学期教学工作计划生物 第1篇
新的学期开始，本学期我继续担任初二1班的生物课教学，为了更好的做好教育教学工作，对本学期的工作有统筹安排，现做计划如下：
一、指导思想
认真学习和深入贯彻《_中央、_关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析：
班课堂纪律都比较好，学习成绩参差不齐，不过对生物学比较感兴趣。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规范，是所有学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作，是绝大多数学生在各方面都有所提高。
三、教学内容
本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。
四、具体工作落实：
（一）继续加强学生的自成教育，贯彻“自强成人”主题，培养学生自立自强意识，树立远大理想，养成高尚的情操。努力把自成教育渗透于工作的各个环节。
（二）教学
1、备课：
认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足，提高课堂教学效率。
（1）备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。
（2）备教材。在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。
（3）备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。
（4）备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。
（5）备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。
（6）备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西----学习方法。
2、课堂教学：
本学期要在课堂教学实践中，针对具体情况创造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，创造高效课堂。
3、作业与辅导：
根据实际需要适量布置作业，作业目的明确，作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义。
五、教研工作：
1、加强业务理论学习，提高理论修养。及时了解生物学前沿知识，充实知识储备。
2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。
4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的问题。
学期教学工作计划生物 第2篇
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学目标：
（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教学措施：
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
四、应对策略和教学设想：
1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的.约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。
9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
五、学生情况分析：
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。
总之，通过本学期教育教学此文转，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。
学期教学工作计划生物 第3篇
新的学期开始了，学校焕发出全新的生机。为了确保本学期生物教学工作的顺利开展，特制定以下教学工作计划：
一、教学任务
本学期将教授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
二、教材分析
本学期的教材为义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。其中，第四单元“生物圈中的人”讲述了人类的生理活动和生长依赖于生物圈中的资源与环境。同时，人类的活动也在不断影响并改变着生物圈。学习这个单元时，不仅要了解人体的结构和生理，还需关注人类与生物圈的关系。
三、具体措施
深入学习相关教育理论，更新教育观念，充分利用*四中网校的全部教学资源，认真分析每一节课。争取根据自己的教学特点进行二次备课，在继承传统教育优势的基础上，努力进行创新并提升课堂教学效果。
组织学生进行探究*学习，注重提高学习质量，鼓励学生合作分工，乐于交流与分享。
学习并应用现代教学技术手段，将其运用到课堂中，提升课堂效率和教学质量。同时，积极参与教研与教育改革，定期撰写教学反思。
激发学生的学习兴趣，精心设计导入部分，运用生动的语言进行教学，加强情感教育，做好教学的引导与强化。
鼓励学生自主观察、思考和提问。在此基础上，引导学生提出假设并设计与实施探究方案。
注重学生探究*报告的撰写与交流，培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程与成果。
根据具体的教学内容，采取灵活多样的教学策略与方法，以达成课程目标。
四、教学要求
教学应促使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展，特别是要引导学生主动参与各种科学探究活动。
总之，在学校领导的指导下，我将努力圆满完成本学期的教学任务，力争取得更加优异的成绩。
学期教学工作计划生物 第4篇
这学期，我负责教授303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，总共16节课。尽管课时较少，但涉及的教学进度和方法却有五种不同的安排。303班和304班是网络班及对照班，每班每周有3节课；305至307班是普通理科班，每班每周2节课；310班和316班是采用eepo教学模式的实验班，每班每周2节课。310班是理科班，而316班是文科班，因此教学要求也存在差异。这些不同的安排意味着备课工作量较大，面临的挑战也更多。
本学期的教学目标和任务主要集中在高中生物必修2模块的内容，包括减数*与受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传与变异的基本原理和应用等。这些内容从细胞和分子层面阐述了生命的延续*。选取的现代生物进化理论和物种形成等知识则主要探讨了生物进化的过程与原因。学习这些内容不仅有助于学生理解生命的延续与发展，还能帮助学生认识生物界及生物多样*，培养生物进化的观点，并树立正确的自然观。此外，理解这些原理对于促进经济、社会发展及增进人类福祉具有重要意义。
本模块的教学将以《分子与细胞》模块为基础，同时为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物专题》打下基础。因此，在教学过程中，既要适时回顾《分子与细胞》模块的知识，帮助学生复习巩固旧知，又要为后续选修模块的学习做好准备。同时，应注意避免在本模块中过多拓展本应在选修模块中讲解的内容。例如，基因工程的知识在本模块中只需要讲解基本原理和方法，并通过实例说明其应用，避免过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不必过于全面。
关于学生的基本情况，经过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的基础知识，能够从微观层面理解生命的本质。然而，学生的实验设计能力较为薄弱。大部分学生已经掌握了高中生物的学习方法，部分学生对生物学产生了浓厚的兴趣。本模块中的内容应该能更好地激发他们的兴趣。
学期教学工作计划生物 第5篇
一、学生现有学习情况分析
通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
二、教材内容分析
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
三、教学资源的开发
教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的`开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效
四、教学目标
在新课标下，我们要实现的是：
(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。
五、具体措施
1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记馈调整。
2、坚持启发式教学，正圈理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。
4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。
学期教学工作计划生物 第6篇
一、学生情况分析
本人任教八年级三个班，分别是219、220、222三个班。上学期的生物期末成绩与全县比差距很大，班与班之间也有较大的差距，原因是学生习惯了由教师督促，没有教师的督促就不能自觉地进行学习，另外对知识死记硬背，不能灵活运用，形势非常严峻。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、进度安排
本学期总课时为54课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：
第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)
第一章、生物的生殖和发育(4节)
第二章、生物的遗传和变异(5节)
第三章、生物的进化(3节)
第八单元、健康的生活
第一章、传染病和免疫(2节)
第二章、用药和急救(1节)
第三章、了解自己增进健康(2节)
会考复习
六、教学方法
1.抓好课堂教学与复习；
2.要重视发挥学生的学习主体作用；
3.精选习题，落实有效训练；
4.强化贯彻，重在坚持。
总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量让八年级的每位同学都拿到好成绩。
学期教学工作计划生物 第7篇
一、指导思想
二、教学目标
复习人教版八年级下册生物教材内容，巩固遗传变异和生物进化的基础知识，帮助学生构建清晰的知识框架。
进行专题复习，攻克难点，培养解题的敏锐感，稳固知识的结构。
完成五年真题练习，分析中考出题趋势，使复习目标更为聚焦。
加强生物实验*作训练，做好实验考试准备。
进行模拟题训练，迎接中考挑战。
三、教学措施
强调基础知识和基本技能的训练，强化知识储备，以便熟能生巧，形成解题感觉。
重视思维能力的培养，通过指导学生分析、比较和归纳等方法，帮助其提高解决问题的能力，注重学生观察、思考与联想能力的发展，培养创造*思维。
强化解题技巧训练，重点提升图表分析能力，进行归类训练，掌握分析曲线走势，找到突破口。对于开放*问题，要引导学生找出相关知识点，并根据分值进行有针对*的解答。
强调实践活动，鼓励学生主动获取知识，采用灵活多样的教学方法，促进学生探究式学习。
四、进度安排
第一至第四周：复习八年级下册内容。
第五周：专题一——生物与生物圈。
第六周：专题二——植物的生活。
第七周：专题三——动物的生命活动。
第八周：专题四——生命的延续与遗传变异。
第九、十周：进行实验*作训练和考试准备。
第十一至十三周：模拟题训练，备战中考。