就业培训学校工作计划方案 第1篇
一、指导思想
深入贯彻落实上级部门领导精神，树立以人为本的科学发展观，充分发挥虹凯职业培训学校的培训职能作用，全面提高参加培训人员的素质，把政策性和非政策性培训工作落到实处；做好困难企业职工在岗或转业转岗培训、城镇失业人员的职业技能培训、返乡农民工实用技能培训、“阳光工程”培训、创业培训等。通过培训提高参加培训人员管理技能、操作技能和就业能力。
二、工作目标
xx年各类培训计划目标：xx人。
一、政策性培训：xx人。
1、对困难企业在职职工培训：xx人。
2、对农民工实用技能培训：xx人；
（1）、返乡农民工培训：xx人；
（2）、阳光工程：xx人；
3、对城镇失业人员培训：xx人；
（1）、失业培训：xx人；
（2）、创业培训：xx人；
（3）、再就业培训：xx人。
二、非政策性培训：xx人。
对职业技能培训：xx人。
三、培训方法
1、生产经营企业职工在岗或转业转岗培训
对符合规定条件的生产经营企业，培训时间为个月（课时），主要从实现产业优化升级，提高企业竞争力出发，采取以企业为主体，设有的培训专业为基础，通过校企合作开展培训。培训内容则根据培训对象的特点确定，对在岗职工培训重点围绕本工种、本岗位的技能提升和新工艺、新技术的了解及应用；对转业转岗职工培训重点围绕新职业（工种）和新岗位的基础知识、操作技能、安全生产、职业道德等方面内容。通过培训使在岗职工提高职业技能和职业素质。
2、返乡农民工实用技能培训
对失去工作返回我市的返乡农民工，培训时间为个月（课时），主要从开展技能普及和技能提升出发，采取走下去，请上来，长短期结合的培训方式：即培训部门的教师深入基层进行技能普及知识讲座，并结合实际操作进行短期培训；请上来就是把想学到一技之长和提高职业技能的农民组织在一起，开展长期培训，培训内容从适合就地就业、促进就业等，通过培训使返乡农民工提高就业能力。
3、城镇失业人员培训
对就业转失业人员（包括在城镇继续找工作的失业农民和已参加失业登记的大学毕业生），培训时间个月（课时），主要从为我县轻重工业对口的技术工人的需求，给城镇失业人员发放用工信息和参加职业（工种）培训意愿单，根据个人意愿进行分组培训，培训重点以实际操作和新职业基础知识为主，邀请用工企业技术人员讲课（企业生产工艺流程和操作规程）使培训后的人员能够顶岗工作，满足岗位的技能需要。
4、农村应届初、高中毕业生未能继续升学的人员（农村“两后生”）储备性劳动技能培训
对农村“两后生”，培训时间个月（课时），主要为社会储备技术人才资源，组织学习技能，延缓就业，缓解目前的就业压力，围绕我校现有专业和我县经济发展需求，开展培训、定向就业培训。
5、“阳光工程”培训
针对农村劳动力进行培训，培训时间个月（课时），培训专业农业种植养殖等技术促进就业。
6、其他培训
对社会和企业需要提高专业技能的人员，开展相应的培训，培训专业、培训计划、培训课时、培训时间根据需要确定。
四、培训要求
1、教务管理。教务科根据培训总目标，按照教学大纲，制定相应教学计划；安排授课教师；组织好各科考试、考评工作；定期检查常规的教学工作。
2、学工管理。做好对新入学的学员登记、统计和整理工作；负责编号排班；安排班主任；做好评卷、成绩登记及整理和归档工作；办理、发放有关结业证书及学员相关工作。
3、招生培训。做好招生工作，保证完成招生计划；按照教务科制定的教学计划，组织实施各类培训工作；按照培训资料归档要求，做好培训人员各种要件的收集、整理工作。
4、档案管理。做好档案目录的录入工作，编制各门类档案管理检索工具，建立数据库；按要求及时做好培训学员要件整理、归档、分类、编目、派架、入库、做到管理规范、使用方便；及时清理积压档案，按要求完成鉴定、立卷、归档工作。
5、服务保障。做好各部门之间的协调和督办工作；做好公文的收发、传递、管理、归档及办公用品、耗材的采购和发放工作；做好固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资；定期整理各项规章制度，不断完善制度建设工作；做好分院宣传报道及新闻编撰工作；做好安全防火和滴跑冒漏的预防工作。
就业培训学校工作计划方案 第2篇
随着农村经济的发展和产业结构调整，提高农村劳动力的职业技能和就业能力成为推动农村发展的重要举措。通过系统的职业技能培训，提升农村劳动力的就业技能和创业能力，助力农民增加收入，实现乡村振兴，下面制定本工作方案：
一、培训目标
1.提高农村劳动力的职业技能水平，增强就业竞争力。
2.培养一批具有创业意识和创业能力的农村劳动者。
3.促进农村劳动力向现代农业、乡村旅游等新兴产业转移。
二、培训内容
1.现代农业技能培训：包括种植技术、养殖技术、农产品加工技术等。
2.乡村旅游服务技能培训：包括导游服务、餐饮服务、民宿管理等。
3.电子商务技能培训：包括电商平台操作、网络营销、农村电商物流配送等。
4.创业培训：包括创业基础知识、创业计划书编写、创业风险评估等。
三、培训对象
面向农村青年、返乡创业人员、妇女劳动力、贫困户等群体，特别是具有初中及以上学历、有意愿提高职业技能和创业能力的人员。
四、培训方式
1.集中培训：组织学员到培训基地进行集中学习，由专业讲师进行授课。
2.分散培训：利用农村远程教育系统，为无法参加集中培训的学员提供远程学习服务。
3.实践操作：结合当地产业特点，组织学员进行实践操作，提高技能应用能力。
五、培训时间与地点
1.时间：每年举办两期培训班，每期培训时间为一个月。
2.地点：在县域内设立培训基地，同时利用农村远程教育系统覆盖各乡镇。
六、培训师资
1.邀请具有丰富教学经验和实践经验的专业讲师进行授课。
2.聘请当地企业家、创业成功人士担任创业导师，为学员提供创业指导和经验分享。
七、培训效果评估
1.培训期间对学员进行阶段性测试，确保学员掌握所学技能。
2.培训结束后组织学员参加职业技能鉴定考试，对合格者颁发职业技能证书。
3.跟踪调查学员就业和创业情况，评估培训效果，为后续培训提供改进依据。
八、保障措施
1.加强组织领导，成立由县政府、农业部门、人社部门等组成的培训工作领导小组，确保培训工作顺利开展。
2.加大投入力度，落实培训经费，为培训工作提供资金保障。
3.加强宣传引导，通过广播、电视、网络等媒体渠道广泛宣传培训政策，提高农民参与培训的积极性。
4.建立培训档案，对学员的基本情况、培训过程、培训效果等进行详细记录，为后续工作提供参考。
就业培训学校工作计划方案 第3篇
一、制定目的
为提高广大师生食品安全意识和自我保护能力，严防食品安全事故的发生。特定本计划。
二、教育目的
通过教育引导青少年养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力。
三、教育措施
（一）加强领导，明确职责
切实加强对学校食品卫生安全工作的.领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。
组长：xx
组员：xxxx
（二）加大宣传，营造氛围
1、利用学校餐厅文化宣传标语营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：
2、利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话；
3、利用班会开展一次及以上的食品安全讲座；
4、每班出一期食品安全知识的板报。
5、进行食品安全知识测试。
（三）突出重点、狠抓落实
学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理，并有专人负责，监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。
（四）加强业务培训工作、提高监管水平
认真参加好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进行一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关知识，以此更好地教育学生。
就业培训学校工作计划方案 第4篇
随着高校毕业生人数的逐年增加，就业市场竞争日益激烈。为了帮助大学生提升就业竞争力，提高职业技能，我们特制定此大学生就业技能培训工作方案。
一、培训目标
1.增强大学生的职业认知和职业规划能力。
2.提升大学生的专业技能和实际操作能力。
3.培养大学生的团队协作和沟通能力。
4.增强大学生的求职技巧和面试能力。
二、培训内容
1.职业认知与规划
职业发展趋势分析
个人职业兴趣与优势评估
职业规划方法与工具介绍
2.专业技能提升
针对不同专业领域的职业技能培训
实际操作能力训练
行业前沿知识介绍
3.团队协作与沟通
团队合作案例分析
有效沟通技巧训练
领导力与项目管理能力培养
4.求职技巧与面试
简历撰写与面试技巧
求职信息搜集与筛选
面试模拟与反馈
三、培训形式
1.线上课程：利用网络平台，提供视频教程、在线测试等形式的自学资源。
2.线下讲座：邀请行业专家、企业HR等开展讲座，分享职业经验。
3.实训项目：组织学生进行实际操作，模拟职场环境，提高实战能力。
4.小组研讨：分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
四、培训时间与地点
1.时间：共计XX周，具体时间根据学校安排和学生需求进行调整。
2.地点：学校教室、实训室、企业合作基地等。
五、培训师资
1.校内教师：负责基础知识和技能的传授。
2.行业专家：分享职业经验，提供行业前沿知识。
3.企业HR：介绍企业招聘流程和面试技巧。
六、培训效果评估
1.学员自评：通过问卷调查，了解学员对培训的满意度和收获。
2.实际操作考核：通过实训项目，考核学员的实际操作能力。
3.求职成功率：跟踪学员的求职情况，评估培训对就业竞争力的提升效果。
七、后续服务
1.提供求职指导：为学员提供简历修改、面试辅导等个性化服务。
2.推荐就业资源：向学员推荐优质的招聘信息和企业资源。
3.建立校友网络：组织校友活动，加强校友之间的联系和合作。
就业培训学校工作计划方案 第5篇
20xx年，我校的校本培训工作以县、学区研训工作为指导，以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”为工作主线，以课程改革为动力，提高教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生全面、持续、和谐发展。
二、工作目标
以“有效学习”为目标，以跨校区大年级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式，促进教师专业素养的进一步提升，促进学校教育教学质量进一步提升。
三、工作要点
(一)完善科研管理
1.继续加强科研管理。强化教师的研究价值，以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”使每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2.完善制度保障。以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《永嘉县黄田小学奖励性绩效工资》为奖励手段，激励教师边教学，边研究，边实践，边总结，积极参加一年一度的教育教学论文、案例课例和图书、教育装备信息化应用论文及教师多媒体软件评比。
(二)抓校本教研工作
1.提升教师教学技能
充分发挥本校的的引领作用，建立名优教师与新教师结对帮扶机制。通过组内公开课、学校公开课、公开课、抓好新教师、骨干教师、中老年教师的素养提升工作。同时通过听课、评课、示范等方式帮助青年教师尽快成长。
2.开展多形式主题教研活动
(1)开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优教师进校区，进课堂，诊断课堂教学和教学常规现状，作手把手的引领，促进校区课堂教学改革。
(2)开展“名优教师示范课”活动。要求县级以上名优教师，每学年至少执教一堂校级以上的示范课，作课堂教学改革的方向性引领。
(3)开展“跨校区大年级组主题教研”活动。以“有效学习”为主题，以本部、三岙、枫埠、白岩四所校区组成大年级组为活动人员，开展课例研讨、集体备课、经验交流活动，促进四所校区的资源共享。
(4)开展“与民办学校联动教研”活动。充分利用“慧才小学”这一教师专业发展、学生思想教育的实践阵地，充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，开展联动教研和师徒结对活动，以“示范课”、“诊断课”、“交流评卷”、“专题指导”，促进两校教师共同发展，教学质量共同提升。
(三)强化校本培训工作
1.选课培训和校本培训相结合
为了鼓励教师参加继续学习、培训，学校统筹安排教师外出培训工作。以满足教师专业发展个性化需要，引领教师专业成长。尝试形式多样的校本培训，开展有针对性的培训，切实提高培训实效。继续利用学校的网络教研平台开展集体备课、校内观摩课后互动评课活动、教学反思交流等活动。
2.自主学习和共同学习相结合
引领学习根据自己的专业素养发展的需求，确定每年个人的读书计划，通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，每学期细心研读一本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。
同时学校开展校本特色培训活动——掌上阅读，每学期推荐2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求教师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。
就业培训学校工作计划方案 第6篇
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施：
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向;二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题;摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。
就业培训学校工作计划方案 第7篇
1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90％以上。
3、在办的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。
4、努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得的收获。
二、具体工作和措施
1、教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的
工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。
2、加强教师队伍建设
（1）老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生；
（2）关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。
3、强化日常工作规范
（1）按时交工作周计划，学期个人工作总结等。
（2）认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。
（3）搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
（4）希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。
4、加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量
（1）学习教育理论，提高自身道德修养
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
（2）提高教学能力，并带动新老师。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
就业培训学校工作计划方案 第8篇
根据县教师发展中心和学区的工作部署，紧紧围绕学区教科研工作计划要求，结合学校教育教学实际，以“提高教师业务水平”和“提高教育教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本片区教育教学质量服务。
二、工作要点
（一）进一步规范教学管理
1、严格执行课程计划。依据《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，各门课程严格执行课程计划，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。
2、继续推进教学规范活动。将每学期第十六周定位“教学规范周”，要随时掌握教师执行课程情况，督查教师的教学常规，调查学生在校学习动态，纠正不良教学行为。要继续深化“推门听”活动，不定期进行常规抽查。学校通过教师自查、同伴互查、学校检查（执行课程、计划、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平时常规抽查，确定25%优秀教师和5%的待合格教师报学区备案（优秀、良好、合格、待合格）。
3、进一步深化“考核课”活动。规定每位教师一学年展示一堂汇报课，分三大组进行。由备课组长安排上课人员，或教导处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干教师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教导处统计分数，并计入常规。规定教师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。
（二）努力打造有效教研活动
加强教研活动策划，讲求教研效应，注重有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”，不断提高教师业务水平与教科研工作能力。
1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进行有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求改变学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性，积极响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革实验。丰富教研活动形式，如教研室调研、指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式进行。
2、协助校长室继续做好教师培养工作，重视学科教师的培训工作，加强对新教师的专业指导，搭建名优教师、骨干教师的引领平台。外出学习的老师要向教导处、组长反馈学习要点，于其他教师交流心得，在教研组内开课、发言，分享学习资源，以共同提高。
3、教师要积极参与各级论文的评比活动，教导处提供上级有关部门的论文评选信息，努力为教师创设平台，教师要积极撰写有一定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。
4、立足实际抓好课题研究与推广应用
三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题经验的老师多多探讨，思考、酝酿切合我们实际的小课题，并积极研究，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将进行课前学习情况调查研究促进课堂教学的研讨，三年级学生进行导学案的落实推进。
5、做好教研资料整理，校以上公开课的教师都要将各自教学设计及反思、课件及时上传到教导处，以便资料汇集整理，利用这些优质教学资源，方便大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤情况、活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。
（三）进一步增强质量意识
统一思想，加强宣传，营造氛围，坚定不移地树立起以提高教育教学质量为核心的教育发展观，认真贯彻“永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案”、“温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见”。认真组织，做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面向全体，关注每一位学生的发展，努力提高后20%学生的学业质量。
1、学校要统一部署合理安排好任课教师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。
2、向课堂四十分钟要质量，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础，培养能力，努力做到课堂作业课内完成。
3、做好培优补差工作，开展“三小”培养活动，特别要重视对后20％的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定计划，给予关照，做好记录。
4、加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学实验操作、科学观察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如“弟子规”，“三字经”、童书、科普作品等。
5、加强各级段学科质量监控力度，特别是一年级新生适应性教育和毕业班学生思想动态、质量摸底。主科教师要利用软件认真做好各单元及期末质量分析。完善学生成长记录，任课教师要把学生平时取得的主要成绩及期末成绩及时记录到学籍系统。
就业培训学校工作计划方案 第9篇
一、指导思想
以学校中心工作计划为指导思想，结合职业培训的工作性质和特点，以“服务学校工作、服务培训教学、服务学员学习”为工作宗旨，本着求真务实，发展创新思路，加强与学校各部门的联系，加强与企业联系，努力完成好本部门的工作任务，并力争使本部门工作迈上一个新的台阶。
二、主要工作任务
根据本部门的工作性质和特点，本学期职业培训的工作重点是下岗失业人员的培训、农村劳动力转移培训、“两后生”以及退役士兵的职业技能培训，同时要做好相关的职业技能的鉴定工作，保证培训质量。
（一）培训工作
本学期职业培训主要依托校内学生技能训练来向下岗失业人员和企业员工培训进行渗透。
1、以校内技能训练为依托，积极开展短期培训，积累短期培训的软硬件经验。
2、与学校各部以及校外相关企业联合开发一些实用的培训项目，并争取办成培训的精品项目。落实好培训项目的师资、场地、设备、培训资料。本学期拟与以我校数控专业、电工专业、计算机网络技术为基础，对校内学生进行金属焊接与切割、低压电工作业、PLC应用技术、工程制图CAD项目的短期培训。
3、做好校外企业员外的培训工作。本学期主要完成培训班的工作。
4、在原有的基础上，积极与企业联系，争取与校外大型企业建立长期稳定的合作关系。
（二）主要目标计划
1、积极开展创业培训工作。今年准备在全市范围内进一步加强以SIYB模式为主的创业培训，努力提高创业成功率，进一步彰显“一人创业带动多人就业”的倍增效应。今年力争在全市范围内完成创业培训120人。
2、做实退役士兵培训工作，根据退役士兵的现实状况，制定切实可行的培训计划，努力在镇江市范围内办出属于自己的培训特色。
3、做好“劳动力扶贫转移培训”、“阳光工程培训”等培训工作，争取培训人数达到1600人次。
4、做好各部门、各行业自办培训班的争取工作，年内培训人数争取达到300人。
5、利用国家涉农专业的免费政策，做好涉农专业技术人员的技能兼学历培训工作，年招生人数要达到300人。
6、继续搞好再就业培训工作。协调、组织全市就业培训机构及再就业培训定点单位开展下岗失业人员的再就业培训工作。20xx年力争完成再就业培训1600人，培训合格率达90%以上。
7、建立一条畅通的信息网络，争取与社区、企业建立信息沟通网络，定期与社区、企业沟通和交流有关信息，充分发挥信息化在创业培训中的作用。
（三）其他工作
1、完成学校布置的各种计划、总结、材料上报、数据统计等工作。
2、完成学校安排的其他工作。
三、培训要求
1、教务管理。根据培训总目标，按照教学大纲，制定相应教学计划；安排授课教师；组织好各科考试、考评工作，定期检查常规的'教学工作。
2、学员管理。做好对新入学的学员登记、统计和整理工作，负责编号排班，做好评卷、成绩登记及整理和归档工作，办理、发放有关结业证书、技能等级证书等相关工作。
3、招生培训。做好招生工作，保证完成招生计划；按照制定的教学计划，组织实施各类培训工作；按照培训资料归档要求，做好培训人员各种要件的收集、整理工作。
4、档案管理。做好档案目录的录入工作，编制各门类档案管理检索工具，建立数据库；按要求及时做好培训学员要件整理、归档、分类、编目，做到管理规范、使用方便；及时清理积压档案，按要求完成鉴定、立卷、归档工作。
5、服务保障。做好各部门之间的协调和督办工作；做好固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资；定期整理各项规章制度，不断完善制度建设工作；做好培训宣传报道及新闻编撰工作；做好安全防火和滴跑冒漏的预防工作
培训处全体工作人员将统一思想，坚定信心，同心同德，团结协作，努力完成各项工作任务，为学校的发展贡献力量。
就业培训学校工作计划方案 第10篇
教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力。学校的发展，学生的发展离不开教师的发展。为此，我们坚持全面贯彻党的教育方针为基本原则，以努力培养教师的创新精神和实践能力，提高师德师能为主要目标，紧紧围绕“德育为首、质量立校、科研兴校”的`办学理念，立足校本，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，面向全体教师，围绕有效教育教学，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。确立教师自我发展的主导地位，以人为本，让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教师享受成长的喜悦，提升教师师德修养和专业素养。
二、培训目标：
努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体要求：
1.树立“三种意识”：终身学习意识，为学生服务意识，现代教育意识。
2.发扬“四种精神”：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。
3.拥用“五种能力”：善于教——能运用现代教育技术，上好一节公开课；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经验写出有一定质量的论文；善于说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。
三、培训内容：
为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训：
1.开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2.加强教师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式，加强教师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。
3.开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“集体备课”、“教学技能比赛”等活动增强教师课堂教学技能，聚焦有效教学，构建生命化课堂。
4.开展科研能力培训。
通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力组成骨干教师、教学管理人员与教师形成研究共同体，一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路，探索并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式，为打造“有效课堂”奠定基础。
5.教育教学能力的培训。
根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。
6.骨干教师培训。
我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，组建校级骨干教师队伍，并对照市级骨干教师评选条例，创造条件，争取在20xx年让本校骨干教师创造佳绩。
就业培训学校工作计划方案 第11篇
立足校园实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升校园各项工作的水平。
二、工作目标
1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。
2、抓实校园的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高。
三、重点工作
1、牢牢抓住校园的安全工作，进一步落实安全职责制和日常安全管理。
2、加强校园行政干部的队伍建设，提*部的工作职责感和管理水平。
3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进教师的专业发展。
4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识。
四、具体措施
(一)校园管理
1、重新调整校园三年发展规划，明晰校园办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。
2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划透过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。
3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼见，提*部的思考力和解决实际问题的潜力。建立干部管理工作评价机制。
4、梳理和完善校园各项管理制度，构成贴合校园实际的、能够执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行状况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。
5、明确校园各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行履责评价。
(二)师资队伍
1、分管领导要制定适合校园实际的校本培训计划，计划要明确培训目标、培训资料、培训时间、对教师参加培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、群众教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行。
2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，构成关注自身专业发展的氛围，到达各类层次教师专业水平的提高。
3、举行第xx届“华武杯”教学大赛，带给教师专业发展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等资料，力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。
(三)德育工作
1、建设好德育队伍
(1)强化全员育人意识，透过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教导处加强合作，注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德潜力的评价。
(2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员计划会，期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。
(3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的用心性。
2、加强行为规范教育
(1)围绕校园既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生)，制定分年级的培养目标，细化为行为规范的分年级要求，构成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系。
(2)用心探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的校园生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。
(3)落实校园德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。抓好班队课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排。
(4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的礼貌行为，改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。
(5)以橱窗、板报、温馨教室建立、校园广播为阵地，重视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。本学期校园橱窗更换两次，板报更换四次，力求主题鲜明，资料充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。
(6)两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。
(7)少先队大队部根据少先队组织的特点，用心开展少先队活动，让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设，建立各种小岗位，透过岗位实践，增强自我教育，培养多种潜力。
(8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有益的书本中汲取营养。
3、建立德育激励机制
(1)加强班主任工作的考核，以改善教师绩效工资分配机制为契机，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度。用好、用足相关要求，努力提高班主任待遇。
(2)继续开展好创“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”活动，以开展创“五礼貌班”和“五礼貌学生”活动为载体，用心构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并构成以学生自评、互评与教师评相结合的“礼貌学生”评价制度。借助庆祝“六一”节之际，举行隆重的表彰仪式，表彰“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”
(3)设置纪律、卫生、安全流动红旗，做到每周一流动，结果与“五礼貌班”的评选结合起来。
(4)少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度。
4、完善家校联系
(1)不断完善“家长委员会”制度，用心拓宽德育的主渠道，构成校园教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。
(2)重视家庭、社会与校园教育的配合。组织、安排召开学生家长会(本学期至少)及部分学生会议。
(3)严格执行家访制度，班主任每学期至少进行五人次的家访并有记录，与每个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈。教师要透过家访，与家长联系了解学生在家的表现及学习状况，也有针对性的指导家长科学地进行家庭教育，与家长一齐做好学生的思想工作。
(4)要充分发挥“家长校园”的作用，有针对性地进行授课，为农民工带给家庭教育指导或带给咨询。
(5)抓好寄宿生的保育服务，继续开设亲情热线电话，增强保育服务意识，提高保育服务水平和质量。
就业培训学校工作计划方案 第12篇
一、指导思想
海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的校本教师培训与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标，英语培训学校工作计划。
二、培训目标
研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：
1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题;
2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题;
4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;
5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释;
6、习惯于与其他同伴教师进行反思_流与合作;
7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;
8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容
海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语教与学的个人理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
四、培训与检测方式
1、主题性集中培训
每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。
2、自主性记录培训
每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：(1)本校英语教育的水平、条件和问题;(2)本人从教英语的历史及特长;(3)本人参加培训的需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。
3、任务性检测培训：
每位研究型骨干教师必须完成以下专业知识与技能、课堂教学研究和教学行动研究三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：
(1)专业知识与技能培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的'教师可再加1学分(共学分)。
(2)课堂教学研究培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加学分，(共学分)。
(3)教学行动研究的培训任务与检测：
每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加11学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加学分，(共学分)。
教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或学分。
以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上(含18学分)的教师，评估总成绩为优秀、凡获得17-15分的教师为合格，获15分以下的教师为不合格。
评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立研究型骨干教师专业发展个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。
凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生英语教育实践导师的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。
五、协作管理机构
琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。
就业培训学校工作计划方案 第13篇
舞蹈是人体的动态艺术，是以人体的动作为表现来形象的表达人们的思想感情的艺术。人们通过学习舞蹈，可以使肢体在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性;使同学们的形体、气质得到训练。
二、具体实施方案
(一)培训目的：
1、丰富大学生的业余生活，帮助大学生更好的发掘自己的舞蹈才能，让大学生的生活更加精彩。
2、在大学生中造成良好的反响，让他们在学习之余能够体验舞蹈的乐趣，在舞蹈中激发对生活的热情，让他们在舞蹈中放松自己，锻炼自己。
3、新学期开始了，以后系里和院里会多次举行各种文艺比赛和晚会，这样就需要我们提前为培养下一批会舞蹈的大学生做准备，更好的为学校服务。
(二)培训对象：全校在校学生。
(三)教授内容：芭蕾，爵士，肚皮，民族舞，拉丁舞等等。
(四)教授课表：每周活动，每学期16课时，于每周周末和星期二下午学校舞蹈教室。
(五)所需资源：5个舞蹈老师，需要灯光或者音响设备，场地
(六)资费问题：学费xx元/人，上交学校15%的学费
(七)教学重点、难点：
1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教学要求。
2、动作协调、节奏准确的完成舞蹈等级考试教学内容。
(八)教学方法：
教师示范为主，根据学员不同程度由单一到局部的分解动作授课，使学员能够边唱边跳，独立完成组合。
(九)教学计划：
1、舞蹈基本功训练：完成舞蹈手位，脚位，蹲，擦地练习。
2、舞蹈基本功训练：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平转，踏步翻身。
3、舞蹈等级考试教材：波浪，压胯，前踢腿，后踢腿，单手位，双手位，碎步，勾绷脚，东北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂脚走蹦跳步，踏点步，弯腰，吸伸腿，手眼动作，小跳(一)，小跳(二)，点步转，结束动作。
4、成品舞蹈教学：(1)芭蕾舞班：快乐芭比;(2)肚皮舞班：异域天使;(3)民族舞班：我学弟子规;(4)爵士舞班：优感爵士;(5)拉丁舞班：双人拉丁
(十)活动流程：各参与成员需要按时到达指定教室，并且服从安排。练习开始后大家先进行二十分钟左右的热身运动如压腿、踢腿等，以及对先前学习的舞蹈的复习。在每次学习时都应感受音乐的节奏。然后由每次安排的负责指导教舞成员教大家舞蹈。每次舞蹈培训时间到点后各成员应该清理场所卫生后离开。
(十一)注意事项：
1、大家应该爱惜教室内东西，不准损坏财物。
2、所有参与学习者来时需要穿宽松的裤子和舒适的鞋子。
3、学舞成员应该注意安全，避免拉伤韧带。
4、大家应该认真练习，服从指导老师的安排，私下应该练习。
5、成员必需清理卫生后离开。
就业培训学校工作计划方案 第14篇
为进一步做好20xx年度就业技能培训工作，提升贫困劳动力、应历届高校毕业生、城乡未继续升学的初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员等群体技能水平和就业创业能力，特制定本工作方案。
一、目标任务
围绕市场需求和劳动者意愿，对贫困劳动力、应历届高校毕业生、城乡未继续升学的初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员等群体开展就业技能培训。全年任务完成培训130人，培训后的劳动者采取学校推荐、企业招聘、自主择业相结合的方式安置就业，促进城乡劳动力就业。
二、工作措施
1、开展贫困劳动力就业技能培训。重点是对贫困户中有就业需求和培训愿望的贫困劳动力实施就业技能培训，鼓励职业培训机构到村、社区开办培训班，就地就近培训贫困劳动力，提高参加培训的便捷性。根据办事处的就业特点和特色产业，培训主要是家政护理员、育婴员、手工艺制作、电焊工、电工、中式烹饪、中式面点等项目；培训采取“菜单式”培训，由村、社区根据贫困劳动力的培训需求在培训目录中选取培训项目，联系培训机构开展培训工作。培训后的劳动者采取多种方式就业，努力实现“培训一人，就业一人，脱贫一人，致富一户”的目标。
2、开展应历届高校毕业生、城乡未继续升学的初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员等群体的就业技能培训。以应历届高校毕业生、城乡未继续升学的初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员群体为主要对象，开展电子商务、育婴员、手工艺制作、中式烹饪等市场需求大、就业前景好的培训项目，帮助带动更多劳动者实现就业创业。
三、时间安排
20xx年就业技能培训工作从5月中旬组织实施，9月底前全部完成。
四、工作要求
1、明确工作责任。办事处负责组织辖区内贫困劳动力参加就业技能培训；各培训机构负责实施理论培训和技能实训，使参加培训的贫困劳动者掌握技能。
2、加强宣传动员。各村、社区向辖区居民宣传培训政策，提高宣传的效果和针对性，为培训开展营造良好氛围；各培训机构要采取有力措施，开展技能培训，使劳动者通过培训提升素质，掌握技能，促进转移就业创业。
3、强化培训监管。各培训机构要严格按照规定的内容、步骤和程序开展培训，保质保量完成培训任务。办事处社保所对培训工作进行督查指导和过程监控，对未正常开展培训或受训人员满意率低、培训效果不好的，根据情况及时调整培训内容。
就业培训学校工作计划方案 第15篇
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我们把业务理论学习的工作放在首位，制定方案，改进教学方法，不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们做到理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合。充分利用我校的教学资源，使学习、应用、反思、交流、提高融为一体。
2、教研、培训形式。
（1）课题研究。我们继续组织全体教师对学校我拟定的《教师素养、人格、行为对学生心理健康的影响》这个课题的研究工作，并让每位教师撰写一篇研究的心得体会，收入学校《课题专辑》汇编。
（2）教学观摩。本学期每位教师都上一节公开课，大大促进教师的授课质量。还派部分教师走出校门学习，去小学参加片区教研活动。他们都学有所用，他们学习回校后，开展了三次的教育教学讲座，让全校教师提高教育教学水平，
（3）技能训练。学校组织全体教师进行岗位大练兵活动，开展“三笔字”比赛，评出若干奖项。选送梁德来老师参加县三笔字比赛、课堂教学比赛均获得三等奖，
3、重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
因此，我做到：
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。
在新的学年里，我们将继续努力，继承校本教研、校本培训中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。
就业培训学校工作计划方案 第16篇
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：
1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的'机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：
1、开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、加强教师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式，加强教师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。
3、开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“阶梯备课”、“复习课”教学大赛等活动增强教师课堂教学技能，聚焦有效教学，构建生命化课堂。
4、开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力。
四、培训形式：
1、集中培训——自我学习，反思
就业培训学校工作计划方案 第17篇
我校教科研工作依据乐清市教育局教科室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持走“科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量”之路，在教学中发现问题，通过科研解决问题，让教学科研真正为教学服务，为教师和学生更好地成长服务，构建我校系统、规范的课题研究制度。发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，提高教育教学质量。
二、主要工作
1.求实求新教科研基础工作。进一步建立和完善学校教科研制度；加强课题管理，具体包括课题的立项申报、开题会议、实施过程和中期督查、结题鉴定、优秀课题研究成果的推广等；为了避免只重结果不重过程，保持我校旺盛的科研的生命力，本学期的教科研要求回归自然，抓过程，重实效，出成果。
2.聚焦课堂，推进新课程改革。进一步明确教育科研的主方向，提倡“草根化”研究，立足教学一线，把研究工作与教学工作有机结合，在教研训一体化的背景下，积极发挥教育科研的引领作用，通过课题研究以及研究共同体的打造，带动广大教师积极研究课堂教学，不断解决教育教学中遇到的各种实际问题，在实践中把先进的教育教学理念转化为自身的行为，提高教学水平，促进专业化成长，从而切实提高课堂教学的有效性，提高教学的质量。
3.扎扎实实推进重点研究项目实施。密切关注省重点课题，省、市规划课题的实施情况，做好督查、指导与服务工作。
三、具体措施：
1.注重科研制度建设形成科研教师梯队
目前学校已基本形成以教科室为主，以学校课题组和学科教研组“三位一体”的教育科研管理网络。为了促使学校科研长效发展，我们必须逐步建立并完善相应的科研制度，对学校的集体培训活动、教研组活动、沙龙活动等一系列的科研活动进行初步规范，进一步健全教科研组织、建立相关考核制度，以形成完整、规范、科学的教科研目标管理体系。开学初，学校教导处、课题组、学科教研组的有关负责人要能够依据本小组的实际情况，切实制定出学期工作计划和目标。同时，在本学年中教导处将重点扶持、培养一批对教科研比较热心并有一定造诣的优秀教师，加强对学校教科研骨干教师的培训力度，形成一支富有战斗力的“科研型”教师发展梯队。
2.加强课题管理力度规范课题管理体系
3.深入学习教育理论构建基础理论工程
本学年教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。
基本要求：阅读教育教学专著，每位教师每学年熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。
采取措施：积极撰写读书笔记
阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。要求每位教师每学期撰写“教学一得或爱生一例”。
4.认真开展科研活动浓厚学校科研氛围
注重研讨：“课题研究”活动是我校教科研活动的一个窗口。这是一个开放的平台、这是一个属于教师自己的舞台，在本学年我们将充分发挥“课题研究”活动的引领作用和示范作用，切实发挥其应有的作用。让更多的青年教师在这个个性的舞台上交流教育故事、讨论教学案例、展示自我风采，逐步提升教师的理论基础功底，养成善于反思的习惯，不断提升教师的专业化水平。
开展案例研究：课例研究是一线教师走进课改的突破口，也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。在本学年中，学校教导处将组织教师对来自身边的教学案例进行深入的研究。通过教学现场观摩、同题赛课、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教学案例入手，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的能力。学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。
规范学科教研活动：在本学期中，学校教科室将注重对教研组工作的指导，协助教研组长认真制定教研计划，规范每的教研组活动。以理论学习、疏通教材、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能。
开展论文征集活动：学校教科室积极组织教师撰写教育教学论文，并帮助教师进行修改，提高论文的质量。对其中的优秀论文鼓励教师积极向省市级各类教育教学刊物投稿，促进学校整体科研水平发展。为促进教师个人专业发展，学校规定：每位教师每学期提交一篇高质量的教育教学论文，以加快教师个人专业发展。
就业培训学校工作计划方案 第18篇
为促进我镇农村劳动力向非农产业和城镇转移，有效解决农民增收、农业发展和农村稳定问题，推动农村工业化、城镇化和现代化建设，按照有关文件要求，结合县就业工作会议精神，决定实施“万和镇就业技能培训活动”，特制定本实施意见。
一、工作思路
按照科学发展观总体要求，坚持把扩大就业作为经济社会发展和调整经济结构的重要目标，将实现农村劳动力转移就业统一纳入政府经济和社会发展规划及年度计划，围绕全县工作目标，以建立健全农村一体的就业服务机制、强化就业服务，以构建覆盖农村的职业技能培训网络、提升就业能力为工作重点，调动农村劳动力、用工单位和社会各方面的积极性，扎实有效地开展好农村富余劳动力转移就业工作，促进我镇经济建设跨越式发展。
二、工作目标
力争到20xx年，实现全镇城镇化率70%以上，非农产业就业比重达到80%以上，农村就业和社会保障实现基本均衡。
1、营造良好的社会环境，制定有效的扶持政策，完善政府引导、社会支持、多方投入的农村劳动力转移就业制度。
2、建立全镇农村就业统筹机制，健全和完善镇、社区（村）两级公共就业服务体系。
3、扩大全镇农村劳动力输出规模，两年转移农村劳动力就业2800人，农村新成长劳动力转移就业率达到90%以上。
4、加大农村劳动力资源开发力度，使从业人员结构比较合理。到20xx年，全镇实现85%左右的农村劳动力外出务工经商，5%左右的农村劳动力从事农业，10%左右的农村劳动力就近从事多种经营及非农产业。
5、加大农村劳动力培训力度，提高农村劳动者素质。20xx年到20xx年，农村劳动力培训达到4000人，其中：技能培训1000人，创业培训90人，职业技能培训合格率达到90%以上，培训后就业率达到85%以上。
6、创建职业农民创业园，以创业促进就业。
三、工作措施
（一）加强宣传，提高思想认识
做好农村劳动力转移就业工作是坚持以人为本、全面贯彻落实科学发展观、加快推进农村统筹、“四位一体”科学发展总体战略和成都试验区建设的重要举措，是我镇深入推进农村一体化的重要基础性工作，是镇委、镇政府为民办实事目标的具体体现，做好此项工作，对促进农村就业和农村经济社会协调发展，维护社会安定团结具有重要意义。镇属各企事业单位、各村（社区）要站在深入学习实践科学发展观的高度，充分认识做好农村劳动力转移就业工作的重要性、紧迫性和长期性，进一步增强工作的主动性和创造性，采取有效措施，切实加大就业宣传力度，积极营造全社会支持和帮助实施农村劳动力转移就业的良好氛围，千方百计促进就业。一是要宣传政策。充分利用各种新闻媒介，深入细致地做好就业形势和就业法律法规、政策宣传工作。二是要宣传典型。宣传劳动者转变就业观念、自主创业、自谋职业和用人单位承担社会责任、促进就业的典型事例，引导劳动者树立正确的就业观，鼓励支持劳动者不等不靠，通过自身努力实现就业。三是要推广经验。围绕农民生产和生活方式的转变，大力推广各村（社区）和用人单位促进就业的好方法、好做法。
（二）扎实开展农村劳动力资源普查工作
各村（社区）要根据要求，积极开展“就业实名制”入户调查工作，确保20xx年7月底前准确掌握镇乡农村劳动力户数、人口、劳动力及农民的生活现状、经济来源、技能特长、就业去向、培训意愿、社保等状况，逐一登记填写《农村劳动力求职登记卡》，彻底摸清我镇农村劳动力的基本状况，建立农村劳动力资源数据库和个人电子信息档案，建立个人档案，实行动态管理。
（三）建立健全农村一体的就业服务机制、强化就业服务
1、加快完善公共就业服务体系。将村（社区）公共就业服务机构经费纳入财政预算，并按照劳动力转移规模，充实工作力量，完善服务设施。建立健全农村统一的人力资源市场，完善县镇、村（社区）互联互通的人力资源信息网络和服务体系，建立远程招聘系统，利用现代化手段促进农村劳动力转移。
2、抓好就业服务基础工作。一是建立健全镇、社区（村）就业和社会保障服务工作机构。按照县委、县政府关于促进农民集中居住的若干意见的要求，加快农民集中居住区及新型社区就业和社会保障服务工作站建设，深化就业和社会保障服务下移工作。二是建立就业实名制动态管理机制。各村（社区）要结合就业实名制工作，做好统一的台账管理，做到“六个清”（失业原因清、家庭和个人状况清、社保关系清、技能水平清、就业意愿清、安置去向清）。三是落实分片定责的工作制度。农民集中居住区及新型社区就业和社会保障服务工作站要实行分片定责服务，有针对性地对个人就业需求开展失业登记、办理《就业失业登记证》、职业指导、技能培训、推荐就业等服务，做到责任到人，服务到家。四是建立农村劳动力技能培训转移就业季报制度。各村（社区）要按报表要求将已建、在建农民集中居住区及农村新型社区的个数、户数、劳动力、就业困难人数、提供岗位数、技能培训情况、就业率等数据按季上报镇就业和社会保障服务中心。
3、抓好就业联动服务工作。一是建立群团组织与镇就业和社会保障服务中心协作制度。积极争取县总工会、县团委、县妇联、县工商联、县残联等群团组织支持，深入农民集中居住区及农村新型社区开展“农村互助，群团搭桥”活动，广泛收集就业岗位，多渠道帮助农村劳动力解决就业问题。二是由镇就业和社会保障服务中心牵头，组织县内公共职介、培训机构加强对农民集中居住区及农村新型社区农村劳动力的专项服务，优先完善农民集中居住区及农村新型社区就业信息网络，收集适合的就业岗位，开展“四送活动”（送岗位、送培训、送政策、送服务）。
4、抓好就业配套规划工作。一是坚持“三个同步”（项目引进与扩大就业同步、征地拆迁与农民就业培训同步、小区建设与促进就业同步）促就业的工作思路，在对我镇农村劳动力资源和就业状况进行摸底调查的基础上，根据调查结果，按照“三个同步”原则分步组织实施。二是严格实行农民集中居住区及农村新型社区建设规划会审制度。全镇新建农民集中居住区及农村新型社区必须事前拟定实施方案，要充分考虑农民集中居住区及农村新型社区的就业问题，农民集中居住区及农村新型社区选址应着重考虑周边的经济和商业环境，具有一定的就业条件；同时，要制订好就业促进方案，方案应包括农民集中居住区及农村新型社区就业条件、就业资源分析、就业方式和就业规模预测以及社区服务规划等内容。三是继续大力开展“村企结对共建新农村”活动，围绕农民集中后生产方式转变、生活方式转变，依托村企结对合作，进一步创新举措，深入开展“村企结对、车间进社区、加工进农户”就业促进活动，推动社区农民就业转移。
5、抓好就业援助服务工作。一是完善公益性岗位空岗申报制度。将全镇机关事业单位非在编工勤岗位集中起来，统筹安排，由镇政府优先用于解决农村劳动力中就业困难人员的就业问题。二是完善就业援助制度。各村（社区）、镇有关部门要深入开展送政策、送岗位、送培训、送社保等专项援助活动，进一步健全就业援助工作机制，及时援助就业困难的农村劳动力，消除“零就业”家庭。要综合运用就业补贴、小额担保贷款、税费减免、医疗救助、最低生活保障等优惠政策措施，促进农村富余劳动力尽快实现就业。
（四）构建覆盖农村的职业技能培训网络、提升就业能力
1、加强农村劳动力技能培训体系建设。一是依托成定点培训机构，在各村（社区）设立分教点，构建覆盖全镇的技能培训网络。二是创新培训模式，多形式开展农村劳动力职业技能培训，采取与培训机构合作、在企业建立培训基地、委托培训、送教上门和远程培训等多种培训方式，灵活多样地开展农村劳动力技能培训；采取“校企合作”培训方式开展在岗农民工技能提升培训，确保组织参加培训的农村劳动力50%以上属于订单式培训。三是加强培训师资队伍建设，加快培养“双师型”专业课教师队伍，聘请企业、行业技术能手任教，建设一支数量足够、结构合理、素质优良的专兼职结合的职业技能培训师资队伍。
2、加强教学管理，确保培训质量。一是紧紧围绕机械、食品、化工等三大支柱产业急需的技能人才，科学合理地设置培训工种，结合产业转移调整升级需要确定培训规模，科学、规范、有序地开展技能培训。二是建立全镇统一的培训绩效评估考核制度，加强对培训机构培训质量进行严格监管，对农村劳动力普查登记、发动报名、订单登记、培训鉴定管理、推荐就业和跟踪服务等工作环节实行全程信息化监管。
3、实施“一户一技能”计划，分类开展技能培训。对本镇每年未能继续升学的初高中毕业生实行技工教育、职业技术教育或职业技能培训，使其取得初、中级以上职业资格；对农村青壮年劳动力、被征地农民开展单项或初级技能培训；对农村大龄劳动力、留守妇女劳动力开展适应性就业技能培训；对有创业愿望和能力的农村劳动力开展创业培训；对在岗农民工开展技能提升培训，使其进一步提高技能等级；对农村贫困家庭、单亲家庭优先安排其参加培训。从20xx年起，本镇户籍的农村劳动力（含未转移和目前已在岗）每年可享受一次免费职业技能培训和创业培训，由财政给予培训补贴和职业技能鉴定补贴；对完成组织生源任务的村（社区）给予经费补贴或奖励；对农村贫困人口，给予培训期间的生活补贴。
4、制定规划，分解培训任务。各村（社区）要结合本辖区产业发展特点制订农村劳动力技能培训和转移就业措施，明确总体目标和阶段目标。各村（社区）要在每年2月5日前将年度工作计划报镇就业和社会保障服务中心，再由镇就业和社会保障服务中心汇总报镇政府审核后下达培训指标。
（五）建立用人单位招用本县农村劳动力就业扶持政策体系
各村（社区）、有关部门要及时收集产业转移岗位信息，组织开展订单培训和就业服务工作，要加强与企业合作，承接企业部分生产加工环节，开辟生产车间或村居作坊，建立农村劳动力灵活就业基地，促进农村劳动力就地就近转移就业。二是鼓励用人单位招用本镇农村劳动力。从20xx年开始，用人单位当年新招用本县农村劳动力，经组织参加上岗前培训，签订一年以上劳动合同并缴纳社会保险，按每培训一人，给予用人单位岗前培训补贴；对参加技能鉴定并获得国家职业资格证书的，给予技能鉴定补贴；对已就业农村劳动力签订一年以上劳动合同并缴纳社会保险，参加由县人力资源和社会保障局组织的中高级以上职业资格培训，经培训鉴定合格者，给予承担培训任务的用人单位或培训机构培训补贴和技能鉴定补贴，所需经费由县就业专项经费中列支。
四、工作保障
（一）加强领导，落实责任机制。成立由镇政府主要领导任组长、分管领导任副组长、各相关职能部门负责人为成员的农村劳动力转移就业工作领导小组。领导小组下设办公室（设在镇就业和社会保障服务中心）。各村（社区）也要指定专人，切实加强对农村劳动力转移就业工作的领导。各村（社区）严格对照市、县产业转移和劳动力转移目标责任考核评价试行办法的要求，强化统计、督导、检查和考核工作，把农村劳动力转移就业工作作为村（社区）综合考核评估体系的重要内容，落实工作责任。
（二）强化部门分工。镇农村劳动力转移就业工作领导小组办公室负责统筹协调、指导、监督和考核全镇农村劳动力转移就业工作，各村（社区）要统筹协调和组织实施农村劳动力转移就业工作，镇属各部门要明确职责，密切配合，确保各项工作顺利开展。
（三）落实责任，加大考核力度。按照要求建立农村劳动力转移就业指标体系和考核机制，将农村劳动力转移就业的各项目标逐项分解，列入各村（社区）年度目标，采取随机抽查、半年考评、年终考核等方式，加大考核力度。镇党委、镇政府对农村劳动力转移就业完成情况进行考核通报，并作为全年目标考核的重要内容。
就业培训学校工作计划方案 第19篇
时光飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作计划。
一、现状分析
本教研组现有教师9名，以中青年为主，
小学语文教研组工作计划。在教学上用心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的'中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：
1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作安排：
三月份：
1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元计划，进度表)。
四月份：
1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：
1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字比赛。
3、举行语文综合性学习活动。
六月份：
1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
就业培训学校工作计划方案 第20篇
随着市场竞争的日益激烈，企业对于员工的专业技能和综合素质要求也越来越高。为了提高员工的就业竞争力，满足企业发展的需要，特制定本员工就业技能培训工作方案。
一、培训原则
1.实用性与针对性：培训内容紧密结合企业实际需求和员工岗位特点，确保培训的实用性和针对性。
2.理论与实践相结合：注重理论知识与实际操作技能的结合，通过案例分析、模拟操作等形式提高员工实际操作能力。
3.个性化与多元化：根据员工的不同需求和兴趣，提供个性化的培训内容和方式，同时注重培训形式的'多元化，满足不同员工的学习需求。
二、培训内容
1.职业技能培训：针对员工所在岗位的专业技能要求，进行系统的职业技能培训，包括专业知识、操作技能、安全规范等方面。
2.团队协作与沟通能力培训：通过团队建设活动、沟通技巧培训等方式，提高员工的团队协作能力和沟通能力，增强团队凝聚力。
3.创新能力培养：鼓励员工发挥创新精神，通过创新思维训练、创新案例分析等方式，激发员工的创新意识和创造力。
三、培训形式与方法
1.线上培训：利用网络平台进行在线学习，提供丰富的课程资源和互动交流平台，方便员工随时随地进行学习。
2.线下培训：组织专家进行现场授课，结合实际操作和案例分析，加深员工对知识的理解和掌握。
3.内部培训：鼓励企业内部优秀员工进行经验分享和技巧传授，形成知识共享的良好氛围。
4.外部培训：根据培训需求和资源情况，安排员工参加外部专业培训机构组织的培训课程。
四、培训实施步骤
1.需求调研：通过问卷调查、座谈会等方式，了解员工对于培训的需求和期望，为制定培训计划提供依据。
2.计划制定：根据调研结果和企业实际需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、形式、时间、预算等方面。
3.组织实施：按照培训计划，组织专家进行授课，安排员工进行学习和实践，确保培训活动的顺利进行。
4.效果评估：通过考试、问卷调查、反馈意见等方式，对培训效果进行评估，了解员工对于培训内容的掌握情况和满意度，为后续的培训工作提供参考。
五、保障措施
1.资金保障：确保培训经费的充足，为培训活动的顺利开展提供有力支持。
2.师资保障：组建专业的培训师资队伍，提供高质量的教学资源和服务。
3.设施保障：完善培训设施和设备，为员工提供良好的学习环境和条件。
4.制度保障：建立健全培训管理制度，确保培训活动的规范性和有效性。
通过这次就业技能培训工作方案的实施，将有效提升员工的职业技能和综合素质，为企业的发展提供有力的人才保障。同时，我们将继续关注员工的需求和市场变化，不断完善和优化培训方案，为企业培养更多高素质、高效率的员工队伍。
就业培训学校工作计划方案 第21篇
一、目标任务
根据当年市人社局下达我区就业技能培训目标任务，计划于20xx年10月上旬全面完成目标任务。各期培训合格率达95%以上。
二、培训对象
贫困劳动者、下岗失业人员、退役军人、就业困难人员（含残疾人）、城乡未继续升学初高中毕业生、农村转移就业劳动者（含新生代农民工、退捕渔民）（以下简称“六类”人员）以及符合条件的毕业年度高校毕业生（含技工院校高级工班、预备技师班和特殊教育学院职业教育类毕业生）
三、培训形式
对“六类”人员实施免费就业技能培训，毕业年度高校毕业生参加就业技能培训按照上一年度有关政策执行，培训内容和时间按照《关于印发安徽省职业技能提升行动实施方案（20xx——20xx年）政策释义的通知》和《关于印发就业技能工种目录及补贴标准的通知》、《关于印发就业技能培训工种增补目录及补贴标准的通知》所规定的工种（项目）和等级范围，确定并组织实施。
四、就业技能培训工作程序
（一）开班计划申请
就业技能培训合作单位自主组织招生培训。培训合作单位在培训开班前10个工作日内向区人社局报送开班计划、教学计划、就业技能培训分班台账等资料，并将开班信息上报录入到http安徽省职业培训信息管理系统（以下简称“培训管理系统”）。区人社局审核其所申报的开班计划表，核对相关培训信息，经审核同意方可开展培训。
（二）培训过程管理
1.培训合作单位在开展培训期间，培训学员每天进行签到。区人社局将不定期督查学员出勤情况，对照分班台账学员信息、工种（专业）、人数等情况进行核实，及时掌握学员上课效果，做好监督记录。
2.各培训合作单位要配合区人社局进行国家法律法规、疫情防控、保密、安全生产、交通安全、消防安全、食品药品安全、禁毒艾滋防范、劳动法律法规、非法集资防范、环保卫生、职业技能提升行动政策等宣传，应将培训补贴项目（工种）、培训期限、培训等级、收费标准等信息张贴在培训机构显著位置。
3.培训总课时按照省级及市级工种目录和补贴标准中确定的课时执行，其中：原则上技术理论知识与综合素质理论知识（消防、安全、保密等）的培训课时占总课时的40%，实际技能操作训练占总课时的60%。
4.培训结束后，各培训合作单位要组织学员进行结业考核。
5.经培训结业考核取得培训合格证书，给予培训补贴，培训补贴标准按《关于印发就业技能工种目录及补贴标准的通知》和《关于印发阜阳市就业技能培训特色工种目录及补贴标准的通知》文件执行。培训补贴原则上实行资金直补方式，直接拨付至培训机构。
五、培训补贴申领和拨付程序
培训合作单位向区人社局报送材料并提出补贴申请，经区人社局审核同意，在20个工作日内按流程拨付培训补贴。
六、保障措施
（一）实行目标管理。明确目标任务和责任主体，层层落实。及时掌握和通报工作进展情况。完善考核办法，坚持日常考核和阶段性考核相结合。对开展培训成效显著的单位和个人进行通报表扬或奖励，确保全区就业技能培训目标任务的全面完成。
（二）加强监督检查，建立健全各项制度。建立健全就业技能培训合作单位基础台帐制度，实行规范化管理。由区人社局不定期组织开展就业技能培训工作的专项检查，重点检查培训实不实、效果好不好，补贴政策是否落实等问题。对弄虚作假、骗取资金等违规行为，一经发现将严肃查处。
（三）强化指导与服务，提高劳动者培训后的就业稳定性。紧紧围绕用工需求，组织开展技能培训和就业岗位对接。