在三年级作文续写训练中，孩子们拓展已有故事情节，锻炼了想象力和创造力。他们需保持原文风格的一致性，要在续写中融入新元素，展现角色的成长与变化。专业评语应着重于以下几点：评价孩子们对原文主题的把握和情感表达；关注续写内容的连贯性和逻辑性；赞赏他们在词汇运用和句式结构上的进步；鼓励他们勇于尝试不同写作手法，提升作文的整体质量。
想象丰富
在指导三年级学生的作文创作时，应注重培养想象力，使之在作文中如鱼得水。想象力的培养并非一朝一夕之事，需在长期的实践中不断积累。教师应引导学生关注生活细节，挖掘内心世界，激发想象力。具体方法有：一、提供丰富的素材，让学生在写作时有所依托；二、鼓励学生大胆发挥，勇于不怕犯错；三、注重作文批改，引导学生在修改中提升想象力。科学的训练方法，让学生在作文中展现出丰富的想象力，提高作文质量。
语句通顺
在指导三年级学生进行作文续写训练时，应着重关注其“语句通顺”这一核心要素。教师需引导学生理解语句通顺的基本要求，如词句搭配恰当、逻辑清晰、表达流畅。分析优秀范文，让学生掌握语句通顺的技巧，如运用恰当的修辞手法、调整句子结构等。在学生练习过程中，教师应及时提供针对性指导，帮助他们发现问题并加以改进，提升作文质量。关注语句通顺，是提高三年级学生作文水平的关键所在。
内容完整
在指导三年级学生进行作文续写训练时，教师应注重培养学生的想象力和逻辑思维能力。引导学生审题，明确续写要求，确保内容与原文主题相呼应。指导学生梳理文章脉络，理解情节发展，在此基础上展开合理想象。关注细节描写，使续写内容生动具体。以上步骤，学生能够完成一篇内容完整、条理清晰的续写作文。
情节连贯
在作文教学中，常常强调“情节连贯”这一关键要素。这一概念，实则是对叙事逻辑的深度诠释。它要求学生在叙述过程中，保持故事线索的清晰与流畅，确保读者能够跟随故事的脉络，轻松理解故事的来龙去脉。具体情节连贯性体现在以下几个方面：故事的开端、发展、高潮和结局，应环环相扣，形成一个完整的叙事链条；人物的行为动机和性格特点，需在情节中得以体现，使人物形象丰满；细节描写和场景切换，要恰到好处，为情节发展服务。深入挖掘这些要素，更好地培养学生的叙事能力，提高作文水平。
