教导处工作计划2020年 第1篇
对接区域“深化‘融评于教’的小学‘课堂评价任务’实施的研究”，依据“课堂评价任务”的属性，提炼评价实施的一般路径、关键环节、核心技术，推进“基于课程标准的教学与评价”的学科实践。充分发挥教育评价指挥棒作用，树立科学的教育质量观，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展。
各教研组继续深入研读《教学基本要求》和《教学评价指南》，充分利用校本研训的形式，组织学科教师学习和实施“基于课程标准的教学与评价——“‘教 学 评’一致性”的校本化教学实践”，以评促教、以评促学。期末完成一份学科案例（含综合实践活动和表现性评价）或专题小结（“空中课堂”助力 提升教学成效），并在前阶段学科实践的基础上选拔校级优秀案例（含综合实践活动和表现性评价），聘请专家进行指导并同步启动“基标”校本化实施的九门基础型课程学科方案撰写工作。
教导处工作计划2020年 第2篇
2、根据国家及市教委精神，认真执行学校课程计划，围绕“指向学生综合素质的‘和美’课程群建构及学习方式变革研究”课课题，开展学校课程实施的路径研究。
3、关注教师尤其是青年教师的发展。继续抓实教师层面的专业发展，组织安排好区校青年教师公开展示课、科技节、数学、理化、英语主题月活动，营造良好、有效的教研氛围。
4、以项目为引领，促进各教研组均衡发展，以研促教。继续推进“政史地教研联合体”、“国家课程校本化实施”、“创智云平台”、“中考改革背景下的初中学校思与行——作业改进攻关研究共同体”、“上海市课程领导力（实证）研究”、“上海市课程领导力（行动）研究”等项目，有序开展辽阳集团的各项工作。
5、开展六、七、八年级语文、数学、英语校本作业（第一稿）改进研究，做好作业改进的相关经验的提炼整理；印制《政史地整合长作业》手册，推进地生跨学科案例分析课程研究，推进初三考试学科复习课专题作业的开发研究项目，形成阶段性研究成果。
6、推进校园足球和书法特色文化建设项目，举行书法名家进校园活动。
7、精心策划“校园开放日”活动，大力宣传学校办学的亮点和成效。。
8、加强对随班就读学生的过程管理，配合学校其他部门做好学生的教育教学工作。
教导处工作计划2020年 第3篇
（2）教研组要制定切实可行的期中、期末复习计划，提高复习效率。各备课组要在组长的带领下，集中全组老师的智慧，梳理教材知识点。要处理好基础与提高的关系，按照循序渐进、阶段侧重、专题突出、精讲精练的原则合理安排好基础复习、强化能力、查漏补缺、综合运用这四个阶段的时间安排和实施过程。上好每一堂复习课，合理分配好讲、练的时间，要充分利用课堂时间加强对复习内容进行系列化的专题训练。
（3）考试作为检测反馈的手段，对了解学生情况及教师教学效果是必要的。各教研组、备课组要对每一次测试进行客观、全面、规范的分析，要从试题难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出教师教学中的问题等提出不同要求，指出今后努力的方向，每次考试后的总结分析使下一次考试要起到明显的效果，最终起到培优扶弱的作用。
教导处工作计划2020年 第4篇
（1）重视集体备课。要变个体劳动为集体劳动，保证每篇（节）有一个人深入备课，认真分析教材、精心设计教学过程。共享教案要有修改后的痕迹。5年内职初教师必须备详案以及手写教案，35周岁以下（含35周岁），需在规定内容的基础上，增加教学任务分析板块，同时认真学习空中课堂并做好记录，其余教师若使用电子打印稿，需标出更新修改部分，做到与时俱进。学校将继续落实一学期进行三次教案检查的制度。
（2）兼顾备课重点。备课中教师要做到备教材、备教法、备学生。教师要对教材和课标有正确的理解，对整册教材和整个学段有整体的认识，正确处理教材与授课的关系，设计科学有效的教学过程和教学环节，对学生原有的知识基础有充分的把握，甚至对学生的秉性、特长和不足有很好的了解，更高一点的要求的话，老师对相关的知识有更深层次的了解。
（3）精心问题预设。教师要对课堂中学生将容易出现的问题进行充分预设，对教学进行清晰理性的预测，便于对课堂的生成能巧妙地做出调整与变动。备课组每次活动时备课组所有教师要在主讲教师的基础上发表自己的看法、分享自己教学中较成功的做法。
教导处工作计划2020年 第5篇
学校不断完善健全教学管理制度，有教学质量监控、管理和保障措施。要求教师以职业道德来要求自己，认真解读大纲、研读教材、分析学情，并持之以恒地上好每一节课，设计、批改和指导好每一次作业。常态流程管理中关注教师备课中基于班情的教学个性化设计、学生作业中的内容设计和教学的反思，定期检查、反馈。学校有牢固的全学科育人观，坚持做好对全部九门基础型学科开展全学段教学质量监控，确保教学质量稳定、全面、均衡。
教导处工作计划2020年 第6篇
1、严格规范课务安排，按照《上海市初中2020学年度课程计划》及其说明，开齐规定课程门类，上足规定课时。严格执行调课代课制度，调代课一律凭调课单调课，并做好统计。
2、系统组织考务工作，安排好学校各项考试的考务，做到有条不紊，本学期开始结合中考改革要求，增加了理化实验操作考和英语听说测试，充分做好实验器材和电脑房的一切准备工作，为教师们提供良好的教学环境。
3、继续完善学籍管理，认真学习《上海市学籍管理条例》，开学两周内进行一次学生具体情况排摸，并做好新学期的学生名册，以方便老师们教学工作，统计出每个班级学生在读在籍的情况，便于各个部门填写各级各类报表和开展工作，以及开学初办好各类转进、转出、旁进、旁出的各类手续，手续齐备，资料齐全，为师生和家长提供更为细致规范的服务，以及各类特殊学生的后续跟进工作。
4、加强对实验室、图书馆、电脑房的管理，在疫情防控背景下，加强对专用教室的使用规范性，做到两节课之间须留出至少一小时的消毒通风时间，做好在使用专用教室之前提前两周预约记录，并使用好理化实验操作备忘录。
教导处工作计划2020年 第7篇
2、继续深入推进国家基础型课程校本化实施项目，参与“国家基础型课程校本化实施”，围绕“指向学生综合素质的‘和美’课程群建构及学习方式变革研究”课课题，开展学校课程实施的路径研究。继续推进“政史地教研联合体”、“国家课程校本化实施”、“创智云平台”、“中考改革背景下的初中学校思与行——作业改进攻关研究共同体”、“上海市课程领导力（实证）研究”、“上海市课程领导力（行动）研究”等项目。
3、学习新的中考改革文件，领会新的中考改革精神，落实国家统编三科教材使用工作。以提升学生综合素质为目标，构建“和美课堂”推进学科基础课程，以“和乐社团”建设为抓手推进兴趣爱好课程建设，学科拓展课程体现“和润学科”要求，结合“和欣节日”活动推进综合实践课程，结合“人和文化”推进环境隐形课程建设。
4、结合新中考文件要求，做好跨学科整合，加强理化操作实验指导，做好6-9年级英语口语训练。
教导处工作计划2020年 第8篇
1、做到一学期两次教案、作业检查，及时反馈发现的问题并提出可操作性的意见和建议。鼓励教师用好校本作业，并进一步完善校本作业的编制。各学科根据自己学科的特点，在作业的设计上从课前检测（基础知识）、课堂练习（巩固）、思维拓展三个部分入手，致力转变学生等、靠、要的被动学习习惯，养成主动学习的好习惯。
2、加强对教学全过程的严格检查和监控，对各备课组的教辅材料的使用严加管理，杜绝各类教辅材料的使用，切实减轻学生过重的学业负担。
3、加强课程计划的执行力，严肃课堂教学工作管理，任课教师做到两分钟预备铃、室内操、眼操等按时到位，注重学生心理健康，不辱骂、体罚学生，教导处执行巡课制度, 并做好记录，发现问题,及时指出和解决。根据教师的工作实际，做好教师的常规和质量绩效考核工作。
教导处工作计划2020年 第9篇
主要工作
检查开学工作；完成学籍整理工作；体锻课、课间大活动正常开始。
9/7-9/11
上传备课组计划和进度安排；长短拓课开始；初三学法指导开始
9/14-9/18
1、 教研组长例会（一）
2、 推普周活动
初三年级大会；长期拓展课开始；中小学科技联席会议；随班就读联席会议；初三年级学生大会；推普周活动（知识竞赛、朗诵、硬笔书法、小报等）
9/21-9/25
公开展示
3D创新实验室调研；校级骨干教师展示课
9/28-10/3
教研组长会议（二）
国庆长假
10/5-10/9
初一人人学游泳工作动员；初三阶段考开始（8—12日）；英语、历史一日研修（11日）
10/12-10/16
教研组例会（三）
初一游泳开始；校园信息公开资料汇总；初三阶段考质量分析（17日）；十月诗会彩排； 联合体数理化青年教师教学比赛决赛；科技特色学校申报材料汇总
10/19-10/23
十月诗会比赛（13：30三门中学）
10/26-10/30
教研组长例会（四）
六-九年级家长会（29日）；
期中考试学生动员、教师考务会议
11/2-11/6
期中考试
11/9-11/13
期中考试
全校学生作业抽查；期中质量分析；发放学生成长记录手册
11/16-11/20
教研组长例会（五）
运动会；初三期中考试质量分析会（新优质）
11/23-11/27
语文一日研修；教师信息化培训
11/30-12/4
教研组长会议（六）
体育多样化调研；骨干教师展示活动
12/7-12/11
12/14-12/18
教研组长会议（七）
12/21-12/25
初三期末考；六-八年级期末考试动员
12/28-1/1
教研组长会议（八）
部分学生座谈会；任课教师及二线人员测评。
1/4-1/8
初三期末考试质量分析，六-八年级 期末考试
1/11-1/15
期末考试
体教结合会；家长接待；寒假工作安排；上交相关材料；教师绩效考核
1/18-1/22
教研组长会议（九）
昆明学校中学部教导处
教导处工作计划2020年 第10篇
（1）精选作业内容。要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应技能技巧，符合课程标准和教材的要求，凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。
（2）把握作业份量。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。备课组应统一要求，提倡分层布置作业，针对学生的不同水平设计必做题和选做题，保证兼顾每一层面的学生。布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量。
（3）端正作业态度。 教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时独立完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时检查并改正作业中的错误。
（4）加强作业改进。本学期，各教研组要在作业改进方面加强研究。各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业，根据新中考政策，兼顾统一与分层、口头和书面、预习与复习、中长期与短期、跨学科整合等。六、七、八年级的语文、数学、英语学科进行校本作业（第一稿）改进研究，做好作业改进的相关经验的提炼整理。
（5）规范作业批改。教师要认真及时批改学生作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。对存有的问题作好记录分析，对典型的情况要在下节课作讲解，要讲科学重实效。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括资优生和学困生）专门布置的作业，要遵循启发、鼓励原则，促使学生的非智力因素向良好的方向发展。教研组要继续强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
教导处工作计划2020年 第11篇
月份
周次/日期
工作内容
部门
第一周
①开学准备工作落实与检查（师生纸质教材、师生课表等）
②周四25日8点检查开学两周教案和空中课堂实录（长桌会议室）
③各教研组制定教研组工作计划
④交教学进度表、初三学科备课组工作计划、公开课申报表
教导处
第二周
①教研组长会议：交流学期计划和主题月方案
②六、七年级开始午阅读
教导处
第三周
①青年教师公开展示课
教导处
第四周
①青年教师公开展示课；②百花杯报名；③数学主题月
教导处
第五周
①青年教师公开展示课
教导处
第六周
①青年教师公开展示课
②学生作业检查 （作业批改、二次批改等）
③教研组会议：评课
教导处
第七周
①初三推优工作
②初三《中学生综合素质评价表》填写工作；初三体育中考
教导处
第八周
①初三二模考（4月13日——15日）
②教案检查
③科技节筹备
④本周午阅读暂停；期中考试考务动员
教导处
第九周
①六-八年级期中考试
②教研组长会议：下阶段相关工作布置
③初三二模质量分析 （年级组、教研组）
教导处
第十周
①家长会
②科技节
③6-8年级质量分析；作业检查反馈
教导处
第十一周
①英语主题月
教导处
第十二周
①教研组会议
第十三周
①初三三模考（5月18日-20日）；②初三理化实验操作考；③教研组长会议：教学常规工作反馈；项目推进有关工作
教导处
第十四周
①初三三模质量分析；②初三学生填写志愿
教导处
第十五周
①学生作业检查；②教案检查
教导处
第十六周
①教研组长会议：布置学期结束工作；教研组会议
②非考试学科油印截止；部分非中考学科开始随堂考试，本周结束
教导处
第十七周
①预备至初三年级期末复习迎考动员
②本周午阅读暂停
③教研组长上交：教师教学考核、备课组长考核、教研组长考核
④考试学科油印截止；期末考试考务动员
教导处
第十八周
①期末考试、阅卷评分、登分、填写《学生成长手册》；②补考等其它事宜；③初三学业考试（6月19日-21日）；④八年级历史学业考试；⑤教研组长会议：教学学期总结交流会；上交听课记录、备课组活动记录、教研组活动记录等
教导处
第十八周
①项目阶段成果汇总；②学生综合评价“学业成绩”数据核对、确认（2020学年度两个学期总评）；③期末质量分析
教导处
第十九周
①初三工作（毕业去向、学籍资料等）
②预备班招生工作（学籍管理、暑假学习生活指导）
③项目推进（各教研组实施）
④制定2021学年度学校课程计划（协同其它部门）
教导处
教导处工作计划2020年 第12篇
对“中考”备考工作，本学期要做好“一全”、“二研”、“三会”、“四课”、及“五精”等工作。力求“提优”要突破瓶颈、“壮腰”要加速推进，“托底”要确保实效。通过确保合格率100%，促进优良率，提高平均分，从而重新回到自己的位置。
“一全”即全方位备考。初三年级组要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，学校与家长、学校各部门之间、科任教师之间、教师与学生之间，各层面都要拧成一股劲，形成备考合力。同时还要和上级教研部门及时联系沟通信息，研究中考的改革走向，打赢升学考试这场硬仗。
“二研”即研考和研教。“研考”即要研究教材、考纲和近三年的中考试题。要通过研究，深刻理解新考纲的变化，准确认识2017年试卷的命题思路，掌握教材与命题的结合点；“研教”即要结合基础考、模拟考来研究学情，力求通过教学检测来总结得失，剖析原因，制定对策，解决问题。总之，“研考”能使“教”更准确；“研教”，能使“考”更充分。
“三会”即开好质量分析会、学生动员会和家长会。 通过这“三会”来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。质量分析会上，利用安脉平台的数据，每位教师做好卷面分的得失统计和分析，学校呈现的不仅仅是分数，更重要的是增加研讨环节，营造了研讨氛围，借助质量分析会上，与老师们进行交流沟通，针对教学分析的现状、普遍存在的问题以及下一阶段需要调整的教学进行坦诚商讨。定期召开学生动员会，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。正确对待竞争，克服紧张、焦虑、浮躁情绪，学会适当控制学习节奏，在心理、生理方面保持良好的竞技状态。定期召开学生家长会，除了宣传政策外，还要求家长配合学校做好九年级学生教育工作。
“四课” 即“四课” 即上“实”、上“好”、上“活”和上“顺”知识新授课、专题复习课、习题讲评课以及综合练习课。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。对每一种课型均要求突出重点，一课一得。知识新授课——准确性、专题复习课——针对性；习题讲评课——诊断性；综合练习课——辐射性。
“五精”各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字。初三时间本来就非常紧，各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想在教学过程中必须精选、精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。
教导处工作计划2020年 第13篇
1、及时召开年级学生大会、年级家长会、新老初三教师教育教学研讨会及各类座谈会，充分发挥教师的责任心和能动性，年级组团结协作，充分发挥教师的潜力，为教师、学生营造初三学习的氛围。
2、认真做好初三的学法辅导工作，实施分层教学、分层作业、分层辅导，最大限度的调动学生学习的积极性，使优秀生得到持续发展，中等生得到提高，学困生努力达标合格，争取合格率达100%。
3、组织初三年级组全体教师认真研究考纲，把握中考的新变化新要求，认真做好试题研究，教学要做到有针对性和有效性。
4、认真组织好每一次考试，及时进行校、教研组、备课组及个人的不同层面的质量分析，聘请专家指导学校教学工作，为课堂把脉。及时对学生的质量调研情况进行分析反思，发挥家长的能动性，上下左右一起来做好学困生的转化工作，并对学生做好心理辅导，确保中考成绩显著进步。
教导处工作计划2020年 第14篇
继续以“循环课”的形式深入夯实教研建设，强化“同研杯”教学研究课的载体和平台功能，推动学校教学质量发展。
教学循环课以教研组、备课组为单位，组内教师接棒执教。建议各组由备课组长、骨干教师或青年教师执教第一棒或展示棒，通过精细磨课来优化过程，提升课堂效益和教师的课程执行力，加速“校本研训专题教研”成果的落地。
四月份启动第二届“同研杯”教学研讨活动，教导处牵头，教研组全员参加，围绕大组研修目标开展扎实研讨，五月中旬利用周五下午的时间，开设 “同研杯”教学展示课专场，全校教师集中观摩，并邀请关工组专家、集团成员校、家委会成员和部分家长代表一同观摩，增强集团、学校、教师、家长之间的沟通，接受家长的评价和监督，促进学校教育教学工作再上新台阶。
教导处工作计划2020年 第15篇
1、从单元的整体出发，关注单元知识点之间的内部联系，立足课程视角，聚焦学科核心素养，组内探讨界定学科核心素养，分解学科核心素养，形成单元、课时教学目标。
2、教研组着重关注“单元教材教法分析”环节。从文本分析延伸至实践探索，开展以单元模块为单位的结构化研究与实践。以单元统领课时目标、内容、活动、作业、评价、资源等要素。基于学科核心素养，着眼于单元整体规化设计，将情境、任务、活动进行整合设计，关注任务的进阶性。
各学科在原有“单元规划”的基础上，补充“教材教法分析”版块。进一步完善每一单元的“单元规划”，并能做到与教案相匹配；与课堂评价观测点相匹配。
3、立足课堂，继续开展“评价融入教学”的研究与实践，关注素养视角下的学生学习，以课堂观测点入手，继续探索具有可操作性的评价工具。
教导处工作计划2020年 第16篇
1、规范资料整理，分门别类，让教学资料更清晰，做到精细化汇总。
2、关心青年教师成长，校本研训活动关注青年教师需求，多搭建平台，促进青年教师成长。以骨干引领、师徒结对、团队融合等形式，加速青年教师的专业化成长，继续实施每月一例会制度，从教育教学等方面进行专业化指导。
3、合理制定本学期家长开放日活动方案，严格按照新疫情防控背景下的防疫要求采用线上线下相结合的模式组织开展相关活动。
教导处工作计划2020年 第17篇
继续以《沪教委基59号》文件精神为准绳，扎实推进“基标”工作，努力达成“教学评一致性”。各教研组依据学校一级研究主题“基于课程标准的学科实践”和本学科的二级研究主题开展专题学习，从目标制定、教学设计、评价设计、作业设计等方面做分项研究和实践，对备课、上课、作业、辅导、评价做整体设计，提高课堂教学效益，提升教学质量，充分运用“空中课堂”等优质资源，通过组织观摩“空中课堂”，实施主题化的校本研修活动，对名师的教学理念、设计思路和策略方法等方面进行研讨，引领教师改进教学行为、提升教学质量。搭建平台，有序组织校级“同研杯”教学研究活动和多名教师的区级教研展示课（语文、数学、英语、探究等）。
教导处工作计划2020年 第18篇
1、继续落实三级作业备案制度，切实落实减负增效。一级备案，计时统计，协调控量。二级备案，多元设计，提升效能。三级备案，调查反馈，加强监管。
2、教研组合理引用相关资源，以目标准确、内容科学、难度恰当、时间适宜、结构合理为要求，设计单元作业。从学科特点出发，根据课程标准的要求，练习设计从“激趣启智”入手，设计形式多样的开放性作业。为学生创设各类有趣有效的学习空间，拓展学生创新能力，提高学生思辨能力，真正落实减负增效。
教导处工作计划2020年 第19篇
六年级：在掌握学情的基础上，指导他们逐步养成自觉预习、带问题读书、随堂笔记、工整书写、规范答题等习惯。加强基础知识的教学和基本技能的训练，培养良好的学习习惯，开阔学生的知识视野，使学生掌握科学的学习方法和思维方法，形成积极的学习态度。
七年级：面向全体，因材施教。不偏爱优等生，不忽视偏科生，不歧视学困生，根据学生的个性特点，分层教学，分类指导，确保每一个学生都能有进步、有发展。对优等生要高目标、高定位、高要求，让学有余力的学生自主学习、自主发展。对学困生，要给予更多的关爱，帮助学生分析薄弱环节，通过思想帮促、方法帮促、知识帮促等措施，促使他们尽快转化和提高。
八年级：抓好规范化训练，包括教的规范和学的规范，以教的规范影响带动学的规范。要重视对学生的思维训练，要善于运用“情境教学”、“问题教学”，驱动学生的思维；设置的问题都要有一定的思维含量，有一定的探究空间。特别要注意引导学生在解题的过程中暴露思维过程，以便于教师帮助学业解决思维的盲点、弱点和偏差。同时，教师要注意采取一题多解、一题多变、多变归一等方式，帮助学生总结解题规律，掌握解题方法，培养思维的发散和聚合能力。为初中最后一年学习打下厚实基础。
教导处工作计划2020年 第20篇
1、以《2020上海市中小学课程计划》为蓝本，结合校情，制定规范、适切、特色的学校课程计划。严格执行学校课程计划，规范设置和实施三类课程及相关课时数规定。
2、把握学科核心素养，引导课堂教学设计的变革。通过分解学科核心素养，形成分年级、单元、课时教学目标；建立知识与知识的联系；建立知识与现实生活的关联，让学生在真实情景下理解和应用学习内容。
3、进一步发掘九年一贯办学体制的优势，中小学教导处共同聚集课程领导力，充分合作，资源共享，联合研讨，积极整合中小学课程和教学工作，拓宽课程设计的领域。
教导处工作计划2020年 第21篇
1、进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
在学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌；在教室黑板报上及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂；充分发挥校园广播的宣传示范作用。
3、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
（1）加强日常听课时对语言文字的运用，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。
（2）开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，制作成电子小报，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。
（3）开展读书征文活动及“学四史”朗诵专场
（4）以“同写规范字”为主题开展硬笔书法比赛，提高学生的文字素养。
教导处工作计划2020年 第22篇
严格落实科技教师岗位职责，规范学校科技工作。进一步发挥优秀科技社团的带领示范作用，推动优秀科技社团参加区社团联盟。参照区三星社团“绿色小伙伴”、“星空探索”的管理模式，在管理上从社团活动的规划、活动内容记录、社团成果展示等细节着手，进一步规范其他科技社团的建设。对近年来科技活动资料进行收集和整理，逐步规范科技社团的管理工作，努力打造一支稳定、团结的科技辅导教师队伍，提高科技辅导老师的专业化水平。
教导处工作计划2020年 第23篇
进一步提高教师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应杨浦快速、高质量发展要求的教师队伍，加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教师培训工作新格局。
1. 构建有效课堂，提高课堂教学效率；强化课堂主阵地，以提高教师的命题能力为目标，进一步提高教师专业能力，强化教师“终身学习”意识。
2.深化关键领域改革，正确把握中考改革的价值取向，坚持立德树人，深化五育并举，全面发展素质教育，推动学科融合，丰富课程内涵，完善学科评价体系。
3．继续推进学校“育慧课堂”建设，开展“教、研、训”三位一体的分层分类研修活动。
4．深入学习全教会、上教会和区教会精神，通过师德主题活动，强化师德师风教育，建设高素质专业化教师队伍，培养“四有好老师”。
5. 组织教师参加市区两级的十三五培训，确保每位教师顺利结业。