的作文 第33篇
汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。孙敬就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，孙敬于成为儒学大师。
战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理孙敬，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的`股(大腿)，直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。
后人将两人的事迹合在一起，用_悬梁刺股_形容刻苦自学。
关于名人读书的作文 第34篇
读书是一种独特的体验，无论你是在学习知识，还是寻求灵感，名人们都发表过许多有关读书的名言。这些名言揭示了他们对阅读的重要性的看法，激励和启发了无数读者。
比如，巴尔扎克曾说过：“读书足以怀疑自己”，他认为通过阅读，我们可以审视并质疑自己的见解和观点。这样的思考能够帮助我们更全面地理解世界，并持续地改进自己。
而尼采则提出了更加深刻的观点：“读书会给我们丰富内心的谈资。”他认为通过广泛的阅读，我们可以积累丰富的知识和思想，让我们在不同的场合中能够从容自信地表达自己的观点。
但是，读书不仅仅是为了增加知识和培养思考能力。卡耐基曾经说过：“读书的目的是使我们快乐。”读书是一种享受，让我们能够远离日常生活的压力和困惑，进入一个新的`世界，感受到它带给我们的喜悦和满足。
另外，奥斯特洛夫斯基认为读书可以培养我们的想象力和创造力。他说：“读书是一种梦幻和游戏。”通过阅读文学作品，我们可以融入故事中的角色，感受他们的情感和经历，激发自己的想象力和创造力。
然而，读书也不应该仅限于个人的成长和娱乐。贝多芬说：“读书将使你成为一个世界公民。”他认为通过阅读，我们可以了解不同国家和文化的人们的思想和观点，增强我们的跨文化理解力，成为更开放、宽容和包容的人。
总之，名人们对于读书的名言深深揭示着阅读的重要性和影响力。无论我们是追求知识，还是追寻自我提升，读书都是一个宝贵的工具。让我们从名人的智慧中汲取力量，坚持读书，不断成长。
关于名人读书的作文 第35篇
陈景润认真读书
陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不过，陈景润捉迷藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。
上学期间，陈景润酷爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。
许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。
【感悟】
做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢?这里提供两种方法借鉴：1、鞭策法：让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。2、自制法：为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。然后为了那个目标，让自己勤快起来。并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己 。
爱读书的陶行知
陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。
10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的诚意所感动，便免费让他伴读。
少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作;白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。
后来，陶行知成为我国著名的教育家。
【感悟】
陶行知在家境十分困难的情况下学完了四书五经，又学习了现代科学和古典文学，终于成为著名的教育家。他的事例说明，环境再恶劣都不能成为不学习的理由。一个对知识充满渴求的人，不会被困难、环境等诸多因素所阻碍，而是把这些不利因素转化为勤奋努力的动力。
关于名人读书的作文 第36篇
李四光是新中国的地质学家，开拓了新中国地质学的新篇章，为我国两弹一星的成功做出了杰出的贡献。其实他小时候艰苦读书的故事早已激励着我们。
李四光出生在湖北黄冈，家里很穷，是家里的第二个儿子，家里供不起他上学；村里有个老秀才叫陈二爹，李四光经常去他家玩，跟着他读书识字，算是启蒙。
李四光聪明好问，受到陈二爹的夸奖，就免除李四光的学费，免费授课。李四光更是珍惜来之不易的读书机会。
那个时候农村里已经有煤油灯了，不过不是带灯罩的，只有一根灯论儿，插在一根铁皮管盖上，就着瓶里的.煤油燃烧着。这种灯，冒出来的火焰红红的，还带着一股又黑又难闻的煤烟。它的火花，是一闪一闪的，飘忽不定。时间稍微长一点儿，就会熏得人的鼻孔里和牙齿上都留下一层黑，脑袋也疼，眼睛也累；父亲怕把儿子熏坏了，所以特地关照要给孩子点清油灯。
清油灯的优点比煤油枪子灯要强多了，它灯光清亮，轻烟不起，也没有怪味。
晚上，李四光坐在一张桌子跟前，他不忙打开自己的书包，却先看了看油盏里的灯芯。妈妈在里面放了两根灯芯，李四光用拨灯很轻轻拨去一根，只剩下一根。
“就点两根灯芯吧，孩子。”妈妈疼爱地说，“这是你爸爸关照过的。”
“不是这个意思，妈妈。点一根灯芯，我可以多学一倍的时间。” 李四光说。
妈妈也就不再勉强。李四光就这样默默地读呀，写呀，谁也不打扰谁，一直坚持到灯盏里的油点完。
妈妈坐在他们的桌子旁边，就着这一根灯芯所发出来的亮光，摇着她的纺车。晚上纺点纱线，还能换得几个零钱，好买点火柴、油盐，也给孩子们买点读书用的笔墨纸张。
关于名人读书的作文 第37篇
宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”
又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，教师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对教师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”
当宋濂到达教师家里时，教师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”
关于名人读书的作文 第38篇
今天，我给大家介绍几位我们班的“名人”。
“幼儿园来的”小a
只要教过我们班的老师，不管哪一科，一进门，最先注意到的必是小a。小a每天都疯疯癫癫的，每节课啥也不学，要么发呆，要么画画，要么睡觉，要么唱歌，要么手舞足蹈，要么打扰别人。班主任陈老师在一年级下学期就说小a幼儿园还没毕业，让我们随他去好了，不要和他一般见识。所以，我们班的同学谁也不理他，谁也不管他。于是，小a愈发猖狂了，有时还会在课上大喊大叫。这时，老师就会把他的桌子往前拉，并告诉他休息一下，抓紧时间睡觉。但新老师就不一样了，脾气坏的会直接大发雷霆，将他臭骂一通；就算脾气好，至少也会瞪他几眼，敲两下他的桌子。小a实在太疯疯癫癫了，被老师们所熟知，以至于现在的新老师都有了心理准备，不跟他计较了。真希望他能早点从幼儿园毕业，加入小学生的队伍。
“超级学霸”小b
一年级刚入学时，小b就成为了学霸。小b的字写得好看极了，有书法家的风范，经常被老师表扬----我们老师是很看重字的。他的作业总是得a，考试也常常考满分。数学、英语、科学三门功课他都几乎没有失手过。小b的试卷常常被老师作为标准卷，供我们参考，还会叫我们把他的一些主观题的答案抄下来。升入高段之后，他的语文成绩虽然有所下降，但是其他学科的成绩仍然稳定在100分。不像我，每次都“功亏一篑”；也不像别的同学，只有一两科优秀。而且，他妈妈是我们学校的老师，所以他小b在学校非常有名。
我们班还有许多“名人”，不过这两位是最著名的。