小班健康计划第一学期 第1篇
强健的体魄是全面发展的基础，而科学的体育锻炼则是促进身体生长发育的重要手段，我们应该充分根据幼儿发展的身心特点和体育锻炼的卫生原理组织适宜的体育活动。本学期，结合本园实际及针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展健康教育及体格锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。
一、发展目标：
1.喜爱各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
2.养成正确的洗习惯，逐步学会自理大便，愿意保持个人卫生。
3.能独立有序的穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，能安静入睡。
4.进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握保护他们的方法。
5.学习在运动中的自我保护方法，了解如何简单的处理外伤。
6.开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。
7.能按节奏上下肢协调地走或跑;能听信号变速走或跑;能走跑交替，有不甘落后的争先意识。
8.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物;能从30-35厘米处向下跳，落地轻。
9.能较熟练地听多种口令和信号作出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。
10.能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问题，有一定的保健意识及能力。
二、具体措施：
1.组织参观、讨论各种食物，了解身边食物的种类，了解一些食物的烹饪方法，尝试自己动手制作水果拼盘、蔬菜色拉等。
2.帮助幼儿学习自理大便，学习如何使用手纸，家园一致，要求幼儿注意保持个人卫生，愿意勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持衣裤的整齐干净。
3.继续结合生活活动学习有序的穿、整理衣服，并摆放在固定位置;取得家长配合，不要包办代替，给幼儿锻炼的机会。
4.将生活中对五官有利的行为(如擦鼻涕、刷牙的正确方法，正确的读书姿势)用照片或录像的'形式记录下来，给幼儿看，强化正确行为;提醒幼儿在家中少看电视，每天不超过半小时，及早发现有近视倾向和有遗传造成眼疾的幼儿，并尽快与家长联系到医院治疗矫正。
5.结合户外活动，体育锻炼，帮助幼儿了解锻炼中自我保护的方法，应遵守规则，不做危险动作;抓住幼儿生活中出现的偶发外伤时事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊虫叮咬等，通过讨论了解一些常见外伤的处理和自我保护方法。
6.引导幼儿尝试探索运用一种器械(球、圈、棒、小车、报纸或其他旧材料)进行几种不同功能的活动;在教师指导下，注意养成良好的运动习惯，器械用完放回原处。
7.利用报纸、皱纸、挂历纸等练习快跑;开展一些竞赛性的走跑练习。
8.讲解清楚简明，可用顺口溜或儿歌进行概括;可利用纸板、泡沫垫等辅助物练习立定跳远。
9.选编徒手操、轻器械操各一套，注意选用优美的、充满童趣的律动音乐，还可用儿歌配上节奏，增添活动情趣，愉悦孩子身心;能较熟练地立正、稍息、看齐、立定、原地踏步、齐步走、跑步走等口令作出相应动作。
10.教师可提供需几人合作游戏的器械，培养幼儿合作能力，增强集体意识。
小班健康计划第一学期 第2篇
一、指导思想
本学期小班健康教育工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本班幼儿的身心发展特点，旨在通过丰富多彩的活动，提高幼儿的健康意识，培养良好的生活习惯和自我保健能力，促进幼儿身心健康和谐发展。
二、教育目标
生活习惯培养：引导幼儿养成定时作息、独立进餐、饭前便后洗手等良好的生活习惯。
卫生习惯养成：教育幼儿保持个人卫生，如定期剪指甲、勤洗澡、勤换衣，以及正确的咳嗽、打喷嚏礼仪。
安全意识提升：增强幼儿的安全意识，包括食品安全、玩具安全、防走失等基本安全知识。
身体锻炼：通过游戏和体育活动，增加幼儿的'活动量，提高身体素质，培养初步的体育兴趣和团队合作能力。
心理健康教育：关注幼儿的情绪变化，通过故事讲述、角色扮演等方式，帮助幼儿认识并表达自己的情绪，学会简单的自我调节方法。
三、具体措施
日常渗透：在一日生活的各个环节中融入健康教育内容，如进餐时的营养教育，午睡前的身体放松练习等。
主题教学：每月设定一个健康教育主题，如“我爱干净”、“安全小卫士”等，通过故事、儿歌、手工等形式开展教学活动。
家园共育：定期举办家长会，分享健康教育的重要性和方法，鼓励家长在家也实施一致的健康教育策略，形成家园合力。
户外活动：保证每天至少1小时的户外活动时间，利用自然环境进行身体锻炼和感官探索，增强幼儿体质。
心理健康日：设立每周一次的“心情分享日”，鼓励幼儿分享自己的感受，教师适时给予引导和支持。
小班健康计划第一学期 第3篇
健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。这个也正是为什么要说“健康第一”的充分理由。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。
本学期我们小二班将在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。因为促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的'也是幼儿健康教育的终极目标。
一、重点目标
1、保持身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、积极参加体育运动，动作协调、灵活。
二、相应措施
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
1、设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
2、实施适宜的教育方法
给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
三、实施步骤
本学期我们将严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免幼儿安全事故的发生；培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生。让孩子们在健康快乐的氛围中茁壮成长！
小班健康计划第一学期 第4篇
一、目标设定
本学期健康教育旨在全面提升小班幼儿的身心健康水平，重点培养幼儿的自理能力、安全意识、运动兴趣及良好的心理状态。
二、教育内容与实施
自理能力培养：
内容：穿衣、脱鞋、整理玩具等日常自理技能。
实施：通过“小小值日生”制度，鼓励幼儿参与班级日常整理工作，增强实践机会。
卫生习惯强化：
内容：正确的洗手方法、咳嗽礼仪、垃圾分类。
实施：结合生活实例，通过故事讲述、实践操作等方式，加深幼儿的理解与记忆。
安全教育深化：
内容：交通安全、防溺水、防火安全。
实施：利用情景模拟、安全教育视频，提高幼儿的安全警觉性和自我保护能力。
体育活动多样化：
内容：平衡、协调、力量、灵活性等多方面的体育训练。
实施：结合季节变化，设计适合户外或室内的`体育活动，如秋季的“落叶舞”、冬季的“雪球大战”。
心理健康教育：
内容：情绪识别、表达与调节。
实施：开展“情绪小剧场”，让幼儿通过角色扮演，学习如何表达自己的情绪，以及如何给予同伴安慰。
三、家校合作
家长讲座：定期邀请专家进行健康教育讲座，提升家长的健康教育理念和方法。
家园联系册：记录幼儿在园的健康行为表现，与家长共享，共同促进幼儿健康成长。