九年级信息技术教学计划 第1篇
在这春意盎然的季节里，我们又迎来了九年级的信息技术中考复习工作。为了大面积提高教学质量，实现中考目标，在时间短，任务重的情况下，怎样带领学生攻坚刻难进行有效的中考复习，是我们必须解决的首要问题。为此，我们九年级教师通过一起商讨，并结合我校实际情况，每人制定一个复习计划，为此我制定了信息技术的复习计划如下：
一、了解形势，认真分析，做到有的放矢
今年，是我来到马牧池中学的第四次中考，我认真分析近几年的.中考趋势及去年的中考题库，认真钻研中考题库，认准中考目标，关注今年的中考动向，使得我做到心中有数，有的放矢，多收集中考信息，以便及时采取有效应对措施，适应今年的中考形势。
二、认真分析学生情况，增强学生信心，弥补学生学习中的不足
我要关注学生的学习及生活，做到既关心又督促，经常和学生谈心，排除他们思想上的障碍，树立他们学习和生活的信心，促使每位学生全身心地投入到复习中去，针对这一学科，让我掌握学生学习上的特点，顾全大局，特别对于基础差的学生，我要做好思想工作，使其树立信心，全面发展。
三、狠抓管理，及时做好学生思想工作，增强学生的自信心
本学期，本着因人而异，因材施教的原则，结合学生实际，加强对九年级学生的上机管理，增强了学生的竞争意识，要创设一个“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。做好学生的思想工作，减轻学生的思想压力，排除学生的心理障碍，使学生能轻装学习。
四、抓好学生的模拟测评，及时掌握学生的学习情况
为了更好的做好复习工作，组织学生认真分析学习中考题库，及时采取行之有效的方法，利用网络考试系统组织学生尽可能多的进行练习，来适应今年的中考考试系统，我准备在4月份的全县信息技术中考之前把今年考试的操作题练熟，并迎接这次中考！在练习过程中认真分析，了解学生的学习情况，发现问题及时解决。
九年级信息技术教学计划 第2篇
一、整体情况分析
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练；部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，对所学知识遗忘较大，操作生疏；也有一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、本学期教学目标
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作、生活和社会的影响。
2、通过学习，加深学生的信息技术素养；
3、了解VB程序设计的基础知识与基本操作
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为规范负责任地使用信息技术，自觉抵制不良信息。
三、学生分析
本计划针对九年级全体学生。本学期主要安排学生根据毕业测试要求对知识进行复习巩固。
让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的'学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教材分析
九年级教材进入vb编程阶段，共分为两个单元，8课时。其中，第一单元，通过几个小程序，渐渐将学生引入vb的世界。第二单元，通过用vb语言解决实际问题，学习vb的各种语句结构，最后解决综合性问题。
五、完成教学目标所采取的措施
针对以上几点，主要措施如下：
1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《vb基础及应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
4、后进生帮扶措施。尊重信任、正面引导充分考虑每个“后进生”特殊的心理状态，教师在教学中应成为“后进生”的知心朋友，要善于发现他们学习过程中的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都应及时给以肯定和恰当的表扬，激发个性、团结协作，用民主的作风进行管理，建立民主的交往模式。
九年级信息技术教学计划 第3篇
一、指导思想
本学期九年级信息技术教学工作将紧密围绕学校教育教学目标，以提升学生信息素养为核心，注重培养学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力。通过丰富多样的教学活动，激发学生对信息技术的兴趣，为他们未来的学习、生活和工作打下坚实的基础。
二、教学目标
1.知识与技能：掌握计算机基本操作、网络应用、办公软件高级功能、程序设计基础等知识和技能，能够熟练运用信息技术解决实际问题。
2.过程与方法：通过项目式学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力，培养学生的创新思维和批判性思维。
3.情感态度价值观：培养学生的'信息素养，树立正确的信息伦理观念，提高信息安全意识，形成积极向上的信息技术学习态度和价值观。
三、教学内容安排
1.计算机基本操作与维护：复习并巩固计算机硬件组成、操作系统基础、文件管理等内容，增加计算机病毒防治、系统优化与维护等实用技能教学。
2.网络应用与信息安全：深入学习网络基础知识，包括网络协议、IP地址、域名系统等；掌握常用网络应用工具的使用方法，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等；加强网络安全教育，学习网络安全法律法规，提高信息安全意识。
3.办公软件高级应用：在掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件基本操作的基础上，进一步学习高级功能，如Word的文档排版与美化、Excel的数据处理与分析、PowerPoint的动画制作与演示技巧等。
4.程序设计入门：引入基础的程序设计语言（如Python），通过简单的编程项目，让学生了解程序设计的基本概念、算法与数据结构，培养学生的逻辑思维能力和编程能力。
5.信息技术与社会：探讨信息技术在社会发展中的作用与影响，引导学生关注信息技术前沿动态，思考信息技术带来的伦理、法律和社会问题。
四、教学方法与手段
1.项目式学习：设计贴近学生生活实际的项目任务，让学生在完成项目的过程中学习新知识、掌握新技能。
2.合作学习：鼓励学生组成学习小组，共同完成任务，通过交流、讨论和协作，提升团队协作能力。
3.探究学习：引导学生主动探索问题，通过查阅资料、分析数据、归纳总结等方式，培养自主学习能力和探究精神。
4.多媒体教学：充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富课堂内容，提高教学效果。
5.线上学习：结合网络学习平台，提供丰富的在线学习资源和互动机会，拓展学生的学习空间和时间。
五、教学保障措施
1.教师培训：加强教师信息技术应用能力的培训，提升教师的教学水平和专业素养。
2.教学资源建设：积极开发和整合优质教学资源，为教学提供有力支持。
3.教学环境优化：确保计算机教室设备的正常运行和维护，营造良好的学习环境。
4.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和发展。
九年级信息技术教学计划 第4篇
一、指导思想
本学期九年级信息技术教学工作将以培养学生的信息素养为核心，注重理论与实践相结合，强化学生的信息技术应用能力，为他们的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。通过多样化的教学手段和实践活动，激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的自主学习能力、创新思维能力和问题解决能力。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握计算机基础知识、操作系统应用、办公软件高级功能（如Word文档排版、Excel数据分析、PowerPoint演示文稿制作等）、网络基础与信息安全、简单编程思维与基础语言（如Python入门）等。
2.过程与方法：通过项目式学习、小组合作学习、自主探究学习等方式，培养学生的合作能力、探究精神和创新思维。引导学生学会利用信息技术工具进行信息检索、加工、表达和交流。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的积极态度和正确的价值观，增强信息安全意识和社会责任感，鼓励他们利用信息技术为学习、生活和社会服务。
三、教学内容安排
1.第一阶段：
复习巩固计算机基础知识，包括硬件组成、软件分类等。
深入学习Windows操作系统的高级功能，如文件管理、系统设置等。
办公软件高级应用：Word文档的高级排版技巧、Excel的数据处理与分析、PowerPoint的动画效果与演讲技巧。
2.第二阶段：
网络基础与信息安全教育，包括网络协议、IP地址、域名系统等基础知识，以及网络安全、隐私保护的'重要性。
互联网信息检索技巧，培养学生高效获取和筛选信息的能力。
初步接触简单编程思维，通过Scratch或Python基础语法入门，理解编程基本概念和逻辑结构。
3.第三阶段：
深化编程学习，通过实际项目（如小游戏开发、数据处理小工具等）锻炼学生的编程实践能力。
九年级信息技术教学计划 第5篇
一、学生情况分析
信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识。第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的.使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。
三、本学期教学的指导思想
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
四、本学期教学的目标
1、培养学生自觉遵守社会行为规范和道德标准，增强技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。
2、让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。
3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。
五、本学期采取的具体措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学过程的具体安排
九年级信息技术教学计划 第6篇
一、指导思想
本学期九年级信息技术教学工作将以《义务教育信息技术课程标准》为指导，结合学生实际情况，注重学生信息素养的全面提升，强调信息技术与实际生活的紧密联系，培养学生的信息技术应用能力、创新思维能力和自主学习能力。通过多样化的教学活动，激发学生对信息技术的兴趣，为其终身学习和发展奠定坚实基础。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握信息技术基础知识，包括计算机硬件与软件、网络基础、数据处理与分析、多媒体制作等；能够熟练操作常用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；了解并初步掌握至少一种编程语言或平台，如Scratch、Python等，进行简单的编程实践。
2.过程与方法：通过项目式学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动探索信息技术知识，培养问题解决能力和团队协作能力；鼓励学生利用信息技术工具进行自主学习和创造性表达。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，树立正确的信息道德观念，遵守信息法律法规；增强学生的信息安全意识，提高保护自己能力；激发学生对未来科技发展的好奇心和探索欲。
三、教学内容安排
1.信息技术基础：复习并巩固计算机硬件与软件知识，深入理解网络基础，包括互联网、局域网等概念及应用。
4.编程基础：引入Scratch或Python等编程语言，通过趣味项目（如小游戏开发、数据分析等）引导学生理解编程思维，掌握基本编程语法和逻辑结构。
5.信息安全与伦理：讲解信息安全的重要性，包括密码保护、防病毒、防诈骗等知识；探讨信息伦理问题，培养学生的网络文明素养和社会责任感。
四、教学方法与策略
1.项目式学习：设计贴近学生生活的信息技术项目，让学生在完成项目的过程中学习知识和技能。
2.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，促进交流与协作。
3.探究学习：提供问题或情境，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。
4.分层教学：针对不同水平的学生，实施差异化教学，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
5.评价与反馈：采用过程性评价与终结性评价相结合的.方式，注重对学生学习过程的观察和记录，及时给予反馈和指导。
五、教学资源与环境
1.硬件资源：确保每位学生有机会使用计算机进行实践操作，配备必要的多媒体教学设备。
2.软件资源：安装并更新办公软件、编程软件、多媒体制作软件等教学所需软件。
3.网络资源：充分利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和在线学习平台。
4.学习环境：营造积极向上、开放包容的学习氛围，鼓励学生大胆尝试和创新。
九年级信息技术教学计划 第7篇
一、学生情况分析
经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识
二、教材分析
本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的'使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三、本学期教学的指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
九年级信息技术教学计划 第8篇
一、指导思想
本学期九年级信息技术教学工作将以培养学生的信息素养为核心，注重学生实践操作能力和创新思维的培养，结合信息技术学科的特点，融合STEM教育理念（科学、技术、工程和数学），旨在通过丰富多样的教学活动，使学生掌握信息技术基础知识与技能，提升利用信息技术解决实际问题的能力，为他们的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生熟练掌握计算机基本操作、网络应用、多媒体制作、程序设计基础等核心技能；理解信息技术的基本概念、原理及发展趋势。
2.过程与方法：通过项目式学习、合作学习、探究学习等教学模式，引导学生主动探索、实践创新，培养分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的'兴趣与热爱，培养团队合作精神、责任感及良好的网络道德与信息安全意识。
三、教学内容安排
1.第一单元：信息技术基础与网络安全
信息技术概述与发展趋势
计算机硬件与软件系统
网络基础知识与Internet应用
网络安全与信息伦理
2.第二单元：多媒体信息处理
图像处理软件（如Photoshop基础）