高二生物个人教学计划范文 第1篇
本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
高二生物个人教学计划范文 第2篇
新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：
一、设计新的课堂教学模式
课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂；
课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;
二、强化基础知识教学
高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
四、加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究
要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。
高二生物个人教学计划范文 第3篇
本学年，我负责高二的两个理科班（2、4班）和三个文科班（5、6、7班）的生物教学工作。由于本学期时间有限且面临会考，我们必须有效利用时间进行复习。为此，文科班需要快速覆盖必修二的新内容，而理科班则需巩固基础并完成选修三的学习，以便尽早启动会考复习。
为确保教学质量，我将严格执行学校的教育教学计划，并积极探索和改革教学方法。我对本学期的教学工作计划如下：
教学反思
备课、上课、课后辅导：
认真设计教案，注重教学思路和教学过程，以确保教学内容的完整*和连贯*。
关注学生课堂反应和作业反馈，重视课后作业的记录和分析，及时进行学生学习情况的反馈。
因材施教：
坚持正面教育，通过表扬和鼓励提高学生的学习动力和自信心。
作业管理：
认真批改作业，确保作业质量，布置有针对*和层次*的练习，促进学生能力的提升。
专业发展：
积极参与教研活动，与同事分享经验和方法，不断提高自己的教学水平和能力。
工作计划
教学进度安排：
合理安排文理分科教学进度，确保高质量完成本学期的教学任务。
理科班每周三节课，文科班每周一节课，根据学科特点和学生需求制定详细的教学计划。
集体备课与新课程实施：
主动参与集体备课，深入了解中学生物知识要点，探索新课程改革带来的教学挑战和机遇。
精心备课，确保课堂教学内容深入浅出，与学生进行有效互动，提升课堂效率和学习效果。
高度重视课本知识，通过配套练习和个*化辅导，帮助学生巩固知识，提升学习成绩。
在本学期，我将持续努力，不断反思和改进教学方法，以确保每一位学生都能在我的课堂上有所收获。
高二生物个人教学计划范文 第4篇
一、指导思想：以教材为核心，高中生物课程标准为指南，夯实基础，提升能力；强化训练，追求效果；加强协作，优化氛围，力求提高学生成绩。
二、基本要求： (一) 立足双基、夯实基础 生物必修3的教学要注重基础，讲解书本知识，确保重点知识点清晰透彻，配合课堂和单元练习巩固知识，做到“堂堂清，节节清”，训练基本技能，为学业测试和选修课程做好准备。
(二) 改善教学方法
按照学校教学常规认真开展各项活动。
深入研究教材教法，认真备课，确保每节课的效果。
坚持互听课活动，每期听课不少于20节，提升教学水平。
每周集体备课，主备人预先备课，所有人发言并记录。
进行组内公开课活动，促进教师专业成长。
*学进度和内容。
互帮互学，共享信息和资料，营造浓厚的教学研究氛围。
培养学生的兴趣、情感和意志，促进自主学习和创新实践。
确保每节课的质量，重点讲解核心知识，提升课堂效率，归纳知识结构。
优化辅导质量，依据教学目标布置作业，及时反馈和辅导，结合过关考试进行分类辅导。
三、本学期教学总体目标及要求
用学过的知识和术语正确描述生物学现象、概念和原理。
理解并分析图表等表达的内容，用多种形式准确描述生物学现象和结果。
理解生物体结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，解决生物学中的相关问题。
了解生命科学的重大热点问题及其对科学和社会的影响。
四、参考资料《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》
五、建议生物教师：
引导学生读书背书。
树立生物学基本思想。
注重学法指导，培养学生自学能力。
鼓励学生进行联想。
精选并详细讲解习题。
高二生物个人教学计划范文 第5篇
本学期我将负责高二1个理科班和3个文科班的生物教学工作。我将以学校教务处的工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为核心。我计划提升思想素质和业务素质，积极向经验丰富的同事学习，精心备课，确保每节课的高效进行。在教学中，我将注重扎实的基础知识教学，重视学生能力的培养，希望通过打好基础，帮助学生取得优异的成绩。
本学期的教学任务包括必修二模块《遗传与进化》第4至7章以及必修三《稳态与环境》第1、2章的内容。具体涉及基因指导蛋白质合成、基因对*状的控制、基因突变与重组、染*体变异、人类遗传病、杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用、现代生物进化理论的起源和主要内容，以及人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节。这些内容是高考的重点考查，涵盖知识广泛、概念抽象、应用*强，是生物教学中的难点和重点。
为了有效教学，我将采取以下措施：
宏观把握生物教学内容，以确保教学思路清晰，理解章节内容在整体教材体系中的位置和作用。
微观揣摩章节内容，将其置于整体教材框架中，确保教学内容的全面*和层次*。
辨证处理新教材体系，充分利用其特点，激发学生学习的主动*，采用研究*和探讨*学习方法，同时继承老教材的优点。
认真把握教学的基本环节，深入备课，精神抖擞上课，与学生积极互动，认真批改作业和试卷，注重书本知识的教学而非题海战术。
充分利用教室内的教学平台，优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，培养学生良好的学习习惯和考试习惯。
向他人学习，珍惜参观学习的机会，善于听取他人意见，与同事组成备课组，共同探讨教学方案，相互学习提高。
生物科学是一门深具人文关怀的学科，我将认真研究高二学生的心理状况，全面了解学生，因材施教，确保教学工作的主动*和有效*。
高二生物个人教学计划范文 第6篇
生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。
一、教学目的要求
（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
二、确定教学内容的原则
（一）从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。
（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。
1、选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。
3、选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的'理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。
（三）适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。
现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。
三、班级现状分析
本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。
四、教学进度安排
高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的基础上进行的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注重于理解，所以要求学生的理解能力要强，本学期的任务是完成第二册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮助学生初步掌握好生物课程的学习方法。