教师技能大赛准备工作计划 第1篇
怀仁实验幼儿园教师技能培训方案为了提高全园教师的专业基本功与教育教学水平，使教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，特制定以下培训方案。
一、培训方式与内容：
集中学习：由培训教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。
音乐：学习简单乐理知识、儿童歌曲的钢琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的`弹唱等。
美术：学习简笔画、运用简笔画构图、色彩的运用等。
手工制作：教具制作。（包含折纸、剪纸、橡皮泥、废旧材料制作等）
舞蹈：学习幼儿基本舞步、具有代表性的几种民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。
教学活动设计：根据五大领域和幼儿年龄特点设计合理、有效的集体活动。
普通话：普通话基础知识培训。
二、培训对象：
幼儿园全体教职工
三、具体安排：
1、授课教师：
音乐：xx
美术:xx
舞蹈：xx
手工：xx
教学活动设计：xx
普通话：xx
2、培训时间安排：
音乐：20xx年4月23日（中午一点一楼音体室）
舞蹈：20xx年4月24日（中午一点一楼音体室）
教学活动设计：20xx年4月28日（中午一点三楼会议室）
美术:20xx年5月11日（早上一楼音体室）
手工：20xx年5月11日（早上一楼音体室）
普通话：20xx年5月11日（早上一楼音体室）
怀仁实验幼儿园
教师技能大赛准备工作计划 第2篇
本次教师技能大赛以“提升教学技能，共创教育辉煌”为主题，旨在通过竞赛形式，促进教师间的交流与合作，提升整体教学质量。
二、活动对象与分组
活动对象：全校在职教师及青年教师
分组：按年龄段分为青年教师组、中年教师组、资深教师组。
三、比赛内容
教学方案设计：注重创新性和实用性。
现场授课：展示教学风采，注重师生互动。
教学反思与分享：对授课过程进行反思，并分享教学经验。
四、活动流程与时间安排
宣传动员阶段：通过校园网、会议等方式进行活动宣传。
报名与提交方案阶段：教师自愿报名，并提交教学设计方案。
初评与选拔阶段：由评审团对提交的教学设计方案进行初评，选拔出进入决赛的教师。
决赛与颁奖阶段：进行现场授课和教学问答，评选出获奖者，并颁发证书和奖金。
五、评分标准与奖励机制
评分标准注重教学内容的创新性、教学方法的多样性以及教学效果的显著性。奖励机制包括颁发证书、奖金以及提供外出学习交流的机会。
六、活动预算与资金来源
预算包括场地布置、设备租赁、奖金及证书制作等费用，资金来源为学校专项教学发展经费。
七、活动总结与展望
活动结束后，将组织总结会议，对活动效果进行评估，并收集教师反馈意见，为下届比赛提供改进方向。同时，希望通过本次比赛，能够激发更多教师的教学热情，提升整体教学质量，为学校教育事业的发展贡献力量。
教师技能大赛准备工作计划 第3篇
为了调动广大小学信息技术教师认真学习教育教学理论、不断提高自身业务能力的积极性，经研究定于12月10—11日在兰山区举办小学信息技术教师教学技能大赛，现将有关活动方案如下：
一、参赛资格
1.小学信息技术专任教师，教龄3年以上，获县级技能大赛（基本功）一等奖，由县区教研室选拔推荐。
2.师德优秀，事业心强，专业基础扎实，教学成绩突出。
二、比赛内容及评分比例
1.专业基础知识测试，30%。
2.专业操作能力测试，50%。
3.观、评课，20%。
三、比赛办法
1.专业基础知识测试：主要针对小学信息技术课中的基本概念、基本操作，涉及模块包括：信息获取与信息安全、信息加工（文本、表格、图像、动画、音频、视频），在难度上略高于相关教材中的知识点；此外，与信息技术及机器人相关的技术思想和原理，信息技术发展的历史与文化渊源，信息技术的新理念和新技术，市“三五五”教学策略也是考试内容之一。考试题以客观题为主，采用笔试考试的形式。考试时间为45分钟。
2.专业操作能力测试：
⑴Word和Excel综合应用：提供Office20xx版本，提供相关素材根据题目要求现场制作。
⑵PPT制作：使用powerpoint20xx软件，提供相关素材并根据题目要求现场制作。
⑶Flash趣味作品制作：使用Flash MX软件，提供相关素材并根据题目要求进行现场制作简单动画。
⑷Logo语言设计：使用PC Logo语言，以实际应用为主，给定相关题目，现场编写一个程序。
测试地点：无上网环境机房。选手不能自带U盘、移动硬盘等。作品制作时间为160分钟。
3.观、评课：从省、市优质课录像中抽选课题，观看录像，看后写出评课稿。时间为60分钟。
四、参评要求
1.兰山、兰陵、平邑、沂水可派4人参评，费县、莒南、郯城、沂南可派3人参评，罗庄、河东、临沭、蒙阴可派2人参评，高新区、经济区、临港区、蒙山区、市直小学可派1人参评，承办单位可在规定名额之外增加1人。
2.请参评教师认真填写“临沂市小学教师信息技术教学技能大赛参评教师申报表”并加盖校、县（区）公章，于 12月10日 抽签时上交。
五、评奖办法
评委由市评委库成员组成，按市教科研中心的`有关规定开展工作。根据临沂市教科研中心评比管理办法，按照3：4：3的比例分设一、二、三等奖，经审批后生效。
六、其他事宜
1.参评教师10日14:00在临沂三小的小会议室抽取顺序签。
2.评委于10日上午11:00前到临沂羲之宾馆报到。
3.参评教师不交参评费，差旅费和住宿费由所在单位报销。
教师技能大赛准备工作计划 第4篇
本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。
一、竞赛目的
以娱乐形式，促进岗位练兵。
二、竞赛内容
教师组：
包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能
后勤组：
叠叠乐、讲故事、洗刷刷
三、竞赛程序
按照抽签形式安排参赛教师顺序，评委园委会成员及两名员工代表。竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。
参赛地点：多媒体9：15-10：30，各班组织幼儿啦啦队助阵。要求赛手：带编号，自我介绍。《题材含义、曲目》
四、各竞赛项目的'具体要求
（一）创意美术要求：
美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：
（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。
（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。
（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。
手工制作精巧，富有创意
（二）自弹自唱
1、要求：
自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。
2、评价标准：
（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。
（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
（三）舞蹈
1、要求：
舞蹈种类不限，限时三分钟
2、评价标准：
（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（2）体现出一定的时代感和艺术性。
（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。
（四）电脑技能
1、要求：
标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。
表格制作：按照表样指定一份食谱
2、评价标准：
（1）文字输入准确，打字个数及排版
（2）所制食谱表格准确无误，按照。
后勤组：
1、讲故事
要求用普通话完整讲完一个故事，内容不限，时间限制在5分钟以内。按照质量评分
2、叠叠乐
要求按照示范将一床被子叠放整齐，按质量、时间考核分数
3、洗唰唰
要求按照卫生标准洗净10个碗，按质量、时间考核分数
五、竞赛项目的具体奖项
各项目实行十分制赛事，按分数排列名次，按单项及全能评奖
1、单项奖
各竞赛项目评出：一等奖一名
2、全能奖
各竞赛项目综合评出：
一等奖一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，参与奖若干名
3、颁奖
年终总结颁发，奖状及奖品
教师技能大赛准备工作计划 第5篇
一、指导思想
为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的`专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象
全园教师。
三、竞赛内容
弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排
9月：弹唱
10月：演唱
11月：舞蹈
12月：说课
3月：讲故事
4月：弹奏
5月：绘画
6月：两笔字
7月：手工制作
五、评选组织
1.评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2.评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置
1.每项取单项奖一、二、三名。
2.七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求
1.弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2.演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3.讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4.绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5.舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6.钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7.说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8.两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9.手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
教师技能大赛准备工作计划 第6篇
一、指导思想和目的：
依据《新纲要》和教育局（20xx）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。
二、内容和步骤：
此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。
1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
弹唱：
a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；
b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的'教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
舞蹈：
a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；
b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
讲故事：
a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；
b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；
c、参赛人员及要求：全体教师参加。
绘画：
a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；
b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；
c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。
手工制作：
a、练习内容：教师自选内容制作10套贴绒教具（每套10个，共计100个）；
b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；
c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的手工教师。
2、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。
a、选拔赛时间安排：
4月份：绘画与手工制作比赛。
5月份：舞蹈比赛。
6月份：弹唱比赛。
9月份：幼儿故事演讲比赛。
b、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。
c、选拔赛的相关要求：每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选和单项人选。
3、参赛培训阶段：即组织选拔出来的参赛人员，利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
a、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。
b、参加培训人员：在全园教师选拔赛中脱颖而出的人选。
c、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：小三班教室；培训时不得无故离开，更不能迟到、早退；未安排集中培训时，请自行安排分散培训。
三、领导机构：
园长任组长，教导主任任副组长，教研组长任组员，负责本方案的制定与实施。
学校要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力抓此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师专业技能水平的基础上，在全县“幼儿教师专业技能大赛”中取得优异的成绩！
教师技能大赛准备工作计划 第7篇
为响应学校提升教学质量、创新教学方法的号召，特举办本次地理教师技能大赛。旨在通过竞赛形式，激发地理教师的教学创新热情，提高地理教学整体水平，培养学生的地理核心素养。
二、组织机构
主办单位：学校教务处
协办单位：地理科学学院、教师发展中心
三、参赛要求
参赛教师需提交详细的地理教学设计方案，注重地理信息技术与课堂教学的融合。
现场授课需体现地理教学特色，注重培养学生的地理实践能力和探究精神。
提交教学反思报告，对授课过程进行深入反思，并提出改进建议。
四、比赛流程
报名阶段：地理教师自愿报名，并提交教学设计方案。
初选阶段：由评审团对提交的教学设计方案进行初评，选拔出进入决赛的教师。
决赛阶段：进行现场授课和教学问答，评选出获奖者。
颁奖与总结：颁发证书和奖金，组织总结会议，分享教学经验。
五、奖励机制
设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖金。同时，为获奖教师提供外出学习交流的机会，以拓宽其教学视野。
六、活动预算与资金来源
预算包括场地租赁、设备购置、奖金及证书制作等费用，资金来源为学校专项教学发展经费和地理科学学院赞助。
七、活动效果评估
通过问卷调查、教师反馈、学生评价等方式对活动效果进行评估，为下届比赛提供改进意见。同时，希望通过本次比赛，能够推动地理教学的创新发展，提升地理教师的专业素养和教学能力。
教师技能大赛准备工作计划 第8篇
为了促进我园教师专业能力发展和专业素养提升。经研究，决定举行xx第一幼儿园教师五项技能竞赛活动。
一、活动时间：
20xx年4月28日—4月29日
二、活动地点：
xx第一幼儿园
三、活动内容：
1.故事表演：现场抽取儿童故事，准备8分钟后进行脱稿表演。
2.自弹自唱：现场抽取儿童歌曲，练习8分钟后连续弹唱两遍(第一遍弹奏乐曲，第二遍自弹自唱)。
3.舞蹈展示：现场抽取儿童乐曲，练习8分钟后进行舞蹈，要求内容健康，积极向上。
4.命题简笔画：根据现场抽取的命题或素材进行作画，绘画形式为儿童简笔画，作画工具、画纸由主办方统一提供，作画时间为40分钟。
5.现场试课：根据现场抽取的教材进行撰写试课稿45分钟，再进行试讲15分钟。(教材范围：体验发展教材中、大班下册)
四、评比要求：
(一)故事表演(20分)
1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。
2.讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，感情丰富，声情并茂，能再现故事情境。
3.能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的.表演形式、表演得体，表达生动。
4.脱稿讲述，讲述时间不超过5分钟。
(二)自弹自唱(20分)
1.弹奏能力：能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的'表现力。
2.即兴伴奏能力：伴奏和声功能基本正确，节奏准确。
3.自弹自唱能力：能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。
4.歌唱技能：音准正确，有感情的表现音乐作品。
(三)舞蹈表演(20分)
1.舞蹈内容健康、积极向上。
2.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，表演形式新颖有创意。
3.教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强。
4.精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。作品具有完整性。
(四)命题简笔画(20分)
1.主题鲜明，构图合理。
2.色彩搭配协调，有创意。
3.画面饱满，符合幼儿特色。
4.具有绘画的创编及实际应用能力。
(五)现场试课(20分)
1.教材解析正确，定位准备。
2.内容安排合理、基础知识落实扎实、上课环节体现完整。
3.对教材挖掘的有独到之处、师生互动的精彩过程、对活动结论可以及时归纳总结。
4.试课流程流畅、教学思路清晰、新颖。
五、具体安排：
月28日、29日早上不带班教师8：30集中四楼大会议室。
2.准备场地：
3.人员安排：
故事表演评委：xx
自弹自唱评委：xx
舞蹈展示评委：xx
现场试课评委：xx
六、参加对象：
本园未满35周岁，教龄2年以上的在职专任教师。
教师技能大赛准备工作计划 第9篇
为鼓励青年教师学以致用，尽快成长，提升我县青年教师教学技能水平，促进教师专业化成长，推动我县教育高质量发展。教培中心决定于20xx年4－6月举办“开阳县20xx年小学青年教师教学技能大赛”，特制定本方案。
一、指导思想
充分发挥好县级教学技能大赛的引领、示范和带动作用，引导教师认真学习现代教学理论，钻研20xx年课程标准和教材，积极探索教学方法，提高青年教师教学能力，促进我县小学教师专业化发展。
二、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
三、参赛学科及时间
参赛学科：语文、数学、英语、信息科技、科学、道德与法治、综合实践、艺术（音乐、美术）。
参赛时间：4至6月，具体时间由各学科教研员确定。
四、参赛对象
开阳县各小学青年（18－40周岁）教师，除语文、数学学科外，其它学科可适当放宽年龄。
五、参赛内容及方式
20xx年小学青年教师教学技能大赛评选内容包含基本技能与课堂教学两部分。
（一）课堂教学
以“同课异构”的方式进行，各学科由教培中心各学科教研员设定3个（含）以内的课题开展评选，按照同学科同学段上同一课题评比。
（二）基本技能
基本技能含四项，分别是教学设计、说课稿、作业设计、评课稿（观摩课例一节撰写评课稿），各学科至少选2项，由学科教研员确定。各学科根据上课的课题，按县级各学科教研员要求完成教学设计、说课稿、本节课的课后作业设计和评课稿。杜绝网上下载，一经发现，取消参赛资格。
六、名额分配
1.各县直学校（含东湖小学）每校各学科推荐1名教师参赛。
2.乡（镇）小学以乡（镇）为单位各学科推荐1名教师参赛。
七、参赛办法
（一）初赛
初赛由各县直、乡（镇）和东湖小学完成初赛，本次比赛按县级分配的名额推选出参加县级比赛教师，并填报《20xx年小学青年教师教学技能大赛报名表》。
（二）县级决赛
1.教学设计、说课稿、作业设计、评课稿评比
（1）由县级学科教研员建立微信群，现场比赛前一周在微信群公布比赛课题及要求。各学科参赛教师在规定时限按学科要求完成教学设计、说课稿、作业设计、评课稿，（4项由学科教研员确定2－3项）现场比赛时提交3份。
（2）县级学科教研员收齐教学设计、说课稿、作业设计、评课稿（2至3项）纸质文档，组织评委集中评审。
2.课堂教学评比
（1）各学科的.比赛选手出场顺序，由县学科教研员根据学科实际情况安排。
（2）各学科现场比赛场地自行安排。
八、教学设计、说课稿、作业设计和评课稿文档排版格式
1.文档一律使用word格式。竖式A4幅面，页边距：上边空白；下边空白3cm；左、右空白各3cm。标题用三号黑体字；正文用小四号宋体。
2. 教学设计、说课稿、作业设计和评课稿的纸质材料序号与课堂教学的参赛序号一致，请标注在本次参赛所有资料的右上角，最终成绩统计以此序号为准。
注意：请各小学提示参赛选手不要在提交的纸质材料上出现具体学校和教师姓名等信息，一旦出现取消比赛资格。
九、评选办法
1.由县级各学科教研员推荐3位学科专家担任评委。
2.本次教学技能大赛总分100分，其中课堂教学70分，基本技能30分。
3.本次设指导教师奖，1名教师可报1名指导教师。指导教师只能指导1个学科，1个教师，超过1个学科取消该学科指导奖。
4.奖次分设一、二、三等奖。获奖率分别为：一等奖30%、二等奖40%、三等奖30%。
十、评选流程
1.各校（乡镇）在4月10日前完成初赛。
2.各校（乡镇）在4月13日前按照文件要求提交《20xx年小学青年教师教学技能大赛报名表》，以Excel电子表格形式报县教培中心邵淋老师。
3.各学科教研员建群，参赛教师进群，县级教研员提出学科比赛的具体要求。
4. 各学科自行确定比赛时间。(4月20至6月21日）
5. 6月21日，各学科完成开阳县20xx年小学青年教师教学技能大赛活动评选工作。
教师技能大赛准备工作计划 第10篇
一、目的意义
为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的.素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
三、活动主题：
推进素质现代化，树xx青年教师新形象
四、活动时间：
1、初赛：xx年x月中上旬；
2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。
五、参赛对象：
1、35岁以下青年教师；
2、以个人形式参赛；
六、活动内容
1、“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛
要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间：5分钟
2、“三笔”字比赛
比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。
3、多媒体课件制作比赛
要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。
七、表彰
比赛评出单项前六名进行奖励。
八、参加办法
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、报名时间统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。
教师技能大赛准备工作计划 第11篇
为办好人民满意的教育提供优良的师资保障，经研究，决定举办北岸经开区中小学教师教学技能大赛。现将有关活动方案如下：
一、参赛对象
经开区中小学、幼儿园在职在岗教师（含民办学校）。
二、参赛条件
（一）从事教学工作3年及以上，并具有参赛学段学科任教经历；参加高中中年组竞赛的教师需从事教学工作20年以上。
（二）已取得中小学教师教育技术能力或信息技术初级及以上培训合格证书；
（三）近3年年度考核至少为合格；
（四）选手原则上应为须经校选拔产生的获奖选手，往届市级比赛获奖者不再参加比赛。
（五）近4年独立发表或撰写过至少1篇本学科教育教学论文、调研报告或经验总结。
三、比赛分组
比赛设幼儿园组、小学组、初中组、高中组和高中中年组。其中：
（一）幼儿园组不分学科。
（二）小学组分为语文、数学、英语、道德与法治、体育、音乐、美术、科学、信息技术、心理健康、综合实践活动等11个学科组；
（三）初中组分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、综合实践活动等15个学科组；
（四）高中组分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、通用技术、综合实践活动等16个学科组；
(五）高中中年组分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治等9个学科。
四、比赛项目
（一）幼儿园组
幼儿园竞赛项目为教育活动设计、教育活动评价、教学研究、幼儿行为观察与分析技能等4个项目。
（二）小学、初中、高中学科组
中小学竞赛项目为课程理解技能、课程育人技能、育人评价技能和学科专项技能等4个项目。
（三）高中中年组
高中中年组竞赛项目为课程理解技能、试题解题技能、试题讲解技能和命题析题技能等4个项目。
根据市教育局参赛名额分配，结合经开区学校实际，本次区级比赛设小学语文、小学数学、小学英语和幼儿四个学科组，其它项目和学科在各校选拔基础上择优推荐参加市级比赛。
五、奖项设置及产生办法
本届大赛设一、二、三等奖和优秀组织奖。
（一）每个比赛项目设一、二、三等奖，各等级获奖人数为1人、2人和3人。选手获奖等次按其参加本学科比赛项目的总成绩从高到低依次确定。
（二）根据参赛选手获奖的情况评选出1个优秀组织奖授予相关学校。
（三）获奖选手和单位由区教育局发文予以嘉奖，并颁发证书。
六、组队和参赛方式
（一）中小学幼儿园以学校为单位组队，具体参赛分配名额见附件1。
（二）每位选手只能参加一个学科的.竞赛（高中学段也只能选取高中组或高中中年组一个组别参赛），且须参加本学科规定的全部项目竞赛。
七、组织领导
（一）本次大赛主办单位为区教育局，承办单位为区教师进修学校。
（二）各校要高度重视本次大赛，认真做好参赛选手的组织选拔工作。参赛获奖情况可作为教师今后评聘职务、考核和评先评优的重要依据。
（三）各校要通过组织开展多种形式的教学技能竞赛和评比活动，进一步掀起教师岗位大练兵活动的高潮，达到以赛促练、以赛促学的目的，形成“人人学业务，个个当能手”的良好氛围，树立新时代教师的精神风貌。