小学德育计划第一学期内容 第1篇
贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲（修订）》等文件精神，加强区域教育资源的有效整合，积极构建家校社有效协同的“教联体”工作机制，结合学校实际形成《唯实小学家校社协同育人“教联体”工作实施方案》，至年底形成学校“一校一策”，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。进一步提升区域家庭教育指导服务能力。加强家长学校标准化建设，加强《家庭教育促进法》的宣传普及，落实《上海市0-18岁家庭教育指导大纲》。要进一步加强家庭教育指导，提升责任意识，强化教育主阵地作用。落实“上善父母学堂”的课程学习，向家长推送家庭教育资源。密切家校联系，积极召开家长会、家委会会议，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。鼓励家长积极参与“数字家长学校”推送的各类家庭教育课程，更新家长的教育理念，提高家长的教育水平和能力。
小学德育计划第一学期内容 第2篇
1.三年级游泳课程实施，时间为每周一下午13:30--15:30，地点为鲁班游泳馆。
2.落实“教会、勤练、常赛”要求，利用大课间时间，积极开展“阿拉一起来、运动我来“噻”主题趣味活动，提高学生对运动的兴趣。
3.以足球、射箭项目为抓手，继续做好区级体育一条龙项目建设工作，参与区足球联盟工作，组队参与足球联盟的各项比赛，力争一定成绩，并做好全国足球特色校临检准备。
4.重点推进近视防控示范校项目工作和学生体检工作。
①做好新生读写姿势教育，开展爱护视力宣教活动；
②持续推进“教·医·体协同，进一步推进儿童青少年近视监测与干预”项目；③开展两次学生视力检测，建立学生屈光档案；开展学生体检工作。
5.开展以科技嘉年华卫组织形态的学校科技节。除了传统比赛和活动项目外，今年新增跨学科活动，结合自然、科学、信息科技等多个学科，开展各类科技体验和比赛活动。
6.开展以“以梦为马,艺起来!”为主题的2024学年中山艺术节系列活动，包括“课间音乐秀之音乐头脑大风暴”、线上学生艺术作品展等，丰富学生校园艺术文化生活。（方案另拟）
小学德育计划第一学期内容 第3篇
1.优势
初步搭建课程框架。在原有探究型课程基础上，梳理出“精彩生活”“精彩设计”“精彩旅程”“精彩体验”四大板块，初步搭建综合实践活动课程框架，并开发了如“不一趣上学”“绿意成长-种子计划”等主题式综合学习活动，为后续深化实践奠定基础。
2.不足
（1）教师对综合实践活动的课程性质及要求认识较粗浅，课程实施规范性不强，缺乏教学资源（如教案、PPT等），评价方式单一，未重视对学生学习过程的记录与积累。
（2）课程实施基础薄弱。综合实践活动课程整体处于初步探索阶段，课程目标、实施路径和评价体系尚未完全成熟，难以满足学生深度学习和个性化发展的需求。
小学德育计划第一学期内容 第4篇
1.本学期主题: 学有方，行有规，做一名文明有礼、积极向上的中学生
2.活动内容:
（1)开学前进行军训夏令营；
(2）开展行规训练营活动：召开《迈好中学第一步 文明礼仪伴我行》年级大会、《安全有序文明有礼》行规教育主题班会；
（3）召开《行稳致远 筑梦未来》家长会。
3. 活动方式:军训夏令营、（校）班会、年级大会、家长会
4. 活动对象:六年级学生及家长
小学德育计划第一学期内容 第5篇
1.活动主题：“安全同行，健康成长”安全教育月
2.活动内容：
（1）组织收看《公共安全教育开学第一课》（第十四季）电视公开课和2024年秋季全国中小学消防安全公开课。
（２）继续开展“平安建设进校园·上好开学第一课”活动，利用校会课组织七年级学生聆听专题宣传讲座。
（3）各年级开展多维度的安全宣传教育班会活动。
（4）组织学生进行啄木鸟行动——寻找校园安全隐患。
3.活动方式：电视公开课学习、主题讲座、微班会、自主实践活动等。
4.活动对象：相关班级学生
小学德育计划第一学期内容 第6篇
继续重视学生行为习惯教育，细化目标，常抓不放。主题教育课、班队课、午会课、道德与法治等课堂教学为主渠道，进行日常行为规范的教育和训练，要因地制宜、根据班情、学情有针对性地进行训练；以丰富多彩的德育活动为平台，进一步细化行为规范要求，以扎实的指导、训练、评价、反馈等手段，使学生在课堂教学和各类实践活动中切实提高能力，养成各类好习惯；以各类制度、规范为保障，使行为规范教育形成长效机制体系，确保学校德育工作的可持续发展。进一步加强学生基础道德和行为规范教育，以上海市中小学行为规范示范校为标准，弘扬上善精神，促进学生的道德品质培养和文明行为习惯养成，且提高养成教育的实效。本学期结合四项评比（静心阅读、两操检查、文明用餐）进行习惯的养成教育。树立学生的榜样引导能力，通过开展唯实小学“上善好少年”的评选活动，用身边的好少年来引导，培养学生的良好习惯。
小学德育计划第一学期内容 第7篇
1.本学期主题：阳光心视界
2.主要内容：
（1）持续跟踪做好学生心理健康状况的排摸工作
认真落实“红黄蓝调色板”三级心理预防工作机制，动态跟踪重点关注学生的心理状况，汇总并形成每月月报表。通过家校交流、同伴沟通、课堂观察、心理测试等多种途径关注学生心理健康状况，及时了解、掌握学生学习生活情况。
（2）对于重点人群的特别关注。继续运行心理红黄蓝机制，重点关注学习困难的学生、突发家庭变故的学生、情感困扰的学生、隔代教养的学生及有其他应激事件发生的学生。
（3）探索家-校-医干预模式。我校作为黄浦区医教结合项目学校，参与中央补助重大公共卫生项目之一“儿童青少年心理健康促进”，探索家-校-医干预模式。本学期将开展小学部（CES-D）与初中部（PHQ-9）的心理测评工作和心理健康知识知晓率调查，为后续的医教合作提供可行方案支持。
小学德育计划第一学期内容 第8篇
1．活动目标：促进学生之间的交流和合作；提供学生展示才艺和特长的机会；培养学生的自信和表现力。
2．活动分阶段：
（1）初选阶段：
a.为小学和初中分别设置初选
b.学生自由报名，准备自己的才艺表演，如音乐、舞蹈、戏剧、绘画等
c.初选由教师评审选出各个年级的入围选手
（2）决赛阶段：
a.将小学和初中的决赛合并在一起，创造跨年级的表演机会
b.鼓励选手展示多元文化或环保主题的才艺
3．评审和奖励：
a.评审团包括学校教师和特邀嘉宾（滑稽戏），以确保公平评选
b.奖励可以包括最佳才艺奖、最佳表现力奖、最佳团队合作奖等
c.为所有参与的学生颁发证书，以表彰他们的努力和参与
4．社交媒体互动：利用学校的社交媒体平台宣传活动，鼓励学生和家长参与；可选择提供直播