小学德育计划第一学期 第1篇
1.依据《义务教育课程方案（2022年版）》中关于开设“综合实践活动课程”的要求，以原有探究型课程内容为基础，以生命教育为核心，优化课程内容，重点开发一、二年级综合实践活动课程的主题式学习项目。
2.聚焦“创新”素质培育，以“问题解决”为核心目标，结合秋游设计新一轮博物馆课程内容。
3.持续推进融合评价，结合活动过程，改良评价方式，引导学生通过过程性评价、表现性评价以及增值评价，增强活动的体验感，促进生命成长。
小学德育计划第一学期 第2篇
（一）重点工作内容及举措
1.以生命教育为核心，迭代原有综合实践活动课程内容，分年级、分学期，围绕生命教育三个维度（自然生命、社会生命、精神生命）确立活动主题，设计项目活动，形成一至五年级学校综合实践活动课程的整体框架，确立重点发展项目（初定）。
生命教育三维侧重点
一年级
第一学期
我上小学啦
¨自然生命þ社会生命¨精神生命
第二学期
我的家庭树
¨自然生命þ社会生命¨精神生命
二年级
第一学期
奇妙的动物
þ自然生命¨社会生命¨精神生命
第二学期
绿意成长-种子计划
þ自然生命¨社会生命¨精神生命
三年级
第一学期
我爱祖国山河美
þ自然生命þ社会生命þ精神生命
第二学期
地球是个村
þ自然生命þ社会生命þ精神生命
四年级
第一学期
¨自然生命þ社会生命þ精神生命
第二学期
奇思妙想长廊
¨自然生命þ社会生命þ精神生命
五年级
第一学期
中华小当家
¨自然生命þ社会生命þ精神生命
第二学期
班级历史
¨自然生命þ社会生命þ精神生命
2. 本学期，以“跨学科主题学习”专题研究月的方式，推进各年级主题活动，组织各学科教师设计并实施项目化学习。其中，着力跟进开发一、二年级《我上小学啦》《奇妙的动物》项目，积累典型案例。
小学德育计划第一学期 第3篇
1. 以学校 “生命教育” 为核心理念，系统梳理与重构德育工作方案。聚焦学生社会生命素养培育，打造 “彩虹议事厅” 实践项目，引导学生历经规则认知、章程共建至社区治理参与的实践进阶，在民主协商的真实场域中，培育规则意识与社会责任感，促进社会生命成长。
2. 紧扣学校 “志远、健康、乐群、创新” 毕业生形象定位，耦合红领巾奖章激励机制，迭代优化德育评价体系，初步构建多维度生命成长过程的可视化记录与激励机制，支撑学生全面发展。
3. 深化劳动教育实践，系统构建以课程教学、项目化学习、校园责任担当与家庭任务清单为一体的实施路径，着力于在真实的劳动体验中培育学生的劳动素养，促进劳动习惯与价值体认的内化。
4. 针对建班育人难题及共性问题，以案例培训的方式定期开展智慧班主任、星火班主任培训及沙龙。
5. 拓展校家社协同育人路径，强化协同育人支撑效能，形成多元主体联动的育人合力，共同支持学生全面而有个性的生命成长。
小学德育计划第一学期 第4篇
贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲（修订）》等文件精神，加强区域教育资源的有效整合，积极构建家校社有效协同的“教联体”工作机制，结合学校实际形成《唯实小学家校社协同育人“教联体”工作实施方案》，至年底形成学校“一校一策”，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。进一步提升区域家庭教育指导服务能力。加强家长学校标准化建设，加强《家庭教育促进法》的宣传普及，落实《上海市0-18岁家庭教育指导大纲》。要进一步加强家庭教育指导，提升责任意识，强化教育主阵地作用。落实“上善父母学堂”的课程学习，向家长推送家庭教育资源。密切家校联系，积极召开家长会、家委会会议，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。鼓励家长积极参与“数字家长学校”推送的各类家庭教育课程，更新家长的教育理念，提高家长的教育水平和能力。
小学德育计划第一学期 第5篇
1.优势
（1）体系化规划与创新性实践并重，育人实效显著提升。持续系统推进德育课程，创新开展“班级议事厅”试点，深化劳动周、技能大赛等实践活动，形成了目标明确、层次分明的项目化推进路径，有效激发了学生自主管理意识，促进了学生文明素养和综合能力的全面发展。
（2）队伍专业化建设与家校社协同育人双向赋能，育人合力持续增强。 通过智慧班主任培训、导师制优化等举措，有效提升了育人队伍的专业能力与情感互动质量；同时，通过完善家委会制度、征集家庭微课等途径，深化了校家社协同机制，共同营造了良好的教育生态，为学生的健康成长提供了坚实保障。
2.不足
（1）评价体系融合深度不足：“儿童小社会银行币”与“红领巾奖章”在数据层面的联动互通机制尚未完全打通，存在一定重复记录或数据孤岛现象，评价结果的整合应用效率有待提高。
（2）德育工作核心需进一步确立：德育课程建设整合不足，呈板块拼接，缺少鲜明的核心理念。
小学德育计划第一学期 第6篇
开齐开足心理健康活动课，进一步完善学校心理健康辅导室配置，确保每周开放5小时。组织心理健康教育教师参加区级心理健康教育活动课大赛，积极参与上海市心理健康教育达标校复验和区心理健康教育特色校创建。常态化做好学生心理健康发展状况监测，继续开展学生心理档案建设研究，加强对重点年级和部分学校的心理健康教育针对_流和指导，健全校园心理危机预防与干预网络，强化分级网络的预警防控作用，对学生心理健康教育档案的规范化记录，加强医教结合和典型案例督导，健全心理危机预防干预机制。
小学德育计划第一学期 第7篇
贯彻落实《青浦区关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施办法》，坚持“开门办劳动教育”，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作新格局。认真落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规范校园劳动实践，强化家庭劳动实践，拓展校外劳动实践，继续完善我校劳动教育实施方案，落实落实全学段劳动教育必修课（每周一节），建设特色课程，做好校内宣传。组织开展“中国农民丰收节”“世界粮食日”等主题教育活动，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，进一步深化“劳模工匠进校园”行动。
加强对学生劳动教育的指导，推动我校有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，帮助学生养成生活自理能力，培育劳动习惯。利用校园的一方天地来培养学生的劳动思想。将劳动教育纳入到课程中，利用劳技课，午会课，班团队课，甚至学科中融入劳动教育。安排适当的劳动岗位，利用校园的空闲地，开拓出小小菜园，组织学生去维护自己的半亩田地。不仅如此我们将劳动教育有机融入家庭教育指导中，引导家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。通过“红领巾假日小队”形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。开发学生校外社会实践基地资源、少先队“15分钟幸福劳动圈”社区劳动教育基地等，绘制学生校外劳动教育实践图谱，开展劳动教育典型案例征集，开发劳动教育课程，学习劳动教育研究成果。
小学德育计划第一学期 第8篇
主要内容
1. 一年级开展“我上小学啦”主题活动
2. 二三年级自主拓展课选课
3. 社团招新
1. 综合实践课程教研活动（一年级）
2. 社团招新
1.确定秋游综合实践活动主题
1.综合实践课程教研活动（二年级）
1.“奇妙的动物”综合实践活动设计2.一年级自主拓展课选课
1.二年级综合实践活动主题设计
1. 开发“海洋世界”综合实践活动课程内容
2. “工程启蒙”讲座
1. 五年级“精彩20分”展演
2. “这啥原理”微课制作
1.三年级“小小文化探索家”活动实施及反馈
1.探究型课程教研活动（四年级）
1.“工程启蒙”讲座
1. 四年级精彩20分”展演
2. “这啥原理”微课制作
1.跨学科主题学习研究月活动发布
1.综合实践课程教研活动（二年级）
1. 综合实践课程教研活动（一年级）
2. 兴趣课满意度调研迭代
1.三年级“精彩20分”展演
2.“这啥原理”微课制作
1. 跨学科主题学习研究月活动反馈
2. 探究型课程教研活动（五年级）
1.一、二年级综合实践活动课程反馈
1.综合实践活动课程、兴趣课程、社团资料收集、整理
1.兴趣课课程满意度调研
1. 自主拓展型课程资料收集、整理
2. 填写成长手册拓展型课程部分
1.“精彩百分百”课程评选