特教学校教导处工作计划表 第1篇
一、工作重点
聚焦听障学生 “语言康复、学业提升、社会融合” 三大需求，强化手语教学与口语训练结合，提升学生沟通能力与学习水平。
二、核心任务
语言康复教学优化：
组建 “语言康复教研组”，由 3 名经验丰富的康复教师牵头，制定《听障学生语言康复教学指南》，明确不同年级康复目标（如低年级 “能清晰发 50 个常用音节”，高年级 “能进行简单日常对话”）；
为每个学生配备 “语言康复档案”，记录听力情况、康复进度，每周安排 1-2 次个别化康复训练，康复训练覆盖率达 100%；
11 月、4 月开展 “语言康复成果展”，通过 “故事讲述”“情景对话” 等形式，展示学生康复效果。
学科教学与升学衔接：
针对初中年级，加强语文、数学、英语学科教学，参考普通中学课程标准，结合听障学生特点调整教学内容（如语文增加 “手语文学赏析”，数学简化复杂应用题表述）；
3 月邀请特殊教育高中教师到校讲座，指导初三学生了解升学政策、备考方法；5 月组织初三学生参加模拟考试，助力学生顺利升学。
教师专业能力提升：
9 月开展 “手语规范化教学” 培训，确保教师手语表达准确、流畅；12 月组织 “口语教学技巧” 研讨，提升教师唇语教学、听觉训练能力；
每学期安排教师参加省、市特殊教育教研活动 2 次，及时了解行业动态与先进教学方法。
融合教育推进：
与周边 2 所普通小学建立 “融合伙伴” 关系，每学期组织听障学生与普通学生开展 3 次联谊活动（如运动会、艺术节）；
指导教师在课堂中融入 “沟通礼仪” 教学（如与人交流时注视对方、主动使用手语或口语回应），帮助学生适应社会沟通场景。
特教学校教导处工作计划表 第2篇
一、指导思想
以《特殊教育提升计划（2024-2027 年）》为指导，围绕 “生活适应、技能培养、融入社会” 核心目标，优化教学管理，提升教学质量，助力智力障碍学生实现个性化发展。
二、工作目标
完善 “生活教育” 课程体系，开发 2-3 门校本课程（如《居家安全》《超市购物》）；
开展教师专业培训 4 次，覆盖全体任课教师，提升教师个别化教育（IEP）制定能力；
组织学生技能竞赛 2 场（生活技能、手工制作），增强学生自信心与实践能力；
建立家校协同机制，每学期召开家长会 2 次，家校沟通率达 100%。
三、主要工作内容
课程与教学管理：
开学前组织教师研讨，根据学生认知水平、生活能力，为每个学生制定个性化 IEP，明确学期目标（如 “能独立整理书包”“会识别常见货币”）；
落实 “分层教学”，将每个班级按能力分为 2-3 个小组，采用 “集体授课 + 小组辅导 + 个别指导” 模式，确保教学适配性；
每月检查教师教案、教学进度，每学期开展教学常规评比，督促教师规范教学行为。
教师队伍建设：
9 月邀请特殊教育专家开展 “IEP 制定与实施” 专题培训；11 月组织教师赴优质培智学校观摩学习；3 月开展 “生活化教学” 公开课评比；5 月进行 “行为干预技巧” 实操培训；
建立 “师徒结对” 机制，安排 5 名经验丰富的教师带教新教师，助力新教师快速成长。
学生发展与评价：
10 月举办 “生活技能大赛”，设置 “整理衣物”“餐具清洗”“简单烹饪” 等项目；3 月开展 “手工创意展”，展示学生折纸、黏土作品；
采用 “过程性评价 + 终结性评价” 结合方式，每月记录学生 IEP 目标达成情况，期末形成个性化成长报告，反馈给家长。
家校与社会协同：
9 月、3 月分别召开秋季、春季家长会，讲解学生在校学习情况，指导家长在家中延伸生活技能训练；
12 月、4 月组织 “家校开放日”，邀请家长走进课堂，观察教学过程，了解学校教学模式；
联系 2 家社区超市、1 所普通小学，建立 “社会实践基地”，每学期组织学生开展 2 次实践活动（如超市购物体验、与普通学生互动游戏）。
四、保障措施
成立教学督导小组，由教导主任牵头，每月开展教学检查，及时解决教学问题；
划拨专项经费用于校本课程开发、教师培训及学生活动，确保工作顺利推进。
特教学校教导处工作计划表 第3篇
一、总体目标
以 “补偿视障缺陷、发展感知能力、培养独立生活与学习能力” 为核心，完善课程体系，优化教学服务，促进视障学生全面发展。
二、具体工作安排
课程建设与资源开发：
优化 “盲文教学” 课程，低年级重点培养盲文认读、书写能力，高年级加强盲文阅读与写作训练，确保学生能独立阅读盲文教材；
开发《触觉感知与手工》《定向行走》2 门校本课程，9 月完成课程大纲编写，10 月投入教学，帮助学生提升触觉认知与空间导航能力；
采购盲文书籍、有声教材、触觉教具（如立体地图、触觉模型），充实教学资源库，满足教学需求。
教学模式创新：
推行 “多感官教学法”，在语文、科学等学科中，结合听觉、触觉、嗅觉开展教学（如科学课 “认识花朵”，让学生触摸花瓣、闻花香）；
为每个视障学生配备 “学习辅助工具包”（盲杖、放大镜、有声计算器），教师根据学生需求，指导工具使用方法；
每学期开展 “多感官教学” 公开课 3-4 节，组织教师研讨交流，提升教学创新能力。
学生能力培养：
10 月举办 “盲文速记比赛”，12 月开展 “定向行走挑战赛”（如校园内独立找到指定教室、办公室），3 月组织 “手工制作展”（如编织、陶艺）；
联合学校德育处，开展 “独立生活训练营”，教授学生叠被子、系鞋带、简单烹饪等技能，每周训练 1 次，期末进行能力考核。
家校与社会支持：
9 月、3 月召开家长会，指导家长在家中帮助学生练习盲文、熟悉家庭环境，提升居家独立能力；
联系当地图书馆、残联，为学生争取盲文书籍借阅、无障碍设施体验机会，每学期组织 1 次校外实践活动。
特教学校教导处工作计划表 第4篇
新学期的开始，预示着我们爱心学校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。
一、指导思想
以第22个全国助残日暨学校喜迁新校址为契机，以学校创建高中部、创建标准化特殊教育学校、双高普九全面达标为动力，在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对学校听力智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求，开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
二、主要工作目标
1、弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。
2、突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。
3、培养聋童的个性特长，促进他们的身心健康，做到管理育人、教书育人、服务育，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。
4、继续发挥共青团先锋骨干作用，突出共青团的特色工作。
三、工作内容
1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽最大能力，完成工作任务。
2、继续做好学校的常规管理
继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，建立表扬机制，起到鼓励先进、鞭策后者的目的，通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进行互相的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。
3、根据我校的特殊性，德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。
4、认真组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。
(1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风，并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。
(2)继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起，从小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。
(3)继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。
(4)过一个主题为“学雷锋精神，树校园新风”的学雷锋活动月，布置好宣传阵地，评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节，培养劳动光荣的意识观念。庆祝儿童节，师生联欢，增进师生感情，创建和谐氛围。
5、切实加强团队自身建设，永葆我校团员的先进性。
加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设，创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处，抓好学生日常行为规范，搞好学校的各项管理，发挥共青团的先锋模范和生力军的作用，大力宣传表彰好人好事，批评教育坏人坏事，使学生形成良好的道德行为习惯。
6、认真履行学校赋予部门的各项工作职责
1)、进一步做好普九档案资料的汇总、整理工作。本学期开始，普九工作将成为各学校的'重点工作。本人将进一步加强理论研究，并积极做好考察学习，做到数据缜密、档案规范，完善各种汇报材料，充分做好迎检各项准备工作。
2)、认真完成好考勤情况统计工作。保证考勤工作的准确性、客观性、公平性。
3)、做好校会及班子会会议记录。
4)、以第22个全国助残日暨喜迁新校址为主要内容，作好各项宣传、接待等工作。
5)、做好党支部各项具体工作，完成各项材料，做好各种记录，按时交党费，迎接每学期的党务工作检查。
6)、管理好学校备品，出入库有记录，有主管领导签字，以主人翁的态度为师生服好务。
7)、本着对学生负责的态度，认真上好每一节数学课，让每一名学生有所学，有所得，有所长进。
新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团支部要不断研究学习，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼!
月份工作安排
德育主题一：励志教育
目的：激发学生的学习内在动力，帮助学生建立职业兴趣
校会：新学期，新起点，新气象
学习雷锋教育:“学雷锋精神，树校园新风”评选活动
德育主题二：养成教育
目的：帮助学生养成文明守纪的好习惯
校会：学习《小学生日常行为规范》
团会：“青春的光彩在春天里绽放，花季年龄活出花季年华”
争当主人教育活动：检查兴趣小组活动
德育主题三：劳动教育、感恩教育
目的：帮助学生增强爱心和责任心
校会：劳动最光荣
团会：“五四精神激励着我”，新团员入团宣誓。
感恩母亲教育活动：出一期“我的妈妈”作文专刊，献给母亲节
德育主题四：纪律卫生教育
目的：强化学生爱校意识，培养良好常规行为
校会：爱新家，做主人
我爱我家教育活动：开展内务整理评比活动
德育主题五：安全教育
目的：让学生掌握防溺水、防震、避险常识
校会：安全伴我行
快乐暑假教育活动：布置假期完成主题小报
特教学校教导处工作计划表 第5篇
一、工作定位
针对学校 “多类型残疾学生共存” 特点，实行 “分类管理、统一协调”，确保不同残疾类型学生均能获得适配教育服务。
二、核心工作
分类课程体系构建：
为听障学生开设 “手语 + 口语” 融合课程、听力康复训练课；为视障学生开设盲文课、触觉感知课、定向行走课；为培智学生开设生活适应课、手工技能课；
组织跨学科教师研讨，开发 1-2 门 “融合性校本课程”（如《艺术鉴赏》，通过手语讲解、触觉体验、生活化语言描述，满足不同残疾学生需求）。
教学资源统筹：
建立 “教学资源共享库”，分类存储听障、视障、培智教学课件、康复训练视频、校本教材，供教师随时调用；
按残疾类型配备专用教学设备（听障学生用助听器调试仪、视障学生用盲文打印机、培智学生用生活技能训练模型），定期维护，确保正常使用。
教师分类培训：
9 月开展 “残疾类型认知与教学适配” 培训，帮助教师了解不同残疾学生特点；11 月按残疾类型分组培训（听障组 “语言康复”、视障组 “盲文教学”、培智组 “生活化教学”）；
3 月组织 “跨类型教学交流” 活动，鼓励不同学科、不同残疾类型教学的教师分享经验，促进教学理念融合。
学生活动与评价：
10 月举办 “校园文化艺术节”，设置手语舞蹈、盲文书法、生活技能展示等项目，让不同残疾类型学生均能参与；
建立 “分类评价体系”，听障学生侧重语言沟通、学业成绩评价；视障学生侧重盲文应用、独立生活能力评价；培智学生侧重生活技能、行为习惯评价，确保评价科学精准。
特教学校教导处工作计划表 第6篇
本学期，在学校工作计划的指引下，教导处将围绕满足学生的教育需求，提升教学质量；加强教学团队建设，整合教学资源；加强教学研讨，以研促教三个重点地完成各项工作任务。
主要的任务目标有：一是进一步规范教师的教学行为，全面提高教学工作的效果和质量。二是规范教师实施学校的IEP工作流程，确实开展有效教学。三是组织教师加强教学实践和研讨，提高教学水平和教学质量。四是加强师资培训力度，加强教学团队的建设，促进专业团队的整合；五是组织教师立足教学实践，进一步开展课题研究工作，充分发挥以研促教的作用。主要的工作措施有以下几个方面：
一、加大对教研工作的组织管理力度，提高教学水平和教学质量。
本学期，教导处将围绕《基于目标的学生扬长发展评价机制的实践研究》课题展开一系列的教育实践与研究工作。
1、抓好班级教研管理。引导教师根据课程标准，做好评量，科学拟定学生的个别化教育计划，认真实施。以班级为单位，班主任牵头组织各学科教师周一至周三下午第三节课就班级学生的优势、能力起点、学习特质、IEP讨论确定班级主题及学科教学内容和有效的教学策略。
2、抓好小组教研管理。为了让老师各有所专，专有所长，本学期学校成立三个小组，分别是绘本故事组、脑瘫动作康复组和行为问题干预组，各设组长一名，成员若干。以小组为单位，每周四下午第三节课进行教研活动（围绕个案的优势、发展目标、存在问题、解决方案、案例分享等），要求组长要科学规范地制定出确实可行的.小组活动计划，使小组成员各有分工，协同合作。各组要有计划、有目的地实施活动，收集资料，学期末各小组分享案例成果。
3、抓好集体教研管理。学校将针对重要教学活动、教师外出学习汇报、课题研究等内容不定时开展集体教研。组织教师以课题研究为抓手，切实开展教学研究活动。本学期，教导处将组织全体教师围绕《基于目标的学生扬长发展评价机制的实践研究》课题进一步完善学生优势项目评价方案和教师考核机制。上学期学校对学生进行优势项目评价，但仅针对A、B、C类各一名学生，且仍存在疑虑和问题，本学期将继续讨论完善学校教学质量评价办法。老师们也要围绕课题结合教学工作实际，注重及时积累、收集、整理有关的教学研究资料与成果。
二、加强师资队伍建设和教学团队建设，促进教师专业化成长。
1、本学期，将继续抓好新教师的培养工作，以骨干教师帮扶带动新教师的形式，以老带新，使新老师尽快熟悉教育教学常规工作，掌握课堂教学技能。要求新教师听结对子骨干教师课每月至少1节，本学期新教师上一节汇报课，帮扶教师要给予具体指导。
2、组织教师们走出去听课、参加培训等。结合上级部门的各级各类学习培训安排，根据学校教师需求，进一步拓宽师资培养途径，加大师资培训力度，通过各层面的培训学习提高教师的专业素养，促进专业团队的建设。
3、创造一切条件，采用“请进来”的方式，聘请专家来校讲座、具体指导工作。
三、规范体卫艺工作，充分发挥活动的教育功能。
教导处将加强对课外活动和大课间活动的组织与管理，进一步丰富大课间内容和形式，通过成果展、学生作品展示、参加竞赛等形式，提高活动训练的质量，促进学生的身心发展和潜能开发。
九月份：
1、拟定课程表
2、制定教导处计划和小组计划
3、新入职教师培训
4、学生参加全国特奥乒乓球比赛
5、新生课程评量、学籍录入
6、班级文化建设与评比
十月份：
1、教学常规检查
2、秋季运动会筹备与召开
十一月份：
1、新入职教师公开课
2、班级文化建设与评比
3、教师基本功比赛（粉笔、简笔画）
十二月份：
1、脑瘫动作康复教师培训
2、绘本故事组、脑瘫动作康复组、行为问题干预组案例分享
一月份：
1、兴趣小组成果展
2、教学成果展
3、整理资料收档
特教学校教导处工作计划表 第7篇
一、指导思想：
以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化别个化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：
1、落实教育系统20xx年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。
3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。
4、开展适合残障学生主题教育的活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的习惯。
5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。
6、推进现代学校制度建设，进一步完善绩效工资考核方案。
三、具体措施：
（一）德育教育：德育为首，打造精品。
1、突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。
2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责，班主任、值班人员通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用，利用晨会，立足班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。其他学科也应根据本学科特点有机渗透思想教育内容，努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。
4、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成教育。本学期从学生“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，强化训练，养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
5、大力加强心理健康教育和法制教育，落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强对学生进行心理健康教育的指导和研究的力度，促进学生身心健康发展。班主任、科任老师要经常找学生谈心，了解他们的思想状况，引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。
（二）教学、教研工作：提升内涵，优质发展。
开学初，教导处要认真制定好教学工作计划，以有效的课堂教学为目标，推动教学方法和教学手段现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高课堂教学效率。
1、积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。
2、坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。杜绝无准备进课堂、上课马虎做与课业无关的事、作业批改不认真等不良现象。在抓好语、数等学科的基础上，将加大对其他学科的检查力度。
3、严格执行课程计划，按课表上课，开足上齐全部课程。
4、规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都提出规范要求，教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。要求全批全改，书写规范。
5、加强教科研工作，指导教师正常各课题的研究，做好过程性资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。
6、要继续加快信息技术教育平台建设，加速信息化步伐，充分发挥校园网络的优势，加强设备管理。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作，做到任何设备在使用时正常无故障，确保各项活动的.正常开展与活动效果。切实做好服务工作，帮助教师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。
7、针对本校实际，积极开展课外文体活动。
（三）教师培训工作：学习提高，精益求精。
1、向同事学习。充分利用身边的资源，向身边的同事学习。扎实开展好教研活动，开展好一人一课、示范课、汇报课，同事之间多听课，互相学习，取长补短。
2、向书本学习。教师要多读书，认真学习有效教学、个别化教育的理论书籍，从书本中汲取养料，不断丰富自己的专业理论知识，提高自己的管理水平、教学水平。
3、向网络学习。主动利用现代化的手段为教育教学服务。一是不断学习多媒体应用技术，把多媒体更好的融入到课堂教学中来。二是要借助于网络搭建的平台，通过多种方式从丰富的网络资源中汲取养料不断提高自身的素质。
4、善于反思。学习教育教学理论后，反思自己的教学实践；学习他人经验后，反思自己的教学行为；上课完毕后，写好教后感，反思课堂教学中的得与失；反思成功与不足，提出改进措施。
（四）安全、后勤工作：严格管理，服务育人。
1、学校与家长、班主任、任课老师、值班老师，明确各自的安全责任。
2、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。
3、重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育。
4、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象,开展节约型校园创建活动。
5、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理与监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。
新学期，新目标，新征途，新起点。又是一年芳草绿，依然十里杏花红。展望未来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要心往一处想，劲往一处使，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，锐意进取，共创美好未来，谱写特教发展的新篇章。