教师读书计划个人小学数学 第1篇
为促进学校的校本教研活动顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书学习思考的习惯，根据教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书活动计划。
一、指导思想：
以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的.深入开展提供精神保障。
二、读书目标：
1．通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2．通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3．通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4．通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书内容：
1．必读书目：《教育的理想与信念》
2．选读书目：《教师的幸福人生与专业成长》、《爱心与教育：素质教育探索手记》、《中国最佳教育随笔》、《教学教育过程最优化》
3．每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文》、《小学语文教学》、《小学数学教育》、《教学月刊》、《小学数学教育》、《上海教育科研》
4．自选阅读书目
四、主要措施：
1．每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2．积极参加各项读书评比活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
3．读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。
4．建立个人博客，经常发表博文与老师交流和共享。
五、具体安排：
第一阶段：（—）
1．参加读书活动启动仪式。
2．选定必读、选读书目，制定“教师阅读年”个人学习计划。
第二阶段——学习提高阶段（～）
1．精读《教育的理想与信念》，并撰写读书笔记。努力做到边读书，边反思。
2．阅读各学科教育教学杂志。
3．参与博克圈，发读书心得博文与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平
4．检查读书笔记，并进行汇总、小结。
第三阶段——自主研修和创新阶段（～）
1．进一步参与对《教育的理想与信念》的专题讨论活动。
2。各学科教师研读教育教学刊物，并写好读书笔记。
3．参加“读书沙龙”《教师的幸福人生与专业成长》大家谈活动。
第四阶段——总结、表彰阶段（）
1．对自己一年的学习情况进行反思，写出全年活动总结。
2．利用暑假时间，阅读教育专著《教学教育过程最优化》，并写好读书笔记
3．学校对教师的阅读活动进行总结和表彰。
教师读书计划个人小学数学 第2篇
作为一名小学数学教师，我需要探究和整合教学方法。为了让学生更好地掌握数学知识，我要深入了解每个学生的学习情况，针对不同的学生采取不同的教学方法，如启发式、讨论式等。在编写课程之前，我还需要先进行相关调查，以了解学生对不同教学方法的认知程度和反应情况，以及他们的学习兴趣。针对不同的学生，我还将采用一些有趣的教学方法，如游戏和小组活动，以提高学生的参与度和兴趣。
二、不断学习、研究和提高自身素质
作为一名小学数学教师，我将不断学习、研究并提高自身素质。首先，我将参加各种数学教育培训，了解新的数学教学方法和教材，以便将其运用到自己的教学实践中。其次，我将通过阅读相关文献，深入研究数学教学理论和方法，以便更好地运用它们。同时，我还将利用网络平台，加入数字化教育群体，结交一批共同爱好数学教育的教师，共同探索数学教学的新思路和方法，提高自己的素质。
三、制定实用的课程计划
作为一名小学数学教师，我将制定实用的课程计划。首先，我将根据不同学生的具体情况，制定适合他们的课程计划，以此提高课程的针对性和实用性。其次，我将为每一个课程编写详细的讲义，以帮助学生掌握课程内容。同时，我还将制定相关的作业和测试，以检测学生的学习成果。通过不断地修正课程计划，我将不断提高自己的教学质量和水平。
四、关注每一位学生的学习情况
作为一名小学数学教师，我将关注每一位学生的`学习情况。我将与学生保持良好的师生关系，为学生提供积极的指导和支持。我还将与家长保持良好的沟通，定期向他们报告学生的学习情况，并与他们共同协作，为学生提供良好的学习氛围。
教师读书计划个人小学数学 第3篇
一年级学生虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表。
8、体会学习数学的.乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌卧。