文学院学生工作计划 第1篇
（一）各专业教研室要专门召开毕业论文指导教师会议，宣传贯彻学校及教务处有关毕业论文工作的指导意见，统一思想，规范做好论文指导的各项工作。
（二）各教研室要对学生如何进行毕业论文创作进行专门辅导。
1.宣讲《黄山学院学习宣传和贯彻实施〈高等学校预防与处理学术不端行为办法〉的实施方案》（校科〔2016〕12号），对学生进行学术规范、学术诚信教育和指导，并将活动总结材料上报院领导组。
2.宣讲论文写作具体要求，如论文模板、档案模板、选题、开题、论文格式等。
3.宣讲文学院2026届毕业论文工作计划，明确时间节点，按时完成相关工作。
文学院学生工作计划 第2篇
稳步推动学风建设，加强课堂纪律管理，规范学术行为；积极倡导师生共同参与评估工作，为学风建设贡献智慧与力量，促进学风建设稳步发展，为教学质量的提升提供坚实保障。
2.夯实日常教育管理
推进学生情况“一口清”工作，完善各类重点关注学生台账，夯实学生管理工作基础。开展维权案例分析大赛，从现实案例中寻找安全隐患，充实自己，加深认识。
3.健全学院信息员队伍
建立健全安全稳定信息员队伍，织密安全管理信息来源网格，时刻关注学生安全状态，强化学生安全信息发现、报送、研判，信息员定期开会汇报工作，改进工作，强化不稳定因素闭环管理处置。
4.加强学风建设力度
用好学风督查队伍，加强对学生违规违纪情况登记、反馈工作，做好不良行为举止的纠正和劝导工作。加强正面典型学生的宣传力度，营造良好的学风；加大反面典型学生的处置力度，开展警示教育。举办“阳春三月书法大赛”、优良学风班评比、学风建设月系列活动。
5.压实社区安全管理责任
建立完善工作标准、规范，落实落细学生社区安全管理“21条”“日、周、月、学期”工作流程，每日签到，每周查寝，每月安全隐患排查，每学期总结改善，将安全落到实处。
三、在强化资助育人上下“细”功夫
1.强化资助规范化管理
迈好资助困难学生的“关键一跃”，切实建立困难学生的“一生一台账”。实施扶持对象、资助管理、措施到生、因生制宜“四个精准”，开展资助育人诚信教育，聚力细化家庭经济困难学生的暖心关心机制。
2.突出感恩励志教育
扎实推进经济困难学生的感恩教育，切实开展社区结对志愿服务活动。做好感恩演讲活动，强化宣传合力，全面展示资助育人伟大成效。加强对受助学生的持续追踪管理，开展学习经验交流会，推动单向资助向双向资助的转型。
四、在构建和谐心灵上下“暖”功夫
1.加强心理建设，共筑心灵防线
加强学生的心理健康监测工作，强化风险预判和危机干预；进一步完善“学校-院系-班级-宿舍/个人”四级预警网络。
2.建强院级心理辅导室
依托心理健康教育微课、心理科普微课、专题心理讲座等节点开展心理健康宣传教育活动，努力提升全院学生心理素质。持续进行“文悦心理辅导室”标准化建设工作，完善落实值班制度，为工作人员开展技能培训，提升心理工作能力和水平。
五、在创新铸才意识上下“苦”功夫
1.创新协同机制，推进学生工作
贯彻落实校领导、院领导联系学生制度。在助学助困、成长就业的关键环节，拓宽拓新参与的路径和人员，更大限度的发挥协同育人功效。
2.完善工作机制
根据我院学生工作特点，进一步完善学生评价机制、评优评先机制，形成良好的良性循环成长路径。落实传统的学生干部例会、辅导员工作例会等制度，确保工作高效运转落实。
3.实施学生工作“赛马比拼”工作机制
通过开展院级先进个人、班级评估等活动,进一步加强我院学生骨干队伍建设，更好地发挥学生组织的服务和纽带职能，促使比学赶超、争先创优。
六、在打造“博雅”品牌上下“新”功夫
1.持续举办“博雅训练营”
通过系列创新创业主题讲座,以学科专业为依托，通过定期专项系列讲座、项目实践引领切实提升我院学生创新创业意识与科研能力。
2.持续抓好“博雅师范生”
围绕师范生“读、写、诵”的三个方面展开专项强化训练，提高人才培养质量，提升师范生专业知识水平和实践能力，层层落实，以提高学生的汉语言文学专业化水平。
3.做大做强“博雅师范生朋辈帮扶训练营”
通过观摩优秀学长学姐的授课、讲课、现场集中模拟，最大限度发挥朋辈示范作用，让更多的学生参与并受益。
文学院学生工作计划 第3篇
（一）征题工作
1.时间：2025年10月底前
2.具体要求：
（1）数量要求：教师出题量必须大于等于指导学生数的120%；
（2）质量要求：教师出题不得与往年重复，要切合学生实际，要有针对性，不得以不变应万变。鼓励教师结合自己的教科研项目设置论题，并引导学生参加教师主持的教科研项目。鼓励学生在教师指导下结合实习实训开展毕业论文写作。
（二）审题工作
院内审题：2025年11月初。
（三）选题工作
1.选题时间：2025年11月中旬。
2.选题要求：
（1）学生按专业选题，不得跨专业选题，且每位学生只能选一题，一旦选定，无故不得重选。
（2）原则上学生选哪个教师的题，则由该教师指导，但教研室可以根据往年教师指导论文质量等实际情况，有权调整教师指导学生数，原则上每位教师指导人数不超过8人。
（四）开题工作
1.时间：2025年11月20日前。
2.要求：
（1）指导教师要认真审核学生的开题报告，对于研究现状综述不清，材料收集及参考文献不符合要求的，论文计划不合理的应要求学生重新梳理，待通过后，方允许学生开题创作。
（2）参考文献要体现数量要求，一般不少于10篇；还要体现时限性要求，一般应有近几年的参考文献，不少于2篇；更要体现层次要求，C刊参考文献不少于5篇。
（五）论文写作进度安排
1.论文一稿完成时间：2026年1月底；
2.论文二稿完成时间：2026年2月底；
3.论文中期检查时间：2026年3月上旬；
4.论文定稿时间：2026年4上旬；
5.论文相似度检测时间：2026年5月初；
6.指导教师评阅时间：2026年5月初；
7.论文互评完成时间：2026年5月初；
8.论文答辩资格审核完成时间：2026年5月8日前完成；
9.论文答辩时间：2026年5月9—10日（二辩择期安排）；
10.论文档案材料及论文检查时间：2026年5底完成。
（六）论文指导工作要求
1.论文指导教师要督促学生按照时间节点完成相应工作；
2.论文指导必选采取批注的形式对学生论文进行详细审阅，并提出具体修改意见，指导次数不得少于6次；
3.论文指导意见及评阅意见等均须手写，字数应符合要求，且与论文质量相匹配。
（七）论文答辩要求
1.论文答辩实行回避制，辩题由答辩组根据学生论文写作情况制定；
2.严格答辩程序，对于答非所问，质量不高的，实行二辩，直至答辩通过。
特此通知
文学院毕业论文领导组
二〇二五年十月十日