学期教学计划包括 第1篇
根据学校要求，为了更好的完成新学期的教育教学工作，我们结合上学期期末考试成绩，认真分析教学实际，制定以下教学计划。
一、指导思想
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势确保高中教育质量的稳步提升，我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战也是一个机遇。
二、教材分析
《中外历史纲要》（下）是世界史的内容包括古代文明的产生与发展、中古时期的世界、走向整体的世界、资本主义制度的确立、工业革命与马克思主义的诞生、世界殖民体系与亚非拉民族独立运动、两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变、20世纪下半叶世界的新变化、当代世界发展的特点与主要趋势等九个章节。 通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律，理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果通过对历史的回顾，还能更清的把握当今世界政治特点及未来走向
三、学生现状分析
高一上学期，由于学生没有分科，很多学生对历史不重视，历史是“副科”，考前背背就行甚至直接放弃的现象很严重，所以目前学生历史学科基础相当弱，缺少学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成。现在选科完毕，政史地班的学生历史基础比较弱，我们最大的任务是先夯实基础，帮助学生养成良好的学习习惯以及历史思维。 四、本学期教学目标 1、过程与方法。学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析。学会历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展中因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。 2、情感态度与价值观。理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。 五、重点工作及具体措施 1、重点工作 (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。
2、具体措施
(1)做好教学任务分工
(2)每学完一个单元，引导学生概括本单元的知识体系培养他们的概括总结能力。 (3)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练培养他们的应考意识。 (4)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域拓展知识面，培养他们的知识迁移能力。
(5)教学过程中渗透历史做题方法，并让学生及时进行总结。
六、教学方法 综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。
学期教学计划包括 第2篇
时光荏苒，岁月如梭，转眼又是新学期。经过全体老师上一学期的共同奋斗，语文教学工作收获了累累的硕果，语文成绩节节攀升，再创新高！高一语文组做好了各种迎接困难的准备，能打硬仗，勇打胜仗，攻坚克难，全力以赴，不负重托，创造了辉煌！
高一的学生经过了一个学期的学习，已基本适应了高中的生活节奏，基本熟悉了学校授课方式，结合自己的实际情况能做出适时的调整，语文学习逐步步入正轨。基本实现了由纯靠“投喂”死记硬背的学习模式到自主学习合作探究学习方式的转变。高中语文新教材的使用已进入第二轮的循环，跨度大，转变多，任务重，活动新，教考衔接密切，对广大教师和同学来讲既是挑战又是机遇。
针对上述情况，特制订本学期的教学计划：
1、继续深入研究教材，深入研究新的课程标准，进一步深入领会语文学科核心素养。深入领悟教改精神，切实贴合教学实际，制定各项教学目标，制定科学有效的上课流程，科学安排教学进度。
2、本学期的学案编制工作根据“人人参与、主体负责”的原则来展开，根据老师们的特点特长合理分配备课任务。备课教师提前熟悉文本教学内容，占有大量备课资料，精挑细选学案内容，借鉴以往学年优秀的学案，根据新形势新要求编制新学案。主体负责人编制完成后，提交到组里大家一起研究、校对、讨论、订正，最终确定学案的题目及答案的设置。
3、小备课和大备课，小备课主要内容是校对学案、安排教学任务、统一教学进度，在组内进行；大备课研讨下周主要教学内容，由主备人讲解上课流程，强**学重难点及教学方法，提出疑难问题供大家讨论研究，综合考虑学生实际情况，最终确定上课内容及实施流程。集体备课要井然有序，内容详实，讨论积极有效。
4、课堂教学方面，每位教师按照组内指定的内容规范和要求，开展课堂教学工作，统一进度难度，又根据学生具体特点采取不同的教学方式，教学理念是“教是为了不教”，授之以鱼更授之以渔。课堂教学以引导为主，让学生做课堂上的主人，充分激发学生的积极性和创造欲。教师严格按照课堂教学的每个环节来推进课堂的展开，保证环节不遗漏，知识点落实处，教学有效果。
5、课后反思方面，教师上完课后对本节课进行反思梳理，对精彩和不足之处进行整理，课后在办公室及时充分的交流教学感受，互相学习借鉴优秀的做法，规避课堂上可能会出现的干扰。
6、考试方面，考前引导学生复习备考，梳理可能会考到的知识点，做一定量的练习检测学习效果；引导学生考试过程中专注静心，注意审题，答题规范；考后认真分析学生考试过程中出现的问题，反思自己的教学工作，有哪些地方做的不到位需要调整方向方式方法，逐步落实到实际教学工作当中去。
一、指导思想： 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中教科书·数学（B版）》，具有如下特点：
1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
二、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学目标和重点：
1.加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量；
2.加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通过教学反思等促进教师的专业发展；
3.掌握现代教育教学技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度；
4.组织好学生的教学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展；
5.加强对教学大纲的学习，使高一教学有的放矢。
6.重新分配课时后加强集体备课的针对性，比如理化生和政史地学生的差异，学案中哪些题目设置为选作，哪些题目必做；每周对于理化生的学生一周反馈和政史地学生的一周反馈进行总结对比，分析不同之处，制定更加合理更加符合学情的备课计划。
7.重点班酌情考虑增加试题练习的数量与质量。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
7、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，不同组合的学生要特别关注用不同的方案重点知识的落实情况。
8、引导全体同学探究数学学习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点。
9、针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练。中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业基础。较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。
学期教学计划包括 第3篇
通过高一上学期的学习，学生平稳的度过了并适应了高中学习生活，在全组老师的团结合作，辛勤努力下，顺利完成了高一上学期的教学计划和年级的工作安排。
新的学期学生步入了高一下学期，并迎来了选科走班阶段，教学上面临的教学难度提升，要求提高的困难，同时也面临本学期时间紧、任务重的问题，为了更好的帮助学生顺利度过过渡期，在学习上树立信心，制定高一下学期教学计划。
一 、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实新的课程改革和高考改革精神；以培养学生的生物学科核心素养为核心，坚持以学生为本，努力提高教育教学质量。在学生进行选课走班的新形势下，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，为以后的等级考和合格考打下坚实的基础。
二、上学年存在的问题及本学期工作目标
通过对上学年一年工作进行回顾，有以下方面需要在本学期进一步改善：
1、由于高一上学期时间比较宽松，教学任务较轻，因此教学的安排比较从容，但本学期教学任务比较繁重，又适逢重点、难点较多的必修二“遗传与变异”模块。因此新学期的教学应做好周全的计划。
2、高一上学期进入高中以来，采取的过渡性的衔接措施取得了一定的成效，也积累了一定的经验，但也发现了不少的问题，比如新授课过程中如何落实和完善课程标准，切实提高学习的效率；在学案、教辅、教材在新授课学习过程中如何合理使用，是本学期需解决的一大难题。
3、面临本学期选科之后，如何提高选科班的学习效率，提升这些学生的学习能力和学习成绩，如何针对新课程改革和高考改革下进行有效的新授课教学，是需要探讨的问题。
4、组内老师教研方面，需要在本学期即将解题的几个教学研究，需要督促和鼓励相应教师及时按期完成。
三、具体措施
针对发现的问题，结合本学期学校教研室和教务处对备课组及教师的要求，特制定以下解决措施：
1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作。
在导学案和课件的编制和修订上，每个内容提前一周安排到教师个人，并对课件的内容和形式上及时跟进指导，使课件更加高效、简洁、实用。尤其是针对必修二的特点，需要加大练习的任务量，这就要求教师精选习题，适当的改造和原创实用的习题，真正做到精练精讲、滚动练习，夯实基础。
在集体备课环节上，提前做好计划，并对主备人和说课人提前做好安排，说课后及时组织教师点评，最后达成共识。尤其是在教案的编写上，要求主备人写出详实的教案，每位教师在此基础上进行个性化的添加，做到上课必有优质的教案。
利用本学期课时调整和作息调整，每天增加了小研讨的时间，把必修二的教学难点、重点题目和题型，加大针对性的研讨力度，力争传授给学生好的方法、好的技巧。
2、进一步强化多媒体教学，较为适用课件教学的章节，提前制作课件，并推广使用，提高教学效果和效率，在时间紧、任务重的情况下能够按时完成教学任务。
3、相应学校教研室的安排，完成日常教学任务的同时，边学习、边实践、边探索、边提高，积极组织组内教师参与校级课题研究，并积极的保质保量的完成上学期开设的校级课题研究。