小学德育工作计划表 第1篇
贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲（修订）》等文件精神，加强区域教育资源的有效整合，积极构建家校社有效协同的“教联体”工作机制，结合学校实际形成《唯实小学家校社协同育人“教联体”工作实施方案》，至年底形成学校“一校一策”，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。进一步提升区域家庭教育指导服务能力。加强家长学校标准化建设，加强《家庭教育促进法》的宣传普及，落实《上海市0-18岁家庭教育指导大纲》。要进一步加强家庭教育指导，提升责任意识，强化教育主阵地作用。落实“上善父母学堂”的课程学习，向家长推送家庭教育资源。密切家校联系，积极召开家长会、家委会会议，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。鼓励家长积极参与“数字家长学校”推送的各类家庭教育课程，更新家长的教育理念，提高家长的教育水平和能力。
小学德育工作计划表 第2篇
继续重视学生行为习惯教育，细化目标，常抓不放。主题教育课、班队课、午会课、道德与法治等课堂教学为主渠道，进行日常行为规范的教育和训练，要因地制宜、根据班情、学情有针对性地进行训练；以丰富多彩的德育活动为平台，进一步细化行为规范要求，以扎实的指导、训练、评价、反馈等手段，使学生在课堂教学和各类实践活动中切实提高能力，养成各类好习惯；以各类制度、规范为保障，使行为规范教育形成长效机制体系，确保学校德育工作的可持续发展。进一步加强学生基础道德和行为规范教育，以上海市中小学行为规范示范校为标准，弘扬上善精神，促进学生的道德品质培养和文明行为习惯养成，且提高养成教育的实效。本学期结合四项评比（静心阅读、两操检查、文明用餐）进行习惯的养成教育。树立学生的榜样引导能力，通过开展唯实小学“上善好少年”的评选活动，用身边的好少年来引导，培养学生的良好习惯。
小学德育工作计划表 第3篇
进一步推进全员导师制工作：开展新学期新一轮导师配对工作，特别要关注新生、转学生、重点关注学生，做好登记造册，开展期初一次面对面谈话。积极参与青浦区全员导师制工作观摩研讨活动。推进全员导师制背景下整体提升教师育德能力的实践与研究，结合骨干队伍专题培训和德育教导能力提升行动计划，组织开展城乡德育共同体主题研讨，总结、交流、分享各校实践智慧和有效经验，切实增强全体教师的育人意识和能力。持续深化中小学全员导师制内涵建设，完善“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，全力打造“家—校—社”共育的中小学生全面发展支持网和身心健康守护网。要建强专兼职相结合的家庭教育指导师资队伍，加大分层分类培训，提升全体教师家庭教育指导力。
小学德育工作计划表 第4篇
开齐开足心理健康活动课，进一步完善学校心理健康辅导室配置，确保每周开放5小时。组织心理健康教育教师参加区级心理健康教育活动课大赛，积极参与上海市心理健康教育达标校复验和区心理健康教育特色校创建。常态化做好学生心理健康发展状况监测，继续开展学生心理档案建设研究，加强对重点年级和部分学校的心理健康教育针对_流和指导，健全校园心理危机预防与干预网络，强化分级网络的预警防控作用，对学生心理健康教育档案的规范化记录，加强医教结合和典型案例督导，健全心理危机预防干预机制。