中班配班个人计划下学期 第1篇
我自20xx—20xx学年第一学期开始担任六年级班主任。作为小学的毕业班，本班学生的总体成绩较为优秀。然而，少部分学生的学习情绪不稳定，缺乏明确的是非判断标准，并且没有养成良好的习惯。此外，班级中大多数学生个*较为倔强，且存在一定的逆反心理，这些因素在一定程度上给班级管理带来了困扰。因此，在本学期班务工作开展过程中，我在遵循学校整体工作计划的前提下，结合班级实际情况，做了以下几方面的工作。
一、组建班级干部团队，实现自主管理
首先，我成立了班委会，并通过班委会与学生代表的协作，在上学期已有的基础上，进一步明确并提高班级学生的日常行为规范要求。从大目标到具体的时间安排，涵盖了从学习到生活的各个方面。在制定好目标后，由常务班长和值日班长负责执行，确保每项事务严格按照班规进行。
同时，我经常与班干部进行沟通，帮助他们理解：他们要求同学遵守的规矩，自己首先要做到。只有自己成为同学们的榜样，才能树立威信。
二、培养良好的学习习惯
我深知，一个班级如果拥有良好的班风和班貌，就必然具有强大的凝聚力与吸引力，这能为学生提供一个有利于习惯养成的环境。我通过注重学生日常学习习惯的培养，使班级氛围逐步发展，班风班貌得到了显著改善。每个学生都能将班集体的荣誉与自己的行为紧密相连，纷纷为集体争光。因此，学生不仅成绩提升，学习习惯也得到了养成，同时他们的综合能力也在不断发展。
三、举办竞赛活动，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有学生真正热爱学习，教育中的问题才能迎刃而解。为了激发学生的学习兴趣，我开展了形式多样的竞赛活动，如“演讲比赛”和“辩论比赛”等，通过丰富的活动形式激发学生的学习热情。
四、关爱学生心灵，实施爱的教育
我坚信，真正的教育是爱的教育。只有让学生感受到你对他们的关心与爱护，教育才能取得真正的效果。在严格要求学生的同时，我更多给予他们的是关爱。当天气变冷时，我提醒学生增添衣物；当学生生病时，我及时带他们就医。此外，我还定期开展时事爱国教育活动，如“我与奥运同行”以及“我和灾区小朋友共度六一”等主题班会，鼓励学生参与为灾区儿童献爱心的募捐活动。
中班配班个人计划下学期 第2篇
新学期开始了，我班的幼儿从中班升入了大班，班上共有50名幼儿，其中男孩30人、女孩20人，插班生3人。除了三位插班生外，其他幼儿在小、中班两年的园内生活中大多已养成了良好的生活和卫生习惯，自理能力显著提升，能愉快地上幼儿园。入园和离园时，他们会主动用礼貌用语向老师打招呼。不过，有少数幼儿较为调皮，行为自觉*和自制力较弱，还有几个个*较强的幼儿，部分幼儿进餐较慢，有挑食现象。根据班级的实际情况，本期我将以《纲要》为工作指南，按照新学习的教师职业道德规范严格要求自己，重点围绕园内的工作计划，认真贯彻执行各项卫生保健制度，特制定本期保育工作计划如下：
一、提高保育意识。 认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。上班时间做到全程关注，及时观察幼儿的神态和情绪，发现异常情况及时询问。做好幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作，确保活动室和午睡室的开窗通风。日常维护卫生做到一日一小搞，一周一大搞，保持班级区域内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊和楼梯地面整洁，无死角，厕所无异味。
二、帮助插班幼儿适应新环境。 尽快让插班幼儿喜欢幼儿园生活，培养他们进餐、午睡的良好习惯，提高自理能力。
教会幼儿正确洗手、洗脸，不将手指和杂物放入口中。
引导幼儿从用勺子进餐过渡到正确使用筷子。
培养幼儿愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭菜。
培养自理能力：教幼儿有序穿衣服、鞋袜，午睡时将脱下的衣物整齐放置，并整理床铺。
精心照顾午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在活动中激发兴趣，加强自律*，培养良好的活动习惯。
三、进行思想品德教育。
使幼儿习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱他人。
爱护幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。
自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务。日常生活中主动使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气等。
别人送东西要经过父母同意才能接受，逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。
培养幼儿爱父母、爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加幼儿园的各种集体活动。
四、协助班级教师做好各项工作。
认真记录每日幼儿的出勤情况、带*情况及在园各项记录，并按时为带*幼儿喂*。
细心观察幼儿的午饭、午睡情况，做好观察记录，如发现异常，及时与家长联系，采取合理的调理措施，确保幼儿健康成长。
针对特殊幼儿进行家访，并做好记录。
配合班级教师组织园内的各项活动，如十月的老、中、轻课堂观摩活动、十二月底的迎新年活动等。
五、在保育工作中适时渗透“三生”教育，为学期末的各项准备工作提前做好规划。
中班配班个人计划下学期 第3篇
我们中班年级组xx位教师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟悉，有很强的凝聚力。其中原有的一位教师因个人原因离职，从而进来了一位新教师。我们的教师队伍中有一位园级骨干教师、五位中年教师、六位新岗教师。教师的性格都是比较外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。
上学期，小班年级组以常规培养为基准，班级的一日生活常规有了一定的进步。幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与观察，针对不同层级的教师的备课进行了统整和研讨，教师基本的素质得到了提高。但是个别教师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中教师存在一定的随意性，教师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主人翁意识，依赖性强，因此加强教师的理论学习，规范教师教学方式，提高教师教育教研水平至关重要。
二、指导思想
加强学习和研究《3—6学习发展指南》，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动。以幼儿园的实践研究为指引，不断提高教师教育教学中的反思能力，改进教育实践。加强日常教育工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
三、具体工作及措施
（一）扎实教研，一日生活常态化。
1、随机进班，加强个别化指导能力。通过随时随地的老教师进班听课形式，逐步提高教师的日常游戏活动、户外体育锻炼的指导能力以及教学实践能力，努力提高教师的日常观察指导能力是本学期的重点，立足于教师的的日常常规带班能力，特别是个别化学习的指导能力。加强日常工作检查，将工作做到细致化。
2、定期教研，提高教师教研主动性。召开年级组教研活动，每周两次小教研活动，由两个教研组长轮流组织，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。遇到日常带班中出现的任何的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；互相观摩平行班的常规，帮助带课的教师反思教学活动中的得与失。
（二）互动学习，游戏活动个性化
1、继续深化以游戏教学为主，让孩子在游戏中学习。根据班级环境的改进，加强活动的游戏化形式，不限定孩子的发展。
2、重视班级的户外体育活动，满足每日幼儿的户外体育锻炼时间，重视幼儿体育锻炼，增强幼儿体质。加强球操的练习，培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
（三）海洋之旅，美工创意独特化
1、海洋之旅主题课程的尝试开展。根据中班年龄特点，我们首次开展园本课程“海洋之旅”，以班级为单位，各班凸显个性。在每次主题结束了各班进行交流总结，能够真正做好主题活动内容。
2、加强家园互助，推进家园合作。以“家长会”“秋游”活动为平台，调动家长的积极性，努力让家长参与到幼儿园活动中。
3、做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，根据班级的“海洋之旅”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。
中班配班个人计划下学期 第4篇
我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲 望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。
二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的'愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
（一）生活常规的培养：
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
7、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
（二）教育教学常规：
1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。
8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。
9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。
10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
三、卫生保健
1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。
2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
四、家长工作
1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形成有效教育合力。
4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。
5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。
中班配班个人计划下学期 第5篇
中班共有幼儿xx名，其中x名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析：
(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
(3)能进行一些简单的生活自理活动。
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析：
(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的.完成。
二、本学期工作目标：
本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
三、工作任务及措施
(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
(三)任务与措施:
任务：
1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
3、学习按顺序穿脱鞋袜和衣服、较有秩序地整理和摆放物品等。
4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
措施：
1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
中班配班个人计划下学期 第6篇
一、班级概况：
二、保育方面：
我们始终把幼儿的身体健康放在首位，严格按照园内卫生保健和消毒制度，做好日常工作，确保卫生程序规范化。我们加强了每日的消毒工作，避免传染病的发生。同时，我们加强了幼儿的体能活动，促进了孩子们的身体发育，正确引导幼儿心理发展，并提高了他们的自我保护意识以及安全卫生的教育。经过一学期的锻炼，孩子们在文明进餐方面已有了显著进步，出勤率也较为稳定。
在生活方面，我们希望孩子们能养成良好的生活习惯，做到“自己的事情自己做”。我们鼓励他们从生活中的小事做起，从晨间入园开始，幼儿整理好自己的玩具，排队喝水，喝完后自己放杯子并检查是否有剩余水；午睡时，孩子们学会脱衣服并整齐摆放；起床后，他们能够*穿衣，有困难时再向老师求助。通过这些锻炼，孩子们在各方面都有了很好的进展。我们还每天安排几个幼儿担任“小帮手”，帮助整理椅子等，这些劳动活动让孩子们在快乐中成长，同时也获得了锻炼。
三、教育教学工作：
虽然我们划分了社会、语言、健康等教学领域，但在实际教学中，我们通常打破领域的界限，根据课程要求和班级实际情况，将各个领域的知识融合起来，以更好地促进孩子们的全面发展。每次备课时，我们根据每个主题的目标，精心设计活动，确保活动目标不仅能达成主题目标，还能突出本次活动的重点。在课前准备上，我们也充分发挥家长的积极*，鼓励家长和孩子们一起收集有关主题的资料，这样孩子们在各个方面得到了提升，器乐、节奏的能力有所进步，舞蹈的动作协调*增强，绘画技能也有了显著的提高。这些进步在我园12月的迎新展示活动中得到了家长们的高度评价和认可。
四、家长工作：
学期初，我们召开了新学期的家长会，向家长们介绍了本学期的工作安排和幼儿的发展目标。由于中班的孩子开始学习社会礼仪，我们特别就这一点向家长进行了详细讲解，并认真听取了家长的反馈，许多宝贵的意见对我们的工作帮助很大。此外，我们利用早晚家长接送孩子的时间，与家长进行交流，及时回应家长的问题，确保家长的需求得到满足。在家长的大力支持与配合下，我们班的各项活动顺利开展，取得了良好的效果。
五、存在的不足与努力方向：
尽管经过半学期的努力，孩子们在各方面都有了明显的进步，知识面丰富，**增强，但仍存在一些不足之处：
部分幼儿存在挑食现象，有些孩子进餐时注意力不集中，吃得比较慢，进餐习惯还需进一步改进。
孩子的思维有时较为局限，导致他们的想象力和创造力未能得到充分发挥。
需要加强对特殊幼儿的观察与指导，进一步培养他们的“自我管理”意识。
幼儿的生活常规管理还需要进一步提升。
中班配班个人计划下学期 第7篇
新的学期已经开始，为了确保教育教学工作高质量、高效率地进行，促进幼儿的身心全面发展，根据幼儿园的工作计划，并结合本班的实际情况，我们将在本学期从以下几个方面开展工作：
一、始终将安全教育放在首位
孩子的安全是各项工作的基础，因此，班级全体成员将强化责任感，确保安全工作落实到位。具体措施如下：
创造一个安全、舒适的活动环境。我们将定期检查教室和活动场地的安全状况，及时发现并处理问题，确保不安全因素最小化。
尽最大努力保障幼儿在户外活动时的安全，并及时消除潜在危险。同时，我们也将进行安全教育，让孩子们在锻炼时明白如何避免受伤。
培养孩子的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品有危险，比如*具、电器、大头针、热水等，并教他们避开这些危险物品。此外，教孩子们如何应对火灾、地震等紧急情况，学会自救，理解安全门的作用，并在独自在家时采取自我保护措施，如不吃陌生人的食物、不开门给陌生人、不随便跟陌生人走等。
二、确保保育工作质量与效率
（一）创建一个健康卫生的班级环境：
班级成员之间加强沟通与协作，共同维持班级环境卫生，确保为孩子们提供一个优质的生活和学习空间。教具使用后要及时收拾，互相提醒与监督，共同维护班级环境。
帮助孩子树立“我是小主人”的意识，鼓励他们主动参与班级卫生的维护，同时培养孩子们良好的生活习惯。
（二）严格执行一日生活作息制度，合理安排孩子们的日常活动：
认真贯彻一日作息制度，确保每个环节衔接顺畅。
每天早晨和午睡前后，我们会仔细观察和检查孩子们的身体状况，关注他们的精神面貌，做到早发现早治疗。平时也要密切留意孩子们的举动，确保发现问题及时解决。
根据中班孩子的年龄特点，我们将设定适合他们的体育目标和游戏，开展各种有益的体育活动，增强孩子的体质。同时，我们会帮助孩子养成自主擦汗的习惯，在活动中帮助他们发现并预防疾病。
三、更新教育观念，紧跟时代步伐
创新是民族进步的灵魂，也是国家发展的动力源泉。培养具有创新思维和能力的孩子，已成为各级教育的重要任务。为此，我们本学期将使用全新的《幼儿园活动整合课程》，大胆尝试具有*特*的儿童创造*发展平台，鼓励孩子在教学过程中进行创造*探索。我们将从以下三个方面打造创造平台：一是语言学习中的创造*探索；二是艺术学习中的创造*探索；三是科学活动中的创造*探索。
四、做好家长工作
热情接待家长，认真收集家长的反馈意见，并虚心采纳合理建议。
积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
不定期与家长联系，共享育儿经验。
遇到特殊情况及时向家长汇报，保持电话联系。如有孩子生病未返园，我们会及时追踪并问候。
邀请家长参与教学活动，与教师共同商讨和策划教育计划。
坚持进行家访，邾城外的孩子将通过电话联系，了解孩子在家的情况，同时反馈孩子在园的生活学习情况，促进家园之间的互动与交流。
中班配班个人计划下学期 第8篇
一、思想工作方面
在这个学期里，我遵守园内的各项规章制度，热爱集体，始终坚守岗位，从不迟到、早退，且从不无故请假。我对每一个幼儿一视同仁，和同事们相处*。对于领导安排的任务，我总是服从并尽全力完成，班上出现问题时，我会和同事们一起商量解决方案。与此同时，我也会提出一些新的有效方法，与大家分享。在参与保育员及其他学习活动时，我始终认真记录笔记，并且在工作中遇到问题时，能及时发现并加以解决。我主动向保健医生请教，勇于面对自己的不足，并定期与保健医生进行交流。
二、生活卫生方面
在工作中，我始终确保每天来园时开窗通风，保持室内外环境的清洁与整齐。每天做好晨间准备工作，确保卫生区域的地面干净、无杂物、无积水，墙面和画框也保持整洁无尘。盥洗室的地面保持干燥清洁，没有积水，水池和墙面不留污渍，每天定期擦洗并消毒。盥洗室地面每两到三周进行一次大清刷，我特别注意使用清水来避免使用**清洁剂。每天下班后，我会清洗毛巾并进行消毒，确保毛巾洁白无异味。同时，我每日清洗和消毒水杯，确保水杯干净无残留物。对于厕所，我始终保持其无异味，地面干净、干燥。每次使用后，我都会冲洗并拖地，若发现异味，立即用消毒液处理，确保厕所每天至少消毒三次。教室、活动室和玩具都定期清洁，并保持空气清新。幼儿的被褥每天叠放整齐，并定期晾晒。在工作中，我自己创新的擦桌法得到了保健医生的认可，并在园内推广。所有资料记录清晰准确，按时上交。
三、保育工作方面
我始终热爱每一个幼儿，耐心、细心、关心每一个孩子。在清洁卫生方面，我负责班级的卫生工作，确保幼儿用具的消毒到位，及时照顾幼儿的生活需求。根据天气变化，我会为孩子们及时增减衣物，特别关注体弱多病的幼儿，密切观察他们的状况并及时与家长沟通。午休时，我会巡视并及时发现并处理问题。户外活动时，我会进行安全教育，确保孩子们能够安全上下楼梯，并正确使用大、小型玩具，防止意外发生。同时，我还会帮助孩子们擦汗、擦鼻涕，并引导他们在玩耍后休息。与教师合作，共同培养幼儿良好的生活习惯。
四、协助教师工作方面
我能够积极配合教师的工作，尽职尽责，毫无怨言。在教学活动前，我会根据教师的计划，提前准备好教学工具和布置场地，并积极参与制作一些简单的教学玩具。我还会与教师共同照顾每一位幼儿，完成接送工作，同时也做好家长工作。
五、保育员学习方面
我重视保育知识的学习，本学期我集中学习了《如何做好幼儿餐后水果问题》、《盥洗室和厕所的卫生管理》、《餐前擦桌新方法》、《冬季幼儿户外护理》、《如何防止幼儿意外伤害》、《加强幼儿健康教育》等内容。在学习过程中，我与同事们互相交流，取长补短，共同进步。通过学习，我将所学知识应用到日常工作中，取得了一定的效果。