政治线上教学工作计划 第1篇
新的学期，为了提高职高政治教学质量，特制定如下工作计划。
一、教学目标
帮助学生掌握政治学科的基本理论和知识，培养学生的政治素养和道德品质。
引导学生关注社会热点问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
二、教学措施
认真备课，精心设计教学方案，确保教学内容的科学性和系统性。
采用多样化的`教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高课堂教学的趣味性和实效性。
加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。
结合实际生活，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学进度安排
按照教学大纲的要求，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
定期进行复习和测试，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法。
四、教学评价
建立多元化的教学评价体系，综合评价学生的学习成绩和综合素质。
注重过程性评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂教学和课外实践活动。
我将以高度的责任感和使命感，认真履行教师的职责，努力提高职高政治教学质量，为学生的成长和发展做出贡献。
政治线上教学工作计划 第2篇
一、教学背景分析
职高学生处于人生发展的重要阶段，他们需要具备一定的政治素养和社会责任感，以适应未来的职业发展和社会生活。政治学科作为一门重要的人文社会科学，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
二、教学目标
知识目标：使学生掌握政治学科的基本概念、原理和方法，了解国家的政治制度、经济制度、文化建设等方面的知识。
能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力和创新能力，增强学生的社会责任感和公民意识。
情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重难点
重点：政治学科的基本概念、原理和方法，国家的政治制度、经济制度、文化建设等方面的知识。
难点：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力和创新能力。
四、教学方法
讲授法：讲解政治学科的基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
讨论法：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解政治学科的.知识，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
实践教学法：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
五、教学资源
教材：选用适合职高学生的政治教材。
多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和研究。
六、教学进度安排
第一周：课程介绍，学习方法指导。
第二周至第四周：政治学科的基本概念、原理和方法教学。
第五周至第七周：国家的政治制度教学。
第八周至第十周：国家的经济制度教学。
第十一周至第十三周：国家的文化建设教学。
第十四周至第十六周：复习巩固，期末考试复习。
七、教学评估
形成性评估：通过课堂提问、作业、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
总结性评估：通过期末考试，全面评估学生的学习成果。
政治线上教学工作计划 第3篇
本学年度根据学校教导处工作安排，本人主要承担初三年级六个班政治课教学。现在的课程以改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。为了上好这门课程。现将本学年度初三年级思想政治课教学计划拟定如下：
一、教育教学目的和要求
本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。
具体目标是：
1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。
2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。
3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。
4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。
二、学生情况分析和主要措施
这班学生在八年级的时候，他们的思想品德是我上的，所以我对他们是比较熟悉的。这班学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。
1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的.了解和认识，在理解一些基本概念和法律术语上有一定难度。
2、学生思想观念转变（即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念）有一个过程，对于接触新的知识存在一定困难。
3、我校初二年级政治实行的是闭卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生信心不足，加之初二学年统考中政治成绩又不理想，这样可能会导致学生的厌学情绪。
4、针对上述学生情况，我主要在教学中，加强“三基”知识的掌握和运用，尽量以例说法的方式。特别是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进行法律教育，让学生了解自己身边的事，从而调动学生的学习兴趣，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。
5、认真备课、上课，提高课堂的趣味性，充分调动学生学习的兴趣。
6、开展丰富多彩的活动，通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活，促进学生品德发展。
7、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。
8、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。
9、突出以学生生活实际为主，促进学生思想品德自主、健康发展。
10、协调将本科与其它学科的关系，充分调动学生自主学习，积极参与的积极性，提高学生的综合素质。
在这个学期中我们会更加努力的工作，在广大老师的指导和同学们的努力下我们会取得好的成绩。
政治线上教学工作计划 第4篇
寒来暑往间，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作。现将本学期工作做计划如下：
一、指导思想
社会生活的信息化和经济的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，政治教育也是一个重要组成部分，通过政治学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
二、重点工作
(一)合理安排教材，因材施教。
本学期我担任四年级和六年级的政治教学任务。四年级班容量少，学生基础比较好。为了今后更好的学习政治，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标，后8周在熟悉掌握音标的基础上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。
(二)落实教学常规，深化教育教学改革。
1.进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。
2.继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要继续加强集体备课，做到有计划、有组织、有目标，有实效。
(二)重视课堂教学，提高教学效率。
政治教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必须重视课堂教学的研究。
1. 激发学生学习政治的兴趣。政治老师必须具备较为扎实的政治教学方面的基本知识和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创造性地使用教材，因此，教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的'面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信心，打好扎实的政治基础。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习政治，在生活中运用政治。
2.采用灵活多样的教学方法。小学政治教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松掌握所学内容。另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下功夫，培养学生的学习能力。
3.鼓励后进生。要想提高一个班级的整体成绩，就必须消灭后进生。特别是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
(三)加强业务和理论学习，逐步提高自身素质。
1.加强理论学习，本学期重点学习《政治课程标准》和《政治学习质量评价标准》等有关课程改革的材料，明确政治课程在基础教育阶段的任务，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，要善于学习和思考，勤于研究和总结，不断反思，不断提高。
2.加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。
3.积极撰写论文。通过理论学习，不断反思、探索，并联系自己的实际，认真撰写教学论文，提高科研素质。
政治线上教学工作计划 第5篇
一、教学目标设定
让学生掌握政治基本理论，增强政治意识，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学方法创新
采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。
结合案例教学，使抽象的理论知识更加具体易懂。
三、教学资源利用
充分利用教材、网络资源等，丰富教学内容。
邀请专家进行讲座，拓宽学生的视野。
四、教学评价完善
建立科学的评价体系，综合评价学生的`学习表现。
及时反馈评价结果，激励学生不断进步。
在新的学期里，我将全力以赴，做好职高政治教学工作，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
政治线上教学工作计划 第6篇
在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。
一、本学期的主要教学目标：
1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：
1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、采取的措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
政治线上教学工作计划 第7篇
一、教学指导思想
以培养学生的职业素养和综合素质为目标，结合职高学生的特点和实际需求，开展有针对性的政治教学。
二、教学重点和难点
经济生活中的市场经济原理、企业经营管理等内容。
政治生活中的公民权利与义务、政府职能等内容。
文化生活中的传统文化传承、社会主义核心价值观等内容。
哲学部分的辩证唯物主义和历史唯物主义原理的理解和应用。
引导学生将政治理论与实际生活相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法
问题导向教学法
提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
通过解决问题，帮助学生掌握政治知识和技能。
案例分析法
选取典型案例，让学生分析案例中的政治现象和问题。
培养学生的分析能力和判断能力。
角色扮演法
组织学生进行角色扮演，模拟政治生活中的各种场景。
提高学生的实践能力和应变能力。
四、教学资源
教材：选用适合职高学生的政治教材。
多媒体资源：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
网络资源：推荐相关的'政治网站和论坛，让学生获取更多的政治信息。
五、教学进度安排
第一学期
9月：进行《经济生活》模块的导入教学，介绍市场经济的基本概念和原理。
10月：讲解企业经营管理和消费者权益保护等内容。
11月：进行《政治生活》模块的教学，介绍公民的权利与义务。
12月：讲解政府职能和民主政治建设等内容。
第二学期
3月：进行《文化生活》模块的教学，介绍传统文化的传承与创新。
4月：讲解社会主义核心价值观和文化产业发展等内容。
5月：进行《生活与哲学》模块的教学，介绍辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。
6月：复习巩固本学期所学内容，进行期末考试复习。
六、教学评估
形成性评估
通过课堂提问、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
总结性评估
进行期中考试和期末考试，评估学生的学习成果。
实践活动评估
根据学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力和综合素质。
政治线上教学工作计划 第8篇
一、指导思想
以培养学生的政治素养为核心，结合职高学生的特点，开展有效的政治教学。
二、工作重点
精心备课，设计生动有趣的教学活动，提高课堂教学效率。
关注学生的学习状态，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。
三、具体措施
利用多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性。
组织小组讨论和辩论活动，培养学生的合作能力和思维能力。
布置适量的.作业，及时批改和讲评，巩固学生的学习成果。
四、教学进度
合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。定期进行复习和测试，检验学生的学习效果。
我相信，通过努力，一定能提高职高政治教学质量，让学生在学习中不断进步。
政治线上教学工作计划 第9篇
一、指导思想：
落实新课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学进度：
1、20xx年2月——5月上旬，完成第一轮复习;
3、20xx年6月上旬前，完成第二轮复习;
4、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。
总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力。
三、教学建议：
1、转变观念，促进课改“进头脑”。
要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。
2、改革备课，减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而共享，加强备课组的.管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。
3、提高素质，提供舞台“练内功”。
要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课。
四、教学措施：
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。