学校教学督导工作计划表 第1篇
1.推进持续改进，赋能创新发展。教学督导工作需紧跟时代步伐，深度契合教育教学改革的动态发展需求。督导人员应主动学习并深入钻研最新的教育教学理论，精准把握教学改革的前沿热点与趋势，以此为指引，对现有的工作方法和模式进行持续优化与迭代升级。
2.借平台系统之力，提督导评价质效。充分借助教学质量管理平台以及即将上线启用的智慧巡课系统，全面且细致地完善督导过程性评价数据的收集与材料的积累工作。牢固树立 “数据驱动决策” 的理念，始终坚持以客观、准确的数据作为评价依据，坚决摒弃主观臆断和经验主义。通过不断提升数据的丰富性、准确性和完整性，努力提高督导评价的专业性与权威性，使督导评价结果更具说服力和公信力。积极发挥教学督导评价的正向激励和引导作用，为教师提供有针对性、建设性的反馈与指导，助力教师实现专业成长与发展，推动学校教学质量和人才培养水平的整体提升。
教学督导团
2025年3月
学校教学督导工作计划表 第2篇
根据新一轮审核评估及专业认证对教师课堂教学的要求，在督导听课流程上，校院两级督导听课时需提前熟悉课程资料，树立“以导为主，以督为辅；以督促导，督导结合；重在指导，强化服务”的理念；听课中认真观察教师教学方法与学生表现、仔细聆听讲授内容与学生发言；课后及时与教师交流反馈，客观公正指出问题并提出建议；同时详细记录教学过程等情况并在教学质量管理平台开展评价、反馈和交流，还要深入反思总结经验，以提升督导能力，落实服务观、科学观和发展观。
学校教学督导工作计划表 第3篇
在听课活动前，校院两级督导都要认真细致地审阅教师的教案或讲义，从教学内容的科学性、系统性，教学方法的适用性、多样性，教学环节的合理性、连贯性等多个维度进行全面评价和指导。重点关注教学目标的明确性、教学重难点的把握准确性以及教学内容与教学目标的契合度。
对于审阅过程中发现的问题，督导要及时与教师进行深入沟通，以专业的视角和耐心的态度为教师提供具有针对性的指导建议。例如，针对教学内容的深度和广度问题，建议教师根据学生的实际情况进行调整；对于教学方法的选择问题，推荐适合课程特点和学生需求的多样化教学手段，如项目式学习、小组合作学习等。