全员导师制导师工作计划 第1篇
1.了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推动学生思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。
2.关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。
3.指导学生合理选择课程、分配学分，并能根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习能力。
4.关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。
5.指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力。
6.教育学生严肃校规校纪，纠正不良习惯，遵守法律、法令和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐社会做贡献。
全员导师制导师工作计划 第2篇
1.建立学生成长档案制度。导师对每位被导学生建立成长记录袋，追踪学生成长轨迹。内容包括学生家庭及社会关系详细情况，学生的个性特征、行为习惯、道德修养、兴趣爱好的一般状况，学生心理、生理、身体健康状况等。导师根据被导对象的不同分别从学业成绩及原因、品德行为缺陷及原因、兴趣爱好及发展潜力等方面进行分析，制订发展措施。对每月的表现和每次考试成绩进行逐一登记并分析对照。
2.谈心辅导与汇报制度。导师坚持每周至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。并要求受导学生每周一次以交心卡的形式向导师汇报生活学习情况，导师要及时填写导师全员育人谈话记录表，记录师生活动全过程。
3.家校联络制度。充分发挥家长学校宣传阵地的主导作用。导师要主动接待家长来访、电话或信件等，并进行定期和不定期的家访、电话联络，每月至少与学生家长联系一次，每学期开一次家长会，及时与学生家长沟通，反馈学生的在校表现，取得家长的配合和支持，并帮助和指导家长改进家庭教育。德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构，密切与家长联系，整合学校和家庭的力量共同教育学生，建立“导师家访记录表”，并把有关过程记录在案，做到有据可查。
4.个案研究与会诊制度。各年级组每月集中组织导师进行个案分析，必要时组织召开导师专题会议，对重点案例进行集体会诊，针对存在情况，研究对策，提出解决办法。
5.导师例会制度，每个月组织一次全体导师例会，交流经验，反思问题。
6.多元的绩效评价制度。为准确诊断和评价导师工作的质量和水平，以及受导学生的发展变化情况，进一步调动导师的工作积极性，建立客观全面又易操作的工作考评机制，科学、有效地加强导师工作绩效评价，使评价在管理中实现，管理在评价中完善、提高。实现导师横向间相互学习、纵向上自我加压，学生在激励中前进，从而为导师制工作可持续发展创造条件。
全员导师制导师工作计划 第3篇
1.学校向学生提供所在班级的任课教师名单，并通过一定渠道向学生公布任课教师的信息资料，让学生了解各教师的情况。
2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3.学生根据自己思想、学习、生活等方面的需求选择可能对自己帮助最大的教师。学校根据学生的选择情况，初步列出导师名单。
4.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生。
5.学校根据师生双方的选择，在充分尊重导师和学生的前提下对师生的互选做适当调整，最后确定导师与受导学生，以保证每位导师带徒计划的完成。
6.导师和受导学生见面签定协议，规定师生双方承担的义务与职责，并记入档案。
全员导师制导师工作计划 第4篇
在新时代的教育背景下，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我们的根本任务。为了深入贯彻“立德树人”的教育理念，构建全员、全过程、全方位的育人体系，积极响应学校关于加强教师队伍建设和提升学生综合素质的号召，特制定以下班级全员育人导师工作计划。
一、指导思想与目标
指导思想：坚持“以人为本”，注重学生全面发展，强化德育为先，促进学生身心健康，提升综合素质。
工作目标：
建立健全班级全员育人导师制度，确保每位学生都有专属的成长导师。
加强师生沟通，深入了解学生需求，精准施策，解决学生在学习、生活、心理等方面的问题。
促进学生德智体美劳全面发展，提升班级整体学风、班风和综合素质。
构建家校共育机制，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
二、具体措施
建立导师团队：明确导师职责，选拔责任心强、业务精湛的教师担任导师，确保每位学生都能得到专业、细致的指导。
个性化成长计划：结合学生实际情况，与学生共同制定个性化成长计划，包括学业规划、兴趣培养、社会实践、心理健康等方面。
定期交流反馈：建立导师与学生定期交流机制，及时了解学生思想动态和学习生活情况，给予必要的.指导和帮助。同时，定期召开班级会议，分享育人经验，优化育人策略。
家校合作：加强与家长的沟通联系，定期举办家长会或家访活动，向家长反馈学生在校表现，听取家长意见和建议，共同为学生的成长创造良好的环境。
心理健康教育：关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生建立积极向上的心态，增强抗压能力。
综合素质评价：建立多元化评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的品德修养、实践能力、创新精神等方面的评价，促进学生全面发展。
三、保障措施
政策支持：积极争取学校政策支持，为导师工作提供必要的资源和条件。
培训提升：定期组织导师参加专业培训和学习交流活动，提升导师的育人能力和专业素养。
激励机制：建立导师工作激励机制，对表现突出的导师给予表彰和奖励，激发导师的工作热情和积极性。
班级全员育人导师工作是一项系统工程，需要全体教师的共同努力和持续投入。我们相信，通过本计划的实施，将有效促进班级学风、班风的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。未来，我们将继续总结经验，优化措施，不断完善班级全员育人导师制度，为培养更多德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。
全员导师制导师工作计划 第5篇
在教育改革不断深入与素质教育全面发展的时代背景下，为积极响应国家关于加强青少年思想道德建设、促进学生全面发展的号召，我校深刻认识到每一位教职工在学生成长过程中的重要作用。为构建更加和谐、高效、全面的育人环境，确保每位学生都能在知识学习、品德修养、身心健康等多方面得到均衡发展，特制定以下全员育人导师工作计划。
一、指导思想
以立德树人为根本任务，坚持“全员参与、全程关注、全方位引导”的原则，通过构建以班主任为核心，全体教师共同参与的导师制育人体系，实现对学生个性化成长的精准指导和全方位关怀，促进学生德智体美劳全面发展。
二、工作目标
建立导师团队：明确每位教师的'育人职责，形成一支责任心强、业务精湛、关爱学生的导师队伍。
实施个性化指导：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的成长计划，提供学习、心理、生涯规划等多方面的指导。
强化家校合作：加强与家长的沟通联系，共同关注学生发展，形成家校共育的良好氛围。
促进全面发展：注重学生综合素质的培养，鼓励学生在学业成绩、社会实践、创新能力、艺术修养等方面均衡发展。
三、主要措施
完善导师制度：制定详细的导师工作细则，明确导师的选拔、培训、考核及激励机制，确保导师工作的规范性和有效性。
开展导师培训：定期组织导师参加教育理念、心理辅导、生涯规划等方面的培训，提升导师的专业素养和育人能力。
实施个性化方案：通过日常观察、谈心交流、问卷调查等方式，深入了解学生情况，为每位学生量身定制成长计划，并定期进行跟踪评估和调整。
加强家校联系：建立家校联系机制，定期召开家长会、家访等活动，及时向家长反馈学生情况，听取家长意见和建议，形成教育合力。
丰富育人活动：结合学校实际和学生特点，开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和志愿服务等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
四、保障措施
加强组织领导：成立全员育人导师工作领导小组，负责计划的制定、实施、监督和评估工作。
提供资源支持：加大对导师工作的投入力度，提供必要的经费、场地、设备等资源支持。
强化考核激励：将导师工作纳入教师绩效考核体系，对表现突出的导师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。
全员育人导师工作计划的实施，是我校推进素质教育、提升教育质量的重要举措。我们相信，在全体教职工的共同努力下，定能为学生营造一个更加温馨、和谐、健康的成长环境，助力每一位学生实现自己的梦想和价值。同时，我们也将不断总结经验教训，完善工作机制，推动全员育人导师工作向更高水平迈进。
全员导师制导师工作计划 第6篇
在新时代的教育背景下，为积极响应国家关于加强学校德育工作、促进学生全面发展的号召，我们深刻认识到每位教师不仅是知识的传播者，更是学生品德塑造的引路人。为了构建一个更加和谐、全面、个性化的育人环境，让每一位学生都能在关爱与引导中健康成长，特制定以下全员育人导师工作计划。
一、工作目标
建立全方位导师制度：确保每位学生都能拥有一名专属的.导师，实现学习、生活、心理等多方面的个性化指导。
促进全面发展：通过导师的悉心引导，帮助学生在学业成绩、兴趣爱好、品德修养、身心健康等方面均衡发展。
强化家校合作：搭建家校沟通桥梁，定期反馈学生情况，共同为学生的成长规划提供支持与帮助。
营造良好氛围：构建积极向上的校园文化氛围，让学生在和谐、尊重、鼓励的环境中快乐学习，健康成长。
二、具体措施
明确导师职责：每位导师需深入了解所指导学生的性格特点、学习情况、家庭背景等，制定个性化的成长计划，并定期与学生及家长沟通，及时调整指导策略。
开展多元化活动：组织丰富多彩的课外活动、兴趣小组和社会实践，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和社会责任感。同时，结合学生兴趣特长，提供个性化辅导，激发学习动力。
加强心理健康教育：导师需关注学生的心理变化，及时发现并协助解决学生的心理困惑，必要时可联合学校心理咨询师进行干预。通过开设心理健康教育课程、举办心理健康讲座等方式，提高学生的心理素质。
实施家校共育：建立家校联系机制，定期召开家长会或利用家校联系平台，向家长通报学生在校表现，听取家长意见和建议。同时，邀请家长参与学校活动，共同关注和支持学生的成长。
建立评价机制：对导师工作进行定期评估，包括学生成长情况、家长满意度等方面。通过评价反馈，不断优化导师制度，提升育人效果。
三、保障措施
加强师资培训：定期组织导师参加相关培训和学习，提升导师的专业素养和指导能力。
提供资源支持：学校将为导师工作提供必要的场地、设施、经费等资源支持，确保各项活动的顺利开展。
建立激励机制：对表现优秀的导师给予表彰和奖励，激发工作热情和积极性。
通过实施全员育人导师工作计划，我们旨在为学生营造一个更加温馨、和谐、积极的成长环境，让每一位学生都能在导师的关爱与引导下茁壮成长。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的学校将成为学生心中最温暖的家园。
全员导师制导师工作计划 第7篇
1.发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。
2.进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人、一岗双责制，寻找、挖掘、发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不让一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
3.充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参与学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，自主地探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。
4.发挥我校优势，提升教师的教育教学理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面健康发展。
5.适应基础教育改革，全面贯彻新高考精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的中学生。
全员导师制导师工作计划 第8篇
一、指导思想
本学期，我校全员育人导师工作将秉承“立德树人”的根本任务，以促进学生全面发展为目标，坚持“以学生为中心，全员参与，全程关怀，全面发展”的原则，构建和谐的师生关系，营造积极向上的校园文化氛围，让每一位学生在老师的个性化指导和关怀下健康成长。
二、工作目标
建立全面导师制度：确保每位学生都有一位或多位导师，形成“一对一”或“一对多”的师生对应关系，实现教育的全员覆盖。
深化师生情感交流：通过定期交流、家访、谈心等方式，增进师生之间的理解和信任，建立深厚的师生情谊。
关注学生个体差异：根据学生的性格、兴趣、学习能力等个体差异，制定个性化的成长计划，促进每个学生的全面发展。
强化品德教育：注重学生品德修养的培养，通过榜样示范、实践活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
提升学业成绩：针对学生在学习上遇到的困难，提供个性化的辅导和帮助，提升学生的学业成绩和综合素质。
三、具体措施
组建导师团队：由班主任、任课教师和学校管理人员组成导师团队，明确每位导师的职责和任务，确保导师工作的有序开展。
建立学生档案：为每位学生建立详细的个人档案，包括家庭背景、性格特点、学习情况、兴趣爱好等，为导师制定个性化成长计划提供依据。
定期开展交流活动：每月至少安排一次师生交流活动，如谈心会、读书分享会、户外拓展等，增进师生之间的了解和信任。
实施个性化辅导：针对学生在学习上的薄弱环节，导师应制定具体的辅导计划，提供个性化的指导和帮助，提升学生的学业成绩。
加强家校合作：定期举办家长会或家访活动，向家长介绍学生的在校表现，听取家长的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。
开展品德教育活动：结合学校实际，定期开展主题班会、道德讲堂、志愿服务等活动，引导学生树立正确的'道德观念和行为习惯。
评估与反馈：每学期末对导师工作进行评估，包括学生的成长进步、师生关系的改善、家长满意度等方面，及时总结经验教训，不断优化导师工作策略。
四、保障措施
加强组织领导：成立全员育人导师工作领导小组，负责统筹协调和指导全校的导师工作。
完善制度建设：建立健全导师工作的各项规章制度，如导师选拔制度、培训制度、考核制度等，确保导师工作的规范化和制度化。
提供资源支持：学校将为导师工作提供必要的资源支持，如图书资料、教学设备、活动经费等，确保导师工作的顺利开展。
强化教师培训：定期举办导师工作培训班，邀请专家学者和优秀导师分享经验，提升导师的专业素养和工作能力。
通过实施全员育人导师工作计划，我们旨在构建一个更加和谐、积极、向上的校园文化环境，让每一位学生在老师的关爱和指导下茁壮成长。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的目标一定能够实现，为学生的未来奠定坚实的基础。
全员导师制导师工作计划 第9篇
我校实施“全员育人导师制”，采取“四导”策略，即思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导。
1.思想引导主要是教育学生遵纪守法，培养学生自主、自律意识，培养学生良好品德。导师通过启发、暗示、和创设情景，发现和了解受导学生个性特征、行为习惯、道德品质等情况，利用换位思考、降低要求、平等接触、正面引导，帮助学生认识自己、接纳自己。对受导学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，并予以纠正。引导受导学生树立远大的理想，培养学生良好的道德品质。
2.学业辅导主要是依据因材施教的原则，指导学生学业学习，参加社会实践活动和进行科学研究，培养学生观察、分析、解决问题等能力，端正学习态度，激发学习动机；帮助学生了解自己的学习潜能和特点，教给学生学习方法，培养学生的学习能力，使学生顺利完成教学活动的各个环节，完成中学阶段的学习任务。导师通过分析受导学生的学习状况，加强学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助受导学生排除不良学习情绪，树立学习信心，增强学习意志品质，提高学习能力；鼓励质疑问难和乐思妙想，帮助学生自我识别学习风格，对不同风格的受导学生实施匹配策略，进行多方式辅导，提高不同层次学生学习的效率，最终促进学困生形成“想学、愿学、能学、学会以及会学”的心态。
3.心理上疏导主要是指关心学生的身心健康，及时帮助学生消除和克服心理障碍，激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的愿望。导师通过了解学生的心理状况，创设宽松的心理环境、鼓励受导学生自我表露，进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力、消除心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与人正常交往。疏导的核心是沟通、倾听。让学生敞开心扉，是每个成功疏导者的关键诀窍。
4.生活指导主要是关心学生日常生活、帮助学生适应中学生活，明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的生活习惯。导师通过校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导等帮助受导学生科学安排日常生活和合理消费，帮助受导学生热爱生活、适应生活环境，形成良好的生活习惯和生活方式；帮助学生建立有益于身心健康、学习进步的生活作息制度；指导学生自己的事情自己做，帮助家长做力所能及的家务，促进学生形成合理的生活规范，学会过有意义的生活。
全员导师制导师工作计划 第10篇
在新时代背景下，教育不仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒与品格的塑造。为积极响应国家关于加强和改进未成年人思想道德建设、实施素质教育、促进学生全面发展的号召，我校深刻认识到构建全员、全程、全方位育人体系的重要性。基于此，我们特制定以下全员育人导师工作计划。
一、指导思想与目标
以立德树人为根本任务，坚持以学生为中心，教师为主导，家校社协同共育的原则，通过实施全员育人导师制，促进师生间深度交流，了解学生思想动态，关注学生心理健康，激发学生学习兴趣，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，全面提升学生的综合素质和创新能力。
二、组织机构与职责分工
领导小组：由校长任组长，分管德育、教学副校长为副组长，成员包括各年级组长、班主任及骨干教师，负责计划的制定、实施、监督与评估。
导师团队：全体教职工均为育人导师，根据学科特点、兴趣爱好及学生需求，实行“一对一”或“一对多”的师生结对模式，负责学生的学业指导、心理辅导、生涯规划、习惯养成等多方面工作。
三、主要措施
建立导师档案与学生成长档案：为每位导师和学生建立详细档案，记录导师的.专业特长、指导风格及学生的性格特点、学习状况、兴趣爱好等，为个性化指导提供依据。
定期交流机制：设立固定的师生交流时间，如每周一次的“导师时间”，鼓励学生主动分享学习生活中的困惑与收获，导师则给予针对性的建议和支持。
家校合作：加强导师与家长的沟通联系，定期召开家长会或进行家访，共同探讨学生的成长策略，形成家校共育的良好氛围。
心理健康教育：导师需具备一定的心理健康教育能力，关注学生心理健康状态，及时发现并干预学生的心理问题，必要时引导学生寻求专业心理咨询。
生涯规划指导：结合学生兴趣、能力及未来发展趋势，导师需为学生提供个性化的生涯规划建议，帮助学生明确人生目标，规划学习路径。
评价与激励机制：建立科学合理的评价体系，对导师的育人成效进行定期评估，同时设立表彰奖励机制，激励全体教职工积极参与全员育人工作。
四、保障措施
师资培训：定期组织导师参加心理健康、生涯规划、沟通技巧等方面的培训，提升导师的专业素养和育人能力。
资源支持：学校将提供必要的经费、场地、设备等资源支持，确保全员育人导师工作的顺利开展。
文化建设：营造全员育人的校园文化氛围，通过宣传栏、校园网、微信公众号等多种渠道，展示育人成果，分享成功案例，激发全体师生的参与热情。
全员育人导师工作计划的实施，是我校推进素质教育、促进学生全面发展的重要举措。我们相信，在全体教职工的共同努力下，定能为学生的成长撑起一片蓝天，让每一位学生都能在知识的海洋中遨游，在人生的道路上绽放光彩。