初三备战中考计划书 第1篇
一、学习和奋斗目标
目标是逐步掌握各学科的基础知识和技能，力争第一学期期末各学科成绩达到50-60分，第二学期一模成绩稳定在70-80分之间，达到良好水平。中考的目标是进入重点高中：第一志愿为二中或侨中（80分以上），第二志愿为一中、英才、侨中（70分以上），第三志愿为里中（60分左右）。
二、具体方法和计划
1、作息时间安排：每天6:30起床（若可能，则提前至6:00）。6:30至6:40，刷牙、洗脸等早晨准备。6:40至7:00，背英语单词，每次记忆14个。7:00至7:30，吃早餐并骑车前往学校，之后按学校安排执行。用餐时可适量观看新闻（但避免过度看电视，以免影响健康）。放学回家后，直到晚上7:00前为自由时间，可以做家务、看新闻、复习英语单词或古诗，或者与朋友聊天。禁止此时观看小说、电影、电视剧。晚上7:00至10:00是学习时间，建议不低于2小时，每日总学习时间要达到9小时以上。10:00就寝，确保有充足的休息，睡前可以复习当天学的内容，特别是英语单词。确保不晚于10:30睡觉，保持良好的作息规律。周日为休息日，建议用来完成作业并复习。
2、新课学习与复习同步进行：学习新课时，要做好预习、听讲、复习三大环节。预习可以在晚上的空闲时间完成，或利用课间休息浏览课文，标注重点。课堂上要认真听讲，做好笔记，确保掌握当堂课的重点知识。课后复习时，要把当天学习的知识通过随堂练习加以巩固。如果有时间，可以做些优化作业来提升对知识的运用。对于上午学的内容，可以在午休时进行简短的复习，帮助加强记忆。晚上可以复习下午学的各科内容，同时完成作业，确保学习质量。
3、初三复习计划分为三个阶段：
- 第一阶段：初三第一学期，约五个月时间，属于基础复习阶段。要和学校的进度同步进行，确保每个学科的基础知识都能细致复习，做到无遗漏。这个阶段要注意循序渐进，夯实基础，避免浮躁，注重每个细节，确保复习到位，为后期更深入的学习打下坚实基础。
- 第二阶段：从寒假开始至第一次模拟考试前，约四个月时间。这个阶段是复习的黄金期，要将前期零散的知识系统化，理清每科的宏观框架，进行全面复习。复习的主要目标是为第一次模拟考试做好充分准备。
- 第三阶段：第一次模拟考试后至中考，最后阶段的复习重点在于巩固和深化，尤其要提升解答高难度、综合*问题的能力，确保能够应对中考中的各种挑战。
初三备战中考计划书 第2篇
一、 情况分析：
我班共有学生55人，其中男生28人，女生27人。通过上学期的共同努力，班级的学习氛围逐步浓厚，绝大部分同学的学习习惯有了显著改进。中上层学生的自主学习意识增强，探索学习方法取得了一定的成果，学习目标更加明确，心理承受能力也有所提升。任课教师积极配合，形成了良好的教学互动氛围。然而，随着初三下学期学习压力的增大，许多学生将面临“瓶颈”期。之前较薄弱的知识需要加强，综合复习的要求提升，要在保持稳定心态和积极学习态度上更多地给予关注和鼓励。尖子生的优势表现仍不突出，家长的高期望可能带来一定的压力和负面影响；后进生能否坚持到最后、保持不放弃的态度，都是我们需要特别关注和协调的问题。
二、 班务工作目标：
1. 在原有基础上进一步稳定和提升班级的班风和学风，在紧张的初三下学期，为学生营造一个适合静心学习和成长的*环境。
2. 加强学生的安全教育，确保在稳定、安全、有序的环境下，进一步指导和改进学习方法，提高学习效率，激发潜力；特别是在学期中后期，推动尖子生的飞跃发展，鼓励中层学生的超水平发挥，同时确保后进生尽全力发挥，完成学校下达的中考目标。
3. 密切关注学生的心理变化，帮助其建立自信，增强心理承受能力，保持积极的学习动力。
4. 力争做到“无一留生”，特别关注“留守子女”和“待进生”的成长和发展。
三、 具体措施：
1. 严格执行班级一日常规，杜绝迟到和旷课现象，加强自修课纪律管理，提高学习效率。
2. 提高黑板报的制作质量，营造积极向上的学习氛围，进一步促进班级文化建设。
3. 通过组织班级活动，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4. 定期开展学习活动，帮助学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法。
5. 开展丰富的文体活动，促进学生身心健康发展。
6. 组织学生积极参与学校的各类活动，力争在各项活动中取得优异成绩。
7. 定期与学生开展谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导并解决学生的困惑和问题。
四、 活动安排：
二月份：
1. 开学初的环境整治，打造整洁有序的班级环境。
2. 完成第一期黑板报的制作。
3. 对学生进行安全法纪教育。
4. 开展第一次班会课，明确中考目标。
三月份：
1. 评选“班级之星”，鼓励先进，树立榜样。
2. 组织班级育人活动，促进学生全面发展。
3. 组织班级集体活动，增强团队合作精神。
四月份：
1. 组织植树纪念活动，参与绿化校园美化环境。
2. 出好第二期黑板报，增强班级凝聚力。
五月份：
1. 组织参加“牡丹节”系列活动，丰富校园文化。
2. 发展新团员，促进团组织建设。
3. 出好第三期黑板报，展示班级风采。
4. 强化安全法纪教育，确保学生在安全环境中成长。
六月份：
1. 参与“五一”和“五四”纪念活动，弘扬集体主义精神。
2. 出好第四期黑板报，展示班级整体成果。
3. 对学生进行安全法纪教育，确保学期末的安全稳定。
4. 进行综合素质评定，为学生的全面发展提供反馈。
七月份：
1. 完成第五期黑板报的制作，展示班级年度成果。
初三备战中考计划书 第3篇
首先，摸清中考到底考什么，怎么考。认真研究《中考说明》。他是航标灯，有了他就不会迷失方向。《中考说明》对考试内容。考试形式与试卷结构，以及试题设计等作了详细说明，对中考复习有明确的指导作用。教师要将《中考说明》，《课标》，《教材》三维一体。按照考查的目标，不增加内容，也不随意拔高难度。由于受旧教材的影响比较深，删掉的内容老师要忍痛割爱，不要求学生掌握。
明确考查重点。基础知识和基本技能是学习数学的基础，理所当然就成为一个重点。失去他，就会成为空中楼阁。夯实双基，训练学生思维，提高学生解题的能力。强调过程与方法，情感态度价值观在教学过程中渗透，体现以人为本的原则。加强数学思想和方法训练，数学思想方法是数学精髓，是数学知识的重要组成部分，是一个人终身发展的基础，考查数学思想方法是考查学生能力的必由之路。
了解命题趋势。若代数方面，随着计算机应用的日渐普及，运算能力的要求有所降低，尤其是一些较为繁难的计算题目没有出现。有理数的计算，因式分解，分式的运算都有难度控制的要求，不能超过几步。中考数学试题的计算量都很小。几何考查开始降低难度。繁难的，多条辅助线的证明题没有了。因为《圆》删去的内容比较多，原来与圆有关的压轴题也不存在了。考查创新意识和实践能力的试题将成为命题的方向，特别是关注实际生活，聚焦社会热点的试题。
中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的数学方法有：配方法，换元法，待定系数法，观察法等。数学思想有：方程思想，函数思想，数形结合思想，分类讨论思想，化归思想等。在中考数学复习中应有意识，有目的，适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题，要注意让学生针对具体题目总结，体会这些数学方法和数学思想。
初三备战中考计划书 第4篇
第一阶段：
梳理知识点提醒：临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
首先，归纳知识点。比如：根据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并且迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段：
读书破万卷。提醒：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不能够代替书本。比如：书上注明需要背诵的.段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。
第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能够更加有助于解题。
第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。
第三阶段：
主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复训练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。
第四阶段：
研究历年考题学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能够在中考考场上不至于在细节上失分。
第五阶段：
系统全面地复习。拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。
第六阶段：
冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能够避免发挥失常。
初三备战中考计划书 第5篇
以长跑而论,初三下半学期相当于冲刺的阶段,这一阶段是同学们从未体验过的紧张、劳累而枯燥、功利而缺乏乐趣的学习生活,而且面对第一次用自己的实力决定自己的前途。语文、数学、英语、物理、化学多门功课都集中复习,心理压力恐怕也是前所未有。但面对这种状况,我们只有迎着困难上,却没有办法完全避开这个生活的考验。为此,为大家准备考前100天特别策划,希望对大家有所帮助。
中考复习计划:
使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整。
第一部:各学科各单元的基础知识复习:(30天)
1.把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。
把相关的知识点画下来,认为重的要用红笔做记号。
2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。
3.要做一些相应的习题来助理解和记忆。
第二部:各学科各单元的专题知识复习(叫做检查装备):(时间:20天)
1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过但不会。
2.要详细做各单元的习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。
3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。
第三部:单科目的知识整合:(时间:20天)
1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。
2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上,所以会忘记的。
3.建立一个错题集,
不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。
第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天)
1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不足之处。有错误的卷子要好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。
2.要在解题的时候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。
3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。
第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天)
1.找各学校的压轴题做,历也可以,这是中考的方向。
2.以往没出过的题在这里进行复习时,今年可能就会出也不一定的。
3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。
第六部:考前浏览,(考前一个星期)
1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会,不会的就还是不会,只能如此。
2.把以前所有做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。
3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思考。
初三备战中考计划书 第6篇
一、注重考法研究，把握中考动向
中考复习前，初三数学组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。每位数学老师都进行专题发言。原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思;现初三数学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略;其余数学老师根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。
平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
二、制定合理的复习计划
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。
第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。在近几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。
近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及的`概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应
变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。
第三轮，综合训练(模拟练习)。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
第四轮，回味练习。在中考的前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
三、调整好心态，培养学生兴趣
首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导(班会课、专家讲座等)，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。
其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，数学加好友 发短信 复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这简单些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。
最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。