2019中学德育工作计划 第1篇
以《吉林市教育局20xx年德育及校外教育工作要点》为指南。以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以师德教育为保证，以学生为本，关怀学生生命安全，让学生自我发展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓准实质问题，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、心理健康、富有创新精神的吉化九小特色的红叶少年的小学生。
2019中学德育工作计划 第2篇
（1）继续深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，持续做好校风校纪深度治理工作，把行为规范养成教育作为德育工作的基础，培养学生良好行为习惯。
（2）扎实抓好心理健康教育、青春期教育、法制教育、生态环保宣传教育、禁毒宣传教育、反_警示教育，进一步完善警校共建文明学校制度。
（3）深化奖励评比机制，利用常态化开展文明学生、文明餐桌、文明班级、文明寝室等的评选，促进学生良好行为习惯的养成。
2019中学德育工作计划 第3篇
本学期，我德育校将以“立德树人”为宗旨，以社会主义核心价值观为主线，落实《德育工作指南》要求，努力构建全面育人体系。以校风、班风、学风建设为抓手，以“少云精神”培育为学生培养指向，围绕“笃信、明责、力行、日进”四个维度，破解学校德育难点，探索德育内容实化、德育评价实化新途径，开展《基于获得成功体验的高中生系列实践活动设计与研究》课题行动研究，努力实现学校培养目标：“让每一位学生成为拥有成功体验，勇于担当责任，直面生活挑战，拥抱幸福快乐的人”。
一、加强德育队伍建设
不断提高学生工作处对学校德育工作的研究与统筹能力，充分发挥年级组长与班主任学校德育骨干队伍的主动性与创造性,通过各种教育实践活动，提高全体教师的德育意识与育德能力。
1、提升班主任能力。继续提高班主任培训质量，开展案例分析、理论研讨、公开教育等形式研讨，加强新班主任个别指导力度，提升班主任班级管理能力。探索困难学生班主任工作规范。
2、拓宽德育实践参与渠道，在体育节、艺术节、消防演练等活动中，为全员德育创设更好条件。
3、试行少云中学班级、班主任考核细则，分析问题，提高教育针对性。
4、加强年级组建设。充分发挥年级组长的工作主动性，合理安排年级组教师大会与学生大会，发挥年级组建设协同能力。
5、提升学科德育能力。研究新课标，以“核心素养”培育为重点，继续强化形成“上好一节课”就是开展德育的理念。加强宣传，提高全校教师德育行动的一致性。
二、加强学生工作
坚持不懈开展和落实《中学生守则》教育，不断提升学生的德育参与效果，处理好学生参与德育实践活动与课业学习之间的关系，充分发挥学校学生会、团委、班干部作用。
1、加强学校行为规范教育，落实进校礼仪、晨扫、班级卫生、广播操、课堂纪律、文明休息等常规教育。
2、加强学生干部队伍的建设，进行班干部培训，以班委会记录检查为抓手，提高班委会质量，逐步提升学生自主管理能力。
3、组织好学生会与学校团委，发挥学校学生干部的模范作用及民主管理作用，培养学校学生骨干队伍。创造更多的实践机会，让更多的学生体验到成功。
4、结合综评工作，开好志愿者培训会，不断强化学生志愿者服务的教育效果，推进学校学生志愿者队伍建设，尤其是校内学生志愿者队伍建设。
5、期中、期末之前召开各召开一次学生座谈会，倾听学生建议。
三、 形成学校德育系列活动
围绕《基于获得成功体验的高中生系列实践活动设计与研究》课题行，以“社会实践为契机，家庭教育为辅，开展丰富多采的社会实践活动，使学生能有更多的交流和展示的平台，落实“立德树人”目标。
1、升旗仪式。根据主题周内容，安排好每周升旗仪式主要内容，以班级为主，强化升旗仪式的仪式感，发挥升旗仪式的多重教育作用与意义。进一步提高教研组参与升旗仪式的质量。
2、校班会。提高校班会公开课质量，丰富校班会的召开方式与内容，重点处理好趣味性与教育性之间的关系。提高时政、法制、卫生、心理广播、宣传的有效性。
3、以成功体验为核心方法与目标，统筹开展升旗仪式、社会实践、志愿者服务等活动，完善实施方案及评价指标，重视总结与提炼工作。
4、落实区、教育局布置的各项任务，并进行校本实施，充分发挥民族精神教育月、法制和安全宣传教育月等教育活动的作用。
5、举办体育节、艺术节。在以学生参与率为基础上，进一步完善方案，发挥体育与美育对于学生发展的作用和提升学校文化水平的作用。
6、组织社会实践活动。重视在军训、秋游、学农等实践活动中，培养少云精神和学生培养目标。
四、加强德育研究
结合成功体验课题，依靠学校教师发展中心，不断提高德育研究水平。
1、继续开展班主任案例写作指导。
2、发挥优秀班主任示范作用，积极参与区德育论文评选。
五、注重教育资源整合
不断探索校内外教育资源的开发、利用渠道与方式，丰富学校德育内容与载体，让学生在真实的社会环境中提高德育素养。
1、与专业团队合作，开展生命教育“一体化”探索和实践和生涯教育，提高学生自我认知、他人协同、职业导向的规划水平。
2、整合社会教育资源，发挥家委会的职能，加强与家长、共建单位、社区的联系、交流。
3、开展家庭教育指导实践活动，充分利用家长会、家长接待日等活动，提高家庭教育水平。
六、重视德育环境建设
1、综合治理工作。依托平安校园、法制校园建设，扎实开展日常校园巡视制度，做到及时发现问题，及时进行解决。加强安全教育、禁毒教育、反欺凌教育。定期开展各类应急预案设计与演练。
2、困难学生问题。以成长困难学生记录手册为抓手，促进班主任、综合治理老师和心理教师共同合作，解决学有困难学生的切实问题，以“一抓到底，抓紧不放”的精神，转化学困生。
3、心理健康工作。发挥心理教师对班主任工作的支持作用，提高心理课对学生心理健康辅导作用，规范并利用好学生心理辅导档案，进一步加强心理辅导工作。
4、卫生工作。重视校园环境卫生，作好垃圾分类工作。积极防控好甲流，防止学生突发性意外伤害事故。丰富“健康讲座”的内容，将心理健康与生理卫生相结合，让高一、高二年级各班参与讲座的设计，并进行小型的测试，拓展其内容，丰富其形式，使得“健康讲座”真正深入人心。
5、社区教育。利用社区资源，开展学生志愿者服务。
6、劳动教育。积极探索劳动教育新途径，通过值周、包干区劳动，强化劳动意识、提高劳动能力。
主要工作安排：
1．八月份：入学典礼、军训、全员德育培训
2．九月份：开学第一课（开学典礼）、校名教育、常规教育、民族精神教育、困难学生减免、国家烈士纪念日主题教育活动
3．十月份：高二学农、体育节核
4．十一月份：期中考试
5．十二月份：艺术节
6．一月份：期末考试、工作总结
2019年9月
2019中学德育工作计划 第4篇
（1）抓住各种重要节日、纪念日、入队、入团、入党宣誓、成人宣誓仪式等教育契机，开展“网上祭英烈签名活动”、“经典诵读”、“家风家训伴我成长”等形式多样的主题教育活动，陶冶学生情操。
（2）关注弱势群体学生，做好留守儿童等特殊群体学生关爱工作；关注师生的心理健康，构建和谐的校园人际关系。
（3）深入挖掘德育资源，探索“感动学生心灵”的德育课程。通过优秀德育案例评选，总结经验，推广交流。